南京大屠杀公祭日主题班会三篇.docx

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南京大屠杀公祭日主题班会三篇

南京大屠杀公祭日主题班会

范文一

地点：

农乐完小教室。

主持人：

班主任、班长。

活动目的：

对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务,以天下为已任。

活动程序及形式：

①班长主持。

②学生讨论、发言。

③班主任总结发言。

④全体学生齐声唱国歌。

⑤结束。

活动过程：

一、导入：

出示数字300000，学生说说这个数字的理解。

这是一个庞大的数字。

在1937年12月13日，日本军国主义在南京进行大规模屠杀，在大屠杀中有至30多万以上中国平民被日军杀害。

这是一个多么惨绝人寰的事件。

二、对比照片，激发爱国热情。

学生观看南京大屠杀的相关影像资料，对比今天的幸福生活，小组讨论：

看完照片你想说什么？

爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。

经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。

才有我们今天的幸福生活。

三、珍惜幸福生活，努力回报祖国。

小组讨论：

我们现在的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的，那我们现在应该怎么做？

“天下兴亡，匹夫有责”。

爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。

国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。

我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。

因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。

三、小组谈论：

我们应该怎样表现我们的爱国热情？

四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。

五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。

现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？

我相信同学们都有一颗爱国心。

但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：

地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。

只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。

也许有同学会说，地上的废纸与爱国有关系吗？

那么同学们认为怎样才算爱国呢？

四、交流拓展。

有的同学说：

爱国要培养良好的道德素质与行为。

上述不该有的现象都是谁的责任？

是我们每个人的责任。

因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。

国家不强盛，是谁的责任？

也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。

匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。

如果我们每位同学都这样想：

班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。

有的同学说：

爱国要培养强烈的责任感。

同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？

我还这么小。

是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？

国家如果几十年以后仍然不强盛，你有没有责任？

因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。

有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。

读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。

一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。

对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。

有的同学说：

爱国要为国家为人民奉献出自己的一切。

爱国，爱的涵义是什么？

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。

爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲，这是一个人爱国的最高体现。

只有对祖国人民怀有深厚感情的人，只有对国家的前途命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。

…

五、班主任总结发言：

同学们刚才的发言都很精彩，很多同学都提到了，爱国要从我做起，以天下为己任。

在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国？

出了这道校墙，同学们要面对的是社会的纷繁复杂。

这是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。

只有在校园里学好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。

正所谓：

看世间风云变幻，谁主沉浮？

中国,这条东方巨龙已腾飞！

“振兴中华”的伟大任务应由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让我们一起来努力，为祖国的明天而奋斗吧？

六、同学们齐声唱国歌。

七、主持人宣布：

我们这次的爱国主义教育主题班会在经过同学们精彩的论述后到此结束，感谢各位同学及老师参与。

范文二

  班会主题：

勿忘国耻，爱我中华——纪念南京大屠杀XX周年

　活动目的：

通过回顾屈辱的历史，让同学们体会到幸福生活来之不易;我们青少年要有“为中华之富强而读书”的信念，只有将国耻铭记在心中，以此为动力，奋发图强，才能担负起建设祖国的重任。

　活动主持：

陈童昕、胡宇航

　　1、观看南京大屠杀纪录片（片段）资料;（约6分钟）

　　2、同学们谈感受与体会;（3-4名同学）

　　3、朗诵《我骄傲，我是中国人》;（8名同学）

　　4、签名寄语;（每位同学，请提前准备小纸签）

　　5、孙老师点评。

　　陈：

敬爱的老师

　　胡：

亲爱的同学们

　　合：

大家，下午好

　　陈：

同学们，你们知道75年前的今天，中国发生了怎样屈辱的事件么?

　　胡：

1937年的12月13日，日军进占南京城，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀，残杀无辜平民和放下武器的中国士兵达30余万人。

　　陈：

除此之外，日本侵略者还对中国的文化珍品进行了大肆掠夺。

每天被搬走图书文献十几卡车，共抢去图书文献88万册，超过当时日本最大的图书馆东京上野帝国图书馆85万册的藏书量。

　　胡：

这是一段怎样屈辱的历史啊。

　　陈：

这是我们每一位炎黄子孙不能忘记的耻辱岁月。

　　胡：

让我们一起来回顾当时的一些场景吧

　　陈：

请看纪录片

　　胡：

看了纪录片，同学们的心情一定十分沉重。

　　陈：

为什么当时中国会被日本帝国主义侵略?

为什么日本帝国主义敢如此大胆地残害、屠杀我们的同胞?

下面我们请几位同学谈谈自己的想法。

　　陈：

同学们说的都很好。

耻辱不容忘记，历史不容忘记。

　　胡：

为了悼念这些惨死的同胞，1985年8月，南京人民政府在南京江东门修建了“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

这是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视等综合手法，全面展示“南京大屠杀”特大惨案的专史陈列馆。

　　陈：

同学们如果有机会去南京旅游，请记得一定要去纪念馆参观。

去了解一下我们民族曾经遭受的屈辱历史，增强我们的爱国情感和责任感，珍惜我们来之不易的幸福生活。

　　胡：

对，小陈同学的建议非常好。

我们很幸运，能够生活在和平的年代，但我们不能忘记这段历史。

　　陈：

75年过去了，回顾屈辱历史，我们青少年一代要时刻铭记祖国曾遭受的苦难，缅怀那些千千万万牺牲的抗日烈士。

　　陈：

我们要牢记这段耻辱的岁月，牢记“落后就要挨打”的血的教训。

　　胡：

想起梁启超先生的训诫：

今日之责不在他人而全在我少年。

　　陈：

少年兴则国兴，少年强则国强。

　　胡：

我们青少年要以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精。

　　陈：

我们要让我们的祖国一天比一天强大;我们要成为捍卫世界和平，坚定的有力的力量!

　　胡：

祖国啊，我亲爱的祖国，我们愿为了你的崛起而奋斗不息!

　　陈：

下面，有请XXX等同学朗诵诗歌《我骄傲，我是中国人》

　　陈：

谢谢同学们的精彩朗诵。

　　胡：

接下来，我们要进行“向祖国寄语”的活动。

每位同学把自己想对祖国说的话写在小纸片上，请每组按秩序把这些话贴在我们的寄语板上。

　　陈：

请每组同学轮流有序上台寄言。

　　胡：

我们不仅要把对祖国的热爱寄语在这张张的小纸片上，更要把这份热爱之情转化为学习的动力，生活的方向。

　　陈：

对，让我们一起努力，为中华富强而奋发图强。

　　胡：

205班“勿忘国耻，爱我中华”班队活动到此结束!

　　陈：

请孙老师为我们讲话。

　　在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，我骄傲，我是中国人!

　　在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，我有着/大地般/黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!

　　我是中国人——黄土高原/是我/挺起的胸脯，黄河流水/是我/沸腾的血液，长城/是我扬起的手臂，泰山/是我站立的脚跟。

　　我是中国人——我的祖先/最早/走出森林，我的祖先/最早/开始耕耘，我是/指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。

　　在/我的民族中不光有/万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那/文学史上/万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，我骄傲，我是中国人!

　　我是中国人——我那黄河一样/粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着/中国的议论，也响在/奥林匹克的赛场上，大声高喊着/“中国得分”!

啊!

当掌声/把五星红旗/送上蓝天，我骄傲，我是中国人!

　　我是中国人——我那长城一样的/巨大手臂，不光把采油钻杆/钻进外国人/预言打不出石油的地心，也把通信卫星/送上祖先们，梦里也没有到过的白云，当五大洲/倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人!

　　我是中国人——我是/莫高窟壁画的传人，让那/翩翩欲飞的壁画/与我们同往。

我们/就是飞天，飞天/就是我们。

　　我骄傲，我是/中/国/人!

范文三

一

（1）班时间：

xx年xx月xx日

教学内容：

了解南京大屠杀的历史，勿忘国耻。

教学要求：

1、教育学生勿忘国耻，珍爱和平。

2、教育学生努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。

教学过程：

一、谈话引入：

1、今年是南京大屠杀公祭日，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。

2、师导言：

今天，我们就共同来回顾历史。

二、奏国歌

1、全体起立，奏中华人民共和国国歌。

2、请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟。

三、图片展示（痛苦的回忆）

1、同学们，每天，我们都走在中国的大地上，抚摸着大地的脉搏，但是，你可曾想道，这片丰饶的土地曾经伤痕累累，曾经流过泪，流过血？

周恩来说过：

“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

”只有爱自己的国，我们的民族才能成为这个星球上的最富强、最不可战胜的民族。

同学们，中日疆土隔海相望，两国人民世代友好，很长一段时间，两国曾在相对平静之下和平共处。

然而到了近代，日本图谋吞并中国，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。

面对历史，如今的日本却不思悔改，军国主义仍阴魂不散，屡屡起事，变本加厉地一次又一次伤害了中国人民的感情。

今年是南京大屠杀80周年，80年了我们远离炮火，却从未熄灭对黑暗的怒火；我们告别战争，却一直持续同愚昧的战斗。

前事不忘，后世之师。

国耻不雪，没齿铭记。

2、1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。

下面请大家看一组南京大屠杀的血腥图片。

大家看了这些图片有什么感受？

请同桌之间相互交流。

四、历史不容更改、诗歌朗诵

1、日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？

（学生讨论、回答）。

2、投影出示以下文字：

（1）日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人

（2）日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书”

（3）日本首相小泉再次参拜靖国神社

（4）靖国神社的介绍

3、投影出示以下图片：

（1）日本军国主义的招魂社靖国神社

（2）日本首相小泉参拜靖国神社

（3）日右翼分子驾车撞我总领馆

4、诗朗诵《我们不会忘记》

五、珍爱和平（讨论为主）

1、我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？

（学生讨论、回答）

2、我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？

（学生讨论、回答）

六、总结

同学们说的很好，和平是人类永恒的主题，我们生活在和平年代，但我们不能忘记这段历史。

让我们一起宣誓。

（领诵——我是中华儿女）