课前小游戏图文稿.docx

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课前小游戏图文稿

集团文件版本号：

（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

课前小游戏

名师课堂课前小游戏集锦

【话题】

如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？

我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。

“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，我们到底应该怎样进行开场白呢以下的内容也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。

以下是我校名师们的开场游戏，希望对您有些帮助。

1、“说反话、做反事”

游戏规则：

把老师说的话反着说，把老师让做的事情反着做

教师语言：

同学们！

我知道咱们同学都说最聪明的！

反应最快的！

对不对既然是这样，我来测试一下好不好接下来我们玩一个游戏叫做“说反话、做反事”，玩过吗看谁反应的快！

准备好了吗现在开始：

大——（孩子说小）前——（孩子说后）起立——（孩子坐着），请坐（孩子起立）

向左看——（孩子向右看）向前看——（孩子向后看）向后看（孩子向前看）

这个游戏真好玩（孩子说：

这个游戏真不好玩）不好玩啊，不好玩我们不玩了！

准备上课！

2、“今天我们去动物园”接龙游戏

游戏规则：

老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：

同学们！

今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。

我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到动物园去走一走看一看，动物园都什么呢？

每名同学说出的动物不能重复，谁要是重复，或者说出的不是动物，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗？

老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去动物园，动物园里有什么？

动物园里有老虎！

3、“今天我们去果园”接龙游戏

游戏规则：

老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：

同学们！

今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。

我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到果园去走一走看一看，果园都什么呢每名同学说出的水果不能重复，谁要是重复，或者说出的不是水果，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去果园，果园有什么？

果园有苹果！

4、“今天我们去蔬菜园”接龙游戏

游戏规则：

老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：

同学们！

今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。

我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到蔬菜园去走一走看一看，蔬菜都什么呢每名同学说出的蔬菜不能重复，谁要是重复，或者说出的不是蔬菜，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去蔬菜园，蔬菜园有什么？

蔬菜园有白菜！

5、“今天我们去家电城”接龙游戏

游戏规则：

老师设置一个场景，每名同学说不一样的内容，“说错的，重复的”

要接收惩罚——背诵一首唐诗

教师语言：

同学们！

今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。

我们玩一个“找不同”的游戏，老师带领大家到家电城去走一走看一看，家电城都什么呢每名同学说出的家电不能重复，谁要是重复，或者说出的不是家电，就要接收一次惩罚，背诵一首唐诗，准备好了吗老师起个头，同学们来模仿哦！

今天我们去家电城，家电城有什么？

家电城有电视！

6.“大西瓜、小西瓜”

游戏规则：

老师说小西瓜，同学说大西瓜，双手做大西瓜动作，老师说大西瓜，学生说“小西瓜”双掌和在一起，越来越快，效果明显。

教师用语：

同学们！

今天我们玩一个游戏，看谁最聪明，反应最敏锐。

我们做个“大小西瓜”的游戏，教师说“小西瓜”大家说“大西瓜”，手时却做出大西瓜的动作。

老师说大西瓜，大家说“小西瓜”双手和在一起！

听明白了吗！

现在开始：

小西瓜；大西瓜；小西瓜；大西瓜；大西瓜；小西瓜，小西瓜，小西瓜，大西瓜，小西瓜大西瓜，小西瓜，大西瓜大西瓜（加快速度）大西瓜大西瓜大西瓜大西瓜大西瓜大西瓜大西瓜大西瓜！

（掌声不断）

感谢大家，给我的掌声！

准备上课！

7、【题目】水果拍

【游戏规则】

老师会说出很多名词，但同学们只有听到“水果类的名词”才能拍！

如果不是水果却拍掌的同学就要接受惩罚——

【老师语言】

同学们，大家好！

夏天来了，你们最爱吃的水果有哪些呢？

等等等等……哇，这么多好吃的水果，今天上课前我们就玩儿一个“水果拍”的游戏。

这个游戏怎么玩儿呢？

老师说:

“双手准备！

”同学们将双手放在胸前做拍手准备说:

“完毕！

”

接下来老师会说出很多名词，但同学们只有听到“水果类的名词”连续拍两下！

如果不是水果却拍掌的同学就要接受惩罚——

好，注意力集中，双手准备——（同学回应）完毕！

香蕉（拍）、西瓜（拍）、）鸭蛋（不拍）苹果（拍）、柚子（拍）、榴莲（拍）、孩子（上当）……

黄桃、油桃、毛桃、杨桃、樱桃、水蜜桃、猕猴桃、

好好好，够了够了，感谢各位同学这么热烈的欢迎老师开始今天精彩的课程

8.“暴风大雨”的游戏

游戏规则：

完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴风雨”的动作：

“小雨”——手指相互敲击“中雨”——两手轮拍大腿

“大雨”——大力鼓掌“暴风雨”——跺脚

教师用语：

“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最后雨过天晴”

暴风骤雨！

感谢大家以暴风骤雨般的掌声迎接程宇老师！

9.【题目】老师说

【规则】

老师口令一些动作，同学们注意只有动作前有“老师说”，同学们才能做。

没有“老师说”，同学们就不执行动作保持不动。

【老师语言】

同学们，平常老师说话好使不好使真好使那平常老师说话听不听真听

今天课前我们玩儿一个“老师说”的游戏。

规则就是我发出动作指令，如果动作前有“老师说”，同学们就照做。

如果没有，就不执行口令保持不动。

好，同学们，请全体起立！

（容易上当）

老师说今天是星期几啊？

谁说的请起立（容易上当）

老师说请全体起立！

老师说举起你的右手！

手放下（容易上当）……

好看来老师说话真好使！

太爱你们了我亲爱的孩子们，掌声送给自己！

10.【题目】萝卜蹲

【规则】把教室同学分成若干组，对应同等数量的不同颜色的萝卜（红黄蓝绿青蓝紫等等）每组派出一名队长，来喊口令。

“红萝卜队”开始，红萝卜队所有成员一边蹲一边一起说:

“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完——队长说:

紫萝卜蹲”，接下来就由紫萝卜队全体队员一边蹲一边说:

“紫萝卜蹲，紫萝卜蹲，紫萝卜蹲完——队长说:

绿萝卜蹲”然后继续……

加快速度，再来一轮

停！

同学们蹲的开心吗？

开心就是开大脑！

让我们脑洞大开，准备吸收今天精彩的《XXXX》课程。

同学们，上课！

11.【题目】乌贼和海鸥

【题目】乌贼和海鸥

【规则】

教室内所有同学1、2、1、2报数

所有的1就是乌贼2就是海鸥。

两人一组面对面坐好。

所有的海鸥双手掌心向上，乌贼双手掌心向下放好。

老师讲一个故事，当故事出现“海鸥”的时候，海鸥马上去打乌贼的手背，乌贼要立刻躲避。

看谁的反应快。

【老师语言】

同学们，你们谁看过大海大海里都有什么海洋生物呢今天我们课前要玩儿一个特别有意思的游戏！

一定会爆笑全场，你们准备好了吗这个游戏就叫做“乌贼和海鸥”。

现在邀请教室内所有同学1、2、1、2报数。

所有的1就是乌贼2就是海鸥。

好，所有乌贼请举手，手放下，谁是海鸥请举手，好，各位都知道自己的角色了。

最快速度，乌贼海鸥两人一组面对面轻声坐好。

所有的海鸥双手掌心向上放在下面，乌贼双手掌心向下在上面放好。

老师讲一个故事，当故事出现“海鸥”的时候，海鸥马上去打乌贼的手背，乌贼要立刻躲避。

看谁的反应快。

（神秘的语气）

和煦的阳光照射在平静的海面上。

在这片蔚蓝蔚蓝的大海里，有许多许多的（略微停顿，夸张的大声说）海洋生物！

（很多上当，爆笑）复位继续。

比如说大螃蟹、比目鱼、或者是（停顿，拖长音）海豚！

（又有很多上当，爆笑）好，复位继续。

我们现在把注意力投射在海平面以上，不远处，有一只海鸥!

（这次是真的！

）好，游戏结束，交换位置，乌贼在下，海鸥在上。

规则就是故事中出现什么的时候才能出手？

“乌贼”！

太聪明了！

和煦的阳光照射在平静的海面上。

在这片蔚蓝蔚蓝的大海里，有许多许多的海洋生物。

比如说大螃蟹、比目鱼，还有——乌龟！

（上当，爆笑）当然有一种我最喜欢，他就是八爪鱼，他也叫——乌贼！

跳出海面，我们看到一片细软的沙滩。

很多小贝壳凸显出来，可爱极了。

突然，天空飘来一片——乌云（容易上当），乌云哪个乌呢？

乌贼的乌！

（爆笑结束）

好，游戏结束！

你看有的同学都笑哭了。

哈哈！

尽情做游戏，喜不喜欢？

让我们记住每一个欢乐的瞬间，带着愉悦的心情，步入今天《东方童铭》的课堂！

同学们。

上课！

12.【题目】捉泥鳅【规则】大屏幕打出儿歌“捉泥鳅”的一段歌词。

每名同学伸出左手食指做泥鳅，右手出布当网，每一横排中，每名同学左手食指放到左边同学右手的布下面，手手相连。

老师唱歌，同学们听歌词当听到“泥鳅”的时候，每名同学左手要逃，右手要抓。

看谁能保证自己的泥鳅不被抓到，还能抓住别人的泥鳅。

【歌词】“池塘里水满了，雨也停了。

田边的稀泥里到处是泥鳅。

天天我等着你，等着你捉泥鳅，大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅”【老师语言】同学们，你们听过一首儿歌叫《捉泥鳅吗》哪位同学会唱来和老师一起唱一段儿。

今天我们上课前做的游戏就和这“泥鳅”有关。

老师邀请每名同学伸出左手食指做泥鳅，右手出布（手掌打开）当网，每一横排中，每名同学左手食指放到左边同学右手的布下面，手手相连。

跟随老师唱歌，同学们专心听歌词。

当听到歌词出现“泥鳅”的时候，每名同学立即左手要逃，右手要抓。

看谁能保证自己的泥鳅不被抓到，还能抓住别人的泥鳅。

开始唱歌:

池塘里水满了，雨也停了。

田边的稀泥里到处是泥鳅（爆笑）。

好，复位！

歌词继续!

天天我等着你，等着你捉泥鳅（爆笑），哇，你真厉害，呀，你被抓了，没关系，来抓紧复位，最后一轮，歌词继续！

大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅（爆笑）孩子们这个游戏好玩儿不好玩儿《东方童铭》不仅是欢乐的海洋更是知识的殿堂。

好，同学们，上课！

这都是重量级的

13.【题目】体验式互动:

人的潜能是无限的

【规则】起立，双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。

用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我已经努力到极限了！

记住定点位置，将身体归正。

【老师语言】

同学们，你们都有过梦想或目标吗一定有过。

那么在追逐梦想，实现目标的过程中，会不会有一个时刻，你感受到自己已经尽了全力了就在这个时候，你会选择放弃还是在继续今天老师想带同学们一起完成一次挑战。

邀请所有同学轻声站到椅子后面。

双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。

用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我已经努力到极限了！

记住定点位置，将身体归正。

现在就是你以为努力到极限的时候了。

同学们，见证奇迹的时刻来了，老师教各位同学一句神奇的咒语:

我的潜能是无限的！

重要的事情说三遍！

再来两遍不要停预备齐！

我的潜能是无限的！

我的潜能是无限的！

你们相信吗好我们再来做一次刚才的动作！

双脚站稳定点保持不动，伸展整个右臂并竖起大拇指，保持双脚不动的情况下，右臂随上半身慢慢向右转动，一直转动到极限不能再动。

用眼睛瞄准大拇指的定点，告诉自己，我的潜能是无限的！

怎么样奇迹发生了吗是不是这一次你突破了上一次的极限是不是你对自己的又一次努力充满了惊喜孩子们，让我们一起再次大声的告诉自己:

我的潜能是无限的！

成大事者，不在于力量的大小，而在于坚持！

同学们，当我们遇到困难和挫折时，当我们遇到坎坷和痛苦时，记住我们今天的体验，我们的潜力是——无限的！

让我们厚积薄发，共同步入——忆往昔！

14.【题目】励志操:

我真的很不错【台词】我真的很不错我真的很不错我真的真的真的真的真的很不错我头脑很不错我口才很不错我心胸也不错我上上下下左左右右都不错【动作要领】见视频示范【老师语言】同学们，我们在《东方童铭》的课堂上相处了这么久，我们一起学习经历了这么多。

今天上课之前，老师要带大家做一个励志操，《我真的很不错》来全体轻声起立。

伸出你们的双手，跟着老师一起做。

……。

孩子们，你真的真的真的真的真的很不错，掌声送给自己！

15【题目】成长意味着改变

【规则】

双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住双拳翻转手臂。

释放两个大拇指捏住鼻子，此刻打开双手。

【老师语言】

同学们，我们的坐姿，或者吃零食，握笔姿势，写作业拖沓，吃饭挑食，不喜欢运动等等习惯，其实当让我们改变的时候，我们主观愿意吗为什么因为觉得习惯了，很舒服了对吗可是成长就意味着改变！

而且是从改变别人吗不，是改变自己！

双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，握住双拳翻转手臂。

释放两个大拇指捏住鼻子，现在打开双手，此刻你的双手被紧扣还是可以打开的

你的双手能打开吗哦，有的同学能打开，有的同学不能打开。

我们的目标是要打开的对吗好，没打开的同学，给你们一次机会，为了实现目标，要先改变自己，突破原来的舒适区，同时也意味着成长，你愿意吗

好，根据老师的指令，我们再来一次。

双臂平举，左臂在上，右臂在下，用你舒服的方式十指交叉握拳，如果现在左手大拇指在下，就变化位置，使右手大拇指在下，现在握住双拳翻转手臂。

释放两个大拇指捏住鼻子，见证奇迹的时刻来了，此刻慢慢打开双手。

你做到了吗？

成长意味着改变，改变从自己做起，孩子们，我们一起努力！

好，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，让我们厚积薄发，共同步入——忆往昔！