小学生心理健康四年级全套试讲稿.docx

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小学生心理健康四年级全套试讲稿

小学四年级心理健康

全套试讲稿

（目录）

1、扬长避短

2、记忆小达人

3、交往有方

4、感恩老师

5、班级是我家

6、遇到困难我不怕

7、做个受欢迎的人

8、百变的“我”

9、时间小管家

小学生心理健康四年级第1课

扬长避短试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《扬长避短》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

世界上没有两片完全相同的叶子，同样世界上也没有两个完全一样的人。

师：

每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于扬长避短。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《扬长避短》。

二、故事园地《孔雀的尾巴》：

师：

（课件出示故事《孔雀的尾巴》）请同学们仔细观察后想一个问题：

这个故事告诉我们一个什么道理？

师：

大家说的很好，在这个故事生动的告诉我们，既能看见自己的长处又能看见自己的短处是难能可贵的。

三、现在的我；

师：

请大家分别准备两张纸条，一张上写下自己的优点，另一张写上自己的缺点。

师：

同学们做的真好，看来同学们对自己十分的了解；

四、今后的我：

师：

现在请大家分组讨论一下，我们在今后的生活中应当如何去做？

师：

大家说的很好，说明大家都是个善于总结的孩子。

师：

我认为我们在今后的生活中我们应当做到以下几点：

（板书）

1、要善于发扬自己的优点；

2、要想尽办法克服自己的缺点；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中扬长避短，尽自己所能为社会做出自己应有的贡献；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《扬长避短》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第2课

记忆小达人试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《记忆小达人》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

记忆同学习一样是要讲究方法的，好的记忆方法可以提高我们的学习效率，让我们取得事半功倍的效果。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《记忆小达人》。

二、故事园地《圆周率的记忆》：

师：

（课件出示故事《圆周率的记忆》）请同学们仔细观察后想一个问题：

在这个故事中学生运用了什么样的记忆方法？

师：

大家说的很好，在这个故事中学生运用了谐音记忆法。

三、记忆方法大总结；

师：

请大家想一想，大家在平时的学习中你们都运用了哪些记忆方法？

师：

同学们说的真好，看来同学们平时都是记忆小达人；

师：

在我们平时的学习中，我们采取的记忆法主要有（板书）：

1、谐音记忆法

2、分段记忆法

3、分类记忆法

4、练习记忆法

5、特征记忆法

6、练习记忆法

四、巧用记忆法解决学习问题：

师：

现在请大家分组讨论一下，我们如何运用这些记忆方法解决学习中的常见问题？

师：

大家说的很好，说明大家都是个善于总结的孩子。

师：

我认为我们在今后的学习中要更好的解决学习中遇到的问题，我们应当做到以下几点：

（板书）

1、记忆生字、英语单词时不妨试试练习记忆法；

2、记忆乘法口诀时不妨试试用口诀记忆法；

3、背诵古诗词时不妨用故事记忆法；

4、记忆数学公式时不妨用特征记忆法和分类记忆法；

5、背诵课文时不妨试试分段记忆法；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中成为记忆小达人，能有效的提高自己的学习效率；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《记忆小达人》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第3课

交往有方试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《交往有方》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

请同学们想一想：

当你在比赛中受挫时，是谁给你安慰？

当你取得荣誉时，是谁替你高兴？

当你考试忘记带橡皮时，是谁把他自己的橡皮递给你？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《交往有方》。

二、同学的友谊很重要：

师;请同学们想一想：

同学之间的友谊在我们的日常生活中，都发挥着哪些不可替代的作用？

师：

大家说的很好，同学之间的友谊在我们的日常生活中是不可替代的，具体表现在：

（板书）

同学之间的友谊让我们感受到温暖，在困难时能给我们支持和力量，更让我们感受到了集体生活的美好。

三、交往有方；

师：

请大家想一想，大家在平时同同学们的交往中，应当如何去维护我们的友谊？

师：

同学们说的真好，在平时的交往中要维护好我们的友谊，就要做到（板书）：

1、尊重同学的人格和隐私；

2、不要恶语伤人；

3、要学会关心爱护身边的人；

4、要真诚不能虚伪；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中成为交朋友的小达人；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《交往有方》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第4课

感恩老师试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《感恩老师》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

请同学们想一想：

谁给你播下成长的种子？

谁传授给你知识？

谁教会了我们做人的真谛？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《感恩老师》。

二、故事园地《师恩难忘》：

师;（课件出示《师恩难忘》）请大家仔细观察后想一想：

这个故事说明了一个什么道理？

师：

大家说的很好：

（板书）

这个故事生动的告诉我们，在我们成长的过程中离不开老师的巨大付出。

三、你眼中的老师；

师：

请大家想一想，你的任课老师具有哪些特点？

师：

同学们说的真好，可见你们非常了解你们的老师。

师：

请同学们再想一想你最喜欢哪位老师？

你想对他说些什么？

师：

同学们说的真好，可见你们非常热爱你们的老师；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中成为感恩老师热爱老师的人；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《感恩老师》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第5课

班级是我家试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《班级是我家》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

一个良好的班集体，对学生的健康成长发挥着巨大的推动作用。

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《班级是我家》。

二、故事园地《班级是我家》：

师;（课件出示《班级是我家》）请大家仔细观察后想一想：

这个故事说明了一个什么道理？

师：

大家说的很好：

（板书）

这个故事生动的告诉我们：

生活在团结、和谐、友爱的班集体中，我们才能健康快乐的成长。

三、我爱我班；

师：

请大家想一想，你都为班集体做过哪些事情？

在这个过程中你最大的收获是什么？

师：

同学们说的真好，可见你们非常热爱我们的班集体。

四、齐心协力建设好班集体：

师：

请同学们再想一想，你对班集体的建设有哪些建议？

师：

同学们说的真好，可见你们都是非常聪明的孩子；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中热爱我们的班集体，为我们班集体的建设贡献一份属于自己的力量；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《班级是我家》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第6课

遇到困难我不怕试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《遇到困难我不怕》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

同学们你们在生活中遇到了哪些困难？

你是怎样面对的？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《遇到困难我不怕》。

二、故事园地《国王与蜘蛛》：

师;（课件出示《国王与蜘蛛》）请大家仔细观察后想一想：

这个故事说明了一个什么道理？

师：

大家说的很好：

（板书）

这个故事生动的告诉我们：

遇到困难我们要面对它，并想办法克服它。

三、智斗“拦路虎”；

师：

请大家想一想，你在生活中遇到了哪些困难？

师：

同学们说的真好，可见你们在生活中遇到的“拦路虎”还真不少。

师：

面对生活中的困难我们该怎么做？

师：

同学们说的真好，看来大家都是善于克服困难的孩子。

面对生活中各种各样的困难，我们应当：

（板书）

1、首先我们应当去勇敢面对它；

2、要有坚强的意志和超强的韧性；

3、要懂得学习别人的好方法；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能从容的面对困难，做一个生活中的强者；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《遇到困难我不怕》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第7课

做个受欢迎的人试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《做个受欢迎的人》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

同学们你们在生活中愿意成为一个受欢迎的人么？

我们应当怎么做呢？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《做个受欢迎的人》。

二、故事园地《一条蓝裙子》：

师;（课件出示故事《一条蓝裙子》）请大家仔细观察后想一想：

这个故事说明了一个什么道理？

师：

大家说的很好：

（板书）

这个故事生动的告诉我们：

我们在生活中要做一个阳光、自信、乐观的人。

三、认识自己；

师：

请大家想一想，你的性格中有哪些优点？

同时又有哪些缺点？

师：

用两张纸条分别写上你的优点和缺点。

师：

同学们谁愿意到讲台上来，把你的优点和缺点分享给大家听？

生：

积极举手并上台分享；

师：

大家写的非常好，说明大家都非常了解自己；

四、做个受欢迎的人；

师：

请大家再想一想：

在生活中我们应当怎样做才能克服性格中的弱点成为生活中受欢迎的人？

师：

同学们说的真好，我认为要做一个受欢迎的人，我们必须做到以下几点：

（板书）

1、首先我们应当阳光、自信、真诚待人；

2、遇到别人有困难我们要勇于帮助；

3、集体劳动时要不怕苦不怕累积极主动；

4、要注意卫生爱干净；

5、要注意搞好和同学之间的关系；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能成为一个受欢迎的人；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《做个受欢迎的人》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第8课

百变的“我”试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《百变的“我”》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

同学们人的一生是要扮演很多的角色，面对这些角色你都做好准备了么？

我们要怎么才能扮演好这些角色？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《百变的“我”》。

二、故事园地《百变丁丁》：

师;（课件出示故事《百变丁丁》）请大家仔细观察后想一想：

这个故事说明了一个什么道理？

师：

大家说的很好：

（板书）

这个故事生动的告诉我们：

人需要在不同的时候扮演不同的角色。

三、你扮演过那些角色；

师：

请大家想一想，你都扮演过的那些角色？

你对你的表现满意么？

师：

请你上台给同学们分享一下吧；

师：

大家说的都非常好，说明大家都是一个非常棒、非常受欢迎的孩子；

四、做好每一个角色；

师：

请大家再想一想：

在生活中我们应当怎样做才能做好属于我们的每一个角色？

师：

同学们说的真好，我认为要做一个适应能力强的人，我们必须做到以下几点：

（板书）

1、要积极的融入集体，积极适应集体；

2、要学会及时的调整自我，积极适应环境；

3、遇到困难时要积极寻求老师和同学帮助；

4、要注意搞好和同学之间的关系；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能成为一个强者；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《百变的“我”》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！

小学生心理健康四年级第9课

时间小管家试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！

我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《时间小管家》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：

善于管理时间的人才能取得成功，我们应当如何管理好自己的时间呢？

师：

下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《时间小管家》。

二、故事园地《寒号鸟》：

师;（课件出示故事《寒号鸟》）请大家仔细观察后想一想：

这个故事说明了一个什么道理？

师：

大家说的很好：

（板书）

这个故事生动的告诉我们：

我们要善于管理属于自己的时间。

三、你是怎样管理自己时间的；

师：

请大家想一想，你在生活中是如何管理属于自己的时间的？

师：

请你上台给同学们分享一下吧；

师：

大家说的都非常好，说明大家在生活中都是一个善于管理自己时间的人；

四、如何更好的管理时间；

师：

请大家再想一想：

在生活中我们应当怎样做才能很好的管理属于自己的时间？

师：

同学们说的真好，我认为要更好的管理自己的时间，我们必须做到以下几点：

（板书）

1、做事情要认真不要三心二意；

2、最好制定一个详尽的利用时间计划；

3、要想法设法提高时间的利用效率；

4、做事要有始有终要懂得坚持；

师：

希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中都能成为一个善于管理自己时间的人；

师：

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容《时间小管家》,敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！