教育部师德师风总结.docx

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教育部师德师风总结

教育部师德师风总结

　　为圆满完成我校师德师风教育学习活动任务，就要写总结，看看下面的教育部师德师风总结吧！

　　教育部师德师风总结【1】　　在市教育局具体部署和直接领导下，我校师德师风教育活动已取得阶段性成果，达到了预期的目的，收到了预期的效果，现作如下总结。

　　一、加强领导，部署到位

　　学校党政领导对这次师德师风教育活动十分重视，成立了由学校主要领导组成的领导小组，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案。

切实加强了组织领导。

　　教职工的认识和重视程度如何，是这次教育活动能否收到成效的关键所在，为此，开学初，学校制定了《XXXX高级中学师德师风建设实施方案》，校长做了《提高认识，切实加强师德师风建设》的动员报告，分析了我校当前教师队伍存在的主要问题，明确了这次教育活动的指导思想和目的是以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，建立一支师德高尚，作风正派，业务素质强，适应现代教育形势需要的高素质的教师队伍。

全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育活动的必要性和重要性有了新的认识。

由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育活动，保证了活动的顺利进行。

　　二、深入学习，提高认识

　　教育整顿活动的第一阶段，主要任务是政治学习，我们组织教师学习了十六大报告，“三个代表”重要思想学习纲要，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规，学习了《中小学职业道德规范》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中央关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等教师职业道德建设的要求等30余篇文章，并组织大家认真进行了讨论。

　　学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人记有学习笔记，并写出心得体会。

通过学习讨论，大家形成了共识：

教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和实践“三个代表”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。

老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整顿的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。

　　三、重点突出，务求实效

　　我校师德师风建设工作在全体教职工进行。

在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。

根据学校师德师风建设领导小组的安排，本学期的工作主要是“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”。

师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。

搞好师德师

　　风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。

把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。

其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。

再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。

　　造就一支高素质的干部队伍，是学校发展的重要保证。

在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育。

目的是在新的历史条件下，教育广大干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。

同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。

　　我校师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。

我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。

我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。

并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。

师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

　　三、对照检查，整改提高

　　对照检查阶段的主要任务是在认真学习、提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。

　　对照检查以部门、年段为主，一般对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可采取适当的方式触及个人。

这一阶段的工作首先从教职工个人开始，然后由年段、部门，最后到学校逐级进行。

以部门为单位写出自查材料。

学校通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题，对教师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。

　　在此期间，教务处、政治处针对此项工作开展了“教师教学评估”、“教育教学论文征集”、“德育工作论文征集”、学生座谈会、家长座谈会、社区走访等多项活动。

为了提高师生员工的理论水平，我校还专门邀请福建教育学院两位教授讲学。

这些活动，对于提高全校师生员工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、

　　正师风、树师表的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起了重要的作用。

　　在对照检查中，主要反映出以下几方面问题：

　　1、师德师风方面，老师们在自查中反映出的主要问题是：

个别老师事业心不强，钻研业务不够；教育学生缺乏耐心，方法简单；少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够；个别教师大局观念欠缺，不能很好配合学校总体工作；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

　　2、学生教育管理方面存在的主要问题是：

学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；极个别学生有沉迷上网、吸烟等不良行为。

　　在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并在大会上发言。

对照检查会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。

一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。

二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。

不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。

然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。

三是积极探索，统一认识，在对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

　　经过认真的反思和自查，大家一致认为，几年来学校的管理逐渐完善，教育教学质量不断提高。

这些问题的解决得益我们认真贯彻落实“三个代表”重要思想和《公民道德建设实施纲要》精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义，认识到现实中存在的种种问题，做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。

　　四、落实整改，建章立制

　　落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。

我们首先解决存在的突出问题，充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。

同时根据对照检查反映管理方面存在的问题，学校管理制度和过程管理中

　　查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议。

我们对学校的双常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，师德要求和考核年级组管理，教研教改，后勤保障等几大系列的二十余种制度进行了讨论修订，并汇编成《XXXX高级中学安全工作手册》、《XXXX高级中学教学工作手册》、《XXXX高级中学岗位职责条例》。

建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化化迈进。

本年度的师德师风教育活动，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念和工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。

我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。

　　教育部师德师风总结【2】　　我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。

我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。

　　我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。

现对我校开展师德师风建设活动作以下总结：

　　一、统一思想，提高认识

　　认真领会本年度师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。

是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养接班人的使命。

　　二、加强领导，落实责任

　　我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。

切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。

经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、校务成员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

　　三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

　　教师队伍建设是发展教育事业的关键。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。

几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。

我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。

具体做了以下三个方面：

一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。

三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

　　四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

　　为了结合市县教育局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。

根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位