四年级英语线上教学工作总结.docx

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四年级英语线上教学工作总结

　　面对疫情挑战,我们发挥现代科技带给我们的便利条件。

本站为大家带来的四年级英语线上教学工作总结，希望能帮助到大家!

　　四年级英语线上教学工作总结

　　疫情当前，我们的教育教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，我们的角色也不得已由教师转为主播。

新学期教育局推荐使用钉钉教学平台，我曾多次参加培训，认真学习钉钉的使用方法，及钉钉在线授课的应用技巧和注意事项，提前熟悉操作流程。

钉钉直播教学工作开展以来，我边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力和教研水平。

历经三个月的网上英语教育教学，我经历了从茫然无措到逐步适应，再到进入佳境的过程，为了进好的推进后期的教学工作，现将前期线上教学效果，做简要总结。

　　一、线上教学措施

　　我认真听取其他优秀教师的课程，借鉴优秀教学案例，不断反思自己的不足，并不断改进，总结线上授课经验，及时调整自己的网上教学思路和教学方法，使自己的网上教学按照计划，稳步高效地实施。

同时做好线上辅导，查缺补漏，录制小视频，利用微信平台发语音等，引导学生做好课前预习，和课后复习巩固。

课堂上注重与学生互动，鼓励学生积极发言，大胆开口，合理按排课堂活动，让学生发挥主体作用，激发学生学习的兴趣，使学生都积极参加到课堂中来。

为了保证学生的听课时间，我要求学生在直播开始时回复签到，同时在直播时不定时点名回复签到，直播结束时，我还会再次查学生的到课情况，现在学生的听课率达到98%以上。

课后合理布置作业，使学生对听、说、读、写进行全面训练，以提高学生的英语综合素质。

　　对于作业，我做到及时批改，并且对作业完成好的学生，给予表扬，对于不完成作业或是作业完成不好的学生，做到及时单独沟通，并主动与家长联系，争取家长的支持与配合，收到较好的教学效果。

　　二、线上教学的成效

　　经历了三个月的线上教学，经过我、学生和家长们的共同努力，英语教育教学工作进行得很顺利，英语课程按照学期初制定的计划，稳定高效地进行。

四年级全册书共六个单元，重点课文36篇，现在已经讲完前五个单元，已经讲到第30课。

从上次的期中测试来看，学生们掌握得还是不错的，每个班的平均分都在80分以上。

学生对前五个单元的单词能做到正确的听、说、读、写，并且掌握得很好。

对于本册书的重点句型，能做到正确的听说、认读，灵活运用，只有个别学生掌握不够熟练。

在以后的线上教学中，我将带领学生有计划有目的的复习巩固。

学校发的练习册和英语卷子，学生已经同步写到了所学到的内容，并且我做到了及时讲评，学生对所学知识，做到了很好的巩固与提高。

　　四年级英语线上教学工作总结

　　任现职以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学的各项任务。

现将我的工作表现总结如下

　　一、为人师表，忠诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。

　　任现职以来，本人能一心一意跟党走，坚持认真学习党的路线、方针和政策，认真实践“三个代表”的重要思想，用科学发展观指导教育教学工作，积极参加各项政治活动，坚持四项基本原则，积极配合和支持地方党政的中心工作，遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，执行《中小学教师日常行为规范》，为人师表，在市、镇教育系统“扬师德，树师表”系列活动中，表现突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被评为周山镇优秀教育工作者。

　　二、爱岗敬业，服从分工，扎实工作，圆满完成教育教学任务

　　任现职以来，我坚持“脚踏实地、积极进缺的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

　　备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。

认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、与时俱进，加强进修，积极进取，不断提高教育教学水平

　　“博学为师、身正为范”是我一生的追求。

从事教学工作，我不断学习，以提高自己的思想政治素质和业务素质，1996年6月通过自学考试取得英语大专学历，20xx年取得《现代教育技术》考核合格证书、20xx年获得《信息技术与教育》考核合格证书，20xx年获得《信息技术与课程整合》考核合格证书，20xx年获得省专业技术人员《信息化素质培训》考核合格证书、20xx年通过普通话测试获得“二级乙等”证书，20xx年教学基本功考核也已取得2A（制作类、操作类），2B（教学类、口语表达类）的好成绩。

　　四、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。

　　在多年的教育工作以及班主任工作中，我始终把“育人”当作天职，且注重用情感育人，用德行育人，用爱心育人;班规班纪严格而不苛刻，注重人文性，特别关心留守学生的生活、身体和心理，采用多种形式密切家校联系。

对家庭特困的学生曾无数次给予资助，经常为生病的学生垫付医药费。

善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊和自信;我十分重视学困生的转化工作。

我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。

而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

长期以来，我用挚爱和真诚赢得了学生的尊敬和爱戴!

　　在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。

我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。

对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。

榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和-谐向上的风气和良好的竞争氛围。

　　五、虚心求教，钻研教材，探索教法，积极尝试教研教改试验

　　积极进修，提高业务能力。

为了提高教学业务能力，我节衣缩食，自费买辅导书自学，遇到疑难问题，利用节假日去高邮向老师请教。

还用业余时间参加自学考试，参加现代教育技术和教学基本功考核，且取得了优异的成绩。

　　积极开课，提高竞争能力。

主动承担校内外举办的公开课、观摩课任务，均获得市教研室领导和同行的好评。

积极参加“青蓝工程”的建设，虚心向有经验的老师学习，主动帮扶年轻教师，相互促进，相互成长。

　　积极撰文，提高研究能力。

教学中我不断地总结得失，积极撰写论文。

《激活英语课堂教学的实践与思考》一文，20xx年5月送扬州市教育学会交流;《优化英语课堂教学，加强学生素质培养》一文，20xx年7月作为暑期教科研培训材料交流;《谈谈学生积极的情感态度的培养》一文，在20xx年高邮市英语教学研讨会上交流;《运用兴趣激活潜能》一文，20xx年11月获江苏省优秀教育论文二等奖;《融生活于英语教学之中》一文，20xx年5月获高邮市17次论文评选二等奖。

　　在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。

　　总之，在教育教学工作中，我以“学高为师，德高为范，育人为先，求知为次”为理念，以“提高学生的综合素质”为目标，努力工作，恪尽职守，切实履行一名中学一级教师应尽的职责。

　　四年级英语线上教学工作总结

　　2020年春季学期，由于受新型冠状病毒影响，我校按照上级文件精神，做了延期开学。

“听课不停学”成为“宅家学生族”的生活主流。

　　作为四年级英语学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。

　　能过两个多月的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。

　　为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。

　　一、教学措施及收到的成效线上教学期间，我积极听取其他优秀教师的课程。

　　借鉴优秀教学案例，总结教学不足，及时调整教学思路和教学方法。

　　按时提醒、监督同学们按时上空中课堂-原州区在线直播课。

　　同时做好线上辅导，查漏补缺。

　　录制小视频等，做到课前预习，课后一课一练，鼓励学生积极发言。

　　合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参与到课堂中。

　　课后合理布置作业，巩固学习。

　　二、存在的问题

（一）

　　发现有个别学生不能按时进入直播听课，有的孩子一个在家上课学习，缺少大人的陪伴督促，对网课没有时间观念。

（二）

　　直播时，上课时与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果。

　　通过查看直播报告，还有些学生没有参与老师直播课的学习。

　　（三）

　　平时的课堂面对面上课，教师不仅关注学生学会了知识没有，还会从表情、动作、眼神等一些细节捕捉到学生的疑点，及时的调整教学和进度，但直播上课时，因为无法看到细节，就难以做到关注到每一位学生。

　　每次回答问题的总是学习比较积极的那几个孩子。

　　其他人一叫回答问题，不连麦，以沉默应付，甚至下线。

　　三、解决办法

（一）

　　合理安排教学内容，精心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。

（二）

　　教师在教学时，将直播变为视频会议，拉近距离。

利用西沃白板，多设计一些课堂互动环节，时时关注学生的听讲状况。

。

　　（三）

　　改变教学方式;让学生成为课堂的主体，由以前的老师讲变成学生讲，老师弥补不知。

　　同时，语言上积极鼓励、表扬同学。

　　总的来说，大部分学生能及时参与网络直播课的学习与互动，线下能按老师的要求进行预习、复习、完成对应的练习等，遇到不懂的问题还会主动请教老师，这让我非常欣慰。

但是，也存在很多不足，比如

　　有部分学生不能按时上英语网络直播课，有的学生在线学习的时间也不够，还有的学生对待老师布置的作业不重视，做作业经常偷工减料，不能做到及时订正等，我觉得还是跟家长的督促重视有关，作为老师也应该抽时间跟班级里不重视孩子英语学习、不配合教与学的家长积极沟通，帮助家长提高思想观念，明确每天英语线上教学的内容及要求，取得家长的支持与配合，提高学习质量。