延迟开学 停课不停学线上课堂教学实施补充方案详细版.docx

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延迟开学停课不停学线上课堂教学实施补充方案详细版

延迟开学“停课不停学”线上

课堂教学实施补充方案（详细版）

根据《**省教育厅关于进一步做好中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作的通知》（**教基〔2020〕3号）和《**市关于做好2020年春季学期中小学开学线上线下教学衔接工作的通知》（**教综〔2020）10号），统筹安排延期开学期间教育教学管理工作，开展形式多样的“停课不停学”教育，落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，确保延期开学期间教育教学管理工作有序推进。

特制定本补充方案。

一、教学组织机构

组织机构含领导小组和工作小组，工作小组下设技术保障组和组织管理组，各机构明确工作职责，协作完成线上教学工作。

（一）领导小组

组长：

***

副组长：

***

成员：

**************

（二）工作小组

组长：

***

副组长：

***、**

成员：

各年段年段长；各教研组组长、副组长，各备课组组长，各班班主任。

下设技术保障组和组织管理组。

1.技术保障组组长：

***

副组长：

***、林*

成员：

学科备课组组长，信息技术组全体教师

2.组织管理组组长：

***

副组长：

***、各年段段长成员：

各班班主任、课任教师

二、教学实施平台

超星“学习通”、钉钉、微信群（含小程序：

班级小管家、秒应、作业薄等）、班级QQ群、晓黑板、腾讯课堂

三、工作职责

1.建立各级学习群

（1）学校保障群：

***副校长协调，组织相关领导入群，负责协调学校的整体安排，解决突发问题。

（2）年段保障群：

段长组织相关班主任、备课组长入群，负责协调年段的教学工作安排。

（3）备课组群：

备课组长组织老师集体备课、准备资

源等。

（4）班级群：

班主任组织本班学生和家长入群，协调本班同学的教学安排。

（5）学科QQ群：

每个科任老师加入班级学生QQ群，解决教学中遇到的问题。

（6）技术保障群：

教务处、教研室、科技处和年段协调，***、***组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到的技术问题。

2.技术保障组职责

（1）保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资源自学。

（2）培训老师能按照“六步网课教学法”（建课程、发通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学），顺利进入超星“学习通”。

做好网络技术指导，保障老师会应用“学科网”、“金太阳好教育”进行备课，选择课程和试题作业。

（3）配合教务处，科学编排课表和做好课程统筹。

（4）技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生学习课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。

3.教研组和备课组职责

（1）组织老师进行网上集体备课，提前做好一周的教学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。

（2）按照平时上课要求，按课时安排教学内容。

（3）开课前年段对各学科教学计划进行审核。

各年段统筹安排各年段教学，审核各学科教学内容的合理性、科学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。

（4）各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布置线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲评，并及时跟踪了解学生在家学习情况。

4.组织管理组职责

（1）落实年段、班级学生到位情况，同时做好疫情防控工作，做到两不误。

（2）各年段管理各班教学情况，每天检查各班教学实施情况，及时通报反馈修正问题。

（3）各年段定期检查各备课组推送学习资源、开展辅导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备。

教务处、教研室随时检查督查。

（4）班主任负责组织班级学生线上学习，统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。

（5）积极开展家校沟通，协调家长严格督促落实学生线上学习，努力让所有学生都能跟上学习节奏。

（6）对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的，妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导。

四、实施步骤和方法

1.内容及时间安排

（1）课程安排要求：

统筹课程学习和战“疫”专题教

育，坚持五育并举，推动线上教学答疑和线下自主学习、自我锻炼相结合，做到内容适量、时长适当，培养学生良好自我管理意识和健康生活习惯，确保学生延期开学期间学生居家学习生活健康、有序、有效，切实提高线上学习效果。

每周安排班会课（含卫生防疫知识、学习方法指导、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引导学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界、科学理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。

每天安排眼保健操、居家体育活动、课外阅读。

指导学生合理安排作息时间，保护学生视力，加强体育锻炼，保障学生身心健康。

鼓励学生通过全面阅读、自主学习、交流讨论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活之中。

（2）要充分考虑到居家学习的特殊性，严禁超纲超进度教学和超要求布置作业，周末不安排线上课程。

初中学生一天在线时间不超过4小时，高中学生一天在线时间不超过5小时；初中线上课程平均每天6课时，高中线上课程平均每天7节课；七、八年级和高一、高二年级采取“系统整体教学”“综合任务教学”形式推送学习资源，引导学生在自主学习基础上开展线上教学和辅导答疑；高三、初三毕业年级尽量按原计划推进复习备考，加强复习策略指导，把握好复习节奏，努力提高备考效果，可采取录播、直播、点播以

及资源推送方式，定期推送学习资源和复习备考建议。

（3）各年段利用已建好的工作群和学习群，做好教学工作安排，制订年段线上教学方案。

（4）提前1周备课组提前安排网上集体备课，分工制作微课、课件、录播、直播、检测和校本作业等教学任务，统一教学内容、重难点、作业等。

（5）提前3天发放年段线上教学通知具体安排（详见附件），发放课表，制订学习纪律要求。

备课组组织课任老师在学习群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学习硬件（电脑或手机或平板电脑）和学习用具等。

（6）提前2天课任老师在学习群上传微课、课件、练习等，做好教学学习准备。

2.网上集体备课流程

以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主讲老师围绕课程核心素养，确定教学目标，教学重难点，编写电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师在本备课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读理解教学思路；备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网上集体备课（推荐），先由主讲教师说明教学设计思路，再由各个老师发表修改意见，确认教学最终方案；主讲教师按照拟定的教学方案在家录课，建议分知识点分段录制，录制完成后提交超星学习通平台，备课组先浏览查看，有问题的必须重新录制；通过超星学习通和钉钉正式发布课程，上传课件、视频、作业等资料，学生开始学习。

3.学生网上课后作业布置流程。

网上作业是检查学生在

家学习效果的重要途径。

传统微信布置作业的方法不能即时反馈学生作业的完成情况，所以要求所有老师都必须通过超星课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可以是学科网、金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手头上已有的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字”自动文字识别功能，无需人工打字。

比较复杂的公式、分子式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。

选择题、填空题、简答题可以自动批改，并生成答题数据统计表，复杂的客观题学生通过学习通上传作业图片供教师批阅。

学生通过微信群或班级小管家进行早读打卡，老师通过超星学习通抽查学生作业完成上传情况。

4.家校监督流程。

班主任、课任老师每天定时在家长微信群发布学生作业完成情况，督促家长监督学生的学习情况，按时完成作业；对一直没上线的学生班主任应通过微信或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任老师可以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家长要在家监督学生学习，时刻关注班级群微信动态，提供必要的学习装备（手机、平板、电脑），在一天学习任务结束后要及时收回这些装备。

5.网上答疑流程。

学校已统一安排答疑时间（详见附件），老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参与网上互动和答疑，其他时间及时回答学生的问题。

要求每个班在学习通里建一个答疑群，按课程表安排老师在线及时答疑，学生也可以直接通过QQ、微信、学习通等方式问老师。

对答错率比较高的问题，老师把要讲评的题目录成小视频的方式上传到学习通或学生QQ群统一答疑或通过学习通同步课堂、钉钉进行直播；学生正常返校上课后，各年段应组织开展各学科线上学习质量检测。

6.技术支持流程。

学校组建了一支由年轻骨干教师、科技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍，从1月28日开始研究网上授课等技术流程，这些老师目前已能熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程，并发挥强大的技术辐射作用，老师们遇到问题可以先向他们求教。

超星公司针对平台操作提供了各种操作流程，科技处针对录课也提供了《电脑录课操作指南》、《手机录课操作指南》、《微信视频资源下载操作指南》、《微信音频资源下载操作指南》、《视频剪辑操作指南》等，并提供相关配套软件，相关材料可从校园主页下载获得。

7.线上学习资源和平台推荐。

目前校内外的教学资源十分丰富，教师在组织和选用教学资源（包括课件、学案、习题以及相关阅读材料、视频等）时要精心选择，所选资源应

充分考虑与学生的学习能力相适应、与教学内容的匹配度以及在激发学生学习兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。

建议教师优先选用

⑴国家中小学网络云平台******⑵国家教育资源公共服务平台******、⑶**教育资源公共服务平台******、⑷学而思网校******、⑶中国教育电视台4频道等优质资源网站的教学资源，老师们根据学校和学生实际开发和应用个性化教学资源。

8.学生阅读推荐

中学生阅读指导******

书香校园推荐书目：

年级

推荐书目

七年级

《朝花夕拾》《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》《唐诗三百首》《白洋淀纪事》《湘行散记》《红岩》《创业史》

八年级

《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《长征》《寂静的春天》《名人传》《平凡的世界》《骆驼祥子》

九年级

《艾青诗选》《水浒传》《简•爱》《儒林外史》《世说新语》《聊斋志异》《契诃夫短篇小说选》《围城》《我是猫》《数理化通俗演义》

高一

《世说新语》《乡土中国》《论语》《红楼梦》《如何阅读一本书》《自由在高处》《傅雷家书》《亲爱的安德烈》《鲍鹏山新读诸子百家》

尚一

《民国的风度》《平凡的世界》《红岩》《林海雪原》《经典名著的人生智慧》《唐宋诗词十七讲》《暴风骤雨》《呼兰河传》《娱乐至死》

高三

《当代时文的文化思辨》《沉默的大多数》

五、注意事项

1.课任老师要在“学习通”上布置每天、每节课各个节点的学科学习任务。

2.每位同学必须每天在“学习通”或钉钉上进行考勤打卡签到。

3.禁止发布与学习无关的内容。

六、高三开学教学准备

1.各学科教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，精心准备以“疫情防控、生命教育”为主题的开学第一课，内容涵盖疫情防控知识教育、学习方法指导、心理健康教育、生命安全教育和理想信念教育等,力求素材丰富、主题鲜明。

涵养爱党爱国爱社会主义的情怀和担当，提升学生学科素养。

让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下复习备考。

2.通过家长微信群发布开学返校的信息及开学初的教

学安排。

指导家长督促孩子储备好开学需要的个人防护用品，整理好线上学习的笔记、作业等。

运用学习通等线上教学平台，结合访谈交流和师生座谈等方式，全面了解学生线上学习情况，制定学生居家学习检测计划，对学习质量进行科学诊断评估。

开学后第一周安排一次摸底考试，考试时间安排与高考一样，主要考查居家自主学习期间的内容，通过教师阅卷、分析、评析，检测居家学习效果，准确掌握线上教学开展后的学情，合理确定正式开学后的教学起点。

教师通过结合居家学习期间年段组织的四次线上教学质量检测情况，制定学生个性化辅导方案，精准实施分层教学策略等相关工作开展，加强课后跟踪辅导，优化师生沟通反馈方式，促进学生提高学习效率，保持良好学习状态。

3.把握复习节奏，合理安排课程，科学制定教学计划及补缺补漏办法。

开学后前两周的课程安排与居家学习类似，

A表（语文、数学、化学/历史），B表（英语、物理/地理、生物/政治）轮流进行；除了这些高考课程之外，每周安排一节班会课，两节体育活动课。

利用每周一节的班会课渗透爱国主义教育、抗击疫情以及防疫的基本知识，以及环境教育、卫生教育，劳动教育等内容。

通过每天中午安排心理健康咨询，每个月安排心理健康专题讲座和“心桥报”，开展高三毕业班专题心理疏导活动，缓解学生学习生活压力。

加强复

习策略指导，引导学生通过自主学习、小组合作学习等方式掌握知识，促进学生提高学习效率，切实做好线上线下教学的衔接。

4.针对暂时无法返校复学学生，制定“一对一”线上教

学辅导举措。

继续安排线上教学辅导，建立临时线上教学班级，线上家校联系微信群，设立临时班主任及科任老师，根据学校的课程内容同步进行线上授课，每个学生配备一位导师，针对性地督促指导学生学习。

对于学习水平明显低于整体水平的学生，制订切实可行补学方案和个性化辅导方案，开学后通过组建临时教学班、安排教师集中答疑、个别辅导等方式予以提供帮助。

继续加大对贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，确保“一个都不掉队”。

木木木木木木

2020年**月**曰

九年级下册英语线上教学和返校开学的教学衔接计划

　一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

二、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。

经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

三、教材分析本学年英语教学内容为全一册，共15个单元，上学期结束已经上完10个单元，剩余5个单元计划在6周内完成教学任务。

具体教学内容包括：

词汇：

识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：

掌握８种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：

五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。

阅读：

主要训练学生根据问题找细节的能力。

然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。

在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。

写作：

书面表达是中考中失分最大的环节，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。

并多做一些连字成句、连句成篇的训练。

培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。

四、开学安排

（一）对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。

（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。

（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。

对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

（四）从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

（五）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。

并督促为实现目标切实地刻苦学习．

（六）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。

每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。

对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。

（七）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。

要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。

要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

（八）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。

作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

（九）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。

把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。

缩小两极差异兼顾整体共同进步。

（十）要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话，这给口语交际教学带来了严重的障碍，淡化了语言的交际性。

好多学生不愿去说，为了克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性，以部分带动整体。