新教师岗前培训总结文档2篇.docx

新教师岗前培训总结文档2篇.docx

《新教师岗前培训总结文档2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师岗前培训总结文档2篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新教师岗前培训总结文档2篇

2020年新教师岗前培训总结文档2篇

Summarydocumentofprejobtrainingfornewteachersin2020

编订：

JinTaiCollege

2020年新教师岗前培训总结文档2篇

小泰温馨提示：

入职培训主要是公司对每一个初入公司的新员工介绍公司历史、基本工作流程、行为规范、组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称，目的是为了使员工融入这个团队。

本文档根据入职培训要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：

【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：

2020年新教师岗前培训总结文档

2、篇章2：

幼儿园新教师岗前培训内容文档

篇章1:

2020年新教师岗前培训总结文档

【XX年新教师岗前培训总结】

通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。

使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。

并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。

授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。

在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

首先，教师是文化的传递者。

“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。

学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。

第三，教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。

作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友。

所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

一、理解教师职业，提升自我素养

作为教师，师德是必备的。

在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。

一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。

在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、正确的职业规划

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

这次培训中，教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。

鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。

要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。

在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、我的行动指南

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。

同时我们也要学会做事与人际交往。

教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。

这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。

书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

2.热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。

让学生觉得你始终是爱他们的。

真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?

在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。

教师职业没有最好，只有更好。

在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

用实际行动来为教育做贡献，同时实现自身价值。

学校是一个大家庭，教师是家庭的一分子。

我们要在树立和培养良好的师德、师风的基础上，要把教育当成自己的事业。

通过这次培训中各位领导的讲话，我被彻底的震撼了，只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中，并乐在其中。

把学生当成自己的孩子真心实意为他们着想。

看到他们进步要及时给予肯定和鼓励，发现不足要耐心的说服教育。

学生就是一个个跳动的音符，教师就是音乐家，只有用心血去认真的谱写，才能把他们演奏成欢快的乐章，用自己的全部的爱和热情去感染学生，而这必须是发自心底的，师生之间的融洽度亲和力要达到朋友一样这就要求教师必须要有爱心了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等能给予他们及时的帮助。

才能使教学更有效率更能促进学生的发展。

除此之外，教师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神至关重要的，更重要的是要把他当作一种服务性行业来对待，比例高老师说的向空姐学习，人家那空姐是多么服务态度好，多么服务周到。

新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生，领导们的讲话充满对新教师的鼓励。

鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。

鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

高尔基曾经说过：

“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。

”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀教师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深入调查研究总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。

篇章2:

幼儿园新教师岗前培训内容文档【按住Ctrl键点此返回目录】

为了让新教师更快更好地适应岗位工作，保教部门对新教师进行上岗培训，培训内容如下：

一、熟悉班级保教工作的细则要求。

见“幼儿园教师常规要求”

二、了解幼儿园的办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨办园理念：

彰显美成就美

为2—6岁的儿童提供一个以儿童为中心的教育环境，尊重儿童发展的阶段性，以人为本，合理安排课程与活动。

培养儿童健全的心理及日常生活中解决问题的能力，让每一个儿童在充满爱的环境里，健康成长。

了解班级设置及教学相关教师。

三、清楚教师备课要求。

（详见新教师备课要求）备详案的教师，要求每天按照以下幼儿半日活动的内容来备课。

一）、晨间活动：

（内容：

包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面游戏、区角活动。

）活动目标：

二）、早操（午操）活动：

三）、生活活动：

（上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐

下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐）活动目标：

四）、游戏活动：

（包括创造性游戏和户外游戏活动）

活动目标：

（多用了解、知道、认识、体会、体验、探索、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等）

六）、半日活动评价：

包括对半日活动中常规、认知、游戏等方面进行评价。

也可抓半日活动中最为突出的一点进行评价

（不写周活动评价。

）

包括两个版块：

这节课应该协助上课老师做些什么（应提前写）和这节课的主要内容（上课当天记录）。

四、知道视频展台、电脑、打印机、卡座的正确使用方法。

在此项培训中，会边演示，边解说。

再请新教师做一次。

五、清楚幼儿园（或教研）会议或学习时间。

每周一上午：

集体教研

每周一下午：

教师日常英语常用语培训活动，教研组集体教研活动、新教师培训活动。

（对于幼儿园的各项会议时间，留意幼儿园黑板通知。

）

六、了解如何开展家长工作，如何与班级教师进行配合。

一）如何做好幼儿园班级家长工作

现代的孩子难带，现代的家长比过去挑剔。

这是幼儿园不少教师的看法。

但做好家长工作是教师份内的事。

教师要反思自我、了解孩子、理解家长，在工作中做到“知己知彼”。

反思自我，查找自身存在的问题：

1、是否经常与家长沟通?

有沟通才有理解，这是做好家长工作最为关键的一点。

2、是否在孩子出现问题、惹出麻烦时才找家长交流?

这会让家长感觉你这是在告状、埋怨。

3、是否会因为家长“事多（爱找老师麻烦）”而不愿与其沟通?

如有家长向老师提个意见建议什么的，你是否先从自身找问题，而不是只挑家长的毛病?

4、是否会因为家长不爱说话而不主动与其交流?

5、在与家长的交流过程中你是否对孩子的缺点说得过多?

6、你是否很爱孩子，并让孩子及家长真切的感受到这一点?

如果我们经过反思，确实发现自身存在不少问题，那我们还应从自身做起，正人先正己。

要了解班级里的每一个孩子，消除家长工作的盲点。

家长工作的根源是孩子，所以我们要从孩子着手解决“源头”问题。

从孩子方面来看，易出现问题的孩子其家长工作也相对是个难点。

那么，哪一类孩子最容易出问题呢?

第一类孩子聪明好学、又懂事，这类孩子家长一般都有较好的个人素养、知书达理、以身作则，其孩子易于教育，孩子进步自然快，家长满意度就高，这类孩子的家长工作可以说是不费吹灰之力。

第二类孩子聪明淘气，学习上不费劲、一学就会，也很可爱，但不太守纪律，经常犯错误，常被叫到老师跟前挨批，但孩子可以感觉到老师不烦他，所以对老师很亲近，这类孩子的家长工作也比较好做。

第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，经常扰乱正常秩序，易引起教师反感，老师不喜欢他，他更是与老师作对，从而形成恶性循环。

孩子不喜欢老师，自然家长也不会喜欢老师，家长工作当然也不易见效。

第四类是默默无闻的孩子，这类孩子不怎么聪明，但从来不惹事生非，不给教师找麻烦，来和没来一个样，没给老师留下什么印象。

孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。

总之，家长工作难度与孩子发展成正相关。

孩子发展全面、进步快、能力强，家长满意度就高，家长工作自然好做;反之，难矣。

因此，教师要真心关爱每个孩子，尤其要关注问题儿童，对他们多一些关爱和帮助，放大它的优点，以点带面，以期建立起良好的师生互动关系;同时要多与问题儿童家长沟通，让家长了解老师在其孩子的身上所付出的心血，消除教育工作和家长工作的盲点，让家园联系路路通。

要理解家长，用心架起家园交流的桥梁。

作为家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子，而且很爱把孩子的优点、可爱之处向他人炫耀。

可见，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。

因此，教师要善于架起家园交流的桥梁，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。

与家长交流的时候要把他孩子的优点放大了说，缺点要少说，即使说了也要自己相信孩子一定会改掉缺点的。

家长工作中应注意的几点事项：

1、要注意家长工作关键期。

开学头两周是家长工作的关键期，特别是新生家长，由于尚未与幼儿园建立相互信任的关系，所以不放心孩子，常会偷偷地在幼儿园教室外边向内偷窥，看看自己的孩子哭不哭，老师是如何对待自己的孩子的。

教师首先要认真细致周到地帮助孩子适应幼儿园生活。

其次，要不厌其烦地多找时间用多种方式与家长进行广泛的沟通，以早日取得家长的信任。

或者可定时摄制一些幼儿在园活动的录像，在家长来园接孩子的时候播放，以事实让家长放心。

2、要注意避免偏爱孩子。

孩子正处在成长阶段，每个孩子都有爱的需要。

孩子对教师的爱是很敏感的。

如果教师只爱个别孩子，就会和其他孩子产生距离。

家长工作也就难以开展。

为了避免偏爱，教师可每日进行师生互动记录，在名册上列入全班孩子的名字，把对孩子的表扬（√）、关爱（▲）、批评（x）、个别交流（=）用相应的符号记录在名字后面的空格内，这样每个孩子得到了多少关爱、多少批评，或是批评有余，关注、鼓励过少，都能一目了然，这就时刻提醒我们老师应该如何去调整自己的教育行为，让每个孩子都知道老师是真心关爱他们的。

3、要注意与家长沟通的技巧性：

在与家长的交流中，教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，家长会从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱。

孩子在园生病、碰伤一定要及时告知家长，尤其是孩子在园发生事故，教师在及时处理的同时，更应争取在第一时间里取得与家长的联系，征求处理意见、说明事情经过，表示自己的歉意、主动承担应该担当的责任。

未来园的幼儿，教师一定要主动打电话联系了解情况，表示关注。

4、要注意家长轻描淡写的话语。

在与家长进行家园联系的各种形式中，书面交流是最能了解家长心意的一种有效方法。

因为书写时，家长一般都拣要紧的写，字里行间，老师就应该看明白家长的意图。

在个别交流中，家长不经意间的问话或建议中，就会流露出对教师的要求或意见。

教师要重视家长这些轻描淡写的话语，要善于从中捕捉家长意见和要求，认真处理相关事宜并及时作出反馈。

那么，不论家长是真正的轻描淡写、还是心存疑虑的重话轻说，他都会真切的感受到你认真负责的工作态度，从而会为以后的家长工作奠定良好的基础。

二）与班级教师的配合

1、协助班主任开展好班级各项工作。

2、在工作中不分彼此，不计较工作谁做得多或谁做得少。

3、在工作中，及时反思，善于发现问题，可向班主任老师提出好的意见或建议。

4、在工作中懂得谦让，协调好与班级老师的关系。

5、不说不利于班级团结的话，不说是是非。

七、领取相关教学资料或物品

教案本、规范性学习记录本、灵活性学习记录本、教研记录本、会议记录本。

--------DesignedByJinTaiCollege---------