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2018年全国职业院校技能大赛
赛项申报书
赛项名称：
电子产品芯片级检测维修与数据恢复
赛项类别：
常规赛项■行业特色赛项□
赛项组别：
中职组□高职组■
涉及的专业大类/类：
电子信息类
方案设计专家组组长：
手机号码：
方案申报单位（盖章）：
中国职业技术教育学会教学工作委员会
方案申报负责人：
方案申报单位联络人：
联络人手机号码：
电子邮箱：
通讯地址：
邮政编码：
申报日期：
2017年9月1日
2018年全国职业院校技能大赛
赛项申报方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
电子产品芯片级检测维修与数据恢复（2011、2012、2014、2016、2017年已办赛项）
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
电子信息产业
（四）赛项归属专业大类/类
高职：
61电子信息大类
--电子信息工程技术（610101）
--应用电子技术（610102）
--微电子技术（610103）
--电子产品质量检测（610108）
--电子电路设计与工艺（610110）
--电子测量技术与仪器（610112）
--计算机应用技术（610201）
--电子工艺与管理（610113）
--信息安全与管理（610211）
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以电子产品主板芯片级检测维修及硬盘数据恢复技术为载体，将这两方面的前沿技术及技能融入比赛内容，主要检验选手在真实的工作场景下对电子产品芯片级检测维修及数据恢复的技能运用及综合职业素养表现，全面展现职业教育改进与改革的最新成果及参赛选手良好的精神风貌，引导高职教育关注在“电子产品芯片级维修与数据恢复”教育方面的发展趋势，为行业、企业培养紧缺人才，提高电子信息类高素质、高技能应用型人才的培养质量。
四、赛项设计原则
（一）公开、公平、公正。
严格遵守《全国职业院校技能大赛制度》，落实制度中的相关要求。
确保在赛前尽早公布比赛范围、赛项设备技术规范、赛项规程，并确保赛前1个月公布赛题，以便参赛队能尽早熟悉比赛内容，并进行全方位准备。
赛中将采用开放式的场地环境，在赛场外围设置专用的参观通路，确保竞赛的观摩性达到公平、公正、公开的竞赛要求。
赛后成绩评判采用系统自动评分、客观结果性评分和少量主观性评分，结合人工复核机制，避免人为因素影响比赛成绩排名。
（二）赛项设计符合国家“十三五”规划纲要
在我国“十三五”规划纲要中已经明确指出，要坚持走中国特色新型工业化道路，适应市场需求变化，根据科技进步新趋势，发挥我国产业在全球经济中的优势，并要求加快发展智能制造关键技术装备，强化智能制造标准、工业电子设备、核心支撑软件等基础，提高电子信息产业研发水平，增强基础电子自主发展能力。
因此，赛项内容将充分考虑我国当前电子产业发展趋势、行业发展特点及企业用人需求，并结合当前学校专业情况进行全方位设计，引导学校进行教学改革，在促进发达地区学校专业建设的同时，也拉动落后地区学校的专业发展，全面、共同提高人才培养水平，服务我国电子产业。
（三）赛项设计符合产业发展需求
最近几年，电子信息产业在全球得到了高速发展，电子信息产品成为了人们生活的必需品，电子信息产业的发展给人类的生活带来了许多方便，人们对电子信息产品的需求越来越大，可以说，电子信息产业的发展近几年有了突破性进展。
以下是中国工业和信息化部公布的自2012年到2015年关于我国电子信息产业销售额的统计。
Ø2012年，我国电子信息产业销售收入总规模突破10万亿元大关，达到11.0万亿元，增幅超过15%；
Ø2013年，我国电子信息产业销售收入总规模达到12.4万亿元，同比增长12.7%；
Ø2014年，我国电子信息产业销售收入总规模达到14万亿元，同比增长13%；
Ø2015年，我国电子信息产业销售收入总规模达到15.4万亿元，同比增长10.4%；
Ø预计未来5年,我国电子信息产业销售收入总规模将增长10%左右。
2010—2015年我国电子信息产业增长情况
总的来说，电子信息产业近几年无论是在全球还是在我国都得到了高速发展，虽然我国的电子信息产业与发达国家相比还有很大的差距，在产业结构上还存在许多不足与缺陷，但大体上我们国家的电子信息产业的发展还是呈上升趋势的，其发展空间还是十分广阔的，并且发展前景还是十分明朗并乐观的。
（四）赛项关联岗位人才需求大
入世十年我国电子信息产业高速发展。
工业和信息化部数据显示，自2001到2010年，我国电子信息产业主营业务收入及全产业实现利润年均增速近25%，而近5年的平均增速也达到了15%。
主要电子信息产品如微机、手机、彩电、数码相机、各种存储介质的产量已达到世界第一，如2011年1月至8月我国全行业生产微型计算机就高达20432.9万台。
电子产品已经走入了人们工作和生活的各个方面，在使用中产生硬件故障及信息数据的丢失也不断增大，对电子产品检测维修与数据恢复的技能人才的需求日益增多。
据我国电脑普及发展状况统计报告显示，目前我国芯片级维修及数据恢复从业人员规模为100多万人，未来10年内，电子产品芯片级维修及数据恢复需求将呈上升趋势，总增长量将超100%。
因此，培养大量的电子产品检测维修及数据恢复人才成为支撑电子信息行业发展的必然需要。
（五）赛项设计符合高职学历要求
根据国内三家知名招聘网站的信息，行业相关岗位对学历要求统计如下
1、电子产品检测维修岗位群统计
招聘网站
岗位数量
中专岗位
大专岗位
本科及以上岗位
中华英才
2600
1510
810
280
前程无忧
3190
2160
770
260
智联招聘
1950
1240
650
60
2、数据恢复岗位群统计
招聘网站
岗位数量
中专岗位
大专岗位
本科及以上岗位
中华英才
1750
770
520
460
前程无忧
2120
1210
650
260
智联招聘
1280
690
480
110
3、岗位学历要求分布对比
根据数据统计并加以分析，可以看出该赛项设计符合就业岗位对高职学生学历的要求。
（六）赛项内容充分体现岗位用人需求
大赛设计将从电子信息产业中电子产品芯片级检测维修与数据恢复的实际岗位技能需求出发，搭建真实办公环境及维修环境，采用实际工作中运用的维修、恢复工具及测试仪表。
赛题涉及电子产品将根据市场中维修、恢复需求较大的产品类型进行制定，如智能硬件、台式机主板、笔记本、平板电脑、手机主板、显示器、MP3/MP4、硬盘、U盘、SDD硬盘、SD卡、多媒体存储卡等，故障将根据该类电子产品常见故障进行设置，部分故障点难度设置适当提高，在检验高职院校相关专业教学成果的同时也兼顾体现电子产品新技术的发展。
赛项关联的职业岗位包括：
计算机（微机）维修工、电脑主板维修工、笔记本电脑维修工、手机维修工、办公设备维修工、数据恢复工程师、数码产品维修工等多个职业岗位。
（七）竞赛平台成熟
竞赛选用的智能检测软件、中心管理系统、自动评分系统及维修对象已经在2011年、2012年、2014年、2015年、2016年和2017年全国职业技能大赛中使用了6届，并且已在全国多所高职院校建立了电子产品芯片级检测维修实训室。
同时，赛项所选用维修工具、仪器、仪表、智能检测设备及数据恢复平台等硬件设施，也已在上述历届全国职业技能大赛各省、市、自治区选拔赛中得到了检验，技术成熟，性能稳定。
五、赛项方案的特色与创新点
1、比赛将模拟电子产品芯片级检测维修与数据恢复相关工作岗位的整个工作流程：
从电子产品的故障检测、故障定位、故障维修、电子元器件拆焊和更换到存储设备数据恢复，以及整个工作过程中的5S场地管理等多个步骤，涵盖了多个电子产品芯片级检测维修与数据恢复的岗位技能，可多角度、全方位的展现参赛选手的综合技术水平和职业素养。
2、方案设计扩展性强，能够根据行业未来5到10年的岗位新要求，灵活添加新技术考核模块。
3、高职电子信息类每个专业的课程和实训基本均已涵盖本赛项需要的基础知识和技能，只需在现有知识和技能的基础上加强电子产品芯片级检测维修与数据恢复的训练，并辅以综合素养指导培训，便可以达到参赛水平，参赛选手选拔具有广泛的基础。
4、竞赛过程及任务之间相对独立而又相互关联，以便于全面客观的评价参赛选手的技术水平和职业能力。
5、本赛项的竞赛结果评判成绩由三部分组成，机评分、客观结果评分和主观结果评分。
机评分与客观结果评分主要考核选手职业技术技能，主观结果评分主要考核选手职业素养及团队协作能力，并结合监督组成绩复核，通过采用该机制可以大大减少人为因素对竞赛成果的影响，保证了赛项的公平公正。
6、赛题选用的智能检测设备、中心管理系统、数据恢复平台及维修对象已经具备向高职院校的电子产品检测维修实训室平滑迁移的可行性。
7、大赛执委会将会同协办企业，对赛项知识资源和设备资源进行进一步整合和完善，为全国高职院校电子信息类相关专业建设提供全方位、模块化的解决方案。
8、赛项支持单位创建就业平台。
该平台依托互联网，运用“线上接单+线下服务”的O2O业务模式，将参赛院校的大量毕业生就业需求与公司全国6亿多用户的海量IT服务需求有机结合了起来。
通过合作学校设立IT服务站，合作企业派驻讲师、工程师等多维深度校企合作模式，利用大赛资源转换的课程，共同培养在校生，并通过线上及线下工作服务周边社区。
目前全国已有数十所学校参与到“创就业平台”合作项目中来，这些学校在提高学生的就业技能的同时，也大幅提高了就业率和就业质量。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
本次赛项主要面向高职高专电子信息类专业，充分植入对选手的知识、技能、综合职业素养的考核，将技术考核与素质考核相结合，贯穿整个比赛过程，并且更加突出选手除知识、技能外的多种综合素养。
待修电子产品将采用多样化的方式如台式机、笔记本、平板电脑、手机、显示器、MP3/MP4、硬盘、U盘、多媒体存储卡等，主要考核选手的以下技能，包括常用元器件的识别和检测能力、基本电路识图能力、电子电路分析能力、芯片功能分析能力、电子产品各功能电路的分析能力，电子产品维修技术、常用仪器仪表的使用、元器件的拆装/焊接工艺、计算机文件系统分析能力、数据存储与备份能力、数据恢复故障判断以及存储介质恢复工具应用能力等，参赛选手在运用以上技能的同时还需要在维修及恢复过程中体现高修复率、高效率，即高技能水平。
Thecompetitionforhighervocationalelectronicinformationspecialty,fullimplantationontheplayer'sknowledge,skills,professionalqualityassessment,qualityassessmentandtechnologyassessmentcombiningthroughoutthecourseofthegame,andmoreprominentplayersknowledgeandskillsinadditiontoavarietyofcomprehensivequality.
Torepairelectronicproductswilluseavarietyofwayssuchasdesktops,laptops,tabletPCs,mobilephones,displays,MP3/MP4,harddisk,Udisk,multimediamemorycard,includingcommoncomponentsidentificationanddetectioncapabilities,basiccircuitanalysiscapabilities,electroniccircuitanalysiscapabilities,electronicproductmaintenancetechnology,electronicproductsrepairtechnology,datastorageandbackupcapabilities,datastorageandbackupcapabilities,datarecoverytools,andstoragemediumrecoverytools.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
1、在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由中国职业技术教育学会教学工作委员会牵头成立2017年全国职业院校技能大赛电子产品芯片级检测维修与数据恢复赛项执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。
2、比赛时间为4小时，以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩并进行排序。
3、每支参赛队由2名参赛选手组成，2名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别和年级不限，并且每支参赛队可配指导教师2名，指导教师须为本校专兼职教师。
4、赛场的赛位将统一编制赛位号。
比赛开始前，选手到赛场指定地点首先接受检录，然后抽取赛位号，最后进入指定赛位。
赛位号由加密裁判经两次加密处理后封存保管于指定场所，在评分结束后开封汇总成绩。
5、竞赛采用封闭式竞赛，在赛前30分钟发放赛题。
6、竞赛期间本赛项不允许参赛队的指导教师进入赛场进行现场指导。
7、本赛项正在与国际参赛队接洽，同时欢迎国内外选手到场观赛。
八、竞赛时间安排与流程
（一）时间安排
日期
事项安排
时间
第一天
参赛队报到注册
——
领队会
15:
00-15:
30
熟悉赛场
15:
30-16:
30
裁判培训会
15:
30-16:
30
第二天
选手到场
7:
30
检录、二次加密及入场
7:
30-8:
30
赛前30钟准备
8:
30-9:
00
比赛时间
9:
00-13:
00
组委会饮食提供
12:
00-12:
45
参赛代表队离场
13:
00-13:
15
赛项申诉与仲裁
13:
30-15:
30
裁判评分、成绩复核确认、录入上报
13:
30-17:
30
第三天
闭幕式成绩公布
——
（二）竞赛流程图
九、竞赛试题
XXX年全国职业院校技能大赛高职组
“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”项目竞赛任务书
XXX年全国职业院校技能大赛（高职组）
“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”赛项执委会制
XXX年X月
XXX年全国职业院校技能大赛高职组
“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”项目竞赛任务书
一、赛程说明
时间
赛程
要求
8:
30-9:
00
完成赛前30分钟准备
竞赛开始前，完成附件2《竞赛器材确认表》的签字确认，并由现场裁判收回。
9:
00-13:
00
完成竞赛任务
竞赛开始后，按照竞赛任务书的说明完成相关任务。
13:
00-14:
00
完成竞赛提交结果确认
竞赛结束后，根据现场裁判的指示进行电路板卡维修结果上传及《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》上传，完成竞赛结果提交及确认。
二、竞赛技术平台及资料说明
“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”项目竞赛技术平台及资料说明见附件1。
三、竞赛时间、内容及总成绩
（一）竞赛时间
竞赛时间共为4小时，参赛队自行安排任务进度，休息、饮水、如厕等不设专门用时，统一含在竞赛时间内。
（二）竞赛内容概述
竞赛开始后，依据竞赛任务要求分别完成电路板检测与维修以及存储介质维修及数据恢复,并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》。
竞赛结束后，根据现场裁判的指示进行电路板卡维修结果上传及《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》上传，完成竞赛结果提交及确认。
竞赛共设置如下三项任务：
任务一：
电路板检测与维修（30%）
任务二：
存储介质维修及数据恢复（50%）
任务三：
填写竞赛报告单（15%）
竞赛过程中参赛队伍职业素养表现（5%）
（三）竞赛总成绩
“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”项目竞赛总成绩为100分。
四、任务说明
（一）任务一：
电路板检测与维修
1任务描述
在规定的时间内，依据大赛组委会提供的技术文件（包括原理图、元器件资料等），完成指定电路板的故障检测及维修。
大赛提供含有故障的8块电路板，每块电路板均有若干不同的故障点，具体类型及要求如下：
电路板
类型
要求
电路板1
台式机复位电路功能板
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
电路板2
台式机CMOS电路功能板
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
电路板3
台式机时钟电路功能板
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
电路板4
笔记本电池充放电电路功能板
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
电路板5
笔记本内存供电电路功能板
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
电路板6
智能硬件产品电路功能板1
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
电路板7
智能硬件产品电路功能板2
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
电路板8
智能硬件产品电路功能板3
检测、维修该电路板，并填写《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
注：
电路板6~电路板8的电路原理图及电路功能说明在竞赛现场下发。
2任务要求
（1）使用万用表、示波器、直流稳压电源等工具进行故障检测；
（2）选用相应的电子元器件进行故障维修并在竞赛结束后通过智能检测系统发送所有电路板的维修报告；
（3）参赛队维修过程中使用的元器件全部在大赛执委会提供的元件包中，每个可能的故障元器件均提供了2个备件，竞赛过程中不得再申领元器件。
注意：
在竞赛过程中严禁使用智能检测平台进行自动评分。
竞赛结束后，根据现场裁判的指令，在50分钟内对电路板1～电路板5使用智能检测平台进行自动评分并提交，电路板6～电路板8不需要自动评分。
（二）任务二：
存储介质检测维修及数据恢复
1任务描述
参赛队使用大赛执委会提供的数据恢复机、配套工具软件及技术文件（数据恢复机使用说明），依据赛题中的故障描述及要求，对现场提供的存储介质进行检测维修，并将存储介质中的指定文件资料恢复出来。
大赛提供含有故障的5个存储介质：
1个台式机硬盘、1个手机存储卡、1个SD存储卡、1个U盘以及1个笔记本硬盘，每个存储介质均有不同的故障，具体类型、故障描述及要求如下：
介质编号
介质
类型
故障描述
要求
001
3.5寸台式机硬盘
该硬盘中存放了300个文件，且包含3个主分区和2个逻辑分区。
由于计算机突然死机，用户进行强制关机操作，当用户重启计算机时，发现计算机无法识别该硬盘。
维修及恢复指定文件，并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下。
002
手机存储卡
该存储中存放了200个文件，由于用户卸载APP时系统发生严重错误，导致用户数据无法访问。
维修及恢复指定文件，并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下。
003
SD存储卡
该SD卡中存放了300个文件，由于病毒的破坏，导致用户无法访问数据，且系统提示硬盘需要初始化。
维修及恢复指定文件，并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下。
004
U盘
该U盘中存放了300个文件，由于用户非法操作造成系统提示格式化。
维修及恢复指定文件，并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下。
005
2.5寸笔记本硬盘
该硬盘中存放了20个文件，且包含2个主分区，由于用户进行了误操作，导致该20个文件均无法正常打开。
维修及恢复指定文件，并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下。
2任务要求
（1）维修介质编号为“001”的硬盘，然后恢复名为“B001”的指定文件（B001为该存储中300个文件中的某一个文件，其具体值在竞赛当天公布）并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下；
（2）维修介质编号为“002”的手机存储卡，然后恢复名为“B002”的指定文件（B002为该存储中200个文件中的某一个文件，其具体值在竞赛当天公布）并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下；
（3）维修介质编号为“003”的SD卡，然后恢复名为“B003”的指定文件（B003为该存储中300个文件中的某一个文件，其具体值在竞赛当天公布）并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下；
（4）维修介质编号为“004”的U盘，然后恢复名为“B004”的指定文件（B004为该存储中300个文件中的某一个文件，其具体值在竞赛当天公布）并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下；
（5）维修介质编号为“005”的硬盘，然后恢复名为“B005”的指定文件（B005为该存储中20个文件中的某一个文件，其具体值在竞赛当天公布）并保存到数据恢复机的“D:
\数据恢复成果”文件夹下。
注意：
上述指定文件名B001、B002、B003、B004和B005的具体值由裁判在竞赛当天随机产生并公布，并在竞赛开始后将《指定文件名表》下发给参赛队，具体参见下表说明，保存时以下表中指定文件名栏对应的文件名进行保存，否则视为相应文件没有恢复，对应的恢复任务以0分计入总成绩。
《指定文件名表》
序号
编号
指定文件名
1
B001
5.doc（此为示例）
2
B002
23.jpg（此为示例）
3
B003
98.txt（此为示例）
4
B004
65.txt（此为示例）
5
B005
6.doc（此为示例）
（三）任务三：
填写竞赛报告单
1任务描述
依据任务要求完成《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）的填写。
2任务要求
《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》由两部分组成，相关要求如下：
（1）电路板检测与维修记录表
将电路板检测与维修信息分别记录在相应的表格中，语言描述应条理清晰，能够反映选手对于故障的判断及排除过程，且言简意赅，符合典型电子产品维修岗位对于故障维修记录的规范要求。
（2）存储设备维修及数据恢复记录表
依次打开恢复的指定文件:
“B001”、“B002”、“B003”、“B004”、“B005”,按照现场下发的恢复要求保存文件并填写恢复的内容到《存储设备维修及数据恢复记录表》中指定的位置。
注意：
《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）模板在参赛机“D:
\竞赛报告单”目录下，该报告单模板如下：
XXX年全国职业院校技能大赛（高职组）
“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”赛项竞赛
《电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目竞赛报告单》（电子版）
XXX年全国职业院校技能大赛（高职组）
“电子产品芯片级检测
升级会员 