人教版英语九年级《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》全单元学案.docx

人教版英语九年级《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》全单元学案.docx

《人教版英语九年级《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》全单元学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语九年级《Teenagers should be allowed to choose their own clothes》全单元学案.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版英语九年级《Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》全单元学案

【课题】

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

SectionA（1a~2d）

【学习目标】

重点单词

1.safetyn.安全；

2.smokev.吸烟；

3.earringn.耳环；耳朵：

4.flashn.闪光灯;

重点词组

1.thedriver’slicense驾照

2.Noway休想

3.havepart-timejobs.有兼职工作

4.gettheirearspierced穿耳洞

5.cutthehair理发

6.thefamouspaintingbyPicasso

毕加索的名画

7.useaflash使用闪光灯

重点句式

1.---Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.

---Iagree,theyaren’tseriousenough.

---我认为16岁的青少年不应被允许开车。

---我同意。

他们不够严肃认真。

2.Teenagersshouldnotbeallowedtosmoke.青少年不应被允许吸烟。

3.Studentsshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.

学生们不应当被允许有兼职工作。

4.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

青少年应当被允许选择自己的衣服。

5.Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon’tuseaflash?

你认为如果我们不用闪光灯，我们可能被允许拍照吗？

【学习过程】

§自主学习方案

【自学自查】

根据汉语提示完成单词。

1.Thepolicemanaskedthedrivertoshowhisdriver’s（执照）.

2.Mymotherdoesn’tlikethegirlwhowearsthe（耳环）.

3.Mostoftheparentsareworryingabouttheirchildren’s（安全）。

4.Myfathercoughedbadly,thedoctoraskedhimtogiveup（吸烟），

5.Nowadays（青少年）havemanydifferentthoughts.

§课堂导学方案

Step1情景导入

每个青少年在生活中都会碰到允许或者不允许做某事，例如在商场购物时，我们应该允许选择自己的衣服，而作为父母却不允许我们选择自己的衣服，你们有这样的经历吗？

你们是赞同还是不赞同呢，请大家说出自己的观点。

Teacher:

Couldyoutellmewhatstudentsshouldbeallowedtodoorshouldn’tbeallowedtodo?

Students:

①Studentsshouldbeallowedhavepart-timejobs.

②Studentsshouldn’tbeallowedgettheirearspierced.

…

环节说明：

通过课前师生互动，让学生在自己感兴趣的话题产生共鸣，能调动学生学习的积极性，同时beallowedtodo的应用，为学习新课打下了伏笔。

Step2完成教材1a-1c的任务

【操作案例】

1.要求学生翻开课本P49，迅速阅读1a部分的内容。

然后自己判断赞同还是不赞同1a的内容。

（1分钟）

2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求小组就shouldbeallowedtodosth.的用法进行讨论，并通过以下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈，与学生互动。

（3分钟）

参考案例

Teacher:

Idon’tthinkstudentsshouldbeallowedtogotoNetBar.

Students:

Iagree.

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。

（1分钟）

1．T2．F3．T

4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）

5.完成教材1c的任务，要求学生根据1a中的陈述，利用方框内的短语编写对话，进行练习，然后要求2-3位学生上台表演。

（3分钟）

6.听力内容巩固训练。

要求学生根据所听到的内容完成下列问题。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对听力内容的了解。

（4分钟）

1）根据所听内容回答问题。

Whatistherelationshipoftwospeakers?

2）再听，完成填空。

Thewomandoesn’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtobecausetheyaren’tenough.Annathinksteenagersshouldbeallowedtobecausesheisnotachild.

环节说明：

将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

Step3完成教材2a-2c的任务

【操作案例】

1.要求学生翻开课本P50。

播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。

（1分钟）

2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

（2分钟）

3.完成教材2c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“shouldbeallowedto”进行对话练习。

并邀请2-3对同学当堂进行演示。

（3分钟）

4.小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的答案。

有错误的话及时解决纠正。

（2分钟）

汉译英，每空一词

1.青少年应该允许选择他们自己的衣服。

Teenagerschoosetheirownclothes.

2.16岁的青少年不应该允许驾车。

Sixteen-year-oldsdrive.

3.老师来的时候，你们应该停止说话。

Youshouldwhentheteachercomesin.

4.他想花费些时间与妈妈在一起

Hewantstosomehismother.

6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

（5分钟）

环节说明：

通过学习2a-2c，使学生对shouldbeallowedto结构有所了解；同时锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；锻炼学生的口头表达能力，巩固对含情态动词的被动语态的结构的认识。

§当堂评价方案

§备课资料包

a.词汇包：

insteadof代替；而不是

insteadof是一介词短语，表示“代替、而不”。

insteadof后必须接名词、代词、介词短语或动词-ing形式，而不单独使用。

【备课例句】

I'llcleantheclassroominsteadofyou.我将替你打扫教室。

Wewentthereonfootinsteadofbybus.我们没乘公共汽车，而是步行去了那儿。

【横向辐射】instead

instead是副词，在句中充当状语，常用于句首，起连接上下句的作用，通常是上句含有否定的意义，然后是用instead引出下句，提出相反的情况，意为“反而”。

【例句】Hedidn’tanswermyquestion.Instead,heaskedmeanotherquestion.他没有回答我的问题，反而问了我另一个问题。

Tomdoesn’tstudyhard.Instead,heplaysfootballallday.汤姆学习不努力，反而整天踢足球。

instead也可用在句末，意为“顶替、代替”。

【例句】Annistired.Letmedothatinstead.安累了，就让我来做那件事吧。

HanMeican’thelpus.Let’saskLinTaoinstead.韩梅帮不了我们，咱们请林涛代替吧。

【温馨提示】

insteadof和instead在一定情况下可相互转换。

Shewentswimmingtomorrowinsteadofplayingbasketball.

=Shedidn'tplaybasketball.Shewenttoswimminginstead.她去游泳了，而没有打篮球。

【课堂变式】

We’vegotnocoffee.Let’shavetea_______.

A.eitherB.howeverC.yetD.instead

【解析】either意为“也（不）”，通常用于否定句，位于句末；however“然而”，通常位于句首或句中。

yet“还，仍然，可是”；instead意为“代替,替代”，只能位于句末，强调不做前面的事情，而做后面的事。

根据句意为“我们没有咖啡了，喝茶吧”确定选D。

b.句式包：

1.Sixteen-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.十六岁的青少年应该被允许扎耳洞。

（1）shouldbeallowed是情态动词的被动结构，它是由“情态动词+be+及物动词的过去分词”构成。

【备课例句】

Manytreesshouldbeplantedonthemountains.应该在树上植许多树。

Studentsshouldbeallowedtogotoschoolbybike.应该允许学生们骑自行车上学。

把含情态动词的主动句变成被动句，即把“情态动词+动词原形”改为“情态动词+be+过去分词”，此时，作主语的要用动词承受者。

【备课例句】

Weshouldcleantheclassroomeveryday.

→Theclassroomshouldbecleanedeveryday.

【横向辐射】该结构的句式转换

1.否定句：

在情态动词后加not就行。

【例句】Thesebookscan’tbereadforchildren.这些书孩子们不能读。

2.一般疑问句：

直接将被动语态的陈述句的情态动词提到的句首。

【例句】ShouldAnnbeallowedtowearherownclothes?

应该允许安选择自己的衣服吗？

3.特殊疑问句：

由疑问词加上含有情态动词的被动语态的一般疑问句构成。

【例句】Whenmustmyhomeworkbehandedin?

我的作业必须何时交？

4.对含有情态动词的被动语态的一般疑问句的回答，一般应保留原句中的情态动词，但must表示“必须”时，其否定回答用needn’t。

【例句】—Shouldmyhomeworkbefinishedtoday?

我的作业应在今天完成吗？

—Yes,itshould./No,itshouldn’t.是的，应在今天完成。

/不，不应在今天完成。

—Musttheroombecleanedrightnow?

房间必须马上打扫吗？

—Yes,itmust./No,itneedn’t.是的，必须立即打扫。

/不，不必立即打扫。

【课堂变式】

Thiskindoffood_____cool,cleananddryaccordingtotheinstruction.

A.shouldbecarriedB.mustbeputC.shouldbeplacedD.mustbekept

【解析】根据句意，主语food是动作的承受者，用被动语态，而空格后的cool是形容词，而“keep+某物+形容词”意为“使……保持……状态”，故选D。

（2）“get+宾语+过去分词”结构意为“让……被……”，其中过去分词和宾语之间这被动关系，该动作由他人（非主语本身）来完成，含有“被动意义且强调动作已经完成”的意思。

get可用have替换。

【备课例句】

Thedrivergot/hadhiscarwashedonceaweek.那位司机每周叫人洗一次车。

You’dbetterget/havethatbadtoothpulledout.你最好把那颗坏牙拔掉。

【课堂变式】getsbtodosth

getsbtodosth意为“让某人做某事”，相当于havesbdosth，前者不定式须带to，后者不定式不带to。

不定式作宾语补足语，与宾语具有主动关系，表示宾语要做的事。

【例句】Thesoldiersgottheboytostandwithhisbacktohisfather.（=Thesoldiershadtheboystandwithhisbacktohisfather.士兵让这男孩背对父亲站着。

【课堂变式】

—Didyouhaveanyone____thetrees?

—Yes,Ihadthetrees_____.

A.towater;waterB.towater;wateredC.water;tobewateredD.water;watered

【解析】句意为“你让人给树浇水了吗？

”“浇了，我已让人给树浇水了。

”havesb.dosth.意为“让某人做某事”。

从答语中的Yes可知“我已叫人给树浇水了”，trees是动作water的承受者，表示被动意义，正确答案为D。

2.Heshouldstopwearingthatsillyearring.他应该不戴那个愚蠢的耳环。

stopdoingsth.表示的是“停止做（正在做的）某事”，这里的doingsth.为动名词短语，所表示的行为发生在stop之前，作stop的宾语。

【备课例句】

Shestoppedcryingandlistenedtothemusic.她停止哭泣，听起音乐来。

Classbegins.Stopplayingbasketball,please.开始上课了，请停止打篮球。

【横向辐射】stoptodosth

stoptodosth.表示的是“停下来（原来做的事）去做（另外的）某事”，这里的todosth.是不定式短语，所表示的行为发生在stop之后，作stop的目的状语。

【例句】Theywalkedforawhileandstoppedtohavearest.他们走了一会儿，便停下来休息一下。

Whenshecamein,westoppedtotalkwithher.她进来时，我们停下来和她交谈。

【课堂变式】

—Dad,whyshouldIstop____computergames?

—Foryourhealth,myboy,I’mafraidyou____.

A.toplay;mustB.playing;havetoC.toplay;canD.playing;may

【解析】句意为“爸爸，为什么我应该停止玩电脑游戏？

”“为了你的健康，我的孩子，恐怕你必须这样做。

”由Foryourhealth可知是要停止玩游戏，这也是客观原因必须这样做，故选B。

【课题】

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

SectionA（3a~3c）

【学习目标】

重点单词

1.tinyadj.极小的；微小的；

2.liftv.举起，n.电梯；

3.awfuladj.很坏的，讨厌的；

4.regretv&n感到遗憾，懊悔；

重点词组

1.staybymyside陪伴在我身旁

2.runthroughthefield在场里奔跑

3.keepmefromdanger让我远离危险

4.givemeahug给我一个拥抱

5.lift…up把…举起来

6.talkback顶嘴

7.thinkbackto…回想起…

重点句式

1.WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside.当我还是一小婴孩整夜哭闹时，我妈妈给我唱歌并且一直陪伴我。

2.WhenIwassevencoughingbadly,shesaidnoicecreamforme.当我七岁咳嗽的严重时，他对我说不能吃冰其淋。

3.Ishouldbeallowedtoeatsome!

Giveittomenow.我应当被允许吃一些，现在就给我。

4.WhenIwasateengoingoutwithfriends,shesaid”pleasebebackbyten.”当我是青少年要和朋友外出时，她说“请在10点前回来”。

5.Ishouldnotbetoldwhattodo.我不应当被告诉要做什么。

6.Iregrettalkingback,notlisteningtoMom我很后悔顶嘴没有听妈妈的话。

【学习过程】

§自主学习方案

【新词自查】

根据汉语提示完成单词。

1.Whentheboysawhismum,hegaveherawarmly（拥抱）。

2.Ihada（很坏的）dreamafterIsawthatscaryfilmlastnight.

3.Jimisupsetnowbecausehe（后悔）fightingwithhisbestfriends.

4.Mybrotherlikedtoreadthe（诗）writtenbyLiBaiwhenhewasyoung.

5.Thelittleboydreamsofbeingaherointhesports（场地）。

§课堂导学方案

Step1情景导入（参考案例）

本课时的主要内容是一篇称颂母爱的诗歌；在学习这首诗歌之前教师可准备几个与诗歌内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。

（4分钟）

Questions:

1.Doyourmotherloveyou?

Howdoyouknow?

__________________________________________

2.Howdoyourmothercareaboutyou?

__________________________________________

3.Whatbadthingsdidyoudotoagainstyourmother？

__________________________________________

环节说明：

通过带着问题去学习诗歌，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极阅读诗歌，理解母爱的内涵。

Step2完成教材3a的任务

1.要求学生快速默读诗歌，熟知大意，并完成课本3a的任务：

discusswhatthetitlemeans然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。

（3分钟）

2.先邀请几位同学阅读诗歌（可一人一段），教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。

然后播放录音，全班同学一起跟读。

（3分钟）

3.诗歌内容巩固练习。

教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。

让学生在规定的时间内补全短文。

然后邀请若干同学给出自己的答案。

（4分钟）

Onlymother’sloveistrueloveintheworld.Shegiveseverybodyeverythingallherlife.Whenyouarestillatinybaby,mothertakesgoodcareofyouasmuchas

.Whenyouareawake,shealwaysholdsyouinherarms.Whenyoucanrunthroughthe,shefeelsveryworriedaboutyourandkeepyouawayfrom.Whenyoufallandhurtyourself,shewillgiveyouaandyouup.Oncoldwinterdays,shealwaystellsyoutoputonmoreclothes.Sheusuallystandsinthewindforyoubackfromschool.Whenyoutoschoolwithoutbreakfast,sheisalwaysworriedaboutyouathome.Sheoftenaboutyourstudy.Whenyoumakesomeinyourstudyatschool,youwillseethebrightestonherface.

 Motherisalwaysreadytogiveherchildrenshehas,nevertoanything.Whattrueloveitisintheworld!

SoIwillsaytomymother,“Mydearmother,Iloveyouforever!

”   

4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读诗歌，回答3b中所提出的问题（5分钟）

5.想一次你做的一件你父母不让你做的事，把你的故事和你的同伴分享。

环节说明：

将听、说、