小学数学学科教学工作总结.docx
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小学数学学科教学工作总结
小学数学学科教学工作总结
篇一：
小学数学教师个人工作总结
个人工作总结
本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作以下总结：
一．我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。
二、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1．在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考。
如果发现个别学生做错了题，及时
要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、作为教师自身的学习很重要。
我积极参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，慢慢的成长！
比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。
对于数学组的活动，我每次都能积极参与。
不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为我们学校的教育事业贡献自己的一份力量。
篇二：
小学数学教学工作总结
小学数学教学工作总结
这一学期，我担任学校五年级的数学教学工作。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。
为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：
上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
一年来，成效显著：
首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互
助，共同提高。
一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：
在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足：
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：
今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收
篇三：
小学数学学科教学工作总结
小学数学教师教学工作总结作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏
实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。
现将本学期的工作总结
如下:
一、认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》,从书本中汲取营养,
认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教
书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢
我。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学
习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面,我担任3个班级的数学课,数学课是以培养学生数学素养为宗旨的
数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教
师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的
教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学
活动的:
1.要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
（1）课前准备:
备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结
构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些
困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课
的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,
使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,
课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位
学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓
厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、
重要的学科。
注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生
的负担。
2、研究教学方法:
考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。
要
根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的
活动。
3、做到热爱学生:
平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系
促进了学生的学习。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不
好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,
使他们改变学习态度,学习才能有进步。
三、做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有
效的工作时间做好自己分内的工作。
多学习,以提高自己的教学水平。
除了认真做好自己的教
学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;尽自己最
大的努力把教育教学工作做到更好。
平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。
同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,
互相沟通。
四、继续学习,不断提高。
在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为
一名数学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对数学学科教
学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到
用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的
难题时,能够坦然相对。
在教学中不断实践,不断总结,希望自己能够全面提高。
总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足
赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,
教学经验不足,组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,
发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的教师。
篇二：
小学数学教师个人工作总结个人工作总结
本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求
自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工
作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作以下总结：
一．我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为
主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的
创造能力，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评
课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知
识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断
提高自己的教学水平，并完成教学任务。
二、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1．在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻
研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生
主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学
习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心
设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我
要求学生先要认真审题，边审题边思考。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求
学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的
习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成
作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的
信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。
他们主要是对数学
产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供
发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，
我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成
功感，学习成绩也不断提高。
3、作为教师自身的学习很重要。
我积极参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的批
评与指导，慢慢的成长！
比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今
后还要继续进一步的学习、提高。
对于数学组的活动，我每次都能积极参与。
不仅是观看示
范课，更多的是参与到评课讨论中去。
今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生
的数学成绩有更大的提高，为我们学校的教育事业贡献自己的一份力量。
篇三：
小学数学期
末教学工作总结数学期末教学工作总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地
完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后
的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结
检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半年；是
充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知
识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到
提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。
要求
所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。
在教学上，坚持教学
研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生为主体，以训练为
主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，
合作学习，探究性学习的精神。
6、真批改作业：
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常
通过互联搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题
作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以
满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的
辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意
识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上
进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而
自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化
到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的
方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，
这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，
把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲
也会随之增加。
8、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留
在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式
数学教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情
感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培
养。
篇四：
XX年小学数学教学工作总结小学数学教学工作总结
XX年眼看一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我能认真执行学校
教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真
学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件
和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地
开展。
并努力提高自身的业务水平和教学能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂
教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
为了
克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材认真备课。
不但备学生，而且
备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对
教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时
对该课用出总结,写好教学反思。
力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合
学生认知规律的教学方法及教学形式。
重点突出，难点突破。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能，
提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的
主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能
力。
注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的
思维素质.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分
析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
注意听取学生的意见,及时了解学生的
学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均
每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以
满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限
于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
其次，要转变学生的不良
学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授
知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创
新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
结合学生和学校实际积极
学习好的教学模式。
并探索新的教学方法。
但在教学过程中，我也存在许多不足。
没有认真做好后进生转化工作.因为教学，上课和
批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。
只是一方面的鼓励学生
遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主
动找老师辅导的局面。
另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，
忽略了个体的能力和力量。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的
能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对
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