冀教版三年级上册科学学生实验报告单.docx
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冀教版三年级上册科学学生实验报告单
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
吹乒乓球
实验目的
向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。
器材药品
漏斗、乒乓球
实
验
步
骤
1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。
2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。
3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。
4、注意：
在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。
实验结论
当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
记下现在的我
实验目的
找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方
器材药品
眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等
实
验
步
骤
1、指导学生进行观察测量自己的方法。
2、将观察到的特征标在轮廓图上。
3、指导学生认识身体的各部分名称。
4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。
5、说说自己的身体由几部分组成。
实验结论
我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
观察蚯蚓
实验目的
认识蚯蚓
器材药品
蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等
实
验
步
骤
1、分3组观察蚯蚓。
一组：
观察蚯蚓外形结构组：
头、尾、颜色、环节等。
二组：
研究蚯蚓如何运动组：
运动方式等。
三组：
研究蚯蚓身长体重组：
身长、体重等。
2、各组汇报，交流讨论。
3、把观测结果记录在书本16页“我的观察报告”中。
实验结论
1、蚯蚓的外形是细长圆筒形，身体外表有许多相似的体节，一环一环的，还有一个大环，头在离大环不远的一端；身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西；呈棕红色。
2、蚯蚓身长约10厘米，体重约0.7—4克。
3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合运动的。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
观察凤仙花
实验目的
认识凤仙花
器材药品
凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本
实
验
步
骤
1、分组观察凤仙花，四人一组，分成7组，分别观察凤仙花的“高度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。
2、记录观察现象。
实验结论
根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。
不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
观察土壤
实验目的
认识土壤的构成
器材药品
放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋
实
验
步
骤
1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集）。
2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）。
颜色 手感 气味
湿土 深 细 浓
干土 浅 粗 淡
3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察发生什么现象？
把土壤放进盛水的烧杯 观察发现的现象 说明什么
①用玻璃棒搅拌 有气泡冒出土壤中有空气
②沉定后 烧杯底层是砂粒 土壤里有砂粒
烧杯上层是粘土 土壤里有粘土
水面层是漂浮的杂质 土壤里有腐殖质
实验结论
土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
水土流失
实验目的
认识水对地表改变的作用；了解地球表面是不断变化的。
器材药品
托盘沙子草皮水喷壶
实
验
步
骤
1、用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆
2、用喷壶洒水，观察草皮，沙子，碎石和水的运动变化。
实验结论
植物对保持土壤有很好的作用。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
观察水
实验目的
1、能选择正确的方法观察水和空气，并能正确选择和实用工具。
2、学会用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法。
器材药品
水、水槽、杯子2---3个（形状、大小可不同）、透明塑料袋2---3个、筷子、牛奶（其他不透明、有颜色的液体也可）、石块
实
验
步
骤
1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。
品尝一下是什么味道
2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。
3、观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。
4、观察水的形状：
把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状
实验结论
水是无色无味的透明液体。
它没有固定的形状。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
榨果汁
实验目的
探索水果榨完后果汁多还是果渣多
器材药品
榨汁器、苹果、烧杯
实
验
步
骤
1、把所有的器材放在桌子上，并检查是否完好无损；
2、把苹果洗净晾一会儿，待用；
3、把晾干的苹果放在榨汁器内，用力按压榨汁器的手柄，把烧杯放在下面，接住榨出的果汁；
4、把扎好的果汁与果渣进行比较，记录下来；
5、清洗榨汁器，整理器材。
实验结论
榨出的果汁多于果渣，说明水果大部分是由水组成的。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
改变物体的沉浮
实验目的
研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底
器材药品
空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等
实
验
步
骤
1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。
2、 把空瓶子灌满水，使它沉下去
3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去
4、 把空瓶子里装上沙子，使它沉下去
5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去。
实验现象：
浮在水中的瓶子沉入水底
实验结论
改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
小水轮转起来
实验目的
怎样使小水轮转得更快
器材药品
滴水器、小水轮
实
验
步
骤
1、把小水轮安装好
2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。
实验现象：
从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快
实验结论
水流位置高，小水轮转得快。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
空气占据空间
实验目的
证明空气占据空间
器材药品
塑料袋，橡皮筋，烧杯，水槽。
实
验
步
骤
1．用两只手张开塑料袋口，迅速向下运动，你能看到什么现象，口袋内装进去了什么?
2．把袋口用一根橡皮筋扎紧，不漏气。
用手压塑料袋，有弹性，压不扁，是什么占据了里面的空间?
3．烧杯口向下，垂直放入盛水的水槽内，水会不会充满杯子?
把烧杯倾斜，能看到什么现象?
杯内进水是否增多?
实验结果：
1．在步骤1中，塑料袋内是空气。
2．在步骤2中，压不扁塑料袋是因为空气占据了里面的空问。
3．在步骤3中，水不能充满烧杯是因为杯子内部的空间被空气占据。
把烧杯倾斜后从烧杯口冒出的气泡是空气，烧杯内水面上升是因为空气逸出后让出了空间。
实验结论
空气占据空间。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
制作风车模型
实验目的
学习制作风车模型
器材药品
A4纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳、重物等
实
验
步
骤
1.在A4纸上画1个大小合适的圆，并把圆平均分成4等份。
2.剪风风叶。
3.折风叶，并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心的一端上。
4.打风叶轴孔。
5.在空心纸盒上打轴孔。
6.组装风车。
7.利用电风扇使风车转动。
8.加大电风扇的风力，观察风车转动的快慢。
实验现象：
风力大，风车转动快。
实验结论
风车转动的快慢与风力大小有关。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
制作纸飞翼
实验目的
怎样使纸飞翼留空时间长一些
器材药品
纸、剪刀、曲别针、秒表
实
验
步
骤
1、制作纸飞翼。
2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。
3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。
实验现象：
翼面大的纸飞翼留空时间长。
实验结论
纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
降落伞的研究
实验目的
研究降落伞在空中停留时间长短
器材药品
塑料袋、线绳、小重物、剪刀
实
验
步
骤
1、从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为伞面。
2、分别在四个角上粘上伞绳。
3、收拢伞绳打一个结。
4、在伞绳上加一块重物。
5、从高处放飞降落伞，研究降落伞下落与哪些因素有关。
实验现象：
1、伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下降速度越快。
伞绳越长，下降速度越快；
2、伞绳越短，下降速度越慢。
伞绳越少下降得越快，伞绳越多下降得越慢。
伞面打开得越开，下降的越慢，反之越快。
实验结论
1、同等伞衣面积的条件下，伞衣打开越大，受到的空气阻力越大，下降的速度越慢；
2、同等系重条件下，伞衣面积越大，受到的空气阻力就越大，下落的速度就越小。
教师评语
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