七年级上《古代诗歌四首》同步练习及答案.docx

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七年级上《古代诗歌四首》同步练习及答案

七年级上《古代诗歌四首》同步练习及答案

  《古代诗歌四首》同步练习

  《观沧海》

  一、常识填空

  1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。

  2、《观沧海》的作者是,字,末年家、家、。

他的诗以见称。

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

  三、按要求写出诗句

  1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:

  2、实写诗人所见之景的句子是:

  3、虚写诗人想像之景的句子是:

  4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:

  四、探究提高

  1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

归纳主题。

  2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。

  水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

  3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里。

  日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

  《次北固山下》

  一、常识填空

  1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。

  2、《次北固山下》这首诗作者是,是代诗人。

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

  海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?

归雁洛阳边。

  三、按要求写出诗句

  1、《次北固山下》这首诗的颔联是:

  2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是:

海日生残夜,江春入旧年。

  四、探究提高

  1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?

从哪些地方可以看出?

  2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

哪两句诗集中表达了这种感情?

  3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?

  4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。

请选一个角度,作简要分析。

  《钱塘湖春行》

  一、常识填空

  1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。

  2、《钱塘湖春行》选自《》,作者,字,号;是代著名诗人

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

  乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

  三、按要求写出诗句

  1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是:

  2、诗中描绘西湖胜景的诗句是:

  3、诗中描写莺歌燕舞的名句是:

  4、抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是:

  四、探究提高

  1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象?

  2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

归纳主题。

  3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸,换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗,说说为什么。

  《天净沙秋思》

  一、常识填空

  1、从诗歌的体裁看,《天净沙秋思》是一首。

“天净沙”是,“秋思”是。

  2、《天净沙秋思》作者,是代著名作家

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

  三、按要求写出诗句

  《天净沙秋思》点明主旨的诗句是:

  四、探究提高

  1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物?

这些景物有什么特点?

  2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?

  3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

归纳主题。

  4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右。

(课后完成)

  《古代诗歌四首》同步练习(参考答案)

  《观沧海》

  一、常识填空

  1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首乐府四言诗,从表达方式看,它是一首抒情诗。

  2、《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  东临/碣石,以观/沧海。

水何/澹澹,山岛/竦峙。

树木/丛生,百草/丰茂。

秋风/萧瑟,洪波/涌起。

日月/之行,若出/其中。

星汉/灿烂,若出/其里。

幸甚/至哉,歌以/咏志。

  三、按要求写出诗句

  1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:

东临碣石,以观沧海。

  2、实写诗人所见之景的句子是:

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

  3、虚写诗人想像之景的句子是:

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

  4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

  四、探究提高

  1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

归纳主题。

  本诗作者描写了大海的壮丽景色,表现了开阔的胸襟,抒发了统一天下建功立业的抱负。

  2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。

  水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

  “水何澹澹,山岛竦峙”动静结合,描写大海全景;“树木丛生,百草丰茂”描写静景,表现了岛上的勃勃生机;“秋风萧瑟,洪波涌起”描写动景,表现了大海的磅礴气势。

  3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里。

  日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

  有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景(或主观感受),体现了诗人的博大胸怀(或统一天下的雄心壮志)

  《次北固山下》

  一、常识填空

  1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首五言律诗,从表达方式看,它是一首抒情诗。

  2、《次北固山下》这首诗作者是王湾,是唐代诗人。

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  客路/青山外,行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。

  海日/生/残夜,江春/入/旧年。

乡书/何处达?

归雁/洛阳边。

  三、按要求写出诗句

  1、《次北固山下》这首诗的颔联是:

潮平两岸阔,风正一帆悬。

  2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是:

海日生残夜,江春入旧年。

  四、探究提高

  1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?

从哪些地方可以看出?

  初春。

青山、绿水、潮平、风正、江春

  2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

哪两句诗集中表达了这种感情?

  思念故乡。

乡书何处达?

归雁洛阳边。

  3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?

  “阔”是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,似乎江面与岸齐平,船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子,风“正”表明顺风,同时又是和风,因此帆便端直高挂了。

  4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。

请选一个角度,作简要分析。

  

(1)在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。

  

(2)表现了时光匆匆,光阴荏苒。

  《钱塘湖春行》

  一、常识填空

  1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看,它是一首七言律诗,从表达方式看,它是一首抒情诗。

  2、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号香山居士;是唐代著名诗人

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。

  乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。

  三、按要求写出诗句

  1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是:

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

  2、诗中描绘西湖胜景的诗句是:

孤山寺北贾亭西;绿杨阴里白沙堤。

  3、诗中描写莺歌燕舞的名句是:

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

  4、抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是:

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

  四、探究提高

  1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象?

  如:

“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。

  2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

归纳主题。

  诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情

  3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸,换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗,说说为什么。

  “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,准确地反映了初春时景物的特点,也表达了作者的欣喜之情。

如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。

  《天净沙秋思》

  一、常识填空

  1、从诗歌的体裁看,《天净沙秋思》是一首散曲。

“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。

  2、《天净沙秋思》作者马致远,是元代著名戏曲作家

  二、用/划分这首诗的朗读节奏:

  枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。

夕阳/西下,断肠人/在天涯。

  三、按要求写出诗句

  《天净沙秋思》点明主旨的诗句是:

断肠人在天涯。

  四、探究提高

  1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物?

这些景物有什么特点?

  枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。

这些都是凄清、悲凉、感伤之景。

(说明:

“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景,“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡,有家归不得,更加悲从中来,肝肠寸断。

  2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?

  极力渲染悲凉气氛,表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。

  3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

归纳主题。

  通过秋景的描写,表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。

  4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右。

(课后完成)

  深秋,夕阳西下。

古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。

他走过缠满枯藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己今夜又要投宿在何处?

独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来,肝肠寸断。

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