读书周活动方案2篇与读书带给我的人生感悟读书节演讲稿汇编.docx

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读书周活动方案2篇与读书带给我的人生感悟读书节演讲稿汇编

读书周活动方案2篇与读书带给我的人生感悟--读书节演讲稿汇编

读书周活动方案2篇

同学们还记得上学期为期一个月的读书节吗？

全校掀起了读书热潮。

大家还记得图书跳蚤市场吗？

同学们在活动中以书换书，以书交友，同时也学习了理财，培养了和谐交往的能力，丰富了校园生活。

我们还记得，在好书推介会上，参与好书推荐的同学制作了精美的课件，图文并茂，加上绘声绘色的讲述，深深打动了在场的每一位师生，大家不时报以热烈的掌声、会心的微笑。

读书节中，我们洒下的是滴滴汗水，我们收获的是累累硕果。

同学们，读书节不是一个圆满的句号，它是一个起点，我们更应该把读书作为一种终身的学习。

XX学年第一学期慈溪市实验小学读书周活动方案

活动主题：

书香在校园里流淌，智慧在书香里飞扬

活动目的：

继续以打造书香校园为载体，继上学期的“读书月”活动，进一步开展以“读书周”、评选“书香之子”为主题的活动。

围绕“读书周”，选好一个主题，上好一堂导读课，上好一堂交流课，搜集汇总学生的读后感、读书心得、读书日记等，表彰“书香之子”，带领孩子们真正走进书籍，浸润书香。

通过此次活动，让书成为孩子们的良师益友，让书成为生活的一部分，让书陪伴一生。

活动时间：

第十四周（11月26日——11月30日）

活动安排：

1．活动前一周进行学校广播动员会，各班安排时间进行班级读书计划制定，讨论读书周的内容。

如：

读一本书（《三国演义》、《草房子》、《城南旧事》、《呐喊》、《红岩》等等）；读同一类型的书（如林清玄、赵丽宏的散文、沈石溪的动物小说等）；读论语；读史记；读诗歌；读绘本，等等。

2．周一集会国旗下讲话动员。

3．周一中午12：

40——13：

00（也可以利用早自修或作业整理课等其他时间）进行班级导读指导引领。

4．周一到周五早自修、中午、地方课程进行课外阅读，不进行各学科的作业讲评和订正。

学校领导巡视检查。

各语文老师适当布置回家看书作业。

5．各班根据实际情况写读后感、读书心得或读书日记（可以记录阅读经历、阅读插曲、阅读感受、阅读内容等，内容可简可详，采用随时记录的形式，讲求真情实感）。

6．周五在班队活动课时间进行阅读活动总结交流。

每班择优上交五份读后感或日记。

7．延续暑假“亲子共读”写读书笔记的活动，每班上报5名优秀“书香之子”名单和阅读记录本，十五周周一集会进行全校表彰。

小学读书周活动方案

读书活动是开展青少年教育的有效载体，为营造读书活动的良好氛围，李遂小学召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最后一周定为读书周。

学校全体师生和部分家长代表参加了活动。

学校通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。

仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书计划，号召同学必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，认真读书。

各年级的代表宣读了年级的读书计划。

启动仪式上，还颁发了参加区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影留念。

（孙宝民）

一、教育主题：

热爱读书，诚信豁达，做文明遂小人。

二、工作思路：

（一）活动目的：

读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最后一周为学校的读书周。

我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。

（二）活动意义：

作为新世纪的一代小学生，我们必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，参与读书周的活动，各班营造浓郁的读书氛围，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的朋友一起踏上求知益智的时代列车，勇敢迎接新世纪挑战。

（三）活动口号：

多

读书，多藏书，读好书，用好书。

三、参加人员：

全体师生、部分家长代表

四|活动过程：

（1）“好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。

颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。

区读书小状元发出倡议书。

班级代表宣读各班的读书活动计划。

（2）主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合的书籍。

（3）学校适时推荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提高学生自主学习，自主读书的自觉性。

在自主阅读的基础上，与家长共同阅读。

（4）提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、吉祥物。

（5）在有了一定读书经验基础上，开展“我最喜欢的书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。

（6）积极参加图书馆举办的各种读书活动。

【范例】

一、指导

思想

为进一步提高学校师生整体素质，倡导终身学习理念；激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以“推进课改，提升质量，建设书香校园”为主题，营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围，为我校教育教学的改革与发展提供不竭的精神源泉。

二、活动目标

阅读名著，师生同成长；阅读百科，人生再升华。

让生命在阅读中精彩，让人性在阅读中发展，提升修养，拓展人生，在阅读中不断提高自身。

三、宣传发动

根据灌教[XX]134号文的工作安排，结合我校实际，组织师生学习文件精神，在思想意识上树立读书提高观念。

4月份出台《灌云实验小学读书周活动方案（3）》，4月23—4月29日为读书周，读书周期间进行集中展示活动，5月份学校精心筛选成果并于月底总结上报。

四、组织实施

（一）建立组织。

学校成立师生读书周活动领导小组。

组长：

葛成照。

副组长：

沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。

成员：

陈占平、陈君德、傅明流。

学校设77个学生读书团队，6个教师读书小组。

（二）科学实施。

校长室首先下发《灌云实验小学读书周活动方案（3）》，在营造校园读书氛围的同时开展读书系列活动。

具体安排：

1.利用早读开展全校以班为单位的“每周一诗”，加强诵读，由各班主任负责。

内容以学校印发的经典古诗

内容为主。

2.一、二年级：

读古诗，背儿歌，做游戏，摘词句。

由各班主任和语文老师共同负责。

3.三年级：

“读好书”故事比赛，全员参与，以班级为单位进行，选出一名优秀选手参加级部比赛。

4.四年级：

“读好书”手抄报比赛，学生以班为单位全员参与，由各班主任和语文老师、美术老师组织。

5.五年级：

“读好书”读书笔记展评，全员参与。

6.六年级：

“我与书的故事”征文、演讲。

以班为单位学生征文，每班选出一名优秀演讲选手参加级部演讲比赛。

7.师生齐诵读书格言，按教师读书小组开展读书论坛（具体时间另定），50岁以下教师（5月12号前）必需上交读书随笔一篇，数不少于800个，继续做好读书笔记。

8.“书香班级”评比。

各班级利用黑板报出一期“读书”专刊，建立班级读书架，搞读书园地等让教室充满书香，营造浓郁的班级读书气氛。

班主任负责。

9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来，读书格言，推荐阅读书目；东校区出读书专栏。

10.学校网站、校报《今日实小》及时宣传、报道、刊载师生读书状况，优秀读书成果等。

办公室及时上报读书相关活动开展情况。

11.学校评选出“优秀读书教师”若干名，每班评选出“

读书之星”一名报学校教导处。

学校网上开展“书香满天”知识竞赛。

12.开家长读书会，建立家庭小书架，亲子共读一本书，创建“书香之家”。

13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。

五、备注

1.书香班级评选由各项活动积分决定。

2.读书周活动由校长室安排，教导处、教科室具体实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报，政教处、后勤处协助。

办公室负责校园读书氛围的营造、宣传、以及图片、音像资料的积累等工作并与教导处、教科室一起完成总结、上报工作。

3.各级部开展活动具体责任人为：

东：

一、二年级顾海平，三年级傅明流

西：

一、二、三年级陈占平，四年级张兴东，五年级陈君德，六年级徐兆祝具体责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。

4.各级部主任负责安排本级部各项活动开展的具体时间、地点及方式等，负责资料的整理、收集、上报等。

各项活动具体实施者为班主任及学校教师

读书带给我的人生感悟--读书节演讲稿

在我看来读书不仅仅是读书，更重要的是理解、领悟，把吸收到的知识、得到的体会体现到行为举止上，更体现在人生价值上。

读书，读好书。

下面，跟大家分享一下读书带给我的人生感悟。

读书带给我的第一个人生感悟是：

百善孝为先。

我的母亲有三级残疾，在她4岁的时候，上天无情的剥夺了她的劳动能力。

从小开始，她就为好好活着而努力着。

二十二岁，她嫁给了我的父亲，两个人相依为命、相濡以沫。

三十四岁，她冒着高龄的危险，以她病残的身躯生下了我。

十几年过去了，在这些年里，她含辛茹苦，她为我洗衣，为我做饭，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。

就是这样一位伟大的母亲，还要遭受周围人异样的眼光。

小时候，不懂事的我，经常抱怨，经常争执，有时候也会有歧视。

但是，渐渐长大，便开始懂了，我错了，这可是生我养我的母亲啊！

也正是史铁生的那篇《秋天的怀念》，让我明白，当母亲不在的时候，也许留给我的是无尽的伤痛和悔恨。

母亲，她给了我生命、给了我母爱，她把她的全部都给了我，而我，还有什么向她索求呢？

我，还有什么不满足的？

所以，我要给她幸福，我一定会给她幸福！

读书给我的第二个感悟是：

家乡永远是我的家乡。

巴图朝鲁的那本《神奇的额济纳》介绍了额济纳的悠久历史、自然风光、名胜古迹以及民俗风情等。

读了这本书，让我明白：

美好的事物要逐步深入的挖掘和体会。

又一次，我和我的妈妈在看电视，中央四台的那一期播出的远方的家乡恰好使我们的家乡-额济纳。

记者先来到了黑城，介绍了黑城的历史故事，从中，我似乎看到了飞沙走石的巴丹吉林大沙漠，我似乎看到了驼队在缓缓的前行。

随后，记者来到了胡杨人家，刚出锅的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，还有酥油、奶皮等纯手工食品，这些都充分体现了额济纳旗人们的热情好客豪爽！

总有一天，我们将踏上远离家乡的路，去寻找梦想。

但是无论我们在何方，无论我们在哪里、有怎样耀人的成就，家乡永远是我们的家乡。

有时间，我们就应该回来，回来看看父母亲，回来看看老师、同学，回来看看那守护我们一代又一代的胡杨林。

有能力了，我们一定要回来，建设我们的家乡。

额济纳的家乡需要我们这一代人去努力、去奋斗。

所以，为了额济纳旗的明天，让我们一起加油努力吧！

读书带给我的第三个感受是：

读书，为了更好地活着，为了身边的人更好地活着。

先给大家讲一个故事吧：

周恩来十二岁的时候，离开家乡，前往东北求学。

他的授课先生在一次讲课中问同学们：

‘诸生为何而学？

’有些同学回答说‘为明理而读书’，有些同学回答说‘为做官而读书’，也有些同学回答说‘为挣钱而读书’。

周恩来静静坐在一旁，没有抢先发言，魏先生注意到了他，做手势让大家静下来。

点名让他发言，周恩来同学站起来，清晰而响亮的回答说：

‘为中华之崛起而读书’。

是的，少年时候的周恩来就意识到祖国必须强大，中华必须振兴。

作为青少年的我们，也许每个人心中都有不同的志向，但是，我们应该站在更高的角度去看世界，不断提升自己的境界。

有些事情，要一点一滴去做，有些事情，总要有人去做。

这就是读书带给我的人生感悟。

读书，读好书。

读出孝道，读出家乡，读出中华！

兰春华评语：

这是一场很震撼的演讲，而这是其中很震撼的一篇演讲词。

卧铺感悟于这样一个小女生能够从读书中体会到如此多的精华！

她的最后陈词：

读出孝道、读出家乡、读出中华，让每一个读书人都应该反思和思考。

她是学校里的一名住宿生。

去年在一次辩论比赛的时候开始慢慢了解这位女生。

她是高三即将面临高考的孩子。

可是，摆在她面前的却似乎有无数重大山，让她在成就自己梦想的道路上走得异常艰辛。

镇定、坚强，而很多时候依然为自己的无能而流泪！

去年，去过她家家访，家里只有两间小房子，大厅成了卧室。

在冬天零下二十几度的环境下，只能够靠炉子来取暖。

而所谓的卧室里面却连取暖的炉子都没有。

厨房，客厅，卧室，同时在一间不足20平房米的房间里相互和谐存在。

她家属于外来务工人员，除了上面所说的母亲从小就无劳动能力以外，父亲也属于无业人员，因为要留下来照顾爱人，父亲在选择零时工的时候总希望能够及时赶回去帮忙。

而海燕，每年的春季也常回家照顾母亲，只是为了父亲能够出去打工而不至于母亲一人挨饿在家中！

这是一个和睦的家庭，却也是一个艰苦的家庭。

没有土地，没有工作，母亲病重，哥哥不知所踪。

但是爱依然在，依然充斥着这个小小的家庭当中。

在学校，经常和王海燕聊天，她说：

她如果考不上二本就不上课了，留在家中，照顾虚弱的母亲。

她的梦想很多，她的想法很多。

她希望自己有一天能够真正的像一只海燕一样，振翅飞翔。

我们队伍的到来更加给孩子们幻想般的眼神，外面多彩的世界以及美好的大学生活是他们的追求。

而至于她，我不知道给她描述的外面的世界是一种激励还是变成了她的一种压力！

她跟每一个孩子差不多，但不同的是，她想到的更多，思考的更多，以致很多时候感慨于生活的不公平。

即使如此，她依然前行！

一点一滴的，为了梦想---

在演讲比赛前后，我看到了一个不一样的孩子心理承受的压力。

她本有机会在旗里的比赛拿第一名的，但是也许正因为这种想法，成了她的压力。

以致决赛的时候无法表达清楚。

尽管她说：

“老师，我应该怎样才能不去想我会有怎样的名次？

老师，我只是想把我想说的话说清楚，想对妈妈说的话说清楚。

但是为什么总会去想所谓的名利？

”我不知道怎样回答，因为我自己也有这样的想法，因为我也在乎所谓的名利。

我给她讲了一个小故事“一个老人和他的生活”---

比赛结束后，她说：

“老师，我想哭”---“释放自己也好”---

高三的又一次月考在比赛的同时也悄然开始。

她回去后还是坚持把科目考完。

而结果固然不好。

想帮她，但我能做的除了聊天以外，便是辅导。

还有两个月的时候，对于自己来说是一段似乎是原来生活的一种延续，而对于这个不一样的小女孩来说，着也许就是一辈子！

我希望自己能够花更多的时间去帮助她！

只是帮助她而已，哪怕只是一点点！

所以，我宁愿放弃外出玩！

！

支持，也就是你能够理解我的选择，然后说一声：

可以“