第五周上午备课.docx
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第五周上午备课
半日活动计划
2011年9月26日星期一上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动培养幼儿良好的行为习惯。
二、户外活动
增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性，并加强孩子对空间的认识。
三、教学活动
活动
（一）
1能与同伴协商、分工、合作完成活动任务。
2通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒，学习正确书写9、10。
3能积极尝试和比较主动地学习。
活动
（二）
1初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。
2借助生活经验，学习用动作表示对歌词的理解，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3参与音乐欣赏活动，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
四、区域活动
引导幼儿根据音乐的快乐的表演，唱出自己的家。
1、指导幼儿大胆游戏，活动时做到相互谦让。
2、能在老师的提醒下做好个人卫生工作。
集体游戏《小小飞行员》：
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：
模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1.请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，用双手及手臂的力量拉动滑板，使滑板自由活动。
2.选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。
3.将粗绳放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗绳上，让小朋友手攀着绳子前行或后退。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
数学活动《铺垫子》
活动过程
一、猜测各场地的大小。
——教师与幼儿共同进入活动室：
这儿有什么？
它们是什么样子的？
引导幼儿发现地上有5个不同形状的场地。
——教师：
这几块场地大小一样吗？
如果不一样，哪块场地最大呢？
请幼儿自由猜测，并说说自己的理由。
——教师出示大统计表，引导幼儿观察并把自己猜测的结果记录在表格中：
用笔在？
一栏给自己认为最大的场地做个标记。
二、操作活动：
了解各场地的面积大小。
——教师：
用什么办法可以知道我们猜得对不对呢？
迁移幼儿的生活经验，想出测量的办法。
——教师（出示塑胶垫子）：
这儿有些垫子，我们就用它们来量一量。
可以怎么量呢？
幼儿相互讨论怎样测量，以及如何记录。
——幼儿自由组合，用垫子铺在各场地上，并记录每块场地用了几块垫子。
教师提醒幼儿书写工整。
三、评价活动：
初步体验面积守恒。
——请幼儿汇报自己的探索结果，教师将每块场地用了几块垫子记录在大统计表上。
——教师引导幼儿观察记录表，发现各场地是一样大小的。
师幼共同归纳：
光用眼睛看的时候，由于场地形状不一样，可能看不准确。
通过用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的形状不一样，但每块场地都用了一样数量的垫子，说明这5块场地是一样大小的。
（二）音乐活动：
《让爱住我家》（歌唱）
活动过程
一、幼儿打开《特别的我》幼儿用书，引导幼儿朗诵诗歌《爸爸、妈妈和我》。
——欣赏画面，说说：
画面上有什么？
谁是爸爸、妈妈？
你又是谁？
有表情地朗诵诗歌。
——启发幼儿想一想：
爸爸、妈妈是一座山（一棵树），你要当什么在爸爸、妈妈身边呢？
引导幼儿仿编诗歌。
二、欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
——教师：
诗歌中小朋友非常爱自己的爸爸和妈妈，他处处都不离开自己的爸爸和妈妈，我们小朋友也有一个家，你爱你的爸爸、妈妈，爱你的家吗？
——教师有表情地演唱歌曲的第一段。
——教师：
你听到歌曲里唱了什么？
你喜欢这个家吗？
家是什么样子？
你有什么感觉？
——教师引导幼儿用动作表现温暖、幸福的样子。
三、欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
——欣赏歌曲童声部分，教师：
你听见谁在唱歌？
小姐姐唱了什么？
——教师带领幼儿用缓慢地速度练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
四、欣赏歌曲童声部分，用动作提示幼儿跟唱。
——教师：
小姐姐说爱是什么？
——引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作，表演、记忆歌词。
五、完整地欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
——教师：
听完这首歌曲，你知道这个家里一共有哪些人吗？
请你们仔细听听他们对爱的理解和感想。
——欣赏教师表演《让爱住我家》，再带领幼儿随着音乐尝试表演歌曲《让爱住我家》一遍。
六、教师和幼儿齐唱：
“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
”感受家庭的温暖。
一、重点指导：
表演区《家》
1、能否运用进区牌进入区域。
2、在表演中与同伴交流合作。
3、能否唱出自己的家的样子。
二、指导方式：
鼓励幼儿大胆演唱
三、评价方式：
表扬大胆的幼儿
滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。
1经验准备：
幼儿知道每一块垫子的大小一样。
2物质准备：
——面积大小相同、形状不同的5块场地。
——塑胶板70块，记录单、笔若干。
——《幼儿用书》第10页，幼儿人手一支笔。
刀、指甲剪、直尺、卷尺、锯子等）。
1、《让爱住我家》歌曲磁带。
2、幼儿会朗诵诗歌《爸爸、妈妈和我》。
3、幼儿用书《特别的我》人手一册。
了解幼儿在家中是否为妈妈做过力所能及的事情。
半日活动计划
2011年9月27日星期二上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
培养幼儿良好的行为习惯。
二、户外活动
1、按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣。
三、教学活动
活动
（一）
1知道动物是大自然中的一员，是人类的朋友，初步了解动物的生活习性。
2欣赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。
3产生保护动物、保护环境的意识。
活动
（二）
1了解常用的家用电器的名称、用途。
2通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。
四、区域活动
1、巩固幼儿对单双数的认识。
1、指导幼儿大胆游戏，活动时做到相互谦让。
2、能在老师的提醒下做好个人卫生工作。
活动过程：
集体游戏：
《熊与木头人》
1规则就是一首歌：
我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
刚刚唱完歌，老师就高喊一声：
预备，开始！
同学们就像被定住了，一动就输
（一）、科学活动《动物的房子》
活动过程
一、阅读幼儿用书《动物的房子》，引起幼儿的兴趣。
——教师：
在我们人类的地球上，有许多动物和我们生活在一起，你知道他们是谁呢？
他们生活在什么地方？
——幼儿自主阅读，并与同伴交流画面上关于动物的内容。
二、用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读《动物的房子》。
——教师：
画面的上方是什么地方？
有什么？
——教师：
画面下方有哪些动物？
叫什么名字？
他们生活在哪里？
他们喜欢做什么？
——教师讲述画面《动物的房子》。
三、操作活动：
帮助动物找家。
——幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。
——看标记给动物找家。
①发给幼儿人手一张动物卡片，说说：
卡片上是什么动物？
喜欢吃什么？
生活在什么地方？
②在黑板上出示河流、草地、树林、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。
山林——狮子、老虎、熊猫、各种鸟类。
土壤——蚯蚓、蜗牛等。
草原——马、牛、羊、兔子、蚂炸、螳螂等。
河流——鲸鱼、龟、虾、小鱼、乌龟等。
③鼓励幼儿用“××会……，××生活在……”句型讲述，例如：
小羊喜欢吃草，小羊的家在草原上；小鸟会飞，小鸟的家在树林里；小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里；……
四、讨论：
怎样保护动物的家。
——教师：
小朋友，你的家在哪里？
你喜欢自己的家吗？
——教师：
动物们也非常喜欢自己的家，如果动物没有家会怎样？
怎样保护动物的家呢？
——教师小结：
保护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美好的家园。
五、游戏活动：
动物找家。
——扮演游戏角色，布置游戏情境。
请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。
——介绍游戏玩法：
幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，教师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们便快速地跑回家。
——教师和幼儿一起扮演角色，开展游戏2-3边，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。
（二）、健康活动：
《安全用电》
活动过程
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣：
——老师：
（1）这是什么？
（2）它们怎样才能工作，它们都需要什么？
（电）
（3）许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
——使用家用电器首先要做什么？
通电源时要注意什么呢？
总结：
将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。
——组织大家讨论各种家用电器的使用方法。
——教师：
想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？
——如果幼儿的经验丰富，幼儿可以自由地讲述，教师及时反馈，有效信息；如果幼儿经验不是很丰富，教师可以引导幼儿逐一地迁移生活经验进行讲述。
例如，提一些注意事项：
①雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
②家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。
③纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引火灾。
④电器通电时不能用湿抹布擦。
⑤使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
⑥进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
⑦使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
⑧电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。
三、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：
图上的小朋友在干什么？
这样做安全吗？
为什么？
——让幼儿与同伴相互交注，树立安全用电的意识。
活动建议
——幼儿体验与同伴相互身体接触的乐趣，在音乐声中结束。
一、重点指导：
益智区《单双数朋友》
1、能否运用进区牌进入区域。
2、在游戏过程中，与同伴交流区域材料是单数还是双数。
3、能否及时收归。
二、指导方式：
鼓励幼儿用圈2的方法进行判断单双数。
4、评价方式：
表扬方法正确的幼儿。
一大场地
1幼儿用书人手一册，实物展示仪。
2动物居住地标记：
河流、草原、山林、土壤等。
3幼儿人手一张动物小卡片，幼儿椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。
活动准备
1、家用电器的图片：
电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。
2幼儿用书人手一册。
各类拼搭积木
半日活动计划
2011年9月28日星期三上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
培养幼儿良好的行为习惯。
二、户外活动
1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
三、教学活动
活动
（一）
1尝试阅读幼儿园名称、电话号码、地址以及邮编。
2通过学习了解获得幼儿园名称、地址、电话号码以及邮编的各种方法。
3对阅读汉字和号码活动产生兴趣。
活动
（二）
1学习用正方形、长方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小区的房子构造，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。
3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。
。
四、区域活动
1、会用积木搭房子，用辅助材料搭房子的设施。
1、指导幼儿大胆游戏，活动时做到相互谦让。
2、能在老师的提醒下做好个人卫生工作。
集体游戏：
《一碟多玩》
一、游戏《开汽车》
师：
这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢？
1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。
二、游戏《运果子》
师：
这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？
1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。
三、游戏《好玩的飞碟》
师：
神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢？
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。
（一）语言活动《幼儿园在哪里》
活动过程
一、通过谈话，引起幼儿的兴趣。
教师：
小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？
为什么？
二、通过谈话活动，知道幼儿园的名称、电话号码、地址、邮编以及获取这些信息的方法。
——教师：
大家都喜欢幼儿园，谁能告诉我们幼儿园的名字叫什么？
教师在黑板上写出幼儿园名字，教师边指汉字边带领幼儿看一看，读一读名字。
——教师：
我们幼儿园的地址是什么？
你能告诉我们大家吗？
教师将幼儿园的地址写在黑板上，并带领幼儿读一读汉字，初步熟悉幼儿园的地址。
——教师：
（出示电话）：
这是什么？
如果小朋友要打电话到幼儿园来，必须知道什么？
你知道幼儿园的电话号码吗？
如果不知道可以想什么办法来知道幼儿园的电话号码呢？
（问爸爸、妈妈、老师，打114问询或查电话号码本等）
——教师在黑板上写出幼儿园的电话号码，让幼儿自己读一读，数一数，我们幼儿园的电话号码有几个数字。
（7-8位数）
——教师：
（出示信封）：
这是什么？
如果要寄信到幼儿园来，还必须要知道什么？
（地址和邮编）我们可以通过哪些方法知道幼儿园的邮编呢？
——学习判断和区别电话号码和邮编。
①教师在黑板上写上邮编，让幼儿读一读邮编，数一数邮编有几位数？
②启发幼儿想一想：
怎样区别邮编和电话号码？
怎样让别人能知道这是什么号码呢？
（写字，画电话、信封、邮箱、邮票等相关的图标）
三、幼儿操作活动。
——发给幼儿人手一张信封，让幼儿读一读信封上的幼儿园名称以及地址，说说：
信封上少了什么？
让幼儿在格子里写一写邮编。
——观察黑板上的电话号码和邮编，抄在白纸上，并在纸上画出相应的标记。
活动建议
延伸活动：
引导幼儿在回家的路上，观察周围的环境，初步了解自己家的位置，并请家长协助幼儿完成从自己家到幼儿园的线路图。
（二）、美术活动《住宅小区》
住宅小区（绘画、纸工）
一、组织幼儿讨论“住宅小区”。
——教师提问：
①什么叫住宅小区？
②你们看到的住宅小区是什么样的？
③如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？
④小区内除了有房子，还有什么？
——教师小结:
我们站在一个地方看小区的房子,是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。
二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”。
——教师：
怎样在一张纸上画那么多房子？
（幼儿自由讨论）
——教师：
先画远处的房子还是近处的房子？
近处的房子应该靠近纸的什么位置？
应该大些还是小些？
——教师：
怎样让大家看出来，房子是有前有后的？
（引到幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）
——教师：
你见过的房子是什么样子的？
什么形状的？
幼儿讲述房子的基本形象教师在黑板上用简单的线条在黑板示范供幼儿参考。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。
四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。
一、重点指导：
建构区《我的小房子》
1能否运用进区牌进入区域。
2能否大胆的制作房子里的辅助设施。
3能否及时收归。
二、指导方式：
指导幼儿大胆拼搭。
三、评价方式：
表扬搭的好小朋友。
人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。
1写有幼儿园名称、地址的信封，白纸、铅笔人手一支。
2玩具电话或移动电话。
1组织幼儿参观住宅小区。
2、有画过正面与侧面房子及高楼的经验。
半日活动计划
2011年9月29日星期四上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
1、培养幼儿良
好的行为习惯。
二、户外活动
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
三、教学活动
活动
（一）
1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较清楚地表示活动结果。
2、能较积极地参与讨论，分析多种记录方法的优缺点。
3、有一定的记录与表达的能力。
活动
（二）
1、知道10月1日是我们国家的国庆节。
2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。
3、激发幼儿做中国人的自豪感。
四、区域活动
1、能根据图片讲述故事内容
1、指导幼儿大胆游戏，活动时做到相互谦让。
2、能在老师的提醒下做好个人卫生工作。
集体游戏：
《小猴摘桃》
1、听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去。
2、两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆。
3、拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
（一）、数学活动：
《好玩的双色鱼》
一、我们养的鱼。
——教师出示班级饲养的鱼，请幼儿介绍鱼的名称，并引导幼儿说说家里养的鱼。
——教师：
这儿还有一些奇怪的鱼。
教师出示双色鱼，引导幼儿观察，知道它们叫双色鱼，有两种颜色，一面是红色，另一面是黄色，请幼儿数一数一共有几条鱼，想一想可以用数字几表示。
二、好玩的双色鱼。
——教师：
今天我们大家来玩撒小鱼的游戏。
把5条小鱼抓在手里，轻轻地撒在小篓子里，看看几条是红色的？
几条是黄色的？
请个别幼儿示范，大家来说一说。
——教师出示三色笔：
这儿有一些笔，怎样才能把撒小鱼的结果记录清楚呢？
引导幼儿思考，并提出自己的意见。
三、小组操作活动：
好玩的双色鱼。
——请幼儿数一数自己篓子里的小鱼，先记录总数。
——引导幼儿撒小鱼，每撒一次记录一次，用不同颜色的水彩笔将结果记录清楚。
——鼓励幼儿用自己的方法进行记录，如：
用数字或点、线等标记进行记录。
四、展示、交流操作结果。
——展示幼儿的记录单，请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么相同和不同的地方。
——师幼共同分析，讨论各种记录方法的优缺点，引导幼儿把多种优点结合起来，概括出一种比较好的记录方法。
（二）社会活动：
《国庆节》
活动过程
一、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。
——提问：
这几天我们的周围有什么变化？
为什么有那么多的鲜花、彩旗？
为什么很多地方都挂上了五星红旗？
——国庆节是几月几日？
这是个什么节日？
人们在这个节日里会举行一些什么活动？
我们为什么要过国庆节？
二、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。
——观看“开国大典”片段，教师边看边讲。
——观看“祖国新貌”和“大阅兵”片段。
让幼儿了解我国建国后取得的重大成就,武器装备的更新,国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。
——提问：
影片里有些什么人？
他们在干什么？
他们为什么这么高兴？
有哪些新式的武器？
有了新式的武器可以怎样？
——教师进行小结：
10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为“国庆节”。
每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。
三、组织幼儿为国庆节制作装饰物。
一、重点指导：
咪咪书屋《小矮人盖房子》
1能否运用进区牌进入区域。
2能否大胆讲述工具的名称。
3能否及时收归。
四、指导方式：
指导幼儿大胆阅读。
五、评价方式：
表扬讲故事好的小朋友。
，
一大场地
1、经验准备：
幼儿学写过1-10的数字，并会制作点、线等标记。
2、物质准备：
——《幼儿用书》P21、22页，双色鱼操作材料。
——《幼儿用书》P10页，双色鱼记录表，小篓子、黑、红、黄三色水彩笔人手一份。
1、“开国大典”、“祖国新貌”、“大阅兵”的记录片片段。
2、手工材料：
彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。
半日活动计划
2011年9月30日星期五上午
环节及目标
活动过程与指导
材料
一、生活活动
1、培养幼儿良
好的行为习惯。
二、户外活动
1、幼儿掌握游戏规则和玩法，会鱼贯的进行游戏。
2、发展幼儿的动作协调性以及腿部的弹跳能力。
三、教学活动
活动
（一）
1、感知理解诗歌，学习有感情地朗诵诗歌。
2、通过欣赏画面，认识祖国的南北方，知道我们的祖国真大。
3、能随着音乐自主地表演，体验《大中国》的氛围。
活动
（二）
1、学习游戏“城门城门几丈高”的玩法，练习弯腰钻过小朋友搭的城门。
2、知道并讲述自己家的住址，通过观看教师和幼儿的示范，掌握游戏的玩法与规则。
3、能一个跟着一个连贯、有序地钻过城门。
四、区域活动
1、知道礼貌购物，结账时排队有序。
1、指导幼儿大胆游戏，活动时做到相互谦让。
2、能在老师的提醒下做好个人卫生工作。
集体游戏：
《小马运粮》
1、将幼儿带到场地两边，教师先示范表演一遍，幼儿仔细看，看完后教师将幼儿分成两组练习跨跳，在跨跳的过程中，要求幼儿鱼贯的跑，并掌握跨跳的要领。
2、为了提高运粮效率，我们分成两队，大家要有次序，前面一个幼儿跨过小河后，下一个幼儿就开始跑。
粮食运上从两边回来，回来后把两粮食放到篮子里，就排好队”。
（一）、语言活动：
《我们的祖国真大》
活动过程
一、看图朗诵诗歌《从小爱祖国》，引出主题。
——教师（用实物展示仪放大幼儿用书）：
画面上有谁？
你知道他们爱什么吗？
我们一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。
——引导幼儿仿编诗歌的前四句，教师在黑板上用简笔画记录，最后一句不变，带领幼儿完整地念仿编的诗歌。
——教师：
动物们爱他们的所爱，我们小朋友爱什么呢？
--（祖国），可你们知道我们的祖国有多大吗？
二、展示画面，欣赏诗歌。
——教师：
画面上有谁？
他们在做什么？
下面，我给大家朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
——教师有表情地朗诵诗歌。
——教师：
诗歌里说了些什么？
北方和南方是谁的家？
在同一个时间里，人们在做什么？
三、学习朗诵诗歌。
——教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
——教师：
我们的祖国大吗？
你从诗歌的哪些地方看出来我们的祖国真大？
——教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
四、音乐欣赏活动《大中国》。
——教师：
刚才我们通过看图和朗诵知道：
我们的祖国真大！
下面我们再听听歌里是怎么说的？
——播放音乐，让幼儿感知《大中国》的气势磅礴。
——教师带领幼儿在活动室里随着音乐翩翩起舞，感知体验祖国大家庭团结欢快的氛围。
（二）体育活动：
《城门城门几丈高》
活动过程
一、准备活动——自由律动。
——教师带领幼儿随着音乐自由的做律动。
头部运动→上肢运动→下蹲运动→体侧运动→腹背运动→踢腿运动→跳跃运动→整理运动。
二、游戏活动——城门城门几丈高。
——介绍游戏玩法。
告诉幼儿今天我们要玩一个游戏《城门城门几丈高》，接着，教师请一位幼儿上来两人搭一个城门。
建议教师这样引导：
看，我和××搭起了一个高高的城门，等会儿你们要一个跟着一个从城门里钻过去。
教师边念儿歌边和幼儿示范游
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