高考文综历史解析必修三人民版.docx
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高考文综历史解析必修三人民版
2014年高考文综历史分类汇编必修三
第一单元
1、（2014年北京卷）12．读图8，根据所学判断，在地区④产生的代表性著作是
图8
A．《春秋》B．《孟子》C．《荀子》D．《离骚》
2、（2014年北京卷）13．公元97年，东汉的班超曾派人出使欧洲强国“大秦”。
东汉和“大秦”都创造了辉煌的文化。
属于它们的文化成就分别是
A．活字印刷术、万有引力定律B．《九章算术》、罗马法
C．蔡伦改进的造纸术、日心说D．《春秋繁露》、《理想国》
3、（2014年浙江卷）12．如何看待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”，有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：
“穿衣吃饭，即是人伦物理”。
下列人物中，明确表达上述主张的有
①苏格拉底②亚里士多德③朱熹④李贽
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4、（2014年全国新课标1）25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三：
武则天时明令佛教位在道教之上：
后来唐武帝“灭佛”。
这反映出唐代
A．皇帝的好恶决定宗教兴亡B．道教的社会影响最大
C．懦学的政治地位最为稳固D．佛教的社会基础薄弱
5、（2014年全国新课标1）26．人性是先秦以来一直讨论的问题。
基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性学科网
A．本质是善B．本质为恶C．非善非恶D．本善习远
6、（2014年山东卷）13．春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。
这一做法
A．打破了贵族垄断教育的特权B．瓦解了宗法分封制度
C．动摇了周王室的统治基础D．适应了诸侯争霸战争的需要
7、（2014年重庆卷）4．唐宣宗时，韦宙出任永州刺史，见当地俚民之俗：
俚民婚，出财会宾客，号“破酒”，昼夜集，多至数百人，贫者犹数十；力不足，则不迎（娶），至私奔者。
韦宙出示约束，使略如（汉）礼，俗遂改。
可见，韦宙
A．反对俚民举办婚宴B．反对婚礼大肆操办
C．认可俚民不迎私奔D．提倡婚俗完全汉化
6、（2014年广东卷）15、《红楼梦》中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾宝玉私塾老师说：
“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把”四书“一气讲明背熟，是最要紧的。
”据此推出符合史实的结论是
A理学居于统治地位，“四书”更受重视B孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视
C科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商D《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活
9、（2014年上海卷）12．“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
人之有是四端也，犹其有四体也。
”此段文字出自
A．《孟子》B．《庄子》C．《韩非子》D．《道德经》
10、（2014年上海卷）5．儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的？
A．孔子B．孟子C．董仲舒D．朱熹
11、（2014年上海卷）2．下面所示为某一宗教的发源地和传播路线，这一宗教是
A．犹太教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教
12、（2014年海南文综历史）1．有先秦思想家认为，“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力”。
据此可知这位思想家强调
A．君主无为而治B．强化血缘等级C．推行礼乐仁政D．实行严刑峻法
13、（2014年海南文综历史）2．“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。
东汉时的这一说法反映出当时
A．礼制观念淡化B．儒法两家结合加深
C．崇尚法家思想D．儒学独尊地位动摇
14、（2014年重庆卷）14．（34分）阅读材料，回答问题。
材料一宋神宗时期整顿太学，创立三舍法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。
外舍生每生升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。
内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。
上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。
成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。
后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。
——摘编自苗春德《宋代教育》
材料二1932年，国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》，引起了极大的争论。
教育部长朱家骅说：
会考“可以检查一般学生程度是否提高”，“会考制度，并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉，实为考查学校成绩之另一方法”。
陶行知说：
“学生是学会考。
教员是教人会考……会考所要的必须教。
会考所不要的，不必教，甚而至于必不教”，“在学生赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。
还有人著文说太死知识不合教育原理，不利学生健康。
1936年，教育部令各省教育厅、局，将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单，重申对毕业学生之操行及体育成绩，各校应严加考核。
——摘编自高奇《中国教育史研究•现代分卷》
材料三美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权，美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。
各高校入学考试内容千差万别，中学无法适应。
在这种情况下，1926年，美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验（SAT），测试学生的潜在学习能力。
1950年，林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验（ACT），考查学生接受中学教育后所达到的水平。
1960年，ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。
当今，SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。
——摘编自康乃美等《中外考试比较》
（1）根据材料一，归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。
（6分）分析三舍法对宋代学校教育的影响。
（4分）
（2）根据材料二，回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么，（2分）概括争论双方的理由，（4分）争论的结果如何？
（2分）
（3）根据材料三，分别说明SAT和ACT设立的初衷，（4分）指出二者的主要区别。
（4分）结果所学知识，美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度的？
（2分）
（4）结合以上材料，请自选一个角度，谈谈你对当前我国教育考试改革的认识。
（6分）
第二单元
1、（2014年重庆卷）11．启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。
他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。
能够支持这一说法的是，在当时的欧洲
①社会名流和学术精英经常组织学术聚会②许多国家建立了科学院和学术社团组织
③一些大学成为研究和传播新思想的重镇④各国学者著书立说享有同样的出版自由
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2、（2014年上海卷）34．以下叙述中，最能体现卢梭社会契约思想特点的是
A．人与人在自然状态下处于交战的状态，人们为了自保而缔结契约
B．人们在签订契约时让渡了属于自己的权利
C．政治共同体的代表如果违背大多数人的意志，人们有权将其罢免
D．签订契约以后，每个参与者都受到法律的制约和保护
3、（2014年上海卷）14．宗教改革时出现的新教，英文为Protestantism，直译“抗议宗”。
这里的“抗议”是指
A．抗议《圣经》的权威B．抗议国王的权威
C．抗议天主教会的权威D．抗议贵族的权威
4、（2014年海南文综历史）10．宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。
“因信称义”的提出
A．加强了教皇的宗教权威B．巩固了民众的宗教信仰
C．摧毁了教会的思想专制D．扩大了基督教会的影响
5、（2014年海南文综历史）11．卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。
在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是
A．议会君主制是最好的政府形式B．国家源于社会契约
C．人民有权反抗和改变违约政府D．人人生而自由平等
第三单元
1、（2014年天津卷）2、《齐民要术》自序：
“盖神农为耒耜，以利天下，尧命四子，敬授民时，降命后稷，食为政首，……殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。
”这段话主要强调
A、儒家对农业的重视B、改进生产工具的意义
C、历法与农业的关系D、农业技术和重要性
2、（2014年重庆卷）1．中国古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想所执着追求，大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言，闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。
该作品是
A．《诗经》B．《老子》C．《庄子》D．《离骚》
3、（2014年重庆卷）5．明朝宋应星《天工开物》记载：
“其废纸洗去朱墨、污秽，浸烂入糟再造，全省从前煮浸之力，依然成纸，耗亦不多。
江南竹贱之国，不以为然，北方即寸条片角在地，随手拾起再造，名日还魂纸。
”由此可知，还魂纸
①生产遍布全国各地②降低了生产成本③制造工艺更加复杂④扩大了原料来源
A．①②B．①③C．②④D．③④
4、（2014年四川卷）3．太史公曰：
“相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异？
”据此可知，司马迁为司马相如作赋
A．重视吸取西汉败亡的教训B．旨在批判当时的奢靡世风
C．创作形式与《诗经》一致D．注意克服文辞铺张的弊病
5、（2014年全国大纲卷）13．东晋南朝诗人的作品在唐代成为模仿的对象。
下列唐代诗人中，与东晋陶渊明诗歌风格相近的是
A．陈子昂B．岑参C．王维D．李白
6、（2014年上海卷）11．为了完成下列“中外文化交流”时间轴，在“?
”处应填上
A．日本派出遣唐使B．严复所译《天演论》发表
B．C．火药传入阿拉伯地区D．利玛窦和徐光启合译《几何原本》
7、（2014年上海卷）9．将黏土刻成一个个单字，烧硬后用于排版印刷。
印完一版，单字可卸下以备再用。
此项技术最早记载于
A．《史通》B．《农政全书》C．《农书》D．《梦溪笔谈》
8、（2014年全国新课标1）40（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
宋应星（1587-约1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。
45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。
他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》-书，书名取“天工人其代之”“开物成务”学科网之义。
正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。
后来乾隆时鳊《四库全书>，不予收录，民间因此更不敢印行。
这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二
牛顿（1643-1727）自幼喜欢钻研科学。
1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。
该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。
同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。
当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。
伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。
18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
——摘编自詹姆斯•格雷克《牛顿传》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及
它们出现的背景。
（15分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。
（10分）
第四单元
1、（2014年天津卷）5、达尔文《物种起源》一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔学科网文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。
他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。
在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。
只有这样，人类社会才能进步。
这种观点
A、正确。
社会科学可以借鉴自然科学理论
B、错误。
社会科学不可以借鉴自然科学理论
C、正确。
自然科学理论可以移植到社会科学领域
D、错误。
自然科学理论不可以移植到社会科学领域
2、（2014年山东卷）22．在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。
两种学说的共同意义是
A．肯定了人的价值和尊严B．推动了近代科学体系的形成
C﹒提供了观察世界的新视角D﹒奠定了资产阶级革命的思想基础
3、（2014年广东卷）20．欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变，即生产活动中的动力来源从动植物向矿物的转变。
直接推动这一转变的是
A．蒸汽机B．计算机
C．牛顿经典力学D．达尔文进化论
4、（2014年全国新课标1）40（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
宋应星（1587-约1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。
45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。
他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》-书，书名取“天工人其代之”“开物成务”学科网之义。
正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。
后来乾隆时鳊《四库全书>，不予收录，民间因此更不敢印行。
这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自潘吉星《宋应星评传》等
材料二
牛顿（1643-1727）自幼喜欢钻研科学。
1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。
该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。
同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。
当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。
伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。
18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。
——摘编自詹姆斯•格雷克《牛顿传》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及
它们出现的背景。
（15分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。
（10分）
第五单元
1、（2014年北京卷）16．《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”（参议院）、“里勃里先好司”（众议院）、“勃列西领”（总统）等。
结合所学判断，该书
A．主要内容是介绍西方政治体制B．对西方政治体制已有所涉及
C．提出中国要学习西方代议制度D．为戊戌变法提供了理论基础
2、（2014年全国新课标1）29.1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。
参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。
这一事件的发生
表明
A．废八股断送读书人政治前途B．改制缺乏广泛的社会基础
C．知识分子在政治上极为保守D．新旧学之间矛盾不可调和
3、（2014年天津卷）6、19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物┅┅。
这说明当时中国人
A、开始开眼看世界B、坚持“中体西用”
C、普遍接受西式教育D、关注西方科技
4、（2014年四川卷）5．殷海光认为，1840年以来中国对西方的反应，依次经历了“技术的反应”、“制度的反应”、“观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。
按此理解，下列属于“组织的反应”的是
①发昌机器厂创办②京师大学堂建立③中国共产党成立④国民党改组
A．①②B．②③C．②④D．③④
5、（2014年广东卷）16.图6所示为1917年山西某县教育会副会长的一则日记。
该日记作为例证，可用于说明
A.维新变法的必要性B.辛亥革命的局限性
C.新文化运动的进步性D.国民革命的不彻底性
6、（2014年新课标全国Ⅱ卷）29．1926年，有报纸评论说：
“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。
听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。
”这种现象反映了当时
A．政治宣传促使各界思想趋同B．标榜主义成为军阀自保的主要手段
C．民主思想已经成为社会潮流D．各地军阀对三民主义理解存在差异
7、（2014年上海卷）35．在中西文化论战中杜亚泉称：
中国固有文明“正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷。
”陈独秀则称：
“若是决计革新，一切都应该采取西洋的新法子，不必拿什么国粹、什么国情的鬼话来捣乱。
”两者的共同之处在于
A．都主张全盘接受西方文明B．都通过文明比较重新定位传统文化
C．都对西方文明有一定的了解D．都深切感受到西方文明带来的冲击
8、（2014年海南文综历史）17．十月革命后，孙中山一面强调“以俄为师”，一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。
据此可知孙中山主张
A．借鉴代议制度，摒弃党国体制
B．发展私人资本，预防国家资本垄断
C．学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度
D．推动土地革命，实现“耕者有其田”
9、（2014年四川卷）表3
事件
观点
戊戌变法
康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性，不仅没有减轻变法的压力，反而加速了变法的失败。
辛亥革命
如果不是武昌起义爆发，新政将按计划进行，中国最终将成为一个君主立宪的资本主义国家。
新文化运动
新文化运动是“情绪主义”的产物，导致了各种思想混乱。
（3）概括材料四陈旭麓是如何评价“中体西用”的，指出这一评价遵循的原则是什么？
（6分）按照这一原则，任选表3中的一种观点进行评价（4分）
10、（2014年北京卷）37．（36分）区域的世界·联系的世界·多样的世界
（3）世界是联系的，也是多样的。
结合“洋务运动”、“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：
中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？
中国取得了哪些具有自身特色的成果？
（14分）
11、（2014年上海卷）40．梁启超论李鸿章
李鸿章所以为一世俗儒所唾骂者以洋务，其所以为一世鄙夫所趋重者亦以洋务，吾之所以重李责李而为李惜者亦以洋务。
谓李鸿章不知洋务乎？
中国洋务人士，吾未见有其比也。
谓李鸿章真知洋务乎？
何以他国以洋务兴，而吾国以洋务衰也？
吾一言以断之，则李鸿章坐知有洋务，而不知有国务。
是役（指甲午战争）也，李鸿章之失机者固多，即不失机，而亦必无可以幸胜之理。
盖十九世纪下半纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之，何也？
世运愈进于文明，则优胜劣败之公例愈确定。
实力之所在，即胜利之所在。
各国并立，生存竞争，惟利是视。
……李鸿章之手段，专以联某国制某国为主。
……于中、日之役，则欲嗾（唆使）俄、英以制日，……卒之未尝一收其效，而往往因此之故，所失滋多。
胶州、旅顺、大连、威海、广州湾、九龙之事，不得不谓此政策为之厉阶也。
……要之，内治不修，则外交实无可办之理。
以中国今日之国势，虽才十倍于李鸿章者，其对处之策，固不得不隐忍迁就于一时也。
此吾所以深为李鸿章怜也。
——梁启超《中国四十年来大事记（一名李鸿章）》
问题：
（25分）
（1）梁启超为什么要以李鸿章为线索来勾勒19世纪下半叶的中国历史？
（2分）
（2）概述梁启超对李鸿章的评价。
（8分）
（3）你如何看待梁启超对李鸿章的评价？
（15分）
第六单元
1、（2014年广东卷）17．毛泽东在中共七大上说：
“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。
”毛泽东旨在
A．批评新经济政策不合时宜B．说明社会主义改造的迫切性
C．强调应坚持新民主主义路线D．重申农村包围城市的革命道路
第七单元
1、（2014年北京卷）19．1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。
这一“重大改革”是
A．教育领域拨乱反正的重要措施B．实施“科教兴国”战略的重要步骤
C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现
2、（2014年天津卷）9、1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，从综合大学转变为多科性工业大学学科网。
这种调整主要是为了
A、促进国民经济的恢复B、培养经济建设专门人才
C、提升国民的科技素养D、推动天津经济建设发展
第八单元
1、（2014年福建卷）20．卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：
“（他的）伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。
”据此判断，这一评论所指的作家是
A．拜伦B．巴尔扎克C．薄伽丘D．莎士比亚
2、（2014年新课标全国Ⅱ卷）34．20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。
这一现象
A．表明了新政已使全国重现繁荣的景象B．体现了民众身陷危机淡定应对的精神
C．反映了民众逃避现实来求慰藉的心态D．说明了现代主义艺术得到社会的认可
3、（2014年浙江卷）39．（26分）50年前，中法出于对独立自主的追求，冲破冷战坚冰，建立大使级外交关系。
这不仅是两个国家、也是两大文明的历史性握手。
阅读材料，回答问题。
材料一法国是第一个同新中国建交的西方大国。
时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。
只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。
——新华社2014年3月24日讯
材料二有学者指出：
“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持……但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。
”
——人民版《普通高中课程标准实验教科书•历史》必修一
材料三拿破仑是政治家、军事家、法学家。
他强化中央集权，编纂《拿破仑法典》，创办法兰西银行。
起初，推动革命深入，捍卫革命成果占主导；后来，日益与旧制度妥协，还建立帝制。
对外战争既反对外国武装干涉，打击欧洲旧制度，传播革命思想；又侵略扩张，图谋称霸。
前期战争的主导方面是反干涉，此后却逆转了。
对拿破仑的评价，学术界主要有以下主张：
①杰出人物是时代的产物，又反作用于他所处的时代；②既要一分为二，又要分清主次；③区分人生不同阶段，动态评价；④区分不同活动领域，全方位评价。
——据李元明《拿破仑评传》整理
（2）中法两国都是大国，都创造了灿烂的文明。
试选择中国人民熟悉的三位法国文学家，各列举一部作品，并写出其所属文学流派或评价其在文学史上的地位。
（9分）
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