高中语文第四单元12我有一个梦想练习新人教版必修.docx
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高中语文第四单元12我有一个梦想练习新人教版必修
2019-2020年高中语文第四单元12我有一个梦想练习新人教版必修
人生如大海，波涛起伏，浩瀚无边。
只有付出了点滴努力，终究才能汇集成一片浩瀚的海洋。
人生就是如此，一点一滴的生活才会铸就一个美好的人生。
人生不如意十有八九，你可能想成为一轮明月，最后却成了星辰；你可能想成为一棵大树，最后却变为一株小草；你可能想成为浩瀚蓝天，最后却凝结成一滴雨珠。
那时，你可能也忘了追求，忘却了初衷，但是，相信，虽为星辰，你可以璀璨星空；作为小草，你可以盎然大地；身为雨珠，你可以滋润天地，给生命带来希望。
没有艰辛的努力，哪有最后的成功？
美字体
梦
想
解
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由
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的
权
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种族隔离制度绝无前途（节选）
曼德拉
朋友们，同志们，南非同胞们：
我以和平、民主和全人类自由的名义，向你们大家致敬。
我不是作为一名预言家，而是作为你们的谦卑的公仆，作为人民的公仆，站在这里和你们面前。
你们经过不懈的奋斗和英勇牺牲，使我有可能在今天站在这里，因此，我要把余生献给你们。
在我获得释放的今天，我要向千百万同胞，向全球各地为我的获释而做出过不懈斗争的同胞，致以亲切的和最热烈的感谢。
今天，大多数南非人，无论黑人还是白人，都已认识到种族隔离制度绝无前途。
为了确保和平与安全，我们必须依靠自己的声势浩大的决定性行动，来结束这种制度。
我国各个团体和我国人民的大规模反抗运动和其他行动，终将导致也只能导致民主制度的确立。
现在需要把我国人民团结起来，这是一项一如既往的重要任务。
任何领导人，都无法独自承担起所有这些重任。
作为领袖，我们的任务是向我们的组织阐明观点，并允许民主机制来决定前方的道路。
今天，我希望能向大家通报：
我同政府进行的一系列会谈，其目的一直是使我国的政治局势正常化。
我们还没有开始讨论斗争的基本要求。
现在放松努力将铸成大错，我们的子孙后代将不会原谅这个错误。
地平线上萌现的自由奇观，应该能激励我们付出加倍的努力。
只有通过有纪律的群众运动，胜利才有保障。
我们呼吁白人同胞加入我们的行列，来共同创造一个新南非。
自由运动也是你们的政治归宿。
我们呼吁国际社会继续采取行动，来孤立这个实行种族隔离制度的政府。
如果在目前取消对这个政府的制裁，彻底消灭种族隔离制度的进程就会有夭折的危险。
我们向自由的迈进不可逆转。
我们不应让畏惧挡住我们的道路。
由统一的、民主的和不分肤色的南非实行普选，是通向和平与种族和谐的唯一大道。
最后，我想回顾一下我在1964年受审时说过的话。
这些话在当时和现在都一样千真万确。
我说过：
我为反对白人统治而斗争，也为反对黑人统治而斗争，我珍视民主和自由社会的理想，在这个社会中，人人和睦相处，机会均等。
我希望为这个理想而生，并希望实现这个理想。
但是如果需要，我也准备为这个理想而死。
【课内挖掘】
马丁·路德·金——真正的和平斗士
马丁·路德·金是一个充满了正义的人，他希望他的国家能振兴起来，希望黑人不再被白人压迫，希望白人能与黑人和睦相处，希望大家在生活中不再用自己皮肤的差异来判定自己的贵贱，希望黑人能自由。
这篇演讲词里，每一个字都流露出马丁·路德·金对黑人自由的渴望；每一个字都流露出马丁·路德·金对奴隶主与奴隶能在同一片蓝天下生活的期望；每一个字都流露出马丁·路德·金对黑人与白人情同骨肉携手并进的希望。
马丁·路德·金激情的演讲震撼了一个又一个的白人与黑人；那铿锵有力的声音唤醒了人们那沉睡多年的良心；那一浪接一浪的掌声给人们留下了永不磨灭的回忆……正因为马丁·路德·金心中有这个伟大的梦想——希望黑人和白人有一天能平等地生活在一起，于是他成了为实现自己的梦想而甘愿抛洒热血的勇士，坚持的精神是“非暴力抵抗”。
这是人类在面对苦难和暴政时，只有为数不多的心灵才能做出的坚韧反应。
正是由于他这种坚忍不拔的意志和毅力，美国黑人才最终获得了和白人平等的权利。
[运用角度] 可用于“梦想”“坚持”“毅力”“爱国心”“自由”“斗争”“权利”“平等”“追求”“勇往直前”“知难而进”“为梦想而献身”等写作话题或题目中。
【课外运用】
示例一：
循着古人的来路，我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。
收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”。
这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。
追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。
纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。
后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。
收回目光，我看到了马丁·路德·金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执着而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。
我又看到了徐本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。
他们，都是现实中坚强的追梦者！
循着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。
梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧！
（《拥抱梦想》）
示例二：
在一个物欲横流的时代，拥有信念该是一件多么幸福的事啊。
“人必须珍藏某种信念，必须握住某种梦想与希望，必须有彩虹，必须有歌可唱，必须有高贵的事物可以投身。
”杜威的这句话生动地诠释了信念的价值与意义。
信念是火，是灯塔，是骨骼，是血液。
没有信念，人生只能变成一潭死水。
古往今来，多少仁人志士因信念的力量烛照千秋。
我想到苏子，他在贬谪中仍能“何妨吟啸且徐行”，耕种他生命中的“东坡”；我想到了马丁·路德·金，是他用摄人心魄的声音喊出“人人生而平等”；我想到了史铁生，这个多灾多难的文人，是他用残废的身体和健全的灵魂一如既往地思考着生与死的意义……信念的力量穿越历史，传播四海，给人们带来奋斗的激情与思想的飞扬。
信念让人的心灵纯净，让人的品格高尚。
杨宪益是我国文学翻译巨擘，由于对祖国强盛的信念，他放弃国外优越的生活，带着他的英国爱人戴乃迭，立志报效祖国。
由于信念，他倾尽家产，卖掉结婚戒指，为国家买飞机；由于信念，他对他“文革”中所受的屈辱毫无怨言……是信念使他的品格高贵，使他的人生有了价值。
这世界需要你——信念。
信念使人超脱苦难，使人获得事业与心灵的丰腴。
画家韩美林在“文革”中遭到批斗，他用半截筷子在破旧的裤子上作画。
等到他的手筋被挑断，他以头顶上蜘蛛的织网为乐趣。
我们不禁会问：
是什么让他得以从容面对常人难以忍受的苦难。
是信念！
信念让他得以用一种平静而又昂扬的精神姿态来面对生活。
或许，也正是因为他这不屈不挠的信念，使他成了福娃的创造者，使他实现了人生的价值与意义。
看来，信念的确不可或缺。
“信念是鸟，它在黎明仍黑暗之际，感受到了光明，唱出了歌。
”泰戈尔的诗如是说。
当汶川地震突如其来地毁灭一切时，当舟曲的泥石流湮没一切时，当日本地震震撼全球、核辐射扩散到全球时，我们需要什么？
是信念，唯有信念，可以唤起人们生的希望，抚平人们内心的创伤。
这世界需要你——信念。
“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
”作为中学生，更应该拥有信念，像尼采的这句诗一样在人生中翩跹起舞，收获人生的幸福。
这世界需要你——信念。
（《这世界需要你》）
一、基础巩固
1．下列各组词语中，加点字注音全部正确的一组是（ ）
A．煎熬（jiān） 蜷缩（juán）
安宁（nínɡ）枷锁（jiā）
B．角落（jiǎo）旋风（xuán）
诺言（ruò）压榨（yā）
C．磐石（pán）蜕变（tuì）
赎罪（dǔ）束缚（fù）
D．镣铐（liào）洋溢（yì）
携手（xié）野蛮（mán）
解析：
A项，“蜷”应读作quán；B项，“旋”应读作xuàn，“诺”应读作nuò；C项，“赎”应读作shú。
答案：
D
2．下列各组词语，没有错别字的一组是（ ）
A．签暑 兑现 缔造者 心急如焚
B．履行戳穿耶稣教义愤填赝
C．祈祷披露镇静剂崇山竣岭
D．瞭望蜿蜒致命伤摇摇欲坠
解析：
A项，暑—署；B项，赝—膺；C项，竣—峻。
答案：
D
3．下列句子中，加点成语的使用全部正确的一组是（ ）
①在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
②对于一年两修的武汉长江“三桥”存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学客观，最终成为不易之论。
③在当时的美国，反对迫害，反对不公平、不平等的重担，义无反顾地落到了民权领导人马丁·路德·金的肩头。
④种族平等，宗教信仰自由，已是人心向背，大势所趋，不可逆转。
⑤尽管沃勒斯深孚众望并且在职，可是任何一个出色的共和党候选人都能有机会在1946年夺去他的席位。
⑥既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？
A．①②⑤ B．①③④
C．②⑤⑥D．③④⑥
解析：
①师心自用：
师心，以自己的想法为师，指只相信自己；自用，按自己的主观意图行事。
形容固执己见，自以为是，不肯接受别人的正确意见。
不合语境。
②不易之论：
易，变更。
不可更改的言论。
形容论断或意见完全正确。
使用正确。
③义无反顾：
在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩。
应用于人对事，而不能用于事对人。
④人心向背：
人心的拥护和反对，应改用“人心所向”。
⑤深孚众望：
在群众中享有威望，使大家信服，符合大家的期望。
使用正确。
⑥等闲视之：
当作平常的人或事物看待。
使用正确。
答案：
C
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．2013年8月28日是马丁·路德·金发表《我有一个梦想》演说50周年的日子。
当天，美国总统奥巴马和前总统克林顿、卡特等重要嘉宾出席纪念仪式，并敲响象征自由的钟声。
B．《舌尖上的中国2》涉嫌造假，那么作为纪录片，片中的情景再现到底算不算造假呢？
众人的答案是否定的。
C．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
D．厂家认为，电动车之所以“超标”的原因，是因为时速20公里，已经不能满足使用者的要求；40公斤的车辆配备的电池，最多跑20公里，连基本出行都非常不便。
解析：
B项，表意不明。
“答案是否定的”中否定的内容不明确。
C项，成分残缺，缺少主语。
删去“由于”。
D项，结构混乱，应删除“的原因”。
答案：
A
5．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．张老师，我们全班同学都很敬重您！
都把您当成我们学习的榜样，都很佩服您的教学方法，我们希望您能够继续担任我们的班主任。
B．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
C．校学生会决定4月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。
欢迎各位同学莅临现场，积极参加。
（校学生会通知）
D．“三岁四岁狗也嫌。
”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲，给我买枪”。
解析：
B项，“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。
C项，将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或删除“莅临现场”及其后面的逗号。
D项，“母亲”是书面用语，应该换成口语词“妈妈”。
答案：
A
二、迁移发散
阅读下面的文章，完成6～9题。
在耶路撒冷的演讲
[日]村上春树
今天我以一名小说家的身份来到耶路撒冷。
而小说家，正是所谓的职业谎言制造者。
当然，不只小说家会说谎。
众所周知，政治人物也会说谎，外交官、将军、二手车业务员、屠夫和建筑师亦不例外。
但是小说家的谎言和其他人不同。
没有人会责怪小说家说谎不道德。
相反地，小说家愈努力说谎，把谎言说得愈大愈好，大众和评论家反而愈赞赏他。
为什么？
我的答案是：
借由高超的谎言，也就是创作出几可乱真的小说情节，小说家才能将真相带到新的地方，也才能赋予它新的光辉。
在大多数的情况下，我们几乎无法掌握真相，也无法精准地描绘真相。
因此，必须把真相从藏匿处挖掘出来，转化到另一个虚构的时空，用虚构的形式来表达。
但是在此之前，我们必须先清楚知道，真相就在我们心中的某处。
这是小说家编造好谎言的必要条件。
今天，我不打算说谎，我会尽可能地诚实。
我在一年之中只有几天不会说谎，今天刚好就是其中之一。
请容我告诉你们真相。
在日本，许多人建议我不要来这里接受耶路撒冷文学奖。
甚至有人警告我，如果我坚持前来，他们会联合抵制我的小说。
主要的原因，当然是迦萨正在发生的激烈战斗。
根据联合国调查，在被封锁的迦萨城内，已经有超过千人丧生，许多人是手无寸铁的孩童和老人。
我收到获奖通知后，不断问自己：
此时到耶路撒冷接受文学奖，是否正确？
这会不会让人认为我支持冲突中的某一方，或认为我支持一个发动压倒性武力攻击的国家政策？
老实说，我也不想看到自己的书被抵制。
经过反复思考，我还是决定来到这里。
原因之一是，太多人反对我来。
我和许多小说家一样，总是要做人们反对的事情。
如果有人对我说，尤其是警告我说，“不要去”“不要这么做”，我通常反而会特别想去、特别想做。
这就是小说家的天性。
小说家是特别的族群，除非亲眼所见，亲手触摸，否则他们不会相信任何事情。
我来到这里，我选择亲身面对，而非置身事外；我选择亲眼所见，而非蒙蔽双眼；我选择开口说话，而非沉默不语。
但是这不代表我要发表任何政治讯息。
判断对错，当然是小说家的重要责任，但如何传递判断，每个作家有不同的选择。
我个人偏好用故事，尤其用超现实的故事来表达。
因此，我今天不会在你们面前发表任何直接的政治讯息。
不过，请容我在这里向你们传达一个非常私人的讯息。
这是我创作时永远牢记在心的话语。
我从未将这句话真正行诸文字或贴在墙壁，而是刻画在我心灵深处的墙上。
这句话是这样的：
“以卵击石，在高大坚硬的墙和鸡蛋之间，我永远站在鸡蛋那方。
”
无论高墙是多么正确，鸡蛋是多么错误，我永远站在鸡蛋这边。
谁是谁非，自有他人、时间、历史来定论。
但若小说家无论何种原因，写出站在高墙这方的作品，这作品岂有任何价值可言？
这代表什么意思呢？
轰炸机、战车、火箭和白磷弹就是那堵高墙，而被它们压碎、烧焦和射杀的平民则是鸡蛋。
这是这个比喻的其中一层含义。
更深一层地看，我们每个人，也或多或少都是一枚鸡蛋。
我们都是独一无二，装在脆弱外壳中的灵魂。
你我也或多或少，都必须面对一堵名为“体制”的高墙。
体制照理应该保护我们，但有时它却残杀我们，或迫使我们冷酷、有效率、系统化地残杀别人。
是我们创造了体制。
我写小说只有一个原因，就是给予每个灵魂尊严，让它们得以沐浴在阳光之下。
故事的目的在于提醒世人，在于检视体制，避免它驯化我们的灵魂、剥夺灵魂的意义。
我深信小说家的职责就是透过创作故事，关于生死、爱情、让人感动落泪、恐惧颤抖或开怀大笑的故事，让人们意识到每个灵魂的独一无二和不可取代。
这就是我们为何日复一日、如此严肃编织小说的原因。
我九十岁的父亲去年过世。
他是位退休老师和兼职的和尚。
他在京都的研究所念书时，被强制征召到中国打仗。
身为战后出生的小孩，我很好奇为何他每天早餐前，都在家中佛坛非常虔诚地祈祷。
有一次我问他原因，他说他是在为所有死于战争的人们祈祷，无论是战友或敌人。
看着他跪在佛坛前的背影，我似乎感受到周遭环绕着死亡的阴影。
我父亲过世了，带走那些我永远无法尽知的记忆。
但环绕他周遭那些死亡的阴影却留在我的记忆中。
这是我从他身上继承的少数东西之一，却也是最重要的东西之一。
今天，我只希望能向你们传达一个讯息。
我们都是人类，超越国籍、种族和宗教，我们都只是一枚面对体制高墙的脆弱鸡蛋。
无论怎么看，我们都毫无胜算。
墙实在是太高、太坚硬，也太过冷酷了。
战胜它的唯一可能，只来自于我们全心相信每个灵魂都是独一无二的，只来自于我们全心相信灵魂彼此融合，所能产生的温暖。
请花些时间思考这点：
我们每个人都拥有独特而活生生的灵魂，体制却没有。
我们不能允许体制剥削我们，我们不能允许体制自行其道。
体制并未创造我们，是我们创造了体制。
这就是我想对你们说的。
[注] 日本作家村上春树获得了xx年度的耶路撒冷文学奖，刚过完60大寿的村上前往中东，出席第24届耶路撒冷国际书展，并领受此奖。
耶路撒冷文学奖创办于1963年，每两年颁发一次，意在表彰其作品涉及人类自由、人与社会和政治间关系的作家。
往届得主包括阿瑟·米勒、伯特兰·罗素、博尔赫斯、米兰·昆德拉等人。
6．作者在一开头就说自己是一个“职业谎言制造者”，有什么作用？
答：
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答案：
先声夺人，在演讲的最开头吸引听众；巧妙地解说小说家的工作性质；为后文说自己“今天，我不打算说谎”“尽可能地诚实”做铺垫。
7．在汉语中，“以卵击石”不算好话，村上却选择支持不自量力的“卵”。
这一选择表明他怎样的立场和态度？
答：
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答案：
巧妙地表达出作者对战争的立场，即并非站在哪个国家或政治利益一边，而是站在平民一边，站在人类的灵魂一边，反对战争。
8．作者在文章中提到自己父亲的故事，有何用意？
答：
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答案：
村上用父亲的故事真实地表达了自己对战争的看法，说明战争给人们留下的只会是痛苦与挥之不去的死亡气息。
9．如何理解“体制并未创造我们，是我们创造了体制”这句话的含义？
答：
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答案：
每个个体的灵魂都是独特的、无法取代的，我们不能陷于体制的网络而贬低灵魂。
我们不能被任何强势的力量所吓倒，而应显现尊严。
三、创新语用
10．把下面的短句变成一个长句，可以增删个别词语。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
改为：
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答案：
我梦想着幽谷上升、高山下降、坎坷曲折之路成坦途、圣光披露、满照人间的那一天。
11．现在各地普遍存在环境问题，如水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴等。
请以“我有一个梦想”为开头写一段排比句，表明自己对治理环境污染的渴望。
我有一个梦想，__________________________________________
_______________________________________________________
我有一个梦想，__________________________________________
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我有一个梦想，__________________________________________
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答案：
（我有一个梦想，）让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
（我有一个梦想，）每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐地嬉戏；
（我有一个梦想，）每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由地翱翔；
（我有一个梦想，）城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子健康地成长。
2019-2020年高中语文第四单元12飞向太空的航程教学案新人教版必修1
教学目标
1、 知识与能力：
引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。
2、 过程与方法：
关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。
3、 情感、态度与价值观：
引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。
教学重难点
1、 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。
2、 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。
教学方法
自主探究、点拨
教学课时
一课时预习提纲
1、 学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。
2、 仔细阅读课文，思考本文标题的含义。
3、 筛选新闻主体部分的重点内容。
教学过程
一、 导入
远古时期有嫦娥奔月的神话,敦煌有飞天壁画,几千年来,人们一直做着飞天梦,也只到了今天,梦想才变为现实.到底如何让梦想变为现实的呢?
就让我们一起来学习<<飞向太空的航程>>
二、 让学生展示图片、资料,谈论“飞天”
三、 写作背景介绍
从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。
也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。
当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
这篇新闻就回顾了这段历史。
四、快速浏览课文，根据以前学过的新闻知识，把握文章的脉络即找出本文的标题、导语、主体、结尾。
１、标题∶飞向太空的航程
导语（1—3段）∶2003年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。
主体（4—26段）∶按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。
（1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示。
（2）1960年，第一枚液体火箭发射成功。
（3）1970年4月24 日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。
（4）1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。
（5）“长征”系列火箭发射久经考验。
（6）“神州四号”飞船的成功发射。
结尾（27—30段）∶（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。
五、 解决几个问题：
1、本文的标题有什么含义？
有两层含义∶其一，本文要传达的新闻事实是中国载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神州五号”发射的过程。
其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索
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