一年级上册美术全册教案.docx

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一年级上册美术全册教案

1、走进大自然

第一课时

教学目标

1、观察大自然的色彩，学习色彩的基础知识。

2、简单了解色彩的一些调配知识。

3、培养学生对色彩美的感受。

重点：

色彩的基础知识。

难点：

如何调配大自然的颜色。

教学准备铅画纸、水彩笔、水粉颜料等。

预习要求

1、观察大自然的色彩，欣赏书中作品。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、组织教学

检查学生出席状况及学具准备情况。

二、精讲探究

1、暑假很快就结束了，同学们的暑假过得如何？

在暑假里有没有遇到什么特别新鲜、特别快乐的事？

老师就遇到了很多开心的事儿。

比如：

带着我女儿去公园划船，到动物园去玩等。

2、哪位同学愿意把你遇到的开心事与大家分享呢？

可以说发生在你身上的事？

也可以说发生在你周边的事。

3、猜谜：

红橙黄绿蓝靛紫，当空南北架彩桥。

平常时日看不见，雨后偶尔露妖娆。

——彩虹

4、彩虹，大家都很熟悉。

不过，你留心观察过吗？

觉得怎么样？

它由哪些颜色组成？

你知道它是怎样形成的吗？

教师出示彩虹挂图

小结：

关于彩虹，古往今来有许多美丽的传说，有人说它是王母娘娘系的飘带，有人说它是七仙女舞的彩练，其实呢，它是一种自然现象，是下雨后太阳光射入大气中的小水滴，经折射后原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、靛、紫七色，形成的弧形彩带。

5、大自然就是由这些基本颜色构成的。

同学们想一想在大自然中你见到的哪些东西是这些色彩的？

你喜欢这些色彩吗？

为什么？

大自然中还有哪些你没见过的色彩呢？

他们是怎么来的？

你想知道吗？

6、其实啊，几种基本的颜色，可以调配出许许多多的颜色来呢！

请看，教师示范：

（1）用油画棒、水彩笔或彩色铅笔示范：

先涂一种颜色，在上面再涂另一种颜色，就会产生第三种颜色。

（2）用水粉颜料示范：

在第一中颜色没干时就紧接着涂另一种颜色，他们就回融化在一起。

7、大自然的色彩，丰富、美丽。

你能用手头的色彩画工具，调配出大自然的色彩吗？

请学生上黑板练习，评讲练习。

三、练习展评。

1、用手头的色彩画工具调配大自然的色彩并且画到作业纸上。

要求：

画面整洁。

比一比，赛一赛，看谁调得最多。

2、教师巡视指导。

3、展评作业。

评选“色彩之星”。

四、反思拓展

今天我们了解并调配了色彩，希望大家课后多动手，调出更多的色彩！

布置下一节课学具：

水彩笔、铅笔、作业本、书等作画工具。

板书设计：

1、走进大自然

挂图

演示

学生作业

1、走进大自然

第二课时

教学目标

1、认识大自然中的色彩，并能叫出它的名字。

2、熟悉作画工具，学习使用方法，训练调色能力。

3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩画成的图画也是美丽的。

教学重点：

认识并运用基本的色彩。

教学难点：

如何调配大自然的颜色。

教学准备铅画纸、水彩笔、水粉颜料、水彩笔、铅笔等。

预习要求

1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、复习上一节课的所学知识。

（1）上节课我们学习了哪些内容？

（2）彩虹有哪几种颜色？

（3）许许多多的颜色是怎么得来的？

二、精讲探究

1、抢答题：

（1）大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？

（2）白天和黑夜的颜色一样吗？

白天的颜色晚上躲到哪里去了？

（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？

积极思考，举手回答教师提问。

巩固上一节课所学的知识。

2、欣赏书中作品。

（1）问：

书中的作品画了一些什么？

作者采用了哪些颜色来表现作品的？

学生观察、分析书中的作品，回答问题，再听教师小结。

（2）教师小结。

《我画的是晴天》：

作者大面积地运用了红色、黄色等比较亮丽的色彩来表现晴天。

《我画的是阴天》：

作者大面积地运用了蓝色、灰色等比较暗淡的色彩来表现阴天。

3、大家想画什么？

用什么色彩去表现？

学生发言，交流各自的创作构思。

三、练习展评

1、作业要求：

用色彩表现大自然，可以画动物、植物、人物，也可以画你看见的大自然。

大胆地画。

2、教师巡回指导学生作业。

3、展评作业。

四、拓展反思

今天我们用色彩表现了大自然，其实大自然中可以表现的东西很多，大家课后可以多画画。

要画好大自然还需要我们经常走进大自然，去观察，去感受，去发现……

五、作业

1、预习第2课七彩生活。

2、准备下一节课的学具：

油画棒、水彩笔、铅笔等作画工具。

2、七彩生活

第一课时

教学目标

1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

2、作调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的效果。

3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创造，在观察中去发现蕴藏

于生活中的美，培养学生热爱生活的美好情感。

教学重点：

作调色练习。

教学难点：

用颜色去表现七彩生活。

教学准备色彩工具

预习要求

1、预习课本内容，观察生活中的色彩。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、复习回顾前面的知识，大家回家后都观察了哪些东西？

你们发现了哪些熟悉的颜色啊？

学生交流。

3、点名展示带过来的生活用品和彩色照片，回答自己熟悉的色彩。

二、精讲探究

1、实验一

（1）教师在黑板上演示。

教师用水粉笔蘸颜色，在白纸上画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起。

问：

色彩并置在一起是什么感觉？

（2）让学生做练习，评讲练习。

2、实验二

（1）教师在黑板上演示。

A．在一张纸上用笔中含水多的颜料涂色，再用笔中含水少的颜料涂色。

问：

他们有什么不同之处？

B．多选一些颜色涂在同色纸上。

问：

他们在有底色的纸上发生了什么变化？

C．选同一颜色涂在冷色纸上和暖色纸上。

问：

他们有什么不同？

（2）让学生自己做实验。

三、练习展评。

1、将学生分成八小组。

让学生将旧衣服或大的宣纸拿出来，运用今天所学的知识将颜料在衣服或宣纸上进行色彩的混合、并列、覆盖，使之产生变化，成为艺术品。

2、展评作业。

（1）老师可以帮忙用吹风机将衣服吹干，让学生穿上展示一下。

（2）把作品放置到黑板上，让学生退远观察色彩相互混合、并列、覆盖后的不同效果。

（3）互相评价，选出优胜小组。

四、反思拓展。

今天我们学习了色彩相互混合、并列、覆盖后的不同效果。

而且还把我们的旧衣服进行了加工使之成为艺术品，课后我们可以把家里的废旧物品拿来进行装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。

五、作业

准备下一节课的学具：

水彩笔、油画棒、颜料、水粉笔、调色盘、水、抹布等色彩画工具。

板书设计：

2、七彩生活

演示

学生作品

2、七彩生活

第二课时

教学目标

1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

2、作调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的效果。

3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创造，在观察中去发现蕴藏

于生活中的美，培养学生热爱生活的美好情感。

教学重点：

做调色练习。

教学难点：

用色彩去表现七彩生活。

教学准备示范用具、作画工具等。

预习要求

1、预习课本内容，观察生活中的色彩。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、复习

让学生上黑板分别板演色彩的混合、并置、覆盖的练习。

评价作业。

2、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，生活就像美丽的彩虹。

更美好的生活，还需要我们自己去创造。

二、精讲探究

1、欣赏书中作品。

（1）问：

书中画面描绘了一些什么？

他们都有哪些色彩？

（2）教师小结。

第一幅：

是一个楼房，外表看起来就像一个大的玩具。

它的色彩有：

红色、黄色、白色、灰色、绿色、蓝色等。

第二幅：

这是一个儿童的房间，有红色、黄色、蓝色、绿色、黄色、紫色、白色、赭色等。

第三幅：

鞋子，有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色、咖啡色等。

第四幅：

主要是各种造型的气球，有红色、黄色、黑色、紫色等。

2、介绍一些小技法。

教师演示。

（1）把颜色滴在纸上，吹开，会有意想不到的效果。

（2）在吹画上展开联想，添加，用自己独特的思维表达自己的情感。

3、生活是如此的多姿多彩，你对生活中的哪些东西比较感兴趣呢？

为什么？

它有哪些丰富的色彩？

你打算如何表现它？

4．教师出示优秀学生作业，让学生欣赏、评价。

三、练习展评

1、布置作业：

把生活中你最感兴趣的地方用色彩表现出来。

要求：

运用色彩的混合、并置、覆盖或小技法等来表现。

2、教师巡回指导学生作业。

3、评讲学生作业。

四、反思拓展

用学生的作品来布置教室，学生互相欣赏、评价，表达自己的想法。

同学们在课后多观察你的周围，发现更加美丽的色彩

3、新花布新衣服

第一课时

教学目标

1、了解和掌握简单的花布的装饰方法，培养初步的设计意识。

2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计花布。

3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。

教学重点：

训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。

教学难点：

运用多种方法设计出有一定创意的花布。

教学准备各种花布图片和实物，优秀儿童作品。

预习要求

1、预习课本内容，观察生活中的各种花布。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

我们学习了用两种颜色涂在一起得到新颜色的方法，你们在家里都得到了哪些新颜色啊？

指名到台前演示。

二、精讲探究

1、导入。

看，老师今天衣服上的花纹漂亮吗？

同学们互相看看，各自衣服上的花纹是什么样的？

展示各种花布让学生欣赏。

问：

他们都有哪些花纹和颜色？

你最喜欢哪一种花布？

为什么？

这些花布都是服装厂的设计师设计的，大家有没有兴趣自己来当一回设计师？

有奖哦！

教师晃动手中的奖品——小星星。

2、那么，怎样才能做好小小设计师呢？

教师示范、讲解。

（1）教师用彩纸在黑板上随意剪剪、贴贴，设计一块花布。

激发学生兴趣。

（2）教师出示儿童作品。

问：

他们分别用哪些方法和材料制作而成的呢？

A.绘画作品。

材料：

水彩笔、油画棒、彩色铅笔。

花纹：

圆点、斜条、格子等。

B.彩纸撕贴或剪贴的作品。

图案有的是规则的，有的是不规则的。

C.特殊技法完成的作品。

吹画；拓印；先用彩色水彩笔涂色，再用水抹一下，颜色就会化开等手法。

3、小设计师们，你们的头脑里一定已有了不少的设计方案吧？

你打算设计什么样的花布？

用什么材料、什么方法来制作？

三、练习展评

1、用自己所喜欢的方法、材料设计一块漂亮的花布。

要求：

个人完成之后，按小组将所有成员的作品拼成一块大花布。

2、教师巡回指导学生作业。

3、展评作业。

大家一起欣赏美丽的大花布，评出哪一组的大花布设计得最有意思，再看这个大花布里哪一个小花布设计得最美。

教师提示学生从色彩、花纹、创意等方面说。

教师鼓励学生自我推销。

发奖。

四、反思拓展

这些花布给我们的生活增添了很多色彩。

回家后，找一找，问一问，生活中有哪些东西是用花布做成的？

3、新花布新衣服

第二课时

教学目标

1、了解和掌握简单的衣服的设计和制作方法，培养初步的设计意识。

2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计衣服。

3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。

教学重点：

训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。

教学难点：

运用多种方法设计出有一定创意的衣服。

教学准备各种欣赏图片、范画。

预习要求

1、预习课本内容，欣赏服装店或报刊、杂志中的儿童时装。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

一、复习回顾

1、你们回去了解了吗？

有哪些东西是用花布做成的啊？

指名回答。

2、教师播放儿童时装表演的视频，激发学生设计服装的兴趣。

大家有没有兴趣学习设计衣服？

二、精讲探究

1、欣赏图片。

（1）大师作品：

马蒂斯的《穿罗马尼亚式衬衣的少女》。

问：

这件衣服是画出来的，好看吗？

用了哪些花纹？

（2）水粉《小姑娘》。

问：

这是小朋友用水粉颜料画的，好看吗？

（3）出示色纸拼贴作品。

问：

这件衣服是用什么方法做出来的？

（4）出示布贴作品。

问：

这件衣服是用什么方法做出来的？

2、设计衣服的表现方法很多，下面请看老师示范两个：

（1）先画脸、衣服、再是手和脚，最后装饰衣服。

在装饰手法上我运用了一个新方法，看，是什么方法呢？

把皱纹纸揉成一团，蘸上颜料拓印在衣服上当花纹。

（2）出示一个洋娃娃，教师迅速用彩纸和大头针给洋娃娃穿上衣服。

3、小朋友们，大家了解了这么多的设计衣服的方法，一定迫不及待想自己来做设计师了吧！

三、练习展评

1、要求：

设计一件衣服，材料、方法自选。

设计新颖、独特。

2、教师巡视辅导。

3、展评作业。

做完的同学将自己的作品贴上黑板，学生互评，评选小设计师。

四、反思拓展

我们的爸爸妈妈以前生活条件不好，只有过年时才能穿上新衣服。

而现在，爸爸妈妈经常会给我们买漂亮的新衣服。

我们要感谢自己的爸爸妈妈，并且要爱护自己的漂亮衣服，让这些衣服永远漂亮。

回去后，对爸爸妈妈说声谢谢，谢谢他们辛苦工作挣钱抚养我们。

板书设计：

3、新花布新衣服

教师演示

学生作业

4、圆圆的世界

第一课时

教学目标

1、寻找、观察生活中的圆形物体并认识原形。

2、能用线条和色彩表现圆形物体，并添加有趣的细节，加上丰富的想像。

3、培养学生热爱生活、观察生活、创造生活的美好情感。

教学重点：

通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现能力。

教学难点：

在圆形的基础上，鼓励学生大胆想像，表现出有趣的细节。

教学准备示范工具

预习要求

1、预习课本内容，寻找、观察生活中的圆形物体。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、同学们，上一课的时候，老师让大家回去对爸爸妈妈说谢谢，你们说了吗？

说了的同学请举手。

生举手。

师表扬：

你们真是有爱的小朋友。

2、教师示范用吸管和肥皂水吹泡泡。

3、问：

你看见什么了？

它们是什么颜色？

什么形状？

二、精讲探究

1、让各小组拿出自己所带的圆形物体进行研究。

问：

圆形有什么特点？

你身边有哪些圆形的物体？

世界上的许多东西，为什么做成圆形呢？

2、欣赏书中作品。

（1）问：

圆有哪些种类？

（球形、椭圆形）你对圆形有什么感觉？

我们可以用哪些方法来表现圆的世界？

（2）教师小结。

3、教师出示一个气球，引导学生比较：

它和肥皂泡以及生活中的圆形物体有什么不同？

哪一个更好看？

为什么？

你有什么好办法来改变一下？

组织学生讨论、发言。

教师迅速完成示范。

问：

圆圆的气球现在成了什么了？

用了哪些材料和方法？

4、教师出示一个闹钟，引导学生观察闹钟的特征、细节。

然后示范画法。

5、小组讨论、交流：

你想画什么圆形物体呢？

圆形物体上有什么有趣的细节和特征呢？

三、练习展评

1、用自己喜欢的方法和材料表现圆形物体。

2、教师巡视指导学生作业。

3、展评作业。

四、反思拓展

同学们回去后多观察你的周围，你发现多少圆形的物体。

除了这些，你还发现了哪些形状的物体，能不能用圆形代替呢？

4、圆圆的世界

第二课时

教学目标

1、寻找、观察生活中的圆形物。

2、能用线条和色彩表现圆形物并添加有趣的细节，加上自己丰富的想象。

3、培养学生热爱生活、观察生活的美好愿望。

教学重点：

通过学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现能力。

教学难点：

在圆形的基础上，鼓励学生大胆想象，表现出有趣的细节。

教学准备课件等示范工具。

预习要求

1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、展评上一周作业，通过自评和互评的形式，组织学生分析自己与同伴的作品，学习表现方法，对自己的作业进行修改、调整。

看看谁画的圆形物与众不同，看看谁的画表现得更细致，更有创意。

二、精讲探究

1、课件展示优秀儿童画作品，通过赏评，学习表现方法。

2、出示《肥皂泡，装着我的梦》《赛场》《自行车》这几幅绘画作品引导学生认识与理解绘画技巧。

《肥皂泡，装着我的梦》：

许多同学都吹过泡泡，但是这位同学笔下的泡泡特别漂亮，他不但画出了泡泡，还画出了他美秒的幻想，他在圆形的泡泡中画上了有意思的图画，有美丽的花朵，有可爱的小鸟，有奇特的旅行……真的很有意思。

《赛场》：

这一幅画的是椭圆形赛场上比赛的情景。

在色彩上，绿色的跑道与彩色的观众形成了对比，这样，椭圆形的跑道就更引起人注意了，这幅画的作者并没有细致的去画每一个观众，但我们还是把那些彩色的点点当成了观众，这就是人们在欣赏作品时的想象。

《自行车》：

大家看看在这幅画上你可以看到几个圆？

这幅画的作者把自行车的形体画得简略了，主要是为了表现圆形的车轮和齿轮。

这幅画是画在一张彩色纸上的，在彩色纸上画画有一种特别的效果，不过作画时要注意选择与底色区别的色彩。

三、练习展评

1、布置作业：

修改草稿，给自己的画涂上漂亮的色彩。

2、学生作业，教师巡回指导。

3、展评几位学生的作业，点评他们涂色的优缺点，进一步指导学生完善自己的作业，强调一些色彩运用的技巧。

通过自评、互评、教师点评的形式，进一步引导学生感受与认识圆形的形式美。

四、反思拓展

小结本课：

这一课我们学习了画圆形物，知道了世界上原来还有这么多有趣的圆形物，我们也可以把圆形装扮得更加好看。

5、方方的物

第一课时

教学目标

1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物体。

2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕、玩玩等多种手法来表现方形物体，同时能表现出方形物中有趣的细节。

3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活、观察生活和创造美好生活的愿望。

教学重点：

通过学生寻找、观察和表现方形物体，培养他们观察和表现事物的能力。

教学难点：

在方形的基础上，鼓励学生运用不同的表现手法大胆想像，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。

教学准备图片、各种工具。

预习要求

1、预习课本内容，寻找生活中的方形物体。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。

3、大家回去后找到了哪些圆形的物体？

你们有没有发现别的形状的物体啊？

二、精讲探究

1、今天我们来认识另外一种形状，在黑板上画一个正方形和长方形。

问：

你能说出生活中哪些物体是方形的吗？

你能在教室里寻找到方形的存在吗？

2、欣赏图片，引导学生发现方形在我们的生活中无处不在，是我们的好朋友。

3、比一比，赛一赛。

在相同的时间里看哪一个小组学生绘画的方形物体最多，激发学生兴趣。

最后评选出哪个小组画得最多？

哪个小组画得最细致？

哪个小组纪律最好？

颁发小星星。

4、出示两幅表现同一方形物体的画面。

哪一幅画得更完整？

为什么？

5、出示多幅学生作品。

着重让学生观察方形物体的细节表现。

甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实、更丰富。

6、小组讨论、交流：

还可以运用哪些方法来表现方形物体？

（画画、剪剪、贴贴、撕撕等）你想用什么方法来表现方形物体？

三、练习展评

1、用自己喜欢的方法和材料来表现方形物体。

2、教师巡回指导学生作业。

3、展评作业，互评作业。

作业中有哪些独特的方形物体？

有哪些独特的表现手法？

四、反思拓展

这一次回去后，请同学们找一找身边还有什么形状的物体。

下一次上课的时候我们来比一比谁找得多。

5、方方的物

第二课时

教学目标

1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物体。

2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕、玩玩等多种手法来表现方形物体，同时能表现出方形物中有趣的细节。

3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活、观察生活和创造美好生活的愿望。

教学重点：

通过学生寻找、观察和表现方形物体，培养他们观察和表现事物的能力。

教学难点：

在方形的基础上，鼓励学生运用不同的表现手法大胆想像，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。

教学准备方形物体的图片，学生作品，彩笔，彩纸，剪刀，胶水等。

预习要求

1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、让学生谈谈上一课画方形物的感受，你觉得方形物难画吗？

说说难在哪里。

在绘画的过程中你对方形物有了什么新的发现？

说说有意思的发现。

3、展评部分学生的作业，学习表现方法。

针对存在的两个问题让学生展开讨论：

（1）构图不够饱满，东西画得小，画得零碎。

（2）画的内容单调，同样的东西有的同学的画看起来没有什么意思，而有的同学画得却很有趣味，为什么有趣？

是因为他们的画有自己的想象与创造。

二、精讲探究

1、进一步欣赏有关绘画作品，感受方形在这些作品中的艺术

美，启发学生创作思维，学习表现方法。

2、蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》：

这幅画都是由方形构成，色彩是基本的红、黄、蓝、绿等，能给我们独特的美感。

3、学生作品《车辆》：

这幅画中表现了几种汽车的形象，小作者画得很放松，没有对细节过分表现，运用了大的色块，注意了色彩的对比，给我们活泼，明快的感觉。

4、让学生谈一谈这几幅画给了你什么样的启发，你可以和他们学习到什么？

三、练习展评

1、学生修改调整自己的作品，为作品上色，完成作业。

注意点：

要注意色彩的选用搭配和涂色的技巧，可以用几种不同的色彩画工具进行涂色。

2、学生作业，教师巡视指导。

3、展评学生作业，教师点评、学生互评、自评。

四、反思拓展

生活中还有许多有意思的方形物体，简单的方形通过我们的巧妙构思和精心制作可以变得更加有趣，富有美感。

6、找找三角形

教学目标

1、寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会三角形给人的不同感觉。

2、引导学生用画、剪、撕、贴、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。

3、培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。

教学重点：

寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。

教学难点：

采用不同的表现手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。

教学准备图片、优秀作品。

预习要求

1、预习课本内容，寻找、发现和观察三角形的物体。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程

一、复习回顾

1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。

2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。

二、精讲探究

1、引导学生欣赏书中古今中外的三角形物体。

（1）问：

他们分别是一些什么？

你看了之后有什么感受呢？

猜猜看：

生活中的一些物体为什么要做成三角形呢？

（2）教师小结：

尖尖向上的三角形，显得特别稳定、坚硬，倒过来，却变得锐利、不稳。

2、问：

在我们的教室里你发现了哪些三角形呢？

在自然和生活中你又见过哪些三角形呢？

3、让学生在座位上运用身体的某个部位或和同桌合作表现出不同形态的三角形，进一步感受三角形。

4．教师随手在黑板上画一个三角形物体。

问：

还有哪些方法可以表现三角形？

出示一些优秀作品让大家欣赏。

5．小组讨论：

你想用什么方法来表现什么有趣的三角形物体？

三、练习展评

1、用自己感兴趣的方法和材料表现自己感兴趣的三角形物