关于托物言志的作文300字.docx
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关于托物言志的作文300字
借景抒情
关于托物言志的作文300字
（一）借景抒情作文300字
借景抒情300字一：
雪中情怀
下雪了，脚下那层薄薄的积雪，是那样洁净、美丽，那么让人不舍，那么让人怜惜，不忍去踏……
可是，我茫然了，我发现我丢了，至于丢到哪了，我还真不知道，此时的我早已不在乎这一切了，只想永远留在这雪的世界里，这忧伤的怀里；忘却一切，忘却生活，忘却挫折，忘却痛苦，忘却那所谓的成功……
雪，可爱的，美丽的天空使者；雪，让我高兴，让我欣慰，却同时让我感到忧伤；雪，洁白的，美丽的，晶莹的雪，你是专为我而来的吗？
你会是谁的思念与寄托？
你会是哪位母亲辛酸的泪水？
你会是哪个婴儿可爱的微笑？
你会是哪个罪人忏悔的眼泪？
雪，我要永远徜徉在你的怀里，我要永远歌颂你！
雪，生命的诠释；雪，感情的寄托；雪，感情的寄托；雪，母亲的思念；雪，思念的泪水；雪，我的青春思絮！
新生的婴儿，为雪而欣喜；犯罪的恶人，被血洗刷清了心；心酸的母亲，为雪而欣慰；思念的人，为雪而担忧；而孤独的我，为雪欢笑，为雪忧伤。
我静静的看着，感受雪划过了肌肤的轻柔，看着雪从眼前飘过，我伸出了手，哪知调皮的雪花刚到手里便无影无踪了，为什么会感到忧伤与失望呢？
雪停了，可我还沉醉于雪的世界里，那忧伤的怀里，雪在向我倾诉着，倾诉着那淡淡的忧伤……
借景抒情作文300字二：
落叶
秋天最大的特征就是落叶。
今天，我与妈妈散步在小路上。
忽然，一阵狂风，树上的叶子纷纷落了下来，与地上的叶子舞蹈着，与怒号的狂风应和着。
看！
他们停止了跳舞，在地上奔跑着，那气势，那速度，可以与运动员相媲美。
风停了，他们也停了下来。
树叶，他们从春天里生长起来，嫩嫩的，绿绿的，是春天充满了生命与生机。
夏天，他们疯狂地生长着，变成了绿色的树叶。
到了秋天，他们在秋风中结束了生命。
第二年春天，他们又会生长起来，一年一年的轮回。
人们总是赞美小草，但谁又看得见树叶呢？
小草衬托花儿，树叶衬托果实。
垄自珍说过：
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”
我捡起一片落叶，抹下上面的泥土，还可以清晰地看见上面的纹路，虽然他已经发黄发枯，碰一下就会碎，但还是让我回味。
我把它放在了一本我最喜欢的书中。
让我随时随地都能看见他，它像一位老人，时刻提醒着我人生的真谛：
不管生活然你失去什么，你都应该感谢他，“生老病死”乃人间常事，只有给这个世界留下珍贵的东西，才不算白活了一回。
借景抒情作文300字三：
那片枫林
落叶似风，随心又随物。
我静静地漫步在这金黄色的小路上，沿途都是一样的颜色。
除了金黄色就是让人舒心的宁静。
四周好像只有我一个人，打破了这原本属于自然的风韵。
这片枫林是凭空冒出来的？
大自然从哪里搬来的？
美的不真实却又真正的存在。
这种美不知道该用什么话语来评价。
这幽深的林中，是否藏着安徒生的童话，是否藏着七个小矮人和白雪公主，是否藏着童话的魅力指引着我去寻找，心一冲动，好像，像翻开一本童话书一样，迫不及待的进去走走。
可是，我停在这如童话般的枫林入口，不敢贸然进去，我怕破坏了这美好的寂静和大自然的风韵。
我迈开步伐，轻轻地走在这铺满火红枫叶的小路上，迎面吹来的秋风还略带温暖，这种暖意好似一双温暖的手抚摸着我，慰问着我。
我笑了，深吸一口这与众不同的气味，深望了一眼我不舍得离去的人间天堂。
请让时间停驻吧，记住我因美好而成全的自然，最后带着一份眷恋挥手而去，或许这枫林不这道我的到来，我的存在。
最终，我离开了那片枫林，这是对枫叶的成全，也是对我的拥有。
借景抒情作文300字四：
清明芳草绿
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”又到了一年清明节。
春天如期而至，清明节也到来了，每当到这一天，人们都会有踏青的习俗。
今年的清明节阳光明媚，与诗中的描写不大一样。
我们开着车，来到中华月季园。
一下车，就被他那宏伟气势所震撼。
门柱上刻画着细致的花纹。
那花纹磅礴而细腻，令人望而生畏。
进门往前走，就到了鲤鱼湖。
里面的鲤鱼有许多色彩：
有火热的红，还有优雅的黑，更有红白相间的。
许多鱼在一起，变成一片红色。
碧绿的湖水在阳光的照耀下，闪闪发光，好像天上的星星。
我们走过惊险刺激的石路，走到月季园的另一侧。
我们到了月季仙子雕塑前。
月季仙子托着一个篮子，穿着飘逸的裙子，仿佛要飞起来一样。
雕塑的刻画无不展现着月季的魅力。
在她前面，我好像闻到了阵阵芬芳。
我们继续走着，美丽的风光吸引着我。
现在的月季花还没开放，工作人员在忙着整理土地。
许多游人在拍照留念。
每个人都那么投入……
清明节，不光可以祭奠亲人与烈士，还可以踏青。
芳草青青，花儿朵朵，一切都充满着春的气息。
清明不只是充满着哀愁，还有快乐。
清明芳草绿。
借景抒情作文300字五：
我眼中的风景
有人说：
朝阳是一幅美丽的风景画，也有人说：
天上五彩缤纷的风筝是一道彩虹。
但在我的眼中，每天都在为人民服务的战士，才是一道最美的风景。
如果说他们是一粒粒小沙，那我们就是一棵棵珍珠，因为有了他们，我们才会闪闪发光。
无论是在哪里，都可以看见他们的身影。
瞧！
学校的大门口站着几个炯炯有神的战士，每天监督着那些坏人们有没有在犯错。
每天，都为了我们的安全，屹立在学校的每一个角落。
他还监督着我们的安全、健康。
当有人隔着铁拦买那些不卫生的零食，他们都会及时的制止，防止我们因而生病。
瞧！
在街上忙碌指挥的交警，他们每天都顶着一个大大的太阳，不顾冬天夏天都在为人们的行车安全而忙碌着。
他们夏天时总是满头大汗的，却连一名怨言也没有。
冬天，他们大雪天只穿一件单薄的外套，不论雪花还是雨水，他们连一个遮挡的工具都没有，每天都是那样笔直的站在那里，就是这样一幅美丽的图片，怎能不让人陶醉其中呢？
你们怎么能说这不是一幅美丽的图画呢？
荐荐荐
借景抒情作文300字六：
雪花飘飘
从微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，都戴着半透明的六角帽，且各有不同的图案，比新年里奶奶剪的窗花还要好看，一定是巧手的织女精心剪成，送给大地的贺年卡吧！
哦，美丽的小雪花。
像一群穿白纱裙的小舞女，伴着宫廷传来的仙乐，轻轻盈盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿。
哦，神奇的小雪花。
雪花飘飘，轻轻落在树的枝条上，亲密的挨着他，是在安慰不必为失去绿叶而难过？
还是悄悄告诉它春天的消息？
雪花飘飘，轻轻落在娇嫩的麦苗身旁，用自己的身体替它抵挡北风的侵袭。
雪花轻轻地飘，轻轼地落，是怕惊醒我们的梦吗？
哦，善良的小雪花。
天空中雪花的队伍越来越多，白茫茫一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮。
雪花们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上“飕飕”地跳下来，还兴奋的打着旋儿，哦，勇敢的小雪花。
树儿穿上了银亮的白衣服，楼房戴上了暖和的白绒帽，麦苗干裂的小嘴正吮吸着甜滋滋的雪水。
这都是雪花赠予的礼物，瞧人们眼睛闪着的希望，嘴角流出的笑意，不也是雪花赠与的么？
哦，慷慨的小雪花。
借景抒情作文300字七：
秋之印象
时光不停地向前流去，天气变得凉爽起来。
吵人的蝉声被秋风吹散，取而代之的，则是蟋蟀的悲鸣。
初秋的小草，不再像春天那样柔软，也不像夏天那样翠绿，而是泛起星星点点的鹅黄，随风摇曳。
秋天到了，树叶霎时间变成了黄色，挂在枝头摇摇欲坠。
用不了多久，它们就会像一只只枯叶蝶，在空中划出美丽的弧线，悄然落下……
秋天到了，候鸟们都飞向南方去了，大雁一会排成“一”字，一会儿排成“人”字，整齐地飞向南方，于是再也听不见候鸟们的鸣叫声了；麻雀们也叽叽喳喳忙着找食物、垒巢，准备度过这个金色的冬天。
俗话说：
“秋实累累。
”秋天是个收获的季节。
稻田里，一片片黄澄澄的稻谷随风翻起金波；菜地里，绿油油的菜叶上闪耀着晶莹的露珠；果架上，红彤彤的苹果扒开树叶往外瞧，小灯笼似的枣子挂满了枝头。
真是迷人啊！
秋月如镜。
皎洁的月光为大地洒下淡黄的光辉，衬托着丛中的蟋蟀声，显得一切都是那么安静，那么和谐。
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
秋天到了，它吹去了夏天的暑气，该人带来无限的遐想。
借景抒情作文300字八：
金秋
在我的眼中，秋天是四季中最美丽的季节。
虽然它不像春天那样绿意萌然；虽然它不像夏天那样生机勃勃；虽然它不像冬天那样洁白无瑕，但它却使人流连忘返，沉浸其中。
走进公园，映入眼帘的是一个金色的世界。
树叶是金色的，草坪是金色的，湖水也是金色的。
池塘边，金色的树叶随风飘落，飘到湖面上，像一艘艘金黄的小船远方驶去。
看到这一幕，我的脑海中渐渐浮现出了美丽的幻想：
树叶们在秋天都被赋予了生命，争先恐后地换上了金色的外衣，纵身一跳，在空中翩翩起舞。
到了水中，他们又欢快的跳起了水上芭蕾。
花坛里，月季和菊花也都已经按捺不住，含苞怒放了，像小姑娘似的花枝招展的，前来观赏的人们也都向他们投来了喜悦的笑容。
小草们也都换上了金黄色的新衣，虽是秋天，却依然可以感受到他们那勃勃的生命力。
秋天，松树依然是绿色的，这是绿色已成为了他的“标志性颜色”，真不愧为“岁寒三友”之一！
秋天，让一切都变得具有生命力。
在这个金色的世界里，只要你留心观察，学会捕捉美丽的瞬间，你将会看到一个美丽而精彩的世界，他会使你流连忘返，沉浸其中。
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秋天的花园作文300字
关于托物言志的作文300字
（二）
秋天的花园作文300字
秋天的花园是美的，是香的，是开心的，是欢乐的。
秋天的花园里有各种各样的菊花，也有飘香四溢的桂花。
菊花的颜色非常的多，有红的，有淡黄的，有大红的——菊花不仅颜色多，品种也非常多，瞧!
有的像小姑娘长发飘飘，有的像贵宾犬的毛，卷卷的，还有的像一个个的小绒球，软软的——花园里的菊花有的是一丛丛的，有的一盆盆的，有的是一朵朵的，他们正在争奇斗艳呢!
秋天的花园，比菊花更香更美的，那就是桂花了。
一朵朵的桂花，小小的，黄黄的，那一股股的香味随风扑面而来，令人陶醉不已。
我每当走过桂花树前，就忍不住停了下来，我想很多人都会说：
香有什么用?
我觉得桂花的香和美不仅仅能给你带来好的心情，它还有一种品质，就是齐心合力。
你看，一朵桂花轻轻地落下来，另一朵桂花又悄悄的盛开，香气源源不断。
这多么像我们的祖国，56个民族繁荣昌盛，生生不息!
我爱多彩多姿的菊花和飘香四溢的桂花，它们给秋天的花园增添一份生机勃勃的景象!
【写作指导：
小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：
以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。
掌握运用字词的金钥匙：
联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：
一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。
它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。
篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。
五、实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。
作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。
在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
写托物言志类作文应注意的几个问题
关于托物言志的作文300字（三）
写托物言志类作文应注意的几个问题
人的一生总要不断与物打交道。
日月星辰，山川草木，鸟兽虫鱼，风光声色，器物用具„„往往能引起人的某种联想，寄托某种情思。
屈原喜橘，李白爱月，高尔基赞海燕，闻一多惜红烛，郭沫若颂雷电„„古今中外不胜枚举。
不难看出，这些自然之“物”，一旦被摄取入文，它就会被赋予人格化的特点，表现作者的爱好、情趣、心志。
杨朔的《茶花赋》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》《日》《月》等文章，尽管在选材、立意上各有不同，但在运用“托物言志”这一表现方法上却是相似的。
写作这一类作文必须注意以下几个问题。
一、托物言志类的文章，“物”是材料，是作者寄情托意的载体。
体物是为了写志，描形是为了传神。
写作中既要捕捉住“物”的外在的“形”，更要挖掘出“物”的内在的“神”。
巴金的《灯》，选材跨越古今贯通中外：
夜色浓重里，灯光扫淡黑暗，风雪迷途中，灯光指引归路，哈里希岛上孤灯远照，陌生人家中油灯长明„„作者在文中没有止于对灯光表象的描摹，着力表现的是灯光给人以精神的、心理的巨大影响，突现灯光扫荡黑暗给人们带来的惊喜，灯光驱除阴影给人们带来的快慰。
文中的灯成了一种象征，是希望和温暖的物化。
作者描写它，歌颂它，旨在给身处黑暗中的人们以慰藉，给心境悲凉的人们以鼓舞，使人们增添冲破黑暗奔向光明的勇毅。
茅盾笔下的白杨，作为一个具体的物来说，枝、叶、根、本可供描写的角度很多，作者只抓住了枝干笔直“决不旁逸斜出”这一特征，勾勒出白杨质朴无华的外形，突出了白杨挺拔伟岸的气质，形象地表达了作者对北方农民的崇敬赞美之情。
二、托物言志类的文章，文中之物，不是作者的信手拈来，也非一味刻意搜寻的结果，而是作者的情思感悟与某种外物自身特性的自然契合与沟通。
摄取入文的物，无所谓高下优劣，也不论巨细新旧，巍峨的山峰，飘零的树叶，一串脚印，一根火柴，时钟的“滴答”，泉水的“叮咚”，只要是令你心有所动，情有所钟的，都可以由你任意驱谴，把自己对生活的思索和领悟准确形象地揭示出来。
三、托物言志类文章，“言志”与“托物”不能割裂游离，二者在文中浑然天成，要力避人为附会的斧凿之痕。
文中所言之志，应是所托之物固有特征给读者的自然启示，因而，决不能架空游离于物外，随意引申，牵强生发。
日本女作家壶井荣的《蒲公英》，表达了憎恶战争，向往和平以及热爱劳动者的思想感情。
文中描摹蒲公英的具体形象，突出它不怕践踏不怕蹂躏的倔强；叙写蒲公英的故事，诉说了战争年代的悲惨和战争遗孤的不幸。
在此基础上，文章以一段深情的议论点明主题：
“须知你们是从被践踏，被蹂躏里，勇敢的生活下来的。
今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！
”作者“无声的呼唤”发人深思，撼人心魄，毫无生硬突兀之感，自然会激起读者和所有爱好和平的人们与之应和共鸣。
作者的思想感情在文中已外化为具体可感的形象，成了笔下景、笔下物、笔下人的灵魂。
秦牧的《土地》，写劳动人民成了土地的主人之后，广袤的沙漠出现了绿洲，濯濯童山披上了锦裳，刀切似的公路，棋盘般的田园，奔驰的车队，沸腾的工地，这一切神奇的变化，怎能不令读者对人民群众焕发出的改造土地、建设土地的热情发出由衷的赞叹！
四、托物言志类的文章，“志”是作者的主观感受，是作者对生活的独特体验，受作者认识水平和审美情趣的制约，带有明显的时代特征和个性化的色彩。
相同的“物”可以表达多样的“志”。
巴金的《灯》，以灯光象征希望，表达的是作者对民族解放抗战必胜的坚定信念。
俄国作家弗·柯罗连科的《灯光》，写秋夜泛舟在西伯利亚一条阴暗的河上见到火光闪烁的感受，他要告诉读者的是：
生活的河流是无止境的，要在这一河流中搏击前进，才能达到光明的境地。
有时同样的物，表达的“志”甚至抑扬相反。
都以梅花为吟咏对象，陆游抒发的
是封建士大夫怀才不遇孤芳自赏的个人情绪，毛泽东主席反其意而用之，表达革命领袖傲霜斗雪的俊洁人格和“悄也不争春”的宽广胸襟。
面对“夕阳”在山，李商隐轻吟“夕阳无限好，只是近黄昏”，嗟叹青春不再、似水流年的无奈；叶剑英元帅高歌“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，抒写无产阶级革命家青春永驻壮心不已的豪迈。
总之，写作托物言志类的文章，“言志”必须思想正确、深刻，情趣健康、高雅，应能给读者以美感的享受，哲理的启示，有益的鞭策。
文中所托之物，与所言之志要像水乳般的自然交融，不能简单粘合，不可生硬搅拌。
既不要把欲言之志搁置一旁，对物作纯客观的描摹状写，也不要扭曲变形物的固有特征去任意附会图解概念。
托物言志散文教案
关于托物言志的作文300字（四）
八下第一单元托物言志散文
读写结合活动教案
河南省三门峡市实验中学张腊梅
活动目标：
1、学习写作托物言志散文关于托物言志的作文300字
2、小组合作交流修改作文
写作重点、难点：
状物：
外描情态内绘神韵
抒怀：
联想自然情感鲜明
教材分析：
语文课程标准写作要求：
写记叙文做到内容具体，运用联想和想像，丰富内容。
七年级和八年级上大多是写人记事的记叙文。
本单元五篇文章都属于咏物抒怀的文章，或借物抒情，或寓意于物，或托物言志。
是一般记叙文的一个重要提升，本单元选编了五篇优秀的咏物抒怀散文，通过这个单元的教学学会阅读咏物抒怀散文，写作咏物抒怀散文就至关重要，是写作复杂记叙文的一个契机，是记叙文写作的新的里程碑，因此是值得师生花费大量时间、精力去探究的。
学生通过对课本的阅读、探究，欣赏了美好的事物，领会了美好的情感，掌握写作的要领，学会了布局谋篇，是不难写出像样的咏物抒情散文的，掌握了基本的文学样式，随着阅读的积累、阅历的丰富，情感的丰富，思想的发展，他的散文就会自然而然健康发展。
教学步骤：
第一课时写作
教师导语：
郁达夫说过:
散文就是“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”。
“一粒沙”和“半瓣花”就是所借之物,“见世界”和“说人情”就是所抒之情怀。
1、抒怀是灵魂灵魂之美美在高贵文章美在作者的情怀，或叫
立意，积极、乐观的生活态度深深感染了读者，使得读有所获。
此类散文美在情怀。
状物的目的在于为抒怀做铺垫。
2、状物是身体身体之美美在丰腴外描情态：
作者对所借之物观察仔细，描绘真切。
例：
整体上给作者的美感——壮美.局部给人的美感——优美.作者诉诸视觉,听觉和嗅觉的成功描写,为读者展示了一个壮美和优美相结合的,有丰厚意蕴的紫藤萝。
内绘神韵：
往往需要将“物”人格化，也就是对“物”的外显情态进行拟人化的描绘。
例如《白杨礼赞》其中“靠拢”、“向上”又是拟人化的描绘，从而表现白杨“正直”、“团结”、“上进”的内在神韵。
3、联想是桥梁桥梁之美美在沟通一篇优秀的抒情散文往往都有作者的联想。
茅盾的《白杨礼赞》。
作者在描写了白杨树鲜明的特征之后，产生了丰富的联想。
4、语言是外衣语言之美美在得体宗璞认为"美言"是好散文的必备条件.她阐述说:
"其实美言不在词藻,如美人不在衣饰,粗服乱头,不掩天姿.甚至不只在容颜的姣好,而要有气质,修养各方面的因素."从以上四方面回顾本单元写作借鉴点：
一、回顾本单元文章，寻找写作借鉴：
借鉴聚焦点：
1、状物之美（外描情态内绘神韵）
2、联想自然（结构美）
3、主旨鲜明（情美）
二、实战演练
朝夕相处的校园，一草一木都留下你难忘的记忆，承载着你浓浓的情愫，请选择一景或一物，自拟题目，写一篇托物言志散文。
三、写作要求：
基本要求：
坐姿端正，书写工整，标点规范，六百多字，写上札记本次要求：
状物之美，外描情态，内绘神韵，联想自然，情感鲜明
第二课时交流评改
一、教师导入
1、教师导语：
奥斯特洛夫斯基说:
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
今天就让我们以小组合作的形式完成我们的作文评改目标。
2、展示目标：
心中有目标，活动更高效。
一起读目标：
1、阅读交流鉴赏比较；2、针对借鉴互相修改；3、自改归纳感悟提高。
3、精彩回眸：
看完目标再来精彩回眸本单元我们重点借鉴的写作方法1、示异释疑的构思方法2、逻辑顺序。
二、活动指导一：
快速阅读，交换点评
（一）交换作品，快速阅读。
四人小组合作，语文组长负责安排阅读顺序，先读写作借鉴，再读文章。
（二）选择文章，精彩点评选择你最喜欢的两篇，找出文章最有表现力的地方圈点勾画，在同学评语栏中写出点评。
温馨提示：
安静速读善思精评。
关于托物言志的作文300字
三、活动指导二：
亮点展示
通过展示，感受到大家发现美、鉴赏美的能力，如果你能发现问题同样可贵，如果你能解决问题你就真的是了不起的。
下面进入点石成金阶段。
（一）阅读中你发现哪篇文章有不足之处，小组交流建议。
（二）在文中直接修改或者在旁批位置注明建议。
温馨提示：
可以单独修改，也可以小组里集中修改一篇。
四、活动指导三：
点石成金
如果说亮点展示环节是发现美，那么点石成金就是在创造美。
有一首歌唱的好：
借我借我一双慧眼吧，今天就用你的慧眼挖掘今天的写作明星。
（一）四人小组挑选本组优秀习作，小组竞赛。
（二）优秀文章请用电子稿通过邮箱发送校报、个性化作文编辑部。
温馨提示：
校报邮箱：
个性化作文邮箱
五、活动指导：
四更上层楼
思考使人深沉，感悟使人成长进入最后一个环节
（一）再读自己作文，比较优秀作品，品味自己成功之处，思考
不足原因何在。
（二）总结本课收获，写在写后札记一栏。
七、结束语：
最后和大家共同分享几则关于修改的名言和故事。
不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。
（列夫托尔斯泰）
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
（鲁迅）
写作还有一个过程，就是修改过程。
修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。
（艾芜）
《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
我知道这样的名言和故事不胜枚举，希望它能成为我们写作活动的一部分，启迪我们思想，指导我们行动，助我们在写作道路上走的更远、更宽。
谢谢大家！
下课！
灯箱
漫步校园，花坛里亭亭玉立的灯箱吸引了我。
椭圆的灯身，银色的支柱，草绿的外衣宛如一个个信使。
椭圆的灯身上载着不同的风景，有“红杏枝头春意闹”的繁花，有“清泉石上流”的夏爽，有红于二月花的秋韵，更有冰天雪地的冬寒。
除了色彩亮丽、赏心悦目的风景画之外，灯箱的另一面则是发人深思的名言，有立志的，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”。
有劝学的，如“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”。
有修身的，如“不以善小而不为，不以恶小而为之。
”
托物言志散文指导
关于托物言志的作文300字（五）
托物言志类散文
托物言志（“托”：
借、假托的意思）类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。
这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。
作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“；蜡烛”是无私奉献的代名词。
一、托物言志类散文的一般结构：
1、一般结构：
开头——托物——言志——照应开头，收束全文。
2、“托物”部分，往往又由两部分构成：
描写所托之物的外形特点
抒写所托之物的内在气质精神。
3、“言志”部分则一般有三部分：
由物到人
由人到人的精神
由人的精神到人生感悟
1
（当然，“言志”的这三部分并不是每篇文章里都有，也许有的文章只由物到赞人，也许有的文章有前两部分，也许有的文章只有最后的人生感悟部分，具体情况要具体分析。
）
托物言志散文一般结构框架图托物言志类散文的写作，首先是立意。
我们要注意的有以下方面：
（1）通过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质。
（2）寓社会、世态、人生的某些哲理。
a、写此物含彼意b、明写物暗喻人。
（3）要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。
（4）立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆2
向立意。
托物言志和借景抒情的区别
1.首先，要分清文中所描写的对象是“物”还是“景”。
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