一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇.docx
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一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇
一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇
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一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇
前言：
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：
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1、篇章1：
一年级道德与法治上册第15课《快乐过基础版年》教案
2、篇章2：
一年级道德与法治上册第15课《快乐过（通用版）年》教案
3、篇章3：
一年级道德与法治上册第15课《快乐过（基础版）年》教案
篇章1:
一年级道德与法治上册第15课《快乐过基础版年》教案
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
活动准备：
自制贺卡若干、ppt
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?
这是什么?
（贺卡）这张小贺卡漂亮吗?
你们猜一下是谁送给我的?
因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?
那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事一遍，提问：
（1）这个故事叫什么名字?
（2）故事里有哪些小动物?
3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：
（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?
（2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）?
（3）波波后来收到了什么礼物?
（4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话?
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?
可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?
（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗?
你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?
请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?
小朋友你想画什么好吃的?
送给哪一位好朋友?
（请部分幼儿回答）
篇章2:
一年级道德与法治上册第15课《快乐过（通用版）年》教案【按住Ctrl键点此返回目录】
1教学目标
1.了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣,学会几种拜年的方式.2能用自己的方式表达对父母长辈的爱,感受家团圆的温暖,作为中国人的自豪。
2学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。
但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。
孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱„„种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
3重点难点
1.教学重点:
重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。
2.教学难点:
难点是感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】活动一日历上找春节
1.谈话导入:
同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?
2.提问:
那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?
（1）查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。
（2）小结:
元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
[出示春节图片.]
3.过渡:
今天,就让我们一起迎接春节的到来!
（出示课题:
迎新春）
活动2【活动】活动二春联生春
1.提问:
同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?
谁能讲一讲。
2.交谈:
让我们一起看看有关年的传说吧!
3.小结:
春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
4.提问:
你们喜欢过年吗?
为什么?
（1）提问:
春节前你们家里都做了哪些准备?
怎么布置家里的环境的?
小结:
春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。
追问:
你知道为什么要贴对联、“福”字吗?
追问:
窗花上都有什么图案?
有什么寓意?
小结:
每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。
（2）提问:
你和你的家人是怎样过春节的呢?
小结:
春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!
7.
（1）提问:
在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢?
全国各地的人们是怎么庆祝的呢?
让我们一起来看一看吧!
（2）交谈:
各地方各民族还有哪些庆祝形式呢?
我们继续观看。
（3）提问:
你看到了什么?
想说些什么?
（引导学生从中感受春节的喜庆。
）
小结:
这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!
每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。
（板书:
欢欢喜喜过春节）
8.交谈:
春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧!
篇章3:
一年级道德与法治上册第15课《快乐过（基础版）年》教案【按住Ctrl键点此返回目录】
一、课题：
快乐过新年
二、活动目标：
1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
2、了解春节和元宵节的习俗。
3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。
4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。
三、重、难点：
知道春节的日期、来历和主要习俗。
体验感受春节的快乐，激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。
四、活动准备：
1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。
2、了解调查在过春节期时的民俗活动。
3、制作相应的课件。
五、教学过程：
1、我们全国有多少个民族?
每个民族都有不同的风俗习惯，说一下你都知道那些民族的节日?
说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些?
（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等）
他们都是在那一天?
（注意指导学生是阴历）
2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢?
今天我们先来看一看春节。
3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢?
（迎接春天的到来，团圆的节日）
4、想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?
（放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子（团圆饭）、穿新衣服、守岁、收红包（压岁钱）、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵）
放烟花爆竹：
放什么样的爆竹和烟花?
你是怎么做的?
（过去跟现在的对照，体会的进步。
）让学生知道为什么过年要放爆竹。
挂灯笼：
寓意是什么?
（除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”）
贴春联：
谈一下每人收集到的春联，展示老师收集到的春联。
从中可以学到什么?
（对偶、人们对于春天的期盼，对美好生活的渴求，书法欣赏）
拜年：
如何拜年，会说些什么话?
现在除了磕头外还可以怎样拜年?
（打电话，发短信，发电子邮件、电子贺卡，体会出社会的发展。
）
吃饺子：
什么馅的?
（同学说），原先的时候怎样（条件限制），为何吃饺子?
（饺子名称的来历，饺子的寓意）。
穿新衣服：
辞旧迎新，一切都是新的，迎接春天的到来。
现在穿什么衣服，过年穿吗，原先条件限制，小农经济只有过年才可以穿新衣服;现在，平时也有新衣服穿。
压岁钱：
为何叫压岁钱，有什么含义。
（请同学谈压岁钱的来历）过年祭拜神灵和祖先的供品：
鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中国的人在过春节，在世界各地的华人也非常重视传统节日春节，海外华人5000万，通过不同的方式庆祝春节的到来（体会通过春节可以增强民族凝聚力）。
6、按照中国人的习俗，“十五不过，年不算完”。
正月十五是元宵节。
小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯?
通过这些习俗表现的是什么呢?
（喜庆、祥和，人们安居乐业，表达对美好生活的赞美。
）
请参加过秧歌队等活动的同学说感受、表演，感受传统文化的魅力。
7、小结。
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