质量习题含答案.docx
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质量习题含答案
质量习题〔含答案〕
一、单项选择题〔本大题共14小题,共28.0分〕
1.仪器是科学探究的重要工具,以下仪器用于直接测量液体体积的是〔〕
B.'
刻度尺
温度讨
天平
量筒
2.
在用托盘天平测物体质量〞时,某同学用已调节好的夭平在测物体质量的过程中,通过增减秋码后,发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点,这时他应该〔
7.如下图的动物,养大后质量最小的是〔〕
A.
9.在宇宙飞船中,塑料杯的质量〔
A.为零
猪D.
狗
8.托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是〔〕
A.相当于在左盘中加小石去码B.目当于在右盘中加小缺
码C.当于向左调节平衡螺母DT代替指针
作来指示平衡物体处于失重状态.如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中,
〕
殴小
磨变
10.关于质量,以下说法中正确的选项是〔〕
A.质量只有大小,没有方向醐体的质量就是我们平时说的重
量C.一杯水结成冰后,体积增大,质量变
大D.1嘲花和1kg铁的质量不同
11.国际单位制中,质量的单位是〔〕
3
A.mB.kgC.kg/m
12.三明籍运发动刘成获第十四届苏迪曼杯羽毛球
世界冠军,图甲为他比赛时的场景.羽毛球由16根
羽毛插在半球形的海绵或软木托制成〔如图乙所示〕,
一个羽毛球的质量大约为〔〕
A.0.5gB.5g
C.50g
D.500g
13.一只苹果的质量约为〔
）
A.0.015千克
B.0.何克
C.1切克
D.1开克
14.卜列物体中,质量接近
200克的是〔〕
A.一只鸡蛋B-
.大瓶饮料
CL只
Dl只鸡
二、填空题〔本大题共4小题,共8.0分〕
15.一盒中成药的说明书如下：
【用法用量】溶于40C以下的温开水内服,成人一天8袋,分2〜3次服用；小儿一天
15mg/kg〔每kg体重的服药量为15mg〕,分2次服用.
【规格】0.12g/袋乂1形.请你根据说明书提供的信息算算,一个质量是16kg的小孩,每次的用量是袋,天内能将一盒药用完.
16.
用量筒测某一液体的体积,如图1所示,那么液体的体积是：
;用图2量筒测小石块的体积,那么小石块的体积是：
17.在地球上测得一台仪器的质量为50kg,
那么将它带到月球上时的质量为kg.
18.物体所含的多少叫做质量.-杯质量为0.5千克的水,放入冰箱后结成冰,质量为千克,所以质量是物体的一种.
三、实验探究题〔本大题共2小题,共12.0分〕
19.
夭平
〔1〕将夭平放在水平台上后,如果天平的指针向右偏,那么
应调节横梁上的螺母向移动.假设无论怎么调节,指针总是右偏,那么产生这一现象的原因是.
〔2〕用天平测物体质量的实验中,调节横梁平衡的操作步骤有：
A.托盘天平放在水平桌面上
B.当指针向右偏时,将横梁右端螺母向左方调节直到指针对准刻度盘的中央
C.把游码放在标尺零刻线处
请把操作正确、合理的步骤前的字母填在空白处：
.
〔3〕用天平测物体的质量,大平平衡时,右盘中有1个50g、2个20g、1个10g石去码,游码在标度尺上位置如下图,那么被测物体的质量是g.
〔4〕某同学用托盘天平称物体时,将物体错放在右盘中,并在左盘加52g石去码,同时将游码移到0.4g处,此时夭平平衡.此物体实际质量应为
A.52gB.52.4gC.51.6gD.51.2g
20.小明同学做用夭平测质量〞实验：
在调节天平横梁平衡时,
应先将移至左端零刻度处.假设出现如下图情况,他应一-召
向〔选填左〞或右〞〕调节平衡螺母使横梁水平平衡；/
在称量过程中,出现如下图情况,他〔选填能〞或不I
能〞〕调节平衡螺母./
质量习题〔含答案〕
【答案】
1.
D
2.
D
3.
C
4.
A
5.
B
6.
B
7.
A
8.
B
9.
B
10.
A
11.
B
12.
B
13.
B
14.
C
15.
1；6
16.
46ml;
10ml
17.
50
18.
物质；
0.5;属性
19.左；游码不在标尺的零刻线处；ACB101.4;C
20.游码；左；不能
【解析】
1.
解：
刻度尺是用来测量物体长度的.
故
A错误;
温度计是用来测量物体温度的.
故
B错误;
夭平是测量物体质量的.故
C错误;
量筒是测量液体和固体体积的.
故
D正确.
应选D.
量筒的用途是测量固体和液体的体积.
此题主要是考查初中物理实验室中一些测量工具的作用,属于一道根底题.
2.
解：
（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节夭平的过程中,在称量物体质量的过程中,不
能再移动平衡螺母,故A、B错误；
（2）用已调节好的夭平在称物体质量时,指针偏在分度盘中线左边一点,说明左端下
沉一点,增加最小的缺码会使右端下沉,只有向右移动游码.
应选D.
天平的使用包括两大步,即夭平的调节和物体的称量,平衡螺母是在称量前来调节横梁平衡的,而称量过程中不能调节平衡螺母.
要解这种类型的题目,首先要对夭平的使用有一个整体的熟悉：
使用规那么、考前须知等,
都要考虑到.
3.
解：
（1）同一密封的袋装食品,不管它处于什么地方,其质量与物体的位置、状态、形
状、温度无关,因此袋内的气体质量不变,故C符合题意；
（2）观察图甲和图乙可知,放在不同海拔高度处时,气压发生改变,乙图食品袋的位
置气压低,体积在变大；在质量不变时,体积变大,密度会变小,故AB不符合题意;
（3）由常识可知,气温随高度的增加而减小,位于不同海拔处,气温不同,所以包装
食品的温度改变；故D不符合题意.
应选C.
（1）物体所含物质的多少叫质量,质量是物体本身的一种属性,与物体所含物质多少
有关,与物体的形状、状态、温度、位置无关；
（2）气压随海拔高度的增加而减小；气温随海拔高度的增加而减小；
（3）一定质量的气体,密度与体积成反比；气体质量一定,密度变化引起体积变化.
此题考查的是气温与海拔的关系、气体密度、压强与体积的关系以及质量的特点,熟练
掌握相关知识是解题的关键.
4.
解：
AB夭平的石去码有100g、50g、20g、10g、5g、2g,标尺的量程是1g,能组合不同
大小的质量；测量37g的物品的质量时,应该根据先大后小的顺序添加；故A正确,B错误；
CD夭平缺码没有30g、4g的石去码；故CD错误.
应选A.
天平的石去码有100g、50g、20g、20g、10g、5g、2g、2g,标尺的量程是1g,能组合不
同大小的质量.测量过程中,添加缺码时应根据先大后小的顺序添加；天平缺码没有
30g、9g和4g的缺码.
此题考查了夭平使用过程中,缺码的添加方法；要知道夭平缺码和人民币的面值是相似
的,100、50、20、10、5、2、1不同的个数能组成任意数.
5.
解：
A、一个鸡蛋的质量约50g,故A不符合题意；
B、一本书的质量在300g左右,故B符合题意；
C、一张课桌的质量在10kg左右,故C不符合题意；
D、一个学生的质量在50kg左右,故D不符合题意.
应选B.
此题考查我们对常见物体质量的估测,根据对日常生活中常见物体和质量单位的熟悉,
选出符合题意的选项.
此题的难点在于对物体质量的估测,这是易错的地方,这要求我们对于生活中的物体要
多观察,多思考.
6.
解：
A、称量物体质量的过程中,不能再调节横梁的平衡螺母.不符合题意.
B、在增大最小缺码太大,去掉最小缺码太小的情况下,移动游码来使天平的横梁重新平衡.符合题意.
C、在左盘上加1g的石去码,整数值一下的质量还是无法解决.不符合题意.
D、物体应放在天平的左盘,缺码放在天平的右盘,不能任意调换.不符合题意.
应选B.
在右盘中加上1g的缺码时,指针偏右；减去这个1g的缺码时,指针偏左,假设这时石去码
盘中已无更小的石去码,说明石去码盒中最小石去码是1g,在增大最小石去码太大,去掉最小
缺码太小的情况下,移动游码来使天平的横梁重新平衡.
在增大最小缺码太大,去掉最小缺码太小的情况下,移动游码来使天平的横梁重新平衡.
向右移动游码相当于在天平的右盘增加石去码.
7.
解：
成年猫的质量在3kg左右；成年羊的质量在50kg左右；成年猪的质量在150kg左右；
成年狗的质量在30kg左右,所以养大后以猫的质量最小.
应选A.
首先要对我们常见的动物的质量有较深刻的熟悉,据此找出符合生活实际的答案.
此题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况,此题告诉我们一定要对实际生活中
常见的物体做到熟知.
8.
解：
在托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是相当于在右盘中加小缺
码；
应选B.
在使用夭平进行称量时,调节游码的作用相当于在右盘内增减缺码质量.
解决此题要知道夭平上的游码的作用.
9.
解：
质量是物体的属性,只与所含物质的多少有关,与物体的位置、状态、形状、温度无关.将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中,塑料杯的位置不断变化,但物质多少没有变化,所以质量不变.
应选B.
质量是物体的属性,只与所含物质的多少有关,与物体的位置、状态、形状、温度无关.
抓住物理量的概念,深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化.质量是属性,只
与所含物质的多少有关,与物体的位置、状态、形状、温度无关.
10.
解：
A、质量是个标量,只有大小,没有方向,该选项说法正确；
B、我们平时说的重量指的是重力,和质量是两个不同的概念,该选项说法不正确；
C、一杯水结成冰后,体积增大,质量不变,该选项说法不正确；
D、1kg棉花和1kg铁的质量相同,该选项说法不正确.
应选A.
物体中含有物质的多少叫做质量,质量是物体的一种属性,它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变.
熟知质量的概念,知道质量是物体的一种属性,它不随物体的状态、位置、形状的改变
而改变,是解答此题的关键.
11.
解：
a、在国际单位制中,米〔m是长度的单位,不合题意；
B、在国际单位制中质量的根本单位是kg,用符号kg表示.符合题意；
3一一、
C、在国际单位制中,kg/m是密度的单位,不合题意；
D、m3是体积的单位,不合题意；
应选：
B.
物体所含物质的多少叫做质量,质量的国际单位是千克,用字母kg来表示.
除千克以外,质量还有较多的常用单位,应该熟悉其进率,根据需要进行单位换算.
12.
解：
一枚一元硬币的质量在6g左右,一只羽毛球的质量略小于6g,在5g左右.
应选B.
此题考查我们对常见物体质量的估测,根据对日常生活中常见物体和质量单位的熟悉,
选出符合题意的选项.
质量的估测,需要我们熟悉常见物体的质量大小,以它们为标准对研究对象的质量作出
判断.如：
一个鸡蛋的质量在60g左右,一个苹果的质量在200g左右,一杯水的质量
在0.5kg左右,中学生的质量在50kg左右,大象的质量在5t左右,等等.
13.
解：
根据对常见物体质量的估测,0.15千克比拟接近一个苹果的质量；
应选B.
解答此题的关键是对苹果的质量要有初步的估测水平,然后可根据四个选项直接选取.
此题主要考查学生对质量单位的熟悉,同时又考查了对一般物体质量的估测水平.
14.
解：
A、8个鸡蛋的质量大约1斤,而1斤=500g,所以一个鸡蛋的质量在60g左右.故A不
符合题意；
B、一大瓶饮料的质量在1500g左右.故B不符合题意；
C、一包方便面的质量在100g左右,的质量大约是一包方便面的2倍,在200g左
右.故C符合题意；
D、一只鸡的质量在2000g左右.故D不符合题意.
应选C.
此题考查我们对常见物体质量的估测,根据对日常生活中常见物体和质量单位的熟悉,选出符合题意的选项.
质量的估测,需要我们熟悉常见物体的质量大小,以它们为标准对研究对象的质量作出
判断.如：
一个鸡蛋的质量在60g左右,一个苹果的质量在200g左右,一杯水的质量
在0.5kg左右,中学生的质量在50kg左右,大象的质量在5t左右,等等.
15.
解：
质量是16kg的小孩每天的服用量：
16kgx15mg/kg=240mg=0.24g,
一天分2次服用,所以一次服的量是：
0.12g,
由于一袋的质量是0.12g,所以每次用量是1袋.
由于一天服用2次,是2袋,所以6天内就能将此盒的12袋药用完.
故答案为：
1;6.
根据小儿一天15mg/kg〔每kg体重的服药量为15m©求出质量是16kg的小孩每天的服用量,
又知道一天分2次服用和0.12g/袋X12袋,进而求出每次的用量和将一盒药用完的时间.
此题涉及的内容贴近我们的生活,学生可以感受到学习物理的重要性,解题的关键是弄
清楚小孩每天每次的服药量,各质量的对应关系是容易出错的地方.
16.
解：
在图1量筒上,10ml之间有5个小格,一个小格代表2ml,即量筒的分度值为2ml,液面最凹处与46ml相平,所以液体的体积为46ml;
图2中,在放石块之前,量筒内水的体积为50ml,放石块后水和石块的总体积是60ml,
那么石块的体积是V=60ml-50ml=10ml.
故答案为：
46ml;10ml.
读取量筒中液体的体积时,首先要明确量筒的分度值,读数时视线与液面最凹处所对刻
线相平；固体体积等于放入量筒前后液体体积之差.
物理测量中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度尺需要估读,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值.
17.
解：
质量是物体所含物质的多少,把质量为50kg的仪器从地球上带到月球上,是位置
的改变,物质的多少没有变,所以质量不变,仍是50kg.
故答案为：
50.
质量是物体所含物质的多少,质量是物体本身的一种属性,只有在所含物质的多少发生变化时才会改变,如果只是改变了形状、状态、位置,那么质量不会发生改变.
此题考查了质量的概念,属于根本内容,比拟简单.只要理解质量的含义即可解答.
18.
解：
物体所含物质的多少叫做质量,通常用字母m表示；
质量是物体本身的一种属性,质量的大小不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变,所以0.5kg的水结成冰后状态发生了变化,质量不变,还是0.5kg.
故答案为：
物质；0.5;属性.
物体所含物质的多少叫做质量,质量的大小不随物体的形状、位置、温度、状态的改变而改变.
此题考查了学生对质量的理解.物体所含物质的多少叫做质量,分析质量是否变化,关键是看组成物体物质的多少变了没有.
19.
解：
（1）在使用夭平之前,应先将游码移至标尺的零刻度线再调节平衡,天平的指针向右偏,那么向左调节平衡螺母；假设始终无法平衡,原因是游码未移至零刻度线.
（2）调节横梁平衡的操作步骤有：
A.托盘天平放在水平桌面上；
C.把游码放在标尺零刻线处；
B.当指针向右偏时,将横梁右端螺母向左方调节直到指针对准刻度盘的中央；
故合理顺序是：
ACB
（3）石去码的总质量等于50g+20gx2+10g=100g；
标尺的分度值是0.2g,游码在标尺上1g后两格处,游码示数为1g+0.2gx2=1.4g;
物体的质量等于100g+1.4g=101.4g.
（4）物体和石去码的放置位置颠倒了,不能按以往的方法计算物体的质量.
根据“左盘中的质量=右盘中的质量+游码对应的刻度值〞这一关系可得出：
52g=m+0.4g,
故被测物体的质量m=51.6g,应选C.
故答案为：
（1）左；游码不在标尺的零刻度线处；
（2）ACB（3）101.4;（4）C.
（1）天平在使用时应先将游码移至标尺的零刻度线再调节平衡.
（2）使用天平之前,要对夭平进行调节平衡,应该把夭平放置在水平桌面上,把游码放在标尺的零刻线处,然后调节螺母使指针对准刻度盘的中央.
（3）使用夭平测量物体的质量时,物体的质量等于缺码的质量加上游码在标尺上的示
数.
（4）用天平测量物体的质量时,无论物体和缺码的放置位置如何,一定是：
左盘中的质量=右盘中的质量+游码对应的刻度值.
此题考查了使用夭平测物体质量时,夭平的调节、读数方法、正确操作顺序等,有一定综合性,是我们必须掌握的.
20.
解：
在调节天平横梁平衡时,应先将游码移至左端零刻度处；
如图,调节天平平衡时,指针右偏,说明天平右端下沉,平衡螺母向相反的方向移动,
平衡螺母应向左移动.
当称量物体质量时,指针右偏,说明天平右端下沉,即缺码的质量大于物体的质量,应当从右盘中减少缺码,不能调节平衡螺母.
故答案为：
游码；左；不能.
根据指针向左偏就向右移动平衡螺母,指针向右偏就向左移动平衡螺母；在称量中,千万不能移动平衡螺母,当指针向哪侧偏,说明哪侧的物体质量重,故只能靠增加或减少石去码或移动游码来调节夭平的平衡.
此题容易出现错误,同是指针左偏,在不同的过程中需要操作的步骤不同,在调节夭平的过程中,需要调节平衡螺母,在称量物体质量过程中,需要增减缺码或移动游码.称量前调节夭平的平衡可以根据口诀：
“左偏右移,右偏左移〞来完成.
初中物理试卷第9页,共9页
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