第三单元单元检测.docx
《第三单元单元检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元单元检测.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第三单元单元检测
单元检测
满分:
100分,限时:
60分钟
一、积累与运用（25分）
1.下列加点字注音全对的一项是（2分）（ ）
A.岸芷汀兰（dīng） 樯倾楫摧（qiáng）
浩浩汤汤（shāng）南极潇湘（xiāo）
B.淫雨霏霏（fēi）林壑尤美（hè）
锦鳞游泳（lín）沙鸥翔集（xiáng）
C.皓月千里（hào）觥筹交错（gōng）
泉香酒洌（liè）山肴野蔌（shù）
D.伛偻提携（yǔ）毳衣炉火（máo）
雾凇沆砀（hàng）长堤一痕（hén）
2.下列加点词语解释正确的一项是（2分）（ ）
A.
B.
C.
D.
3.下列加点字意思或用法相同的一项是（2分）（ ）
A.①属予作文以记之 ②不以物喜,不以己悲
B.①予观夫巴陵胜状 ②此则岳阳楼之大观也
C.①长烟一空 ②上下一白
D.①游人去而禽鸟乐也 ②溪深而鱼肥
4.下列各句没有通假字的一项是（2分）（ ）
A.百废俱兴
B.属予作文以记之
C.玉盘珍羞直万钱
D.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
5.下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A.《湖心亭看雪》的作者张岱,明末清初文学家。
本文通过对西湖壮观雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙、描写,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致,流露出他避世、清高、脱俗的情怀。
B.范仲淹,南宋著名的政治家、文学家。
谥号文正,世称“范文正公”。
他的文章和诗词俱超凡脱俗,是其心志和情感的形象外化。
有《范文正公集》传世。
C.《醉翁亭记》的作者是欧阳修,北宋文学家、政治家。
谥号文忠,世称“欧阳文忠公”。
唐宋八大家之一。
有《欧阳文忠公集》传世。
D.《行路难（其一）》的作者李白,是唐代浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
这首诗借乐府古题抒发情志,既抒写了诗人出仕无路,被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情,也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。
6.根据提示默写古诗文的句子。
（8分）
（1）醉翁之意不在酒, 。
（2） ,病树前头万木春。
（3）《岳阳楼记》中描述阴天登楼时的心情的语句是:
, , , 。
（4）长风破浪会有时, 。
（5） ,千里共婵娟。
7.学习了本单元内容之后,你通过这些写景文章知道了岳阳楼、醉翁亭这些名胜古迹,了解了这些古代名家的思想情怀。
为此,班级举行“我与千古名文”的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
（7分）
（1）[成语积累]本单元所选的课文,都是古代著名的写景散文,文字精练优美,许多有生命力的语句沿用至今成为成语,请写出四个这样的成语。
（2分）
答:
（2）[名句赏析]本单元的写景散文中有一些传诵千古的名句,请你选择印象最深的语句写下来,并说说自己的理解。
（5分）
答:
二、阅读理解（35分）
（一）（2019山东滨州中考）阅读下面宋词,回答问题。
（6分）
浣溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。
8.请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面。
（3分）
答:
9.这首词抒发了作者怎样的思想感情?
（3分）
答:
（二）（2019湖北荆门中考）阅读下面两则文言文,回答问题。
（13分）
[甲] 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
[乙] 郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。
曾任范县令,爱民如子。
室无贿赂,案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。
迁①潍县,值岁荒,人相食。
燮开仓赈济,或阻之,燮曰:
“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?
上有谴①,我任②之。
”即发谷与民,活万余人。
去任之日,父老沿途送之。
[注] ①谴:
谴责,责备。
②任:
承担责任。
10.下列语句中,对加点字解释不正确的一项是（3分）（ ）
A.即发谷与民,活万余人 活:
救助,使……活
B.室无贿赂,案无留牍牍:
书信
C.值岁荒,人相食值:
遇到
D.去任之日,父老沿途送之去:
离开
11.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）（ ）
A.树林阴翳,鸣声上下 上有谴,我任之
B.太守归而宾客从也微斯人,吾谁与归
C.醒能述以文者以画竹、兰为长
D.燮开仓赈济,或阻之今或闻无罪,二世杀之
12.下面对两文段理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）
A.欧阳修与滁人畅游山水,酒酣而醉,此醉是为山水之乐而醉,更为能与民同乐而醉。
B.郑板桥因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓赈济灾民,最终遭到了撤职处分。
C.郑板桥不仅为官清廉,勤政爱民,敢于担当,而且富有艺术才华,喜与文人雅士交游。
D.欧阳修和郑板桥担任官职,都能情系百姓,造福一方,因而都受到了老百姓的爱戴。
13.翻译下列句子。
（4分）
（1）人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
译文:
（2）此何时,若辗转申报,民岂得活乎?
译文:
（三）阅读下面两则文言文,回答问题。
（16分）
（甲）
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏①一小舟,拥毳衣②炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大惊喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
（选自张岱《陶庵梦忆》）
[注] ①拏:
通“桡”,撑、划。
②毳衣:
细毛皮衣。
③雾凇沆砀:
寒气弥漫。
14.解释下列句子中加点的实词的含义。
（4分）
（1）欣然起行 欣然:
。
（2）月色入户户:
。
（3）是日更定矣是:
。
（4）上下一白一:
。
15.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（4分）（ ）
A.余强饮三大白而别 朝而往,暮而归
B.湖中焉得更有此人且焉置土石
C.念无与为乐者更有痴似相公者
D.相与步于中庭不义而富且贵,于我如浮云
16.选出朗读时停顿更恰当的一项 （只填序号）（2分）。
①余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪
②余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪
17.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（6分）
（1）但少闲人如吾两人者耳。
译文:
（2）莫说相公痴,更有痴似相公者!
译文:
三、写作（40分）
18.（2019天津中考）作文。
（40分）
每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。
请你以“一段 的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
（1）将题目补充完整;
（2）内容具体,有真情实感;（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）;（4）不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
18.[写作指导] 这是一道半命题作文题。
首先要根据材料内容将题目补充完整,然后针对所拟题目,围绕中心筛选所需素材,注意段落结构及整体布局。
从材料中我们不难发现:
人生就是一次旅行。
旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有美好的大自然风光,也有沁人心脾的书香……我们可以写自己成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然的旅程等。
单元检测
满分:
100分,限时:
60分钟
一、积累与运用（25分）
1.下列加点字注音全对的一项是（2分）（ ）
A.岸芷汀兰（dīng） 樯倾楫摧（qiáng）
浩浩汤汤（shāng）南极潇湘（xiāo）
B.淫雨霏霏（fēi）林壑尤美（hè）
锦鳞游泳（lín）沙鸥翔集（xiáng）
C.皓月千里（hào）觥筹交错（gōng）
泉香酒洌（liè）山肴野蔌（shù）
D.伛偻提携（yǔ）毳衣炉火（máo）
雾凇沆砀（hàng）长堤一痕（hén）
答案 B A.汀tīng。
C.蔌sù。
D.毳cuì。
2.下列加点词语解释正确的一项是（2分）（ ）
A.
B.
C.
D.
答案 B A.景:
日光。
C.酣:
尽兴地喝酒。
D.济:
渡。
3.下列加点字意思或用法相同的一项是（2分）（ ）
A.①属予作文以记之 ②不以物喜,不以己悲
B.①予观夫巴陵胜状 ②此则岳阳楼之大观也
C.①长烟一空 ②上下一白
D.①游人去而禽鸟乐也 ②溪深而鱼肥
答案 C A.①以:
来。
②以:
因为。
B.①观:
动词,观看。
②观:
名词,景象。
C.一:
全。
D.①而:
连词,表承接。
②而:
连词,表并列。
4.下列各句没有通假字的一项是（2分）（ ）
A.百废俱兴
B.属予作文以记之
C.玉盘珍羞直万钱
D.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
答案 D A.“具”同“俱”。
B.“属”同“嘱”。
C.“羞”同“馐”,“直”同“值”。
5.下列说法有误的一项是（2分）（ ）
A.《湖心亭看雪》的作者张岱,明末清初文学家。
本文通过对西湖壮观雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙、描写,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致,流露出他避世、清高、脱俗的情怀。
B.范仲淹,南宋著名的政治家、文学家。
谥号文正,世称“范文正公”。
他的文章和诗词俱超凡脱俗,是其心志和情感的形象外化。
有《范文正公集》传世。
C.《醉翁亭记》的作者是欧阳修,北宋文学家、政治家。
谥号文忠,世称“欧阳文忠公”。
唐宋八大家之一。
有《欧阳文忠公集》传世。
D.《行路难（其一）》的作者李白,是唐代浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
这首诗借乐府古题抒发情志,既抒写了诗人出仕无路,被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情,也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。
答案 B 范仲淹是北宋人。
6.根据提示默写古诗文的句子。
（8分）
（1）醉翁之意不在酒, 。
（2） ,病树前头万木春。
（3）《岳阳楼记》中描述阴天登楼时的心情的语句是:
, , , 。
（4）长风破浪会有时, 。
（5） ,千里共婵娟。
答案
（1）在乎山水之间也
（2）沉舟侧畔千帆过
（3）去国怀乡 忧谗畏讥 满目萧然 感极而悲者矣
（4）直挂云帆济沧海
（5）但愿人长久
7.学习了本单元内容之后,你通过这些写景文章知道了岳阳楼、醉翁亭这些名胜古迹,了解了这些古代名家的思想情怀。
为此,班级举行“我与千古名文”的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
（7分）
（1）[成语积累]本单元所选的课文,都是古代著名的写景散文,文字精练优美,许多有生命力的语句沿用至今成为成语,请写出四个这样的成语。
（2分）
答:
（2）[名句赏析]本单元的写景散文中有一些传诵千古的名句,请你选择印象最深的语句写下来,并说说自己的理解。
（5分）
答:
答案
（1）（示例）觥筹交错 气象万千 心旷神怡 醉翁之意不在酒
（2）（示例）“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”这句话寄托着作者以天下为己任的政治抱负,表达了作者把国家、民族的利益摆在首位,为国家的前途、命运担忧,为天下人的幸福流血流汗的伟大志向,体现了一种为天下人谋福利,吃苦在前、享受在后的精神和忧国忧民、先人后己的高尚品格,闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。
这是一种超越个人的忧乐观。
解析
（1）所写的成语要出自这些散文名篇,且有代表性和生命力,不要出现错别字。
（2）选定课文中的名句,根据语句的意思并结合文章的主旨,联系实际,合理地阐述自己的理解即可。
二、阅读理解（35分）
（一）（2019山东滨州中考）阅读下面宋词,回答问题。
（6分）
浣溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。
8.请展开想象,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面。
（3分）
答:
9.这首词抒发了作者怎样的思想感情?
（3分）
答:
8.答案 （示例）燕子归来,依傍着人飞来飞去,似乎有情但却又默默无语;晚风习习,吹落瓶中之花。
（画面合理,语言顺畅即可。
）
解析 解答此题,应在翻译的基础上充分发挥想象,补充一些空白,突出诗句的画面感,营造优美的意境。
还要注意修饰语的运用,同时还要抓住物、时、地、事四个要素,把画面描述得更形象。
9.答案 思念家乡
解析 结合“远远游蜂不记家”“寻思旧事即天涯”中的“不记家”“寻思旧事”“天涯”这些词语,可以判断作者远在天涯已经很久没有回家了,由此很容易得出作者对家乡的思念之情。
（二）（2019湖北荆门中考）阅读下面两则文言文,回答问题。
（13分）
[甲] 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
[乙] 郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。
曾任范县令,爱民如子。
室无贿赂,案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。
迁①潍县,值岁荒,人相食。
燮开仓赈济,或阻之,燮曰:
“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?
上有谴①,我任②之。
”即发谷与民,活万余人。
去任之日,父老沿途送之。
[注] ①谴:
谴责,责备。
②任:
承担责任。
10.下列语句中,对加点字解释不正确的一项是（3分）（ ）
A.即发谷与民,活万余人 活:
救助,使……活
B.室无贿赂,案无留牍牍:
书信
C.值岁荒,人相食值:
遇到
D.去任之日,父老沿途送之去:
离开
11.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（3分）（ ）
A.树林阴翳,鸣声上下 上有谴,我任之
B.太守归而宾客从也微斯人,吾谁与归
C.醒能述以文者以画竹、兰为长
D.燮开仓赈济,或阻之今或闻无罪,二世杀之
12.下面对两文段理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）
A.欧阳修与滁人畅游山水,酒酣而醉,此醉是为山水之乐而醉,更为能与民同乐而醉。
B.郑板桥因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓赈济灾民,最终遭到了撤职处分。
C.郑板桥不仅为官清廉,勤政爱民,敢于担当,而且富有艺术才华,喜与文人雅士交游。
D.欧阳修和郑板桥担任官职,都能情系百姓,造福一方,因而都受到了老百姓的爱戴。
13.翻译下列句子。
（4分）
（1）人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
译文:
（2）此何时,若辗转申报,民岂得活乎?
译文:
10.答案 B 牍:
公文。
11.答案 D A.上:
在上面/上级,名词。
B.归:
回归,回去/归依。
C.以:
用/把。
D.或:
有的人。
12.答案 B B项中说“郑板桥因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓赈济灾民”与原文“若辗转申报,民岂得活乎”的说法不同,原文说的意思是“申报需要很长时间,郑板桥担心因为申报时间长致使很多百姓饿死”,而不是担心上级不同意;另外“最终遭到了撤职处分”的说法也与原文不符,原文只说“去任之日”,即“离开任职的时候”,并未说是遭到撤职处分。
13.答案
（1）人们只知道跟随太守游玩而感到快乐,却不知道太守自有他自己的乐趣（以游人的快乐为快乐）。
（2）这是什么时候了,如果（逐级）向上申报,辗转往复,老百姓哪里还能活下去呢?
解析 此题考查文言句子翻译。
（1）句翻译时注意第二个“而”要翻译成“却”,第二个“乐”要翻译成“以……为乐”,
（2）句翻译时注意“若”要翻译成“如果”,“岂”要翻译成“哪里”等反诘语气的意思。
做到字字落实,句子通顺即可。
[参考译文]
[乙] 郑燮（xiè）,号板桥,清朝乾隆元年科举的进士,擅长画竹和兰花。
曾经在范县做县令,爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。
家里没有收受的贿赂,桌子上没有遗留的公文。
郑公空闲的时候经常和文人们喝酒吟诗,乃至有人忘记他是一县的长官。
后来调任到潍县做官,正赶上荒年,到了人吃人的地步。
郑燮开官仓放粮赈济灾民,有人阻止,郑燮说:
“这是什么时候了,如果（逐级）向上申报,辗转往复,百姓怎么活命?
（要是）上边降罪,我一人承担责任。
”郑板桥立即发米给老百姓,救活了上万人。
他离任的时候,潍县的百姓沿路相送。
（三）阅读下面两则文言文,回答问题。
（16分）
（甲）
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏①一小舟,拥毳衣②炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀③,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大惊喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
（选自张岱《陶庵梦忆》）
[注] ①拏:
通“桡”,撑、划。
②毳衣:
细毛皮衣。
③雾凇沆砀:
寒气弥漫。
14.解释下列句子中加点的实词的含义。
（4分）
（1）欣然起行 欣然:
。
（2）月色入户户:
。
（3）是日更定矣是:
。
（4）上下一白一:
。
15.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（4分）（ ）
A.余强饮三大白而别 朝而往,暮而归
B.湖中焉得更有此人且焉置土石
C.念无与为乐者更有痴似相公者
D.相与步于中庭不义而富且贵,于我如浮云
16.选出朗读时停顿更恰当的一项 （只填序号）（2分）。
①余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪
②余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪
17.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（6分）
（1）但少闲人如吾两人者耳。
译文:
（2）莫说相公痴,更有痴似相公者!
译文:
14.答案
（1）高兴的样子
（2）门 （3）这 （4）全
解析 课内文言实词,要根据平时的积累,结合上下文的语境准确写出词语的解释;课外文言实词,要学会迁移,运用学过的相关的文言实词来以熟带生,放在语句中看是否符合句意;还要学会结合上下文的语境来推断这个词语在句中的含义。
如“上下一白”,“上下”意为“上上下下”,“白”意为“白色”,由此可以推断出“一”应为“全、都”的意思。
15.答案 C A.而:
表承接/表修饰。
B.焉:
哪能/疑问代词,哪里。
C.两个“者”都译为“……的人”。
D.于:
在/对于。
16.答案 ②
解析 文言文断句要注意句子的结构。
这个句子的主语是“余”,后面分别陈述了三件事情,分别由三个动词引领,一是“拏一小舟”,二是“拥毳衣炉火”,三是“独往湖心亭看雪”,故选②。
17.答案
（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（2）不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!
解析
（1）句的关键词有:
“但”,解释为“只”;“闲人”,解释为“清闲的人”;“耳”,解释为“罢了”。
（2）句的关键词有:
“莫”“更”。
三、写作（40分）
18.（2019天津中考）作文。
（40分）
每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。
请你以“一段 的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
（1）将题目补充完整;
（2）内容具体,有真情实感;（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）;（4）不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
18.[写作指导] 这是一道半命题作文题。
首先要根据材料内容将题目补充完整,然后针对所拟题目,围绕中心筛选所需素材,注意段落结构及整体布局。
从材料中我们不难发现:
人生就是一次旅行。
旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有美好的大自然风光,也有沁人心脾的书香……我们可以写自己成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然的旅程等。
[例文]
一段成长的旅程
成长是丰富多彩的,成长中包含着许许多多的酸甜苦辣,正是这些酸甜苦辣,丰富了我们多姿多彩的人生旅程。
——题记
时光飞逝,转眼间,我已经长大了,但我的成长历程却在我的生命中留下了一个又一个脚印,让我至今难忘。
四岁时,我刚进入幼儿园。
记得那时候由于我吃饭的速度太慢,老师总是喂我吃。
小时候,能让老师喂饭吃,可是件很自豪的事,小朋友们都特别羡慕我。
那时候的成长充满了幸福的味道。
七岁时,我到了上小学的年纪。
在小学里,我学会了很多汉字,同时也学会了做人的道理。
每天在学校里学知识,我的大脑变得越来越充实。
在学校里,我还参加过大大小小的比赛,虽然很多次都以失败告终,不过,失败是成功之母啊!
那时候的成长充满了进取的味道。
十一岁时,我上五年级了,成长让我懂得了不少的人生哲理,但我再也感觉不到小时候的天真、快乐了。
学习上,我的成绩出现了一些波动,妈妈逼着我去了英语补习班。
随后,因为家里的经济状况不理想,妈妈要出国去工作。
不管我怎么哭喊,妈妈还是头也不回地走了,我当时真的好难过,只剩下了我和保姆的家里,没有了以往欢闹的场景。
那时候的成长充满了苦涩的味道。
就这样,我到了十三岁,上了初中。
步入中学大门的我不再是一个小孩子,我长大了。
在中学里,老师布置的作业把我压得喘不过气来,每天除了学习还是学习。
虽然偶尔会有一些欢乐,但还是掩盖不了那些烦恼。
那时候的成长充满了枯燥的味道。
生活就这样在我的成长中留下了一个又一个脚印,那些成长的味道也深深地留在了我的记忆中,虽然其中有幸福,也有苦恼,但也正是这样,我的成长才会如此多姿多彩。
[点评] 读完此文,青春的气息扑面而来,本文文字优美动人,令人入迷。
开头一句与中心话题相关的题记让人眼前一亮;文章中能打动人心灵的文字比比皆是,使人读后有心潮澎湃之感。
升级会员 