常州继续教育素质教育概论.docx
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常州继续教育素质教育概论
（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。
正确答案：
C
A应试教育
B素质教育
C高等教育
D初等教育
教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知识传授。
正确答案：
A
A素质教育
B知识传承
C文化传承
D知识信息传递
全面传授知识即（）、方法和手段全面。
正确答案：
A
A授知内容
B授知途径
C授知对象
D以上都正确
（）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。
正确答案：
D
A初等教育
B高等教育
C素质教育
D应试教育
（）全面是指要向学生传授丰富多彩的知识，而不是狭窄、局限的知识。
正确答案：
B
A授知内容
B授知途径
C授知对象
D授知方法
所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。
正确答案：
A
A素质
B学习
C生活
D成绩
就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。
正确答案：
A
A揭示事物本质
B反映内在规律
C符合客观实际
D以上都是
促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本（）。
正确答案：
D
A基础
B目的
C追求
D以上都不正确
（）始终是素质教育的主导力量。
正确答案：
C
A教学
B教师
C学校
D学生
素质的形成过程表明，（）是素质形成的关键环节。
正确答案：
B
A知识内化
B知识外化
C知识爆炸
D知识传承
在知识内化过程中，教师的（）始终起着至关重要的作用。
正确答案：
A
A品行道德
B学历资质
C教学水平
D言传身教
学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件，（）是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
正确答案：
A
A自然
B教室
C家庭
D社会
素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。
正确答案：
C
A交换
B共享
C咨询
D解答
在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。
正确答案：
B
A科学思维
B科学知识
C科学文化
D科学教育
科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。
正确答案：
A
A劳动
B工厂
C实验
D社会
（）不仅是创造的前提，而且也是素质形成的必要条件。
正确答案：
B
A共性
B个性
C个体
D个人
在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。
正确答案：
C
A劣势潜能
B优势潜能
C共性潜能
D个性潜能
教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。
正确答案：
A
A给学生传授多少经验、知识
B开出多少实验
C培养哪些技能
D能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展
发现学生个性特点、兴趣爱好和优势潜能是（）完成，需要教师、家长持续不懈地努力。
正确答案：
D
A一次性
B非一次性
C持续性
D经常性
激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
正确答案：
C
A教学经验
B教学内容
C教学质量
D教学方法
（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。
正确答案：
D
A社会学习
B个人学习
C集体学习
D自主学习
经过素质教育培养的学生，应具有（）。
正确答案：
B
A适应时代、社会需要的共有素质
B体现不同学生个性特点的独特才能
C为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀
D以上都正确
激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。
正确答案：
B
A个性潜能
B个性
C潜能
D以上都正确
不能简单地认为激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，（）没有义务为此提供支持。
正确答案：
D
A学校
B社会
C教育体系
D国家教育局
素质教育的首要任务是（），这是推动国家和谐发展的必然要求。
正确答案：
D
A坚持以人为本，使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成
B使每位学生成为社会的合格成员，具有良好的社会适应和生存能力
C提高全体受教育者的思想道德素质
D保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应
（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。
正确答案：
B
A思想道德品质
B历史思维
C社会风气
D思想道德素质
思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。
正确答案：
A
A经济
B科技
C军事
D政治
在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先是（）。
正确答案：
C
A政治思想
B思想素质
C个人行为
D社会行为
社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。
正确答案：
C
A法律规范
B道德规范
C社会规范
D以上都正确
（）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。
正确答案：
D
A教学
B成绩
C德育
D思想素质
（）不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。
正确答案：
D
A个人素质
B个人品行
C法纪责任素质
D思想道德素质
（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。
正确答案：
A
A个人道德素质
B思想道德素质
C法纪责任素质
D科学文化素质
（）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。
正确答案：
A
A个人道德素质
B思想道德素质
C法纪责任素质
D学习素质
一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态。
正确答案：
A
A生产
B学习
C生活
D教育
在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。
正确答案：
A
A勤奋学习
B廉洁自律
C为党为民
D素质教育
（）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
正确答案：
D
A学习素质
B科学文化素质
C思维素质
D思想道德素质
（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。
正确答案：
B
A思维
B思想
C学习
D创新
（）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。
正确答案：
C
A学习素质
B科学文化素质
C思维素质
D思想道德素质
（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
正确答案：
D
A义务教育
B高等教育
C素质教育
D科学教育
（）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。
正确答案：
D
A学习素质
B思维素质
C健康素质
D科学文化素质
（）不仅能提高人生价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。
正确答案：
B
A健康素质
B学习素质
C个人道德素质
D思想品德素质
（）是辩证统一的。
生理健康固然是生存的基础，但就现代社会而言，心理健康的重要性更加突出。
正确答案：
C
A心理健康
B身心健康
C生理健康
D心灵健康
（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。
正确答案：
D
A个人品德修养
B科学文化素质
C独立人格素质
D思想道德素质
（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。
正确答案：
A
A精神审美素质
B个人品德素质
C独立人格素质
D科学文化素质
我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。
这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础，发挥了巨大的作用。
正确答案：
C
A整合优化
B集中统一
C开放创新
D解放思想
人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高来体现。
正确答案：
A
A文明水平
B科学水平
C教育水平
D生产力水平
（）是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。
正确答案：
B
A精神审美素质
B个人品德素质
C独立人格素质
D思想道德素质
（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。
正确答案：
C
A个人品德修养
B精神审美素质
C独立人格素质
D思想道德素质
（）才是提高精神素质的最终目标。
正确答案：
D
A学以致用
B学为我用
C真正将所学知识融入心灵
D以上都是
素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。
正确答案：
B
A素质
B品德
C个性
D能力
“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。
正确答案：
D
A异化教育
B本源教育
C本真教育
D复归教育
1997年，国家教委在烟台市（），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。
正确答案：
A
A举办的“21世纪新型人才培养研讨会”
B颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C颁发的《中国教育改革和发展纲要》
D召开了全国中小学素质教育经验交流会
塑造与潜能实现应该是（）。
正确答案：
D
A对立的
B统一的
C辩证统一的
D对立的统一
素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
正确答案：
C
A育人为本
B以人为本
C自我塑造
D深化改革
素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。
正确答案：
B
A时代
B历史
C社会
D现实
文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。
正确答案：
C
A历史底蕴
B文化底蕴
C文化修养
D社会积淀
人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。
正确答案：
A
A社会地位
B出身贵贱
C文化高低
D文化底蕴
素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。
正确答案：
D
A优秀学生
B特殊学生
C全体学生
D全校师生
素质教育理论坚信：
人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
正确答案：
D
A个性潜能
B品德修养
C发展潜力
D文化修养
（）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。
正确答案：
B
A主体潜能
B主体精神
C精神素质
D道德素质
所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的（）为直接目的。
正确答案：
A
A发展需求
B潜能需求
C主动需求
D学习需求
（）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。
正确答案：
B
A教师
B教授
C学生
D专家
素质教育（）就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
正确答案：
D
A基础
B目标
C职能
D潜能
教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。
正确答案：
C
A人体需要
B自然规律
C社会规律
D刚性需要
在人的各种基本需要中，（）的需要是最基本的需要，因为人的各种需要都必须以学习的途径来满足。
正确答案：
A
A生理
B社会
C生活
D学习
人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。
正确答案：
A
A显性
B共通性
C差异性
D隐蔽性
（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。
正确答案：
D
A语言和学习
B思考与学习
C思维和语言
D思维和学习
（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。
正确答案：
B
A社会角色
B社会定位
C社会地位
D社会身份
从社会心理学的观点看，（）是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。
正确答案：
C
A科学内化
B个体内化
C知识内化
D教育内化
（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
正确答案：
D
A个性教育
B社会教育
C素质教育
D学校教育
德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进（）发展的功能的特殊性决定的。
正确答案：
C
A文化素质
B个体素质
C教育素质
D科学素质
（）正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，对个体认知对象的选择、信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。
正确答案：
A
A德育
B教育
C培育
D以上都正确
（）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。
正确答案：
D
A教育
B学习
C实践
D生产
（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
正确答案：
A
A素质教育
B科学教育
C培训教育
D应试教育
素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。
正确答案：
D
A自我学习创新能力
B创新精神
C创造精神
D社会生存能力
（）是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。
正确答案：
C
A教育方法
B教育目标
C教育成果
D教育标准
（）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。
正确答案：
B
A素质教育
B目标教育
C成人教育
D高等教育
素质教育职能在于全方位地促进受教育者素质整体发展，提高（）。
正确答案：
D
A全民素质
B文化素质
C民族素质
D民族尊严
素质教育目标是稳定性与（）的统一。
正确答案：
A
A持续性
B创新性
C延续性
D发展性
（）是共产主义道德的实质和核心。
教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。
正确答案：
D
A社会主义
B个人主义
C集体主义
D人文主义
素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。
正确答案：
B
A目标
B成果
C经验
D总结
马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。
正确答案：
B
A智力和体力
B经验和能力
C教学成果与升学成绩
D个性和潜能
素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
正确答案：
D
A科学发展观
B文化素养基本理论
C教育基本理论
D教育学原理
教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。
正确答案：
A
A外部矛盾
B心理矛盾
C教学矛盾
D内部矛盾
（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。
正确答案：
B
A生产力发展
B经济建设
C社会主义建设
D物质文化建设
以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。
正确答案：
A
A教案
B经验
C成果
D内容
适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。
这首先是一个（）问题。
正确答案：
C
A教育成果
B教育观念
C教育方法
D教育经验
（）是教育内容本身所应具备的重要特点。
正确答案：
B
A综合性
B兼容性
C多样性
D地域性
提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。
正确答案：
D
A高等教育
B个性教育
C现实教育
D素质教育
（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。
正确答案：
C
A文化素养教育
B心理健康教育
C素质教育
D思想道德教育
成熟的课程改革的一个重要标志是操作和理念的（）。
正确答案：
A
A共享性
B公开性
C发展性
D同一性
素质教育的（）是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。
正确答案：
A
A传统课程观
B综合课程观
C小课程观
D大课程观
素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。
正确答案：
B
A素质发展
B科学发展
C文化培养
D个性潜能发展
（）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。
凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。
正确答案：
D
A事实性知识
B学科知识
C方法论知识
D规范性知识
课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。
正确答案：
C
A学习潜能
B课程潜能
C教学潜能
D个性潜能
（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。
正确答案：
C
A国家课程
B地方课程
C教育课程
D学校课程
与国家课程注重基础性、统一性（共性）的特点相比，（）充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性（多样性），受到学校的广泛欢迎。
正确答案：
C
A教育课程
B校本课程
C地方课程
D课改课程
课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。
正确答案：
B
A分级管理
B学科管理
C地方管理
D学校管理
（）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。
正确答案：
D
A教学经验
B培训经验
C教育方法
D课改方法
教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
正确答案：
B
A教育思想
B教育水平
C教育经验
D教育方法
教育思想或（）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。
它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。
正确答案：
B
A施教思想
B教育水平
C教育经验
D教育方法
（）永远是教育的根本目的之一。
正确答案：
D
A对传统教育思想的变革
B促使受教育者接受一段教育便能持续健康发展
C促使学生健康成长
D对教育前提的深入思考
激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。
正确答案：
A
A学习潜能
B发展潜能
C素质潜能
D个性潜能
自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。
正确答案：
B
A健康成长
B善于寻觅
C坚定行动
D科学汲取
任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了（）必须与困难同行。
正确答案：
B
A素质主体
B教学主体
C课程主体
D学习主体
素质教育对教的基本要求是：
（），但一定要教得最好，绝非盲目、无度用“药”。
正确答案：
D
A为教而教
B教学相长
C教到必要
D教有所学
促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。
要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。
正确答案：
B
A教育
B课改
C经验
D方法
促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。
正确答案：
A
A持续性
B自发性
C开创性
D创造性
学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。
正确答案：
C
A尝试实践
B主动探索
C实践探索
D健康成长
（）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。
正确答案：
B
A开拓地学
B创造性地学
C健康教育
D持续性教育
素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（）判断。
正确答案：
C
A精神价值
B内在价值
C外在价值
D实际价值
完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。
正确答案：
D
A道德教育
B科学教育
C素质教育
D文化教育
（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。
正确答案：
A
A人才培训
B人才素质教育
C人才综合推广
D人才综合培养
（）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。
正确答案：
A
A学生成绩
B素质教育
C升学率
D教育质量
（）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。
正确答案：
B
A施教态度
B师德教育
C学历教育
D文化素质
（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。
正确答案：
C
A深爱学生
B忠诚职位
C严于律己
D铸造忠诚
素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。
正确答案：
B
A个性潜能
B发展潜能
C健康个体
D个人理想
在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。
正确答案：
D
A教学经验
B素质教育
C教育内容
D教学方法
（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。
正确答案：
A
A深厚积累
B宏约深美
C厚积薄发
D博纳厚积
素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。
正确答案：
A
A经络通畅
B脉络贯通
C全线贯通
D厚积薄发
（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。
正确答案：
D
A小目标牵引
B大目标牵引
C目标牵引
D以上都不正确
认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。
正确答案：
A
A根本法则
B基本路径
C重要经历
D唯一方法
（）是指素质教育施教过程应重构学生培养的思路，寻求有利于促进他们自主健康成长的途径，把学生的思维激活贯穿于整个教育教学之中。
正确答案：
D
A素质教育改革
B新课程研讨
C新思路构建
D新课改方案
（）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。
正确答案：
D
A课程教育
B文化底蕴
C环境教育
D素质教育
（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。
正确答案：
A
A高效快递
B质量传递
C高质课改
D高质效传递
（）是实施素质教育最主要、最重要的渠道。
在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。
正确答案：
B
A课堂教学
B学校教育
C家庭教育
D文化教学
（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。
正确答案：
C
A个别教学
B个别化教学
C单一教学
D针对性教学
对（）的要求，实际上是对教师实施课堂教学的
升级会员 