在教师校本培训会上的讲稿.docx

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在教师校本培训会上的讲稿

在教师校本培训会上的讲稿

树师德新风做优秀教师

——在教师校本培训会上的讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

根据学校安排，今天我在这里和大家就“树师德新风，做优秀教师”这一主题做个表态发言。

其实在坐的各位老师在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。

泱泱中华，上下五千年。

不管是春秋战国的孔子孟子这样的教育家，还是到现今全国各地涌现出的师德标兵，都时刻体现着师德二字的重要性。

作为我们新时代的教师，应当怎样继承他们的传统，怎样又发扬他们的精神呢。

这得从了解师德做起。

师德是教师道德的简称。

教师道德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

作为全社会道德体系的重要组成部分，师德是青少年学生道德修养的楷模之一。

从实践的角度看，具有良好师德即高尚情操、渊博学识．

和人格魅力的教师，会对其学生的学习乃至一辈子的工作产生影响。

尤其是在当前的环境下，培育良好师德，是非常必要的，是培养合格人才的要求，也是一位人民教师的必然选择，我们要无愧于教师这个光荣的称号，在师德师风方面，严格要求自己，要“甘做人梯育英才，化做春泥育桃李”，把师德师风时时刻刻牢记在心头，做一名优秀的人民教师。

下面我从校长和老师两个方面做一阐述：

我认为校长应该体现在一个信仰，两个意识，三个能力上。

一个信仰是指对教育的信仰。

校长是学校管理者，更是一位办学者。

校长对教育必须有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。

就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。

有了对教育的信仰，我们自然就会有坚定的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难安的感受。

校长应该做个职业教育家，身体力行的实践者。

两个意识

一个是科研意识。

质量是学校的生命线，是一所学校发展的不竭动力。

只有不断探索实践，才能有所作为。

在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定

措施策略。

要深入教育教学第一线，研究课堂教学，及时了解反馈课改的信息，并以此做为指导学校教科研作出决策的最重要依据。

要积极组织教师开展教研活动，加强课题研究，以问题为课题，以课题带动课改，推动课改有效实施。

另一个是服务意识。

校长必须身先士卒努力当好师生的表率，服务师生，成全发展，牢固树立服务意识。

要在生活上关心，工作上帮助，急教师之所急，想教师之所想。

应具备的服务意识主要表现在三个方面：

一是努力创造一个优美舒适的工作环境；二是精心打造一个民主宽松、积极进取的校园文化氛围；三是用心协调帮助解决教师生活或工作上的问题或困难等。

三个能力

一是学习与反思能力。

作为校长不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标，会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的办学品质。

二是合作能力。

“成功靠自己、完美靠合作”现代社会的发展讲究合作、讲究双赢，学校发展也必须讲究合作，讲究团队精神。

校长应该来自总结报告范文有合作的能力，与同事合作，与下属合作，调动老师积极性，上下努力，共图学校发展大业;与社会合作，页11共页3第

积极利用社会资源为办学服务。

三是创新精神。

如果以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现在面对开放的世界，面对现代化国家的建设重任，我们应该重视培养学生的创造精神，鼓励学生除了会做题目，还要会做别的自己喜欢做的有趣而有意义的事情，或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目的学生去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。

这就要求我们校长具有明智的态度、开拓的精神。

因此，作为校长，首先要跳出玉环看玉环，思维跳出学校看校长，思维能跳出跳进。

让自己有一个清醒的意识，有一份积极改变现状的愿望，有一份追求校长专业发展的动力。

认真去构建学校发展宏图，

在我看来，老师方面要做到以下几个方面

首先热爱教育事业是师德最重要的基础，“蜡烛”、“粉笔”、“铺路石”等众多的比喻一直用来形容教师职业的无私和伟大。

所以当我们成为老师的那一刻起，就应该意识到，我们教育的是祖国的未来，不能有半点懈怠，应当把自己的全部心血和精力投入进去，永远不后悔自己成为一位人民教师。

这样的热情才能给你的教育事业注入源源不断的动力。

例如：

全国优秀教师李浩仁老师，在她的《如何

做一个受学生欢迎的教师》讲座中，用现身说法，结合自己多年的从教经历，围绕学生与老师的关系，让听会老师受益匪浅。

1、顽强战病魔。

李老师7月早产命危，小学病危，青年切除一肾，他总是乐嗬嗬地面对命运之神。

2、刻苦学习。

李老师1965年高中毕业。

他夜以继日地背记英语课文，每天做50道题，所以在东莞市第一中学出色地胜任高三的英语教学工作。

3、深爱学生。

春节后开学，给每位学生一个“利是”——书签赠言。

提前候课，推迟离开课室，与学生亲近。

4、敢于认错。

偶有生气“教训”了学生，必主动找学生道歉。

5、一视同仁。

不论贫富、男女，把所有学生都当自己的孩子一样对待。

李浩仁是东莞一中退休教师。

他分享了从教心得体会。

据悉，李浩仁老师还在退休之前，家人就开始移居美国，但老人毅然拒绝移民，一直坚守自己的教育岗位，潜心教书育人。

我们可以从她的身上总结出三点：

一是，一个身体软弱的人，他的思想变得很强壮，源于他坚强的毅力；二是，一个学历不高的人，他的工作做得很出色，源于他对事业的不懈追求；三是，一个平凡的人，他的境界变得如此崇高，源于他不断的人生修炼。

同时，张校长希望全体教职工能把今天的点滴感动转化为教育中的实在行动，真正做一名受学生欢迎、家长信赖的好老页11共页5第

师。

所以说，要成为一名受学生欢迎的老师，有多少爱心付出远比给予多少知识重要得多。

所以，老师个人品德很重要，它能给学生垂范作用，并直接影响到学生的言行。

要想真正了解自己的学生，老师要从心底深处把学生当做自己的孩子，要尽可能地把工作做细。

除此，老师还要注意学会与学生沟通的技巧，要多鼓励学生，并且一视同仁地对待。

“我既然选择了三尺讲台，要把我的青春、我的热情、我的全部精力都奉献给它，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一位学生成人，让每一位家长放心。

”这是师德标兵谢泽洋老师常说的一句话，他也是凭着这种执著的信念，在自己平凡的岗位上默默奉献，辛勤耕耘。

第二，尊重和关心学生是对师德的基本要求。

如果说学校是一个大家庭，那么教师就是家庭中的家长或者长辈，而学生就是孩子或晚辈，所以每个教师都应当要以长辈对晚辈的那种关爱来关心学生，同时也要尊重学生的隐私，尊重每个学生的人格独立和他们的自尊，对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。

做到“五心俱到”，即“爱心、耐心、细心、真心、诚心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，坚持做到不体罚或变相体罚学．

生。

面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自犯错误：

体罚孩子。

我们应该正确面对孩子的错误，作为一名十几岁的孩子，怎么可能不犯错呢？

带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。

对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

这样才能让学生觉得自己并没有被忽视或者自己被别人所束缚同化。

从而让学生愿与教师进行更深的沟通，使师生关系更加融洽。

但是只会一味爱护学生的教师并不是一个好的教师，当学生出现道德和学习上的错误或偏差时，老师也应当严肃的指出，而不是怕影响师生关系而放任自由，正所谓严师出高徒。

总之要在慈和严之间掌握好平衡，才能在师生之间树立起友好的桥梁。

第三，规范自己的言行，树立良好的师德形象。

为人师表是师德的核心内容，人们都说教师是学生灵魂的工程师，教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

我们的一言一行，都会对学生产生影响，所以一切从自身做起，为学生树立一个榜样，是教师与生俱来必须具备的。

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孔子说过：

“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从。

”我们教师如果不是学生的路标，即使你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!

每个教师的一举一动、一言一行，都清晰看在学生的眼里，准确地印在学生的心上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。

所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

可见教师对学生的影响深入到骨子里了。

这就要求教师要时时处处以身作则，凡要求学生做的自己必须先做好。

比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止当然不可粗鲁；例如：

个别教师挖苦迟到的女学生说“你喂奶去了吗，怎么现在才来？

”虽然十几年过去了，但现在已是30多岁的学生任然记恨在心，可见粗鲁的行为和粗俗是语言对学生的伤害有多大。

我们在要求学生遵守行为规则的同时，教师应自觉遵守教师守则。

否则，光要求学生，而自己又不身体力行，说一套做一套，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信任，自然不会听从老师的教导。

我们一定要在思想政治上、道德品质上、学识学．

风上，全面以身作则，自觉率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第四，教好书育好人是师德的最终目标，一个合格的人才在道德素质和文化素质上都应该是符合标准的，不可偏废。

这就要求老师在这俩方面同样是优秀的。

在文化素质上要有扎实的基础知识和专业知识，要能透彻和灵活运用所教的学科。

同时仅仅靠教案和教学大纲来传授学生知识是远远不够的。

教师还必须具备多方面的爱好和才能，上至天文，下至地理从而保证处于强烈好奇心时期的学生能够得到他们所需要的知识营养。

而且这种好奇心是学生求知欲的源泉，教师不能因为自身面子问题或者知识狭隘而扼杀了孩子的好奇心。

所以这就要求老师一生要不停的学习，教到老学到老。

光有文化知识不是完整的，老师还要学会如何灌溉学生的心灵，使他们心中永远充满爱的花朵，学会关心他人，体贴别人，树立良好的共产主义世界观人生观。

这样才能未祖国的未来培养出合格的四有新人。

第五，要注重修炼好几个功夫。

一是说一口流利页11共页9第

的普通话，写一手规范的三笔字。

作为一名教师，讲好普通话、写规范字是最起码的要求。

在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质关系到教师的教学效果，说好普通话，是素质教育的一项重要内容，对于提升学生的语言素质和综合人文素质、掌握科学文化知识、培养爱国主义情操等都具有重要意义。

教师在教学过程书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。

学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成讲普通话，写规范字的良好习惯。

根据我校实际教学情况，能够制作一些通俗易懂，符合我校学生实际的课件或教具，让学生在直观形象中感知事物，明知事理。

二是严谨备课、高效课堂、优秀测试卷。

作为一名教师，课前做好充分的教学准备是一节高质课的基础。

以教材为基本材料、紧扣学生实际、选用恰当的教学方法、科学处理教学内容、调动学生的积极性、激发学生的学习兴趣。

再根据学生基础知识及解决实际问题的能力，设计出具有创新意识和创新能力的学科测试卷。

三是多读教育专著，提升我们教师自身素质。

在平常工作中应多学习教育教学方面的内容，提高自身的职业道德素养。

一句话，良好的师德会使学生终身受用，同样，

恶劣的师德也可能就会毁了孩子的一生。

所以每个教师都应当把师德建设从自身做起，为学生树立起榜样，做让人民满意的教师，树师德新风，做育人楷模。

当然，师德师风的建设不是一朝一夕的事，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。

我们学校良好的口碑，就是社会对我们工作的肯定。

让我们继续努力，以高尚的师德打造学校的品牌！

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