外研社一年级英语上册正式教案docword版本.docx

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外研社一年级英语上册正式教案docword版本

外语教学与研究出版社一年级英语上册

课题

Module1Unit1Hello!

课型

新授课

教学

目标

1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。

2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学

重点

能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I`m”介绍自己的名字；

教学

难点

准确的发音及实际灵活的运用。

教学

方法

讲解，问答

学习

方法

自主探究,合作练习

教学

准备

教师

单词卡片

录音机和磁带

学生

预习

课时

安排

1课时

教学过程

二次备课

<一>:

热身

let'ssing

听磁带唱歌曲HelloHello

<二>新知呈现

1. Warm-up Activities

教师走入教室，用“hello,boysandgirls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语

Hello,boysandgirls!

Helloeveryone!

2. LookandlistenP1

教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍.

3. Listenandsay

教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m的用法

（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）

活跃课堂，教师走近学生，容易让学生融入课堂

板书设计

Unit1:

　Hello

hello,I’m…

教学反思

虽然小朋友们表现出极高的兴趣，教学方法还需要更新颖一些。

让他们到讲台上亲自体验的效果比较明显。

课题

Module1Unit2Howareyou?

课型

Newlesson

教学

目标

让学生能听懂会说Hello./Howareyou?

I`mfine,howareyou?

并能在实际情境中运用。

教学

重点

培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学

难点

准确的发音及实际灵活的运用

教学

方法

讲解示范领读表演

学习

方法

观摩展示表演

教学

准备

教师

准备单词卡片，

学生

试读对话

课时

安排

1课时

教学过程

二次备课

Step1:

热身、复习

1、let'ssing 

standup,let'sdance!

Step2

新知呈现

1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼

引出新句型

Howareyou?

I`mfine,howareyou?

Step3

趣味操练

1. 做“开火车”的游戏

一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答

Hi,…howareyou?

I’mfine.Hi…howareyou?

Step4

巩固

1、listenthetape

听磁带模仿正确的语音语调

2、practiseinpairs

请准备好的同学上台表演

学唱英文歌曲：

Hello，Hello

观看视频听句子，模仿并到讲台展示.

板书设计

Unit2Howareyou?

Howareyou?

I’mfine,thankyou.

教学反思

很多同学都已经学会唱Hello，Hello歌曲，一部分同学会用Howareyou?

I’mfine.打招呼，下节课还需要巩固所学。

课题

Module2Unit1What’syourname?

课型

Newlesson

教学

目标

让学生能听懂会说What’syourname?

I’mLingling.并能在实际情境中运用。

教学

重点

培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学

难点

准确的发音及实际灵活的运用。

教学

方法

示范，讲解，表演

学习

方法

模仿合作学唱表演

教学

准备

教师

制作单词卡片、光盘

学生

预习新课文，试读对话

课时

安排

1课时

教学过程

二次备课

Step1:

热身、复习

1、let'ssing 

standup,let'sdance!

Step2

新知呈现

1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼

引出新句型Yourname,please?

I’m.....

Step3

趣味操练

1. 做“开火车”的游戏

一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答

Yourname,please?

I’mSam.

Step4

巩固

1、listenthetape

听磁带模仿正确的语音语调

2、practiseinpairs

请准备好的同学上台表演

学唱英文歌曲：

Hello，Hello

观看视频听句子，模仿并到讲台展示.课堂上主要训练Yourname,please?

I’m....

板书设计

Unit1What’syourname?

Yourname,please?

I’mAmy.

教学反思

听到Yourname,please?

孩子们都迅速报出自己的名字，但是对于长句子Mynameis...的发音还不熟练，课堂上的气氛比较活跃，希望同学们在课后或回家能多说一说练一练。

课题

Unit2I’maboy

课型

Newlesson

教学

目标

知识：

能听懂并会说I’maboy.I’magirl.

能力：

能伴随音乐学唱Goodmorning,Sam.

情感：

乐于学习英语。

教学

重点

I’maboy.I’magirl.

教学

难点

情景对话

教学

方法

解释示范领读

学习

方法

模仿合作学唱表演

教学

准备

教师

教具：

光盘

学生

试读对话

课时

安排

1课时

教学过程

二次备课

Step1:

Classopeningandreview.

Greetings:

Singthesong:

Hello，hello。

Classbegins.Standup,please.

Hello,boysandgirls.

Hello,teacher.

Review:

Howareyou?

I’mfine.Howareyou?

I’mfine,thanks.

What’sthis?

It’sa....

Step2:

Presentation

Hello，boysHello，girls

Step3:

Classclosing.

Let’schant:

Goodmorning,Sam.

Ok.Classisover.Good-bye.

Bye-bye.

请同学上台表演对话

板书设计

Unit2I’maboy

I’maboy.I’magirl.

教学反思

Boy,girl两个单词基本掌握，但在使用中还显得有点生疏，同学们

在自我介绍环节还需要加强训练。

Module3

课题

Module3Unit1Sitdown!

课型

Newlesson

教学

目标

熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令

学说：

Sitdown!

Standup!

教学

重点

使用Standup!

/Openthewindow./

Openthedoor./Sitdown

教学

难点

Listenandsay

教学

方法

直观教学法

学习

方法

小组合作，听说法，交际法

教学

准备

教师

录音机,多媒体

学生

课本，

课时

安排

1课时

教学过程

二次备课

Step1.

1.singasong

2playthegame.快速说出相应的数字.

Step2.

教授新短语：

1、 齐读短语Sitdown!

/Standup!

/Openthewindow./Openthedoor.

2学生相互发出指令,练习短语.

3、 发指令竞赛。

（教师向学生发指令，学生快速做动作。

）  

4、活动：

⑴、Standup!

/Sitdown!

⑵、Openthewindow./Openthedoor.

a、播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出说话的人，以培养听力。

b、听音跟读。

c、分角色发指令。

⑶、Listenandfind.

a.教师为每幅插图标上号，无顺序播放课文录音，每句后停顿，要求学生跟读后指出相应的插图。

（可以以竞赛的形式进行）

b、学生两人一组进行对话找图操练。

⑷、Listenandact.

   先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以掌声鼓励。

激发学生的学习兴趣,复习旧的知识.

 从游戏中体验学习的乐趣,并且巩固学习的新知识.

 注重学生的发音。

板书设计

Unit1Sitdown!

Standup!

Sitdown!

Openthewindow.Openthedoor.

教学反思

通过表演，同学们表现很棒！

Module3

课题

Unit2Pointtothewindow.

课型

Newlesson

教学

目标

1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。

2、学说：

Sitdown!

Standup!

教学

重点

使用Standup!

/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown

歌曲1、2、3、4、5standup

教学

难点

Listenandsay

教学

方法

实物演示法

学习

方法

合作学习法，听说法

教学

准备

教师

录音机磁带、实物

学生

课本

课时

安排

1课时

教学过程

二次备课

Step1.

1.复习上节课的指令，并请同学上台示范，并告诉学生

今天我们要学习新的指令（cometothefront!

Gobacktoyourseat!

）再请同学示范

2．用手指着窗户，说

  It’sthewindow.

  It’sthedoor.

  It’stheceiling.

  It’sthefloor.并反复练习

Step2.

活动：

1.Standup!

/Sitdown!

2.Openthewindow./Openthedoor.

3.Pointtothewindow/Pointtothedoor.

Pointtotheceiling./Pointtothefloor.

4.分角色发指令。

Step3.

1.歌曲教学

听磁带，多听，让学生跟着一起唱并加上动作

2．先进行小组表演，后请学生上讲台表演，并予以鼓励。

3．让学生发挥自