Module 8 My future life 教案.docx
《Module 8 My future life 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module 8 My future life 教案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Module8Myfuturelife教案
Module8Myfuturelife
一：
课程介绍
知识点：
1重点词汇用法：
1.handbag2.beat3.intend4.fetch5.pancake6.rose7.kindness8.disappointed9.bedside10.note11.pardon12.whom
②重点词组用法：
1.laughat2.tryone’sbest3.giveup
③：
重点语法:
宾语从句和定语从句的用法
教学重点：
①知识：
掌握词汇，短语和重点句型
②方法：
在语境中运用
③才能：
可以正确运用所学的词汇和短语
教学难点：
①课文的理解和知识点的运用
②短语和句型的运用
二、要点回忆
Ⅰ：
词汇短语（初三下M7）
1.achieve__________________
2.including__________________
3.speaker__________________
4.boss_____________________
5.secretary________________________
6.四分之一___________________________
7.制造业；工业________________
8.〔数字〕零__________________
9.印度人_______________________
10.种；类；类型________________________
答案：
1.成功；实现2.包括；包含3.说某种语言的人4.老板；上司5.秘书6.quarter7.industry8.zero9.Indian10.type
Ⅱ.活用句型
1.你曾经去过英语角么？
______________________________________________________________
2.同时你也可以帮我学汉语.
______________________________________________________________
3.我认为将来汉语将会越来越受欢送。
______________________________________________________________
4.他们将需要一种通用语彼此交流。
______________________________________________________________
5.欧洲越来越多的学校把汉语当作一门外语来教。
______________________________________________________________
答案：
1.HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?
2.Atthesametime,youcanalsohelpmewithmyChinese.
3.IthinkChinesewillbemoreandmorepopularinthefuture.
4.Theywillneedacommonlanguagetocommunicatewitheachother.
5.MoreandmoreschoolsinEuropeareteachingChineseasaforeignlanguage.
三、知识精要
1〕词汇
handbag
n.〔女用〕小提包
beat
n.节拍；拍子
pardon
int.[口]对不起，请原谅
intend
v.方案；打算
fetch
v.〔去〕取来；拿来
pancake
n.薄烤饼；薄煎饼
rose
n.玫瑰；蔷薇
kindness
n.善举；好意
disappointed
adj.绝望的；沮丧的
bedside
n.床边；床头
note
n.短笺；便条
whom
pron.……的人，那个人，那些人
2〕词组
laughat
嘲笑；对……一笑置之
giveup
放弃〔努力〕
tryone’sbest
尽某人最大的努力
abit
略微；有点儿
eachother
互相；彼此
oneday
一天；某一天
somethingtoeat
吃的东西
here’sto
为……而干杯
agroupof
一群……；一组……
thanksto
幸亏；由于
3〕语法
【语法点】
在句子中起宾语作用的从句叫宾语从句。
宾语从句分为三类：
动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
宾语从句要注意三方面问题：
时态、语序、连词。
1.【考察点】宾语从句的时态：
1〕.主句用一般如今时，从句可用任意时态。
例：
Idon’tthinkyouareright.
我认为你不对。
Idon’tknowhehascome.
我不知道他已经来了。
Iknowheleftyesterday.
我知道他昨天分开了。
2〕.主句用过去时，从句用过去某个时态。
例：
Idon’tknowhehadcome.
我不知道他已经来了。
【注意】主句用过去时，从句是客观真理时，只用一般如今时。
例：
Theteachersaidtheearthmovesaroundthesun.
老师说地球绕着太阳转。
Theteachersaidlighttravelsfasterthansound.老师说光比声音传播得快。
2.【考察点】宾语从句的语序
1〕宾语从句的语序要用陈述句语序
False:
Heiswonderingwhencanhefinishthisdifficultjob.
Right:
Heiswonderingwhenhecanfinishthisdifficultjob.
2〕有时候可以用it作形式宾语，而把真正的宾语从句放在后面。
Bad:
Ithoughtthathecouldfinishthisjobinjusttwohoursimpossible.
Good:
Ithoughtitimpossiblethathecouldfinishthisjobinjusttwohours.
宾语从句的引导词
1.that引导的宾语从句
当宾语从句是陈述句时，用连接词that引导，that在口语、非正式文体中常被省略。
例：
Hesays（that）hehasbeentoShanghaitwice.他说他去过上海两次。
Shesaid（that）shewenttotheparklastweek.她说她上周去公园了。
2.特殊疑问词引导的宾语从句
当宾语从句是特殊疑问句时，特殊疑问词就是引导词。
特殊疑问词引导的宾语从句疑问词不可省略。
例：
Couldyoupleasetellmewherewewillhaveameeting?
你能告诉我们将在哪儿开会吗？
IwonderedwhatIshoulddonext.我想知道下一步该做什么。
3.if或whether引导的宾语从句
〔1〕当宾语从句由一般疑问句变来时，要用if或whether引导，意为“是否〞。
If和whether只起到连接作用，不充当句子成分，一般情况下可互换，但if常用于口语中，whether常用于正式文体中。
例：
Iwanttoknowif/whetherheiswaitingforme.我想知道他是否在等我。
Couldyoutellmeif/whetheryouhavebeentoAustralia?
你能告诉我你是否去过澳大利亚吗？
〔2〕以下情况下一般只能用whether：
①与ornot连用时
Idon’tknowwhetherhelikesthemovieornot.我不知道他喜不喜欢这部电影。
②作介词的宾语时
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughtime.一切取决于我们是否有足够的时间。
③放在不定式前，与不定式组成词组时
Shehasn’tdecidedwhethertogoornot.她还没决定去还是不去。
④作discuss等词的宾语时
Wediscussedwhetherweshouldclosetheshop.我们讨论了是否该关闭那家商店。
宾语从句的语序
当宾语从句是疑问句时，要用陈述语序。
例：
What’shisfather’sname?
他父亲叫什么名字？
Idon’tknowwhathisfather’snameis.我不知道他父亲叫什么名字。
WhenwilltheyleaveforShanghai?
你们什么时候去上海？
CanyoutellmewhentheywillleaveforShanghai?
你能告诉我他们什么时候去上海吗？
宾语从句的否认转移
当宾语从句表示否认意义时，假如主语为第一人称，谓语动词是think,believe,suppose,expect等词时，通常将否认转移到主句的谓语动词中。
例：
Idon’tbelievehewillcome.我相信他不会来了。
Idon’tthinkthereisanythingwrongwiththeradio.我认为这台收音机没有缺点。
注意：
1.当宾语从句的否认转移时，假设主句的主语是第一人称，那么该句的反意思疑问句由从句来决定。
例：
Idon’tthinkheisanhonestboy,ishe?
我认为他不是一个老实的孩子，对吗？
2.假设主句的主语不是第一人称，那么该句的反意疑问句由主句来决定。
例：
Youbelievehewillcomeheresoon,don’tyou?
你相信他很快就会来这儿，不是吗？
四、要点讲练
【要点1】
WhydoesBettyrefusetoeatbeforesheleaves?
贝蒂为什么在分开前回绝吃东西？
refuse此处作及物动词，意为“回绝；回绝〞。
refusetodosth.意为“回绝做某事〞。
Sherefusedhisgift.她回绝收他的礼物。
Irefusetoanswerthequestion.我回绝答复这个问题。
【拓展】refuse还可以作为不及物动词，意为“回绝〞。
Iinvitedhimtotheparty,butherefused.我邀请他参加聚会，但是他回绝了。
...butIfeelabitsad.……但是我感到有点难过。
Abit意为“略微，有点〞，在肯定句中修饰形容词、副词或动词，相当于alittle。
Itisabithottoday.今天有点热。
Hecameabitearlierthanme.他比我来的早点。
【拓展】1〕abit后面不能直接接不可数名词，接不可数名词时要用abitof。
alittle可以直接修饰不可数名词。
Thereisabitofbreadontheplate.
=Thereisalittlebreadontheplate.盘子里有一点面包。
2〕notabit意为“一点也不，一点也没有〞，而notalittle意为“相当多；非常〞。
Hewasn’tabitangry.他一点也不生气。
Hewasn’talittleangry.他非常生气。
【要点2】
Yes,we’llallmisseachother.是的，我们都会想念彼此的。
1、miss此处作及物动词，意为“思念，想念〞。
Thegirlmissesherparentsverymuch.这个女孩非常想念她的父母。
【拓展】miss作及物动词，还可以意为“错过；漏掉〞。
Hegotuptoolate,andmissedtheearlybus.他起得太晚，错过了早班车。
2、eachother意为“互相，彼此〞。
eachother的所有格形式为eachother’s。
Youshouldhelpeachother.你们应该彼此互相帮助。
Theyknoweachotherwell.他们都彼此很理解。
Theyknoweachother’sweakpoints.他们知道彼此的缺点。
Pardon?
再说一遍好吗？
Pardon？
用于恳求别人再说一遍，通常意为“请再说一遍；什么〞。
—Howdoyouusuallygotoschool?
你通常怎样去上学？
—Pardon？
请再说一遍。
【拓展】pardon作为名词，意为“原谅，宽恕〞，常用句型为：
Ibegyourpardon.“请您原谅〞。
【要点3】
TheylookOK,don’tthey?
他们看起来不错，是吗？
该句为反义疑问句。
反义疑问句是指加载陈述句后的简短疑问句，征询肯定或否认的意见，或者希望陈述句所说的情况得到证实。
反义疑问句的构成如下：
1、肯定的陈述句+否认的简短的问句
—Jimlikeslisteningtomusic,doesn’the?
吉姆喜欢听音乐，是吧？
—Yes,hedoes.是的，他喜欢。
—Lucyisgoodatswimming,isn’tshe?
露西擅长游泳，是吧？
—No,sheisn’t.不，她不擅长。
2、否认的陈述句+肯定的简短问句
—LiLeididn’tgotoschoolyesterday,didhe?
李磊昨天没去上学，是吧？
—Yes,hedid.不，他去了。
—Hehasn’tbeentoHangzhou,hashe?
他没有去过杭州，是吧？
—No,hehasn’t.是的，他没去过。
【拓展】1〕简短问句中的主语一般是代词，不能用名词。
2）以Let’s开头的祈使句，其反义疑问句为shallwe?
；以Letus开头的祈使句，其反义疑问句为willyou?
3）肯定形式的祈使句，其反义疑问句为willyou?
或won’tyou?
；否认形式的祈使句，其反义疑问句为willyou?
4）以there开头的陈述句，简短问句中以there结尾。
Thereisapostofficenearhere,isn’tthere?
附近有邮局，是吗？
5〕假如前面的陈述句中出现no,nobody,nothing,never,hardly,little,few等表示否认意义的词时，简短问句中肯定形式。
Henevergoestoschoollate,doeshe?
他上学从没吃到，不是吗？
【要点4】
DoyouintendtostayinChinaforlong,Tony?
托尼，你方案长时间呆在中国吗？
intend及物动词，意为“方案；打算〞。
intendtodosth.=intenddoingsth.意为方案做某事。
HeintendedtotravelalloverChina.他打算周游全中国。
Whatdoyouintendtodoafteryoufinishhighschool?
你高中毕业以后打算做什么？
Ihopeso.我希望如此。
Ihopeso.相当于对对方提出的问题做肯定答复，意为“希望如此；但愿如此〞。
—Doyouthinkhecancome?
你认为他能来吗？
—Ihopeso.希望他能来。
【拓展】在表示否认的希望是，通常用Ihopenot，而不说成Idon’thopeso。
—Willitraintomorrow?
明天会下雨吗？
—Ihopenot.希望不会下雨。
【要点5】
I’llfinishmyhighschooleducationhere,butIwanttogobacktomyhometownoneday.我将在这完成高中学业，但是有一天我想回到我的家乡。
oneday意为“一天；某一天〞。
Ithinkyouwillbesuccessfuloneday.我认为有一天你会成功的。
辨析：
oneday与someday
oneday：
既表现将来的某一天又表示过去的某一天。
someday:
只表示将来的某一天。
Hewillbeabletosetuphisowncompanyoneday/someday.
总有一天，他将可以建立自己的公司。
Oneday,helefthomewithoutsayinggood-byetohisparents.
一天他没有向她的父母说再见就分开了家。
Goodforyou!
用于对对方将要或已经做的事的认同，意为“为你快乐；祝贺你〞。
—Ihavefoundajobasateacher.我找到了一份担任老师的工作。
—Goodforyou!
祝贺你!
【要点6】
Let’sfetchsomethingtoeat.让我们去取一些吃的东西来。
fetch及物动词,意为“取来；拿来〞。
Canyoufetchaglassofwaterforme?
你能给我去拿一杯水吗？
辨析：
fetch,take与bring
fetch有一个往返的过程，表示去拿来TheteacheraskedJimtogototheofficetofetchaclock.
老师让吉姆到办公室拿来一个钟表。
take远离说话者，意为“拿走；带走〞Whenyougoout,don’tforgettotakeanumbrellawithyou.
当你出去的时候，别忘了带伞。
bring靠近说话者，意为“拿来；带来〞Mygrandmotheralwaysbringsomedeliciousfoodwhenshecomes.
我外祖母来时，总是带些好吃的食物来。
【要点7】
Here’stoourfriendship,everyone...andtothefuture!
为我们的友谊，大家……以及将来干杯！
Here’sto...意为“为……而干杯；祝〔某人〕……〞。
其中to是介词，后面接名词、代词或动词作宾语。
Here’stothehealth.为安康干杯。
Here’stoyourfuturehappiness.祝你将来幸福。
TheserosesaretothankthreegroupsofpeopleforthethreemostimportantthingsthatIhavelearnt.
（我用）这些玫瑰来表达我对三组人的谢意，因为〔从他们那里〕我学到了最重要的三件事。
Group可数名词，意为“群；组；团体〞，agroupof...后面接可数名词复数，意为“一群……；一组……〞。
Ingroups意为“成群结队的；以小组为单位〞。
Agroupofboysareplayingbasketballontheplayground.操场上有一群男生正在打篮球。
Theteacheraskedtwogroupsofstudentstopracticeconversations.老师让两组学生练习对话。
Youcanstudyingroups.你们可以以小组为单位学习。
【要点8】
Buttheywerenotlaughingatme.但是他们没有在嘲笑我。
laughingatsb.意为“嘲笑某人〞。
It’sveryimpolitetolaughatothers.嘲笑别人是不礼貌的。
Don’tlaughatme.别嘲笑我。
TheytaughtmetosaymanythingsinChineseandkindlyinvitedmetojointhem.
他们用中文教我说很多东西，而且亲切地邀请我参加他们。
1、taught是teach的过去式；teachsb.todosth.意为“教某人做某事〞。
Heisteachinghissontoswim.他正在叫他儿子游泳。
【拓展】teachsb.sth.=teachsth.tosb.意为“教某人某物〞；teachoneselfsth.=learnsth.byoneself意为“自学某物〞。
MrWangteachesusEnglish.王老师教我们英语。
JimoftenteacheshimselfChinese.吉姆经常自学中文。
2、invitesb.todosth.意为“邀请某人做某事〞。
Heinvitedmetogiveaspeech.他邀请我做演讲。
Sheofteninvitesherfriendstocometoherhometoplay.
她经常邀请她的朋友们来她家玩。
3、join此处作及物动词，意为“参加；与……在一起做某事〞。
辨析：
join,joinin与takepartin
join参加〔团体、组织等〕；joinsb.（indoingsth.）意为“与某人〔一起做某事〕〞Hisbrotherjoinedthearmytwoyearsago.
他哥哥两年前参的军。
joinin参加小规模的活动；joininsth./doingsth.Comeon,andjoininthegame.快来参加比赛。
takepartin参加〔群众性活动、会议、运动会等〕Sheenjoystakingpartinparty.她喜欢参加聚会。
【要点9】
Today,thankstotheirkindness...如今，多亏了他们的仁慈……
kindness不可数名词，意为“仁慈；仁慈〞。
Thanksforyourkindness.谢谢你的仁慈。
Herkindnessmovedtheperson.她的仁慈感动了这个人。
【拓展】形容词加后缀-ness构成相应的
升级会员 