冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx

上传人:b****5 文档编号:4045676 上传时间:2022-11-27 格式:DOCX 页数:10 大小:18.67KB
下载 相关 举报
冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx_第1页
第1页 / 共10页
冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx_第2页
第2页 / 共10页
冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx_第3页
第3页 / 共10页
冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx_第4页
第4页 / 共10页
冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx_第5页
第5页 / 共10页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx

《冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx

冀教版三年级上册科学学生实验报告单

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

吹乒乓球

实验目的

向倒置的漏斗口吹气时,乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。

器材药品

漏斗、乒乓球

1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间,用手轻轻托住乒乓球。

 2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。

 

3、再慢慢放开手,观察有什么现象发生。

 

4、注意:

在下面放个盆,避免球到处乱跳;吹气要均匀,快速,连续,可以多试几次,了解这种现象与空气流动有关。

实验结论

当从漏斗口吹气时,乒乓球上面的空气流速增大,压强减小,乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

记下现在的我

实验目的

找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方

器材药品

眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等

1、指导学生进行观察测量自己的方法。

 2、将观察到的特征标在轮廓图上。

 3、指导学生认识身体的各部分名称。

 

4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等,将测量结果标在轮廓图上。

 

5、说说自己的身体由几部分组成。

实验结论

我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

观察蚯蚓

实验目的

认识蚯蚓

器材药品

蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等

1、分3组观察蚯蚓。

 

一组:

观察蚯蚓外形结构组:

头、尾、颜色、环节等。

 二组:

研究蚯蚓如何运动组:

运动方式等。

 三组:

研究蚯蚓身长体重组:

身长、体重等。

 2、各组汇报,交流讨论。

 

3、把观测结果记录在书本16页“我的观察报告”中。

实验结论

1、蚯蚓的外形是细长圆筒形,身体外表有许多相似的体节,一环一环的,还有一个大环,头在离大环不远的一端;身上没有眼睛,没有耳,也没有腿,有嘴,身上有粘粘的东西;呈棕红色。

 2、蚯蚓身长约10厘米,体重约0.7—4克。

 

3、蚯蚓体节中间有刚毛,蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合运动的。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

观察凤仙花

实验目的

认识凤仙花

器材药品

凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本

1、分组观察凤仙花,四人一组,分成7组,分别观察凤仙花的“高度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。

 2、记录观察现象。

实验结论

根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。

不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

观察土壤

实验目的

认识土壤的构成

器材药品

放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋

1、采集土壤(可到农田、菜园、花园等地去采集)。

 

2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味(看、摸、闻土壤)。

 

 颜色 手感 气味

 湿土 深 细 浓

 干土 浅 粗 淡 

3、把土壤放进盛水的烧杯中,用玻璃棒搅拌,观察发生什么现象?

 

把土壤放进盛水的烧杯 观察发现的现象 说明什么

 ①用玻璃棒搅拌 有气泡冒出土壤中有空气 

②沉定后 烧杯底层是砂粒 土壤里有砂粒 

烧杯上层是粘土 土壤里有粘土 

水面层是漂浮的杂质 土壤里有腐殖质

实验结论

土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

水土流失

实验目的

认识水对地表改变的作用;了解地球表面是不断变化的。

器材药品

托盘沙子草皮水喷壶

1、用沙子,随时,草皮等在托盘上堆起土堆 

2、用喷壶洒水,观察草皮,沙子,碎石和水的运动变化。

实验结论

植物对保持土壤有很好的作用。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

观察水

实验目的

1、能选择正确的方法观察水和空气,并能正确选择和实用工具。

 

2、学会用多种感官观察和认识水的性质,初步学会认识物体的方法。

器材药品

水、水槽、杯子2---3个(形状、大小可不同)、透明塑料袋2---3个、筷子、牛奶(其他不透明、有颜色的液体也可)、石块 

1、观察哨杯里的水,回答水是什么颜色的,闻到了什么气味。

品尝一下是什么味道 

2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。

 

3、观察水的透明性,隔着装水的玻璃瓶看人或物体,能很清楚的看到。

 4、观察水的形状:

把水缓缓倒入玻璃瓶中,观察倒入的过程,流出的水是什么形状的,倒进玻璃瓶中的水又是什么形状

实验结论

水是无色无味的透明液体。

它没有固定的形状。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

榨果汁

实验目的

探索水果榨完后果汁多还是果渣多

器材药品

榨汁器、苹果、烧杯

1、把所有的器材放在桌子上,并检查是否完好无损;

2、把苹果洗净晾一会儿,待用;

3、把晾干的苹果放在榨汁器内,用力按压榨汁器的手柄,把烧杯放在下面,接住榨出的果汁;

4、把扎好的果汁与果渣进行比较,记录下来;

5、清洗榨汁器,整理器材。

实验结论

榨出的果汁多于果渣,说明水果大部分是由水组成的。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

改变物体的沉浮

实验目的

研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底

器材药品

空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等

1、水槽中装一半水,把空瓶子放入水中,浮在水面上。

2、 把空瓶子灌满水,使它沉下去 

3、把空瓶子里装满石块,使它沉下去

4、 把空瓶子里装上沙子,使它沉下去 

5、把橡皮泥裹在小瓶外面,使它沉下去。

实验现象:

浮在水中的瓶子沉入水底

实验结论

改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

小水轮转起来

实验目的

怎样使小水轮转得更快

器材药品

滴水器、小水轮

1、把小水轮安装好 

2、用大孔的滴水器装满水,让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。

 3、再选用大孔的滴水器,装同样多的水,冲击小水轮叶片相同的部位,从高处冲击小水轮。

实验现象:

从低处冲击小水轮转得比较慢;从高处冲击小水轮转得比较快

实验结论

水流位置高,小水轮转得快。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

空气占据空间

实验目的

证明空气占据空间

器材药品

塑料袋,橡皮筋,烧杯,水槽。

1.用两只手张开塑料袋口,迅速向下运动,你能看到什么现象,口袋内装进去了什么?

 

2.把袋口用一根橡皮筋扎紧,不漏气。

用手压塑料袋,有弹性,压不扁,是什么占据了里面的空间?

 3.烧杯口向下,垂直放入盛水的水槽内,水会不会充满杯子?

把烧杯倾斜,能看到什么现象?

杯内进水是否增多?

实验结果:

1.在步骤1中,塑料袋内是空气。

 

2.在步骤2中,压不扁塑料袋是因为空气占据了里面的空问。

 

3.在步骤3中,水不能充满烧杯是因为杯子内部的空间被空气占据。

把烧杯倾斜后从烧杯口冒出的气泡是空气,烧杯内水面上升是因为空气逸出后让出了空间。

实验结论

空气占据空间。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

制作风车模型

实验目的

学习制作风车模型

器材药品

A4纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳、重物等

1.在A4纸上画1个大小合适的圆,并把圆平均分成4等份。

 2.剪风风叶。

 

3.折风叶,并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心的一端上。

 4.打风叶轴孔。

 5.在空心纸盒上打轴孔。

 6.组装风车。

 

7.利用电风扇使风车转动。

 

8.加大电风扇的风力,观察风车转动的快慢。

实验现象:

风力大,风车转动快。

实验结论

风车转动的快慢与风力大小有关。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

制作纸飞翼

实验目的

怎样使纸飞翼留空时间长一些

器材药品

纸、剪刀、曲别针、秒表

1、制作纸飞翼。

 

2、让纸飞翼下落,记录纸飞翼留空时间。

 

3、加大纸飞翼的翼面面积,从相同的高度下落,记录纸飞翼留空时间。

实验现象:

翼面大的纸飞翼留空时间长。

实验结论

纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关。

教师评语

学生实验报告单

科目班级第组组长年月日

实验名称

降落伞的研究

实验目的

研究降落伞在空中停留时间长短

器材药品

塑料袋、线绳、小重物、剪刀

1、从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为伞面。

 2、分别在四个角上粘上伞绳。

 3、收拢伞绳打一个结。

 4、在伞绳上加一块重物。

 

5、从高处放飞降落伞,研究降落伞下落与哪些因素有关。

 

实验现象:

1、伞面越大,下降速度越慢;伞面越小,下降速度越快。

伞绳越长,下降速度越快; 

2、伞绳越短,下降速度越慢。

伞绳越少下降得越快,伞绳越多下降得越慢。

伞面打开得越开,下降的越慢,反之越快。

实验结论

1、同等伞衣面积的条件下,伞衣打开越大,受到的空气阻力越大,下降的速度越慢; 

2、同等系重条件下,伞衣面积越大,受到的空气阻力就越大,下落的速度就越小。

教师评语

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 初中教育 > 数学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1