一年级数学自学指导.docx

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一年级数学自学指导

小学教育资料

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一年级数学自学指导

亲爱的小朋友们：

大家好！

我们已经用这种方式进行了两周的学习，你学得怎么样？

遇到困难了吗？

现在把后两周的学习内容发给大家，希望你们主动和爸爸、妈妈交流学习体会，遇到不懂的问题及时与老师取得联系，如果有什么好的意见和建议也及时告诉老师，让我们共同努力学会、学好这部分知识。

想你们的：

李老师赵老师宋老师

6月5日

学习内容：

进位加法（92页——95页例3上边）

教材分析：

通过自己组算式、进行分类，从而引出进位加法。

例1体现了算法多样化，目的是培养学生的创新能力。

例2通过20以内进位加法和两位数加一位数进位加法的对比练习，使学生进一步掌握口算方法。

学习重点：

（1）在理解算理的基础上掌握算法。

（2）养成认真审题、仔细计算、及时检查的良好习惯。

学习过程：

一、复习引入。

1.请你从2、3、5、7、8五个数中，选出三个，组成两位数与一位数的加法算式。

2.这些算式有哪些共同之处？

（1）它们都是用加法计算；2）它们都是两位数加一位数；3）它们都是由2、3、5、7、8这几个数字组成的算式。

）

3.请你把它们分成两类，并说明理由。

（1）按和来分类：

如分成和小于50的，和大于50的；2）按加数来分类：

如分成一个加数是7的，一个加数不是7的；3）按两个加数的个位上的数相加是否满十来分类：

分成不进位加法和进位加法。

）

4.我们分别挑出进位加法和不进位加法的算式。

想一想：

进位加法的计算方法是什么？

今天我们重点来研究进位加法。

二、新授。

1.教学35+7

（1）35+7等于几呢？

你能想出几种算法？

（2）与爸爸、妈妈比一比：

谁的方法多？

谁叙述的最清楚？

（3）书上93页介绍了4种方法，你喜欢哪种方法？

为什么？

（4）我们让小棒来帮帮忙。

（学生独立用小棒操作）先摆什么？

再摆什么？

合在一起呢？

（5）请你用竖式规范地写一写。

（6）和爸爸、妈妈共同完成94页上边的讨论题。

2.教学94页例2。

（1）观察：

例2左边一组题，说说你发现了什么？

（纵看：

一个加数不变，另一个加数依次大10，所以和也依次大10。

横看：

和的十位总比两位数那个加数的十位大1，想想为什么？

）

（2）用发现的规律做第二组题，与爸爸、妈妈比一比谁算得又对又快？

（3）完成例2下边的试一试。

三、作业：

94——95页练一练。

1.第1题、第3题写在书上。

2.第2题用竖式计算写在珠算本上。

（方法：

相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。

）

3.第4题只写横式，可写在纸上，然后粘在书上。

6月6日

学习内容：

同数连加的训练（95——97页练习九的上边）

教材分析：

例3是两位数与相同一位数逐一相加的训练。

一方面进行两位数加一位数的口算训

练，另一方面为熟练积20以上的乘法口诀进行前期准备性训练。

学习重点：

（1）正确计算两位数加一位数的口算题。

（2）尝试编一编积在20以上的口诀。

学习过程：

一、复习。

口算：

9+97+96+96+84+82+820+1630+1510+1420+12

二、新授。

1、逐一出示例3图：

（1）请大家说图意并列式计算。

18+9=27

（2）想一想：

18在图中表示什麽意思？

再加上1个9是几个9？

3个9相加等于几？

3个9相加等于27。

（3）观察第二幅图说图意并列式。

（4）提问：

27+9=？

你怎样算最快？

现在是几个9？

相加等于几？

4个9相加等于36。

（5）观察第三幅图说图意并列式。

（6）想一想：

36+9=？

你怎样算最快？

现在是几个9？

相加等于几？

5个9相加等于45。

（7）想一想：

如果有6个9、7个9、8个9、9个9，你知道得多少吗？

想好了赶快告诉爸爸、妈妈。

2、独立完成96页“试一试”。

与爸爸、妈妈相互说一说3个8相加等于几？

4个8、5个8、6个8、7个8、8个8呢？

三、作业：

96——97页练一练。

1、第1题、第2题写在书上。

2、第3题：

计算。

35+748+845+9

42+756+854+9

49+764+863+9

56+772+872+9

仔细观察：

你发现了什么？

6月9日

学习内容：

练习九97——98页1——6题。

教材分析：

第1题20以内进位加法与两位数加一位数进位加法的对比练习。

第2题、第4题

两位数加一位数进位加法练习。

第3、5、6题渗透了函数思想，一个加数不变，和

随着另一个加数的变化而变化。

学习重点：

巩固100以内两位数加一位数进位加法的计算方法，逐步提高计算速度。

学习过程：

一、基本练习。

1、独立完成第1、2题（写书上），对比上下两题你发现了什么？

说给爸爸、妈妈听。

（1）计算：

8+76+64+82+8

48+736+654+872+8

（2）计算：

28+524+763+748+65+284+275+565+16

2、第3题：

在里填得数。

8+4=6+8=4+6=

28+4=36+8=24+6=

38+4=56+8=44+6=

48+4=76+8=54+6=

（1）独立填在书上。

（2）观察后与爸爸、妈妈说一说：

你发现了什么？

你能自己出一组这样的题吗？

3、第5题：

在空格里填得数（写在书上）。

+8+6

2728

3664

6318

1876

说一说：

你发现了什么？

二、作业。

1.98页第4题用竖式写在珠算本上。

2.98页第6题写在书上。

6月10日

学习内容：

练习九98——99页7——10题。

教材分析：

第7题进位加法的练习，第8、9题为学习乘法口诀做准备。

第10题，先从横、竖两个方向找出方格内各数的排列规律，然后分别在空格内填数，实际上是两位数加一位数的口算训练。

学习重点：

正确计算并逐步提高口算的速度。

学习过程：

一、基本练习。

1.98页第8题。

（1）请你独立把答案写在书上。

（2）试一试：

你能编出8和9的乘法口诀吗？

请爸爸、妈妈帮你听一听。

2.99页第9题。

+8+8+8+8

40

+9+9+9+9

45

（1）观察：

能否借助上题的规律快速填出答案。

（2）把你的想法说给爸爸、妈妈。

3．99页第10题。

（1）观察找出规律：

横看前面一个数加7等于后面一个数，竖看上面一个数加9等于下面一

个数。

（2）运用发现的规律填出方格中的数。

二、作业：

98页第7题用竖式写在珠算本上。

6月11日

学习内容：

练习九100页11——15题。

教材分析：

第11题为学习两步计算式题做准备，下边题中的一个数用的是上边一题的结果。

第12、13、14题是为学习退位减法做准备的。

第15题是为学习应用题做准备的。

学习重点：

培养运用所学知识灵活解决问题的能力。

学习过程：

一、综合练习。

1、第11题。

（1）独立计算写在书上。

（2）你能试着把上下两个式子合并成一个算式吗？

2、第12题：

在里填数。

43=30+37=+1785=70+

72=60+54=+1496=+16

3、第13题。

计算：

（两步计算）

（1）52-2-5

（2）64-4-4（3）43-10+1

52-7+264-8+443-3-6

52-10+364-10+243-9+3

（1）以上两道题做在书上。

（2）思考：

加减两步计算式题的运算顺序是什么？

（从左往右依次计算）

4、第15题：

看图列算式计算。

（1）读题，观察图把意思讲给爸爸、妈妈听。

（2）分析：

题中有哪三个量？

要求的问题是什么，就是求什么？

用什么方法计算？

怎么列算式？

（加上手势）

三、作业：

整理进位加法这个单元的知识，想一想：

你掌握了什么本领？

还有什么问题？

别忘

了及时与老师联系。

作业答案

6月5日94——95页

1.看图列式计算。

（1）27+5=32

（2）58+5=63

2.计算。

35+5=4063+8=7156+6=6248+7=55

47+6=5349+6=5573+7=8056+5=61

3.27+6=3348+6=54

4.略。

6月6日96——97页

1.4个6相加等于24，4个7相加等于28，5个6相加等于30，5个7相加等于35。

2.略。

3.计算。

35+7=4248+8=5645+9=54

42+7=4956+8=6454+9=63

49+7=5664+8=7263+9=72

56+7=6372+8=8072+9=81

6月9日97——98页

1.计算。

8+7=156+6=124+8=122+8=10

48+7=5536+6=4254+8=6272+8=80

2.计算。

28+5=3324+7=3163+7=7048+6=545+28=334+27=315+56=615+16=21

3.8+4=126+8=144+6=10

28+4=3236+8=4424+6=30

38+4=4256+8=6444+6=50

48+4=5276+8=8454+6=60

4.计算。

18+5=2335+5=4056+4=60

27+6=3348+2=505+48=53

28+2=304+59=6354+7=61

5.在空格里填得数。

（略）

6.略。

6月10日98页

7.计算。

48+2=5054+7=6156+4=6064+7=71

27+8=3549+3=9228+6=3426+7=33

35+6=4127+5=3245+8=5349+4=53

第16天

学习内容：

P101-103例1

学习重点：

理解两位数退位减法的算理，体验算法多样化，掌握一种计算方法

内容分析：

从五个数字中选出三个数组成两位数减一位数的题目。

通过分类、比较、计算等活动，交流计算方法，并从20以内退位减法与两位数减一位数退位减法的对照中进一步掌握口算方法。

学习过程：

一、复习引入

1、听算：

17-812-711-513-614-830-1080-1050-2070-4060-40

19-217-214-612-416-9

2、出示几个数24679

请你和家长比赛：

从上面的数字中挑出三个数字组成两位数减一位数的题，看谁写的多。

二、分类

1、把你写的算式分类

不退位减法退位减法

2、给家长说说怎样计算不退位减法的题目。

三、探究算法

1、和家长合作，讨论怎样计算退位减法的题目

要求：

（1）每人选择一题算一算

（2）相互交流自己的算法

（3）选择一种比较好的方法

2、和家长交流算法：

可能出现的算法书上4种

3、通过练习巩固算法：

94-7=72-6=76-9=92-7=说一说你是怎样算的

4、通过比较发现规律：

P103大家讨论□里可以填几说说在计算时有什么区别？

四、作业书P103①②③

第17天

学习内容：

例2

学习重点：

巩固100以内两位数减一位数的计算方法。

内容分析：

例2从购买童话书中使计算与应用有机结合，教材注意从不同角度提出问题、解决问题，以促进学生主动探索问题和解决问题的能力得到发展。

学习过程：

一、创设够物情境求差价

1、出示货架图，说图意（家长可以适当补充货物，如书包82元，玩具车57元，电话95元）

小红很想得到这套上中下三册的《童话》书，但是她只有8元钱，还差多少元钱？

学生说方法：

2、和家长讨论

（1）小红只买其中的上册，够吗？

说出理由。

（2）如果上册定价10元，中册和下册的价格一样，只买中册要付多少钱？

（3）观察图，用8元钱购物，你还提出什么问题？

（如用8元钱买书包还差多少元钱？

………每一道题都是一道退位减法题）

二、巩固练习

1、试一试

二、作业：

P105练一练①----④

第18天

学习内容；练习十1—7

学习重点：

能熟练正确地进行计算

内容分析：

1题：

20以内退位减法与100以内退位减法对照训练；

2题：

不退位减法与退位减法对照练习；

3题：

通过练习，使学生进一步体验减数不变，被减数的变化引起差的变化的规律。

5题：

计算与应用结合的应用题；

6题：

每组上下两题被减数的十位和个位交换位置，减数相同。

7题：

两位数加一位数、减一位数对照训练

内容提示：

1题：

（1）观察每组算式，你发现了什么？

（2）独立计算，和家长交流计算方法。

（3）和家长说说你的发现好吗？

2题：

（1）独立计算

（2）观察每组算式，你发现了什么？

（3）和家长说说你的发现？

3题：

（1）仔细观察每组题，你有什么发现？

猜一猜，答案可能会有什么特点？

（2）和家长比赛看谁最快

（3）把你发现的规律说给家长听，让他们给你得分数

（4）利用规律，你和家长相互编题相互批改

4---7题独立完成，用竖式写在本上

第19天

学习内容：

练习十8—14

学习重点：

乘法口诀的渗透

内容分析：

8题：

减数不变，差随被减数的变化而变化，渗透函数思想；

9题、10题：

计算与应用有机结合的应用题

11题、13题：

从一个数里连续减去同一个数的训练，渗透乘法口诀

12题：

渗透乘法口诀的训练

14题；开放题，答案不唯一，寻找规律

学习提示：

8题，学生独立完成，可以用加法进行验算

9题、10题，要在学生充分读题，说题意的基础上再列式计算，做后可以再编几道这样的题

11题；独立完成，注意让家长帮助分析错误原因，完成后请回答

※15里面有5个3，你能根据11题编出3的口诀吗？

※70里面有几个7，减去几个7得到35，填写口诀：

（）（）35

完成12、13题，要求同上

14题；独立完成，做后和家长说说你发现了什么规律

第20天

学习内容；P108-10915、16

学习重点：

进一步掌握计算方法

内容提示：

15题：

先从横、竖两个方向找出方格内各数的排列规律，然后分别在空格内填数。

实际上是两位数减一位数的口算训练；

16题：

创设文具店里选购学习用品的情境，要求学生根据提供的信息，选择合适的方法解决问题。

学习提示

15题：

（1）观察图，图中是箭头表示什么？

●

（2）你能发现什么规律，和家长交流。

●（3）根据规律独立完成

●（4）让家长帮助你分析错误原因

16题：

实践活动

1、理解图意

（1）观察图，文具店里有哪些学习用品/每件用品的价格是多少？

（2）你能按照价格的高低把学习用品排排队吗？

（3）如果任意选择两件学习用品，你认为有多少种不同的购买方法？

2、解决问题

学习前2问：

（1）读题，理解题意。

（2）想一想，问题

（1）和

（2）的不同点

（3）独立完成

（4）和家长讨论有哪些方法方法，哪一种方法最好/

学习后2问时可以和家长进行实践活动

答案：

P103练一练

①25-8=1723-8=15

②576

452736

③答案略

P105练一练

①2537

4556

6575

②35751858

52678646

78153228

③答案略

④答案略

练习十

1、5777

35674757

2、22325360

17294652

3、888

182838

284858

386878

4、38574875

46196783

5、今年建造23幢

6、45377547

5757

7、34665979

52827193

8、717

1829

3442

5676

9、买梨用13元

10、还有小鸟23只

11、27242118

63564742

12、6789

13、181260

211470

14、答案不唯一

15、第一行6961第二行6355

第三行655749第四行7567595143

16、略

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