闽教版六年级英语教案.docx
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闽教版六年级英语教案
闽教版六年级英语教案
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闽教版六年级英语教案
在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，下面本店铺给大家带来关于闽教版六年级英语教案，方便大家学习
闽教版六年级英语教案1
Reuseandrecycle
一、单元教材分析
教材分析：
本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。
通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。
教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。
学情分析：
第五单元至第八单元的词法只有一个：
一般将来时。
而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而U5-U8的话题也只有一个：
环保。
从自己身边—城市—地球，要让学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。
二、单元教学目标
1.知识目标
（1）在语境中对U5-U8的知识进行复习和运用。
（2）复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
（3）通过制作“Reuseandrecycle”复习5---8单元旧知;
（4）重点复习有关“环保”的问题及回答;
2.技能目标
（1）学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
（2）通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。
（3）指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
3.情感态度目标
（1）通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。
（2）通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
三、单元教学重难点
1.教学重点
（1）学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
（2）通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。
（3）指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
2.教学难点
（1）通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。
四、单元教学安排
建议在1-2课时内完成本单元教学内容。
第一课时：
A、B部分
第二课时：
C、D部分
闽教版六年级英语教案2
TheFirstPeriod
一、教学内容：
译林版英语六年级上册Project2Reuseandrecycle
二、教学目标：
1.复习U5,6课文，
2.U5，6核心词汇句型巩固运用：
a.Whatdoesthissignmean?
Itmeans…
b.Whatmakes…?
c.Whatcanwedotokeepourcityclean?
3.写话:
Aspeech
三、教学重、难点：
1.激发情感，爱护环境，思考并运用句型进行语言表达及书写。
2.词汇、句型的巩固操练
四、教学准备：
1、主题图片，标志卡片，多媒体课件，信纸
2、学生准备：
a.去报纸、网络上搜索一些“不文明”或“文明”行为的图片，剪贴或打印。
b.思考设计一个文明标志。
3.思考如何写一份有关环保的演讲稿。
五、教学过程：
Step1Warmup
1.课前Enjoyasong
2.Greeting.T:
It’sagreatday.Howareyou?
Step2Review
1.T:
WeknewsomepublicsignsinUnit5.Todaylet’sknowmoreaboutit.出示learningtips
2.Magiceyes.
Showniceplacesinthecityandsigns.Allthestudentsspeakloudly.
3.Let’sreview
出示标识，学生快速说出这些标识
4.Let’stalk学生谈论标识
Wherecanweseethem?
Whatcanwedo?
Whatcan’twedo?
Eg.Wecansee‘Nosmoking’intherestaurant.
wecan’tsmokeintherestaurant.
5.T:
Helen,MikeandTimtalkedaboutthesignsattheshoppingcentre.
复述Unit5story（出示四幅图）
6.T:
Weshouldlearnfromthem.Let’sbeacityguard.
Thenlet’slearnhowtogiveaspeechonthistopic.
T:
MissLiandherstudentsaretalkingabouthowtokeepacityclean.
Doyouremember?
Let’srecite.
复习U6story
（Whatmakesourcitydirty?
Whatcanwedotokeepourcityclean?
）
7.Brainstorming
T：
Theirideasaregreat.Whatareyourgoodideas?
T:
First,isourcitycleanordirty?
Why?
Haveadebate.
学生分两大组进行辩论。
Howisourcity?
A.clean,beautiful,modernB.dirty,messy,noisy
两组学生讨论，A组讨论美好的城市，B组讨论城市污染。
汇报
A组:
EgTreesmakeourcitycleanandbeautiful.
Therearealotoftreesinthecity
Treesareuseful.Weusetreestomakewood.
Tokeepourcitycleanandbeautiful,wecan’tcutdowntoomanytrees,wecanplantmoretrees.
B组：
EgRubbishmakesourcitydirty.
Thereisalotofrubbishinthestreet.
Tokeepourcitycleanandbeautiful,wecan’tthrowrubbishinthestreet,wecanputitinthebin.
8.T:
Somepeoplearemakingourcityclean,somepeoplearemakingitdirty.Whatshouldwedo?
Let’sbeanenvironmentguard.
Tshowsasign.
T:
Lookatthissign.It’smysign.Whatdoesitmean?
Whocanguess?
（老师自己事先画一个标志，一棵大树下面几个小朋友，出示给学生看，请学生猜测标志的含义）
S1:
Icanseeabigtreeandsomechildrenunderthetree.Ithinkitmeansweshouldplantmoretreestomakeourcitymorebeautiful.
S2:
…鼓励不同的回答。
T:
Now,showyourownsignstoyourclassmates.Discussaboutthem.
学生小组讨论各自带来的标志。
T:
Showthemontheblackboardandtellthemeaningtoyourclassmates.
选2~3个学生上来展示。
Tsummaries:
Somanygreatsigns.Ithinkweshouldletmorepeopleknowaboutthem.Howaboutgivingaspeechaboutthesigns?
9.Let’sgiveaspeechAgreencity
Tshowshowtostartthespeech.
学生写演讲稿。
时间充裕的话，个别交流。
Step3Summary
T:
Youdidalotofgoodjobtoday.Whatdidwedo?
Whatdidyoulearn?
Whatareyougoingtodo?
Howaboutlearningmoreaboutreusingandrecycling.Let’slearnmoretomorrow.
Moral:
handsinhands.Let’sdoittogether.Buildagreencity.
Step4Homework
1.Readyourletterstoyourfriends.
2.SearchpicturesaboutreusingandrecyclingontheInternet.Preparetotalkaboutthemnexttime.
板书设计：
Project2Reuseandrecycle
Wecansee‘…’….
Wecan’t…intherestaurant.
…make（s）ourcity…
There’s…Thereare…
Weuse…to…
Tokeep…,wecan…/can’t…
Peopleshould/shouldn’t…
学生创编的标识
闽教版六年级英语教案3
一、单元教材分析
本单元以“Makingaholidayalbum”为主题，让学生运用所学知识拥英语向别人介绍自己所去过的地方。
本单元的活动任务是利用照片或图片制作一本假日出游相册，并根据照片或图片上的信息，运用第一至第四单元所学的语言知识与同伴进行问答，分享假期乐趣。
单元教学目标
1.知识目标
（1）在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用。
（2）复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
（3）通过制作“假日相册”复习1---4单元旧知;
（4）重点复习有关“假日照片”的过去式问题及回答;
2.技能目标
（1）指导学生运用学习策略，自主归纳学习。
（2）指导介绍“假日相册”的内容和顺序。
3.情感态度目标
（1）通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。
（2）通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
二、单元教学重难点
1.教学重点
（1）复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
（2）指导介绍“假日相册”的内容和顺序。
2.教学难点
（1）指导介绍“假日相册”的内容和顺序。
三、单元教学安排
建议在1-2课时内完成本单元教学内容。
第一课时：
A、B部分
第二课时：
C、D部分
闽教版六年级英语教案4
一、教学内容:
六上Project1A、B部分
二、教学目标：
1.知识目标
（1）在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用。
（2）复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
2.技能目标
指导学生运用学习策略，自主归纳学习。
3.情感目标
通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
三、教学重点:
复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
四、教学难点:
复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
五、教学准备:
课件，练习纸三张,板书
六、教学过程:
Step1Greetings
Freetalk
1.Topic:
travelling
2.Showthestudentsamapoftheworld.
Ifyouhavealotofmoneyandalongholiday,wheredoyouwanttogo?
[设计意图]教学一开始通过让学生自由设想要去的地方，让学生有话可说也愿意说，并未下文旅行话题做铺垫。
Step2Presentationandpractice
Today，I’lltakeyouonatrip.
Thefirststop:
Denmark
1.大致了解丹麦的地理位置
DoyouknowanythingaboutDenmark?
Forexample,bigorsmall?
Whereisthecountry?
2.了解丹麦童话家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新装
a.
DoyouknowanypeoplefromDenmark?
引出Anderson
Doyouknowhisstories?
PPT呈现他的童话作品并引出“TheEmperor’sNewClothes”
b.
Itwaswrittenbyhim.Inourbook,itiscalled“Theking’snewclothes”
PPT呈现U1Learningtip:
recitethetext
因此要求学生以故事的形式复习U1Storytime
Tips:
1.Preparetotellthestoryingroupof4.
2.Tellthestorypicturebypicture.Eachoneinyourgrouptellsaboutonepicture.
Ss四人小组合作/上台讲故事
引出皇帝新装加强版故事Here’sanotherstory“TheEmperor’sNewClothes”
新故事共四段，从易到难。
每位学生自己选择合适自己的一段，完成后可帮助他人。
Checktheanswers.从易到难校对新故事。
在讲述新故事内容时指导学生：
Notethepastformsoftheseverbs.Markthenewpastforms.
并板书板书每段中出现的新动词过去式
第二段：
give-gavebegin-began
第三段：
put-putpraise-praised（用英语解释该词的意思）forget-forgot
由此引出学习策略1Howtolearnbetteraboutpastforms：
Collectthepastformsofverbswhilereading.Makeaportablewordbookforyourself.Learnmorefromagrammarbook.
[设计意图]设计旅行这一话题，引出第一站丹麦并由此引出童话作家安徒生及他的代表作品，让学生扩充课外知识的同时巩固U1皇帝新装的课文内容，之后呈现加强版的故事，让学生自主选择难易完成故事复习并学习部分动词过去式，并适时传授学生学好动词过去分词的策略。
Thesecondstop:
TheUK
了解教师的英国旅行经历
a.Askandanswer:
GuesswhatIdidthere?
可以让学生用Didyou…?
或特殊疑问句提问老师。
b.Questiontime
出示老师在伦敦某一天的照片让学生利用What…?
Where…?
Who…?
When…?
How…?
结合图片信息小组合作完成五个问题。
教师指正问题后请学生猜测问题的答案，老师评价。
c.Showtheanswers
老师通过日记中诗歌的形式出示刚才图片的答案。
要求学生先试着完成诗歌并朗诵，老师点评但不否定他们的答案。
最后出示老师自己的诗歌。
并出示一些是诗歌中的新的动词过去式：
wake-wokemeet-metride-rode
sit-satteach-taughtfeel-feltthink-thoughttell-told
按照规律整理动词过去式，并对比朗读，加深印象。
与此同时指导学习策略2。
Thethirdstop:
Hongkong
DoyouknowthehistoryofHongKong?
用已学的动词过去式，试着说说香港的过去和现在。
Forexample:
...butnow….
Step3Homework
1.复习U2-4课文
2.整理学到的动词过去式
3.准备旅行照片，预先查找照片上的地名如何用英语表达，准备下节课制作holidayalbum。
闽教版六年级英语教案5
教学内容：
6BUnit3D部分Readandtalk.
教学目标：
1.掌握问路句型的使用。
2.复习四会，三会单词和词组。
3.能听得懂会说会读日常交际用语。
4.掌握句型HowcanIgetto…?
以及回答。
重点难点：
1.能正确理解、掌握四会单词和句型。
2.能够听懂D部分的会话，并能表演会话。
课前准备：
1.准备录音机和本课D部分的磁带。
2.准备D部分句型填空的投影片。
3.课前写好本课的课题6B.Unit23D部分Readandtalk.
教学过程：
A听本课的歌谣Runrabbitrun
BFreetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
WhoistallerthanDavid?
T:
Whosebagisheavier,yoursormine?
TDotheboysjumphigherthanthegirls?
SYes,theydo.
TDoesJimswimslowerthanDavid?
SNo,hedoesn’t.
T:
Canyoutellmethewayto…?
CRevision复习
1.看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2.让学生复述A部分第一段。
3.学生到台前表演会话。
4.请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
DPresentationanddrill新授和操练
1.出示F部分图片，先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2.老师由Canyoutellmethewayto…?
引出HowcanIgettothe…?
并板书，让学生理解D部分会话。
集体朗读板书句型。
3.根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。
4.再次让学生看地图讨论问答。
EPracticeandconsolidation练习和巩固
1.仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。
2.游戏活动猜WhereamInow?
游戏。
运用所学的句型。
3.听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。
布置作业
1.抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
2.准备地图，互
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