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修辞

绝密★启用前

2013-2014学年度?

?

?

学校11月月考卷

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、选择题

1．下列句子没有使用修辞的一项（）（2分）

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

C.我难道就没有应该责备自己的地方吗？

D.天上乌云密布，似乎要下雨了。

2．选出下列语句中修辞手法的使用判断错误的一项。

（）（3分）

A．那是每一朵紫花中的最浅淡部分，在和阳光互相挑逗。

（拟人）

B．（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（拟人）

C．只是浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

（拟人、排比）

D．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

（比喻）

3．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2分）

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

A①对偶②排比③拟人B①排比②夸张③拟人

C①排比②对偶③反问D①夸张②对偶③反问

4．选出下面句子中运用拟人修辞的一项（）（2分）

A、爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。

B、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

C、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

D、那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

5．与“山那边的山啊，铁青着脸”运用的修辞手法相同的一项（）（2分）

A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

B．藤萝花一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

[来源:

学科网]

C．在山的那边，是海吗？

D．我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！

那样鲜明！

那样……

6．指出下列句子中没有运用修辞手法的一句是（    ）（3分）

A．又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

C．山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！

D．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

7．下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（）

①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

②骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

③我很愤怒，叫道：

“一定是猫，一定是猫！

”

④挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

A.①比喻②排比③反复④拟人

B.①夸张②排比③反复④比喻

C.①比喻②比喻③排比④拟人

D.①夸张②比喻③排比④比喻

8．下列各句中的修辞手法判断有误的一项是（）。

（3分）

A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

　（拟人）

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪……（排比）

C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着……（拟人）

D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

（比喻）

9．对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（   ）（3分）

A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。

（拟人）

B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（比喻）

C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。

（比喻）

D．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。

（拟人）

10．古镇周庄沈万三故居的厅堂内有一副对联，下联为“白云流水是禅心”，上联应是（）

（2分）

A．满园春光堪入画B．翠竹黄花皆佛性C．一帘晴雪卷梅花D．三代前贤松柏寒

11．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（2分）

A．问君能有几多愁?

恰似一江春水向东流。

B．巷子的两边都是高高的院墙，墙上爬满了长春藤，紫藤；间或有缀满花朵的树枝从墙上探出头来。

C．对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。

D．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

12．下面句子没有使用比喻手法的是（2分）（）

A我们是一列树，立在城市的飞尘里。

B这景色还不见得很美，却是一幅秋日风情图。

C理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今串未来，莹莹光无尽。

D她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖

13．下列句子没有采用修辞手法的一项是（）（2分）

A、他每一天每一点钟都要换一套衣服。

B、浓烟忽然俯视一下烟囱就嘲笑起烟囱来了。

C、骄傲像隔年的草根冬天刚过去就钻出一丝丝的嫩芽。

D、雕刻家在乱石块旁大哭一场哀吊他生平最伟大的杰作。

14．对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是

几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：

①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。

轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，②温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。

③四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。

三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？

A．①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。

B．②句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。

C．③句使用了比喻的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。

D．④句使用了设问的修辞方法，强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。

15．对下列句子的修辞方法判断正确的一项是（）（2分）

这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

A、夸张、比喻、反复B、比喻、拟人、反复

C、夸张、排比、拟人D、比喻、排比、拟人

16．下列句子所用的修辞方法及其意义理解正确的一项是（）

A.想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。

运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。

B.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。

运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。

C.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。

运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。

D.你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？

运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。

17．对下面文段中所使用的修辞方法的理解正确的一项是

当春天来临的时候，麦田就已经很绿很绿了，只是略微显得瘦弱、单薄了点。

几场春雨下来，麦苗吸足了水分，“噌噌”地向上生长，你似乎可以听见麦苗拔节的声音。

它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。

远远望去，绿油油的麦田，呈现出蓬勃的生机，微风吹来，一片绿浪随风荡过，美丽极了，若绿毡，若织锦，若碧波。

清晨的麦苗儿，一棵棵挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下灼灼闪耀。

这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？

A．选段中用“瘦弱、单薄”一词赋予麦苗以人的特征，生动地描写出初春时麦田里的麦苗稀疏、荒凉的样子。

B．选段中运用“一棵……，一棵……”的排比句式，集中地表达了作者对雨后麦苗竞相生长的由衷赞美。

C．选段中把绿油油的麦田比作“绿毡”“织锦”“碧波”，形象地写出了微风吹拂下的麦田绿色怡人的美丽景象。

D．选段最后一句运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对阳光照射下挂着晶莹露珠的麦苗的喜爱之情。

18．黎明同学收集了一些关于上海世博会的对联，请你帮他判别对联所属省市

①江城魅力仙山论道七彩琴弦歌盛世 鄂地风云彩凤翱翔双音楚韵颂辉煌  

②竹韵悠悠 湘江竹笛尖栖蝶桃容楚楚 闹市桃花洞隐尘

③书生志满怀孔孟之乡立志齐鲁青难了文明之树长青

④旧罐装新酒天坛酝酿黄浦水京腔唱沪歌剧院欢迎罗汉钱

A.①安徽②湖北③山东④北京B.①湖北②湖南③山东④上海

C.①重庆②湖北③广东④上海D.①湖北②湖南③山东④北京

19．判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项（2分）（）

（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。

（3）风！

你咆哮吧！

咆哮吧！

尽力地咆哮吧！

（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！

A、比喻引用排比拟人

B、拟人反语拟人比喻

C、比喻反语呼告拟人

D、拟人引用排比反语

20．选出对下面的修辞手法判断和分析不准确的一项：

A.大漠孤烟直，长河落日圆。

分析：

本句运用夸张、对偶的修辞手法，生动形象地描绘了塞外风光的奇特壮丽，画面开阔，意境雄浑。

B.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

分析：

本句运用了夸张、对偶的修辞手法，既是写实，又寓想象，突显了洞庭湖壮阔的气势与景象。

C.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

分析：

本句运用了比喻、对偶、拟人的修辞手法，生动形象地写出了北方冰雪世界中群山与高原形象的雄伟。

D.问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

分析：

本句运用了反复的修辞手法，表现了问话者的急切，答话者的平静，体现了木兰决心已下，突出木兰沉着冷静的性格。

21．对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是：

A．说好普通话，走遍神州都不怕。

（“推广普通话”公益广告）

理解：

运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。

B．别踩，我怕疼。

（“爱护草坪”公益广告）

理解：

运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。

C．为何血浓于水？

因为爱在其中。

（“无偿献血”公益广告）

理解：

运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。

D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。

（“反腐倡廉”公益广告）

理解：

运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。

22．下列各项修辞手法判断有误的一项是（2分）（）

A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（拟人、排比）

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（比喻、排比）

C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（比喻）

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（比喻、拟人）

23．对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（   ）

（2）

（A）今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。

（夸张）

（B）那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？

（反问）

（C）孩子们像盛开的花朵。

（比喻）

（D）蟋蟀们在这里弹琴。

（拟人）

24．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是

春天必然曾经是这样：

绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

鸟又可以开始丈量天空了。

有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。

他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵宠；而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。

春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？

穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

A．第一段中“唱入……”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。

B．第二段中“有的负责……”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。

C．“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻，生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象，表达了作者对曾经的春天的向往。

D．文章结尾段运用反问句式，表达出作者深感工业时代环境污染之痛，以及对真正的春天已经消失的追怀与叹惋。

25．选出下列句子修辞手法不同的一项（）（2分）

A、桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。

B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色

C.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇

D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势

26．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：

“你们放心吧，这儿准保暖和。

”

理解：

运用夸张、拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南小山安静、秀气的特点。

B．在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩

瀚如海，或滑如凝脂。

理解：

运用排比、比喻的修辞方法，生动形象地写出了

汉字字形变化无穷、充满魅力的特

点。

C．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘

徊罢了，只有

匆匆罢了。

理解：

运用设问的修辞方法，引起读者对时间流逝的思考，也表现出作者对时间飞逝却无

能为力的无限感慨。

D．他的行程愈发艰难了，因为他的脚早已被磨破了。

走一步，痛一步……走一步，痛一

步……路好像没有了尽头，但他想：

只有坚持下去，才能走到终点。

理解：

运用反复的修辞方法，突出表现了他在行进中步履的艰难和忍痛坚持的毅力。

27．下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）

A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。

B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。

D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。

28．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是（）（2分）

A、“粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。

B、短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。

C、“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。

”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度。

”

D、“雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地”这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。

29．对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是（）

①我家院里的那两盆夹竹桃红的似火，白的似雪，它们融洽地开在一起，使我顾而乐之。

②站在大门内，它们静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵花。

③从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，它就那样开着，同院里其他花比起来，那韧性不是形成了一个强烈的对照吗？

④在和煦的春风里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰败，只是花败又花开，点缀着这小院。

（选自《夹竹桃》有改动）

A．第①句中将两盆夹竹桃的颜色分别形容为“火”和“雪”，形象地写出了夹竹桃的艳丽和素洁，红白相映，令作者喜爱无比。

B．第②句使用了拟人的修辞手法，写出了夹竹桃的默默无闻，不慌不忙，丝毫不引人注意，以致受人冷落。

C．第③句使用反问的修辞手法，突出了夹竹桃的韧性特点，强烈地表达了作者的赞美之情。

D．第④句使用排比的修辞手法，表明了夹竹桃在任何环境下都能保持自己的本色——坚韧，为小院点缀色彩。

30．下列诗句能与“四面湖山归眼底”构成对偶的是（）

A．万家忧乐在心头B．千树万树梨花开

C．一江春水向东流D．两岸青山相对出

31．下列句子中是比喻句的一项是（）（3分）

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B．有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

C．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

D．理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。

32．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是

黄山在影片和山水画中是静静的，仿佛天上仙境，好像总在什么辽远而悬空的地方；可是身历其境，你可以看到这里其实是生气蓬勃的，万物在这儿生长发展，是最现实而活跃的童话诞生的地方。

从每一条小径走进去，阳光仅在树叶的空隙中投射过来星星点点的光彩，两旁的小花小草却都挤到路边来了；每一棵嫩芽和幼苗都在生长，无处不在使你注意：

生命!

生命!

生命!

在这些植物的大家庭里，我认为还是叶子耐看而富有生气，它们形状各异，大小不一，有的纤巧，有的壮丽，有的是花是叶巧不能辨；叶子兼有红黄紫绿各种不同颜色，就是通称的绿叶，颜色也有深浅，万绿丛中一层层地深或一层层地浅，深的葱葱郁郁，油绿欲滴，浅的仿佛玻璃似的透明，深浅相同，正构成林中幻丽的世界。

A．选段中用“挤”一词赋予小花小草以人的行为，生动地表现出小花小草旺盛的生命力。

B．选段中反复运用感叹句“生命！

”，突出了黄山无处不在的生命力。

C．选段中运用“有的……”的排比句式，写出了植物的叶子“形状各异，大小不一”的特点。

D．选段中把植物的“叶子”比喻成“玻璃”，突出了“叶子”的绿色深浅不一的特点。

33．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（　　）①辛弃疾的词何以以豪放著称？

②它不是用墨写就的，而是蘸着血和泪涂抹而成的。

③辛弃疾由武而文，又由文而政，始终在被用或被弃中受煎熬。

④他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火。

⑤有人说他的豪放继承了苏东坡。

⑥但苏东坡正当盛世，其豪放仅止于“大江东去”，山水之阔；而辛弃疾呢，胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂。

⑦辛词的豪放，是政治之风鼓荡下的飞翔，是政治之风鼓荡下的燃烧，是政治之风鼓荡下的炸响！

A.文段①②句运用设问手法，对辛弃疾词以豪放著称的原因发问，并自问自答，有助于启发读者的思考，引发共鸣。

B.文段④句“他像一块铁，时而被烧红锤打，时而又被扔到冷水中淬火”运用比喻，生动地写出了辛弃疾政治命运的跌宕起伏及其倍受煎熬的境况。

C.文段⑥句中“胡尘飞、金戈鸣壮就了其词威，民族仇、复国志炼就了其词魂”，运用对偶，集中表现了辛词的内容和精神，体现了辛词有别于苏词的豪放。

D.文段⑦句运用排比，语势强烈，意在突出辛弃疾的得意与自满，也突出政治经历对辛弃疾创作的重大影响。

34．下列说法错误的一项是：

（）

A、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作有《哲学通信》《悲惨世界》等。

B、“在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。

”这句话的主干是“我敲击玻璃”。

C、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”这句话用了对偶的修辞手法。

D、“能不能战胜自己的懒惰，是一个人能否成就事业的重要保证。

”这句话没有语病。

35．对下列句子所使用的修辞手法理解不够准确的一项是。

（）

A.我想要吉姆的颜料，想要极了。

几乎想得心都要疼痛了。

理解：

划线部分用夸张修辞手法，突出了“我”想要得到颜料的迫切心情。

B．语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

理解：

语段用比喻和排比的修辞手法从不同侧面反映了语文学科的特征和对学生的深远影响。

C．大自然能给我们许多启示：

成熟的稻穗低着头，启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，启示我们要齐心协力；缚住悬崖迎风傲雪的松柏，启示我们只有不畏艰险，昂扬向上，才能尽显生命的意义。

理解：

划线句子用拟人和排比的修辞手法生动形象地描绘出稻穗、蚂蚁抬骨头和松柏的特征以及给人的深刻启示。

D．荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

理解：

划线句子用反问的修辞手法，强调了所有宾客被我窗外奇景所倾倒，从而突出了窗外景色迷人。

36．选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项（    ）     （2分）

A.理想是石，敲出星星之火。

（比喻）

B.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

（拟人）

C.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（比喻）

D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（引用）

37．下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是（）（2分）

A、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

（比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。

）

B、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。

）

C、胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!

（夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。

）

D、这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

（反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。

）

38．下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）（2分）

A、……但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试控什么。

B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

C、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

D、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

39．下面句子中没有运用修辞手法的一项是：

（）（2分）

A、山那边的山啊，铁青着脸/给我的理想打了一个零分！

B、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

C、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

D、藤萝又开花了，那样盛，那样密，遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

40．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）

春天来了！

春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！

在这播种的季节里，快播吧！

播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！

春天来了！

我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。

我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

41．下面的句子都运用了修辞方法，最能增强气势，体现“自由主义作风”危害的一句是

A.自由主义作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。

B.自由主义作风怎么样呢?

只能是有百害而无一利。

C.自由主义作风，难道能给我们带来什么好处吗?

D.自由主义作风，拿来律己，则害了自己；拿来救人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。

第II卷（非选择题）

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评卷人

得分

二、作文

参考答案

1．D

【解析】本题考查学生对修辞手法的运用能力。

A、对偶，B、拟人，C、反问。

2．B

【解析】“像一个忍俊不禁的笑容”和“绽开似的”均为比喻。

3．A