四年级下册教案36.docx

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四年级下册教案36

27海的女儿

课题

海的女儿 

课型

略读课文 

授课

时间

1课时 

教学

目标

1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。

2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

教学

重点

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

教学

难点

了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（ ）分钟

一、师生谈话，导入课题。

1.同学们，读过《海的女儿》这个故事吗？

请读过的同学说说这个故事。

2.【课件出示2】出示美人鱼图片，问：

“同学们，你们看见过这张图片吗？

”对，这个图片画的是海的女儿。

（板书课题：

海的女儿）

3.安徒生简介，学生初步了解。

【课件出示3】

汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。

出示图片，简介作者，谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。

新课

教学

（  ）分钟

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

3.出示词语。

【出示课件4】

港口宴会睫毛婚礼喜讯挽手

神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄

注意读准翘舌音“圣帜陈”，前鼻音“宴婚讯挽”，后鼻音“恒港”。

3.指名读词语，相机解释词语意思。

（二）读懂文意

1快速读读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适？

预设：

（1）王子结婚，美人鱼化为泡沫

（2）王子结婚，美人鱼没有加害王子

（板书：

王子结婚，美人鱼化为泡沫）

2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？

在文中标示出来。

根据学生回答，出示：

【课件出示5】

第一部分（1-10）：

美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。

第二部分（11-13）：

美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。

三、再读课文，深入分析。

1.快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同学交流你的体会。

2.展示交流。

【出示课件6】

“小人鱼亲吻着王子的手。

她觉得自己的心在破碎。

” 

谈谈你的体会。

预设：

（1）小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。

（2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。

【出示课件7】

　“小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。

”请你用自己的话说说你的体会。

（小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：

离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。

多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼！

）

【出示课件8】“小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。

”

预设：

这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。

（板书：

牺牲自己，成全他人）

预设：

这是一位处处为别人着想的小人鱼。

四、分组探讨，体悟感情。

【出示课件9】

1.小组讨论：

这篇课文表达了作者的什么感情？

（学生结合课文讨论，教师巡视）

2.学生反馈汇报，教师指导：

这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想”精神的赞美之情。

出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基础。

同时，还可以学到一些学习词语的方法。

圈画出批注，问题引导学生读懂文意，与文本对话，使学生的问题意识明确，注意力集中。

随着问题的逐步解决，课文的大意也就明确了。

小组讨论，教师指导，使学生能够从更深层次来理解课文，了解作者的内心情感。

课堂小结及拓展延伸（  ）分钟

 五、课文小结

1.这节课我们读了《海的女儿》的结尾部分，故事非常精彩、感人，这是一段凄美的爱情故事，令人感动。

我们被小人鱼所打动。

2.学习了本文，你想对小人鱼说些什么？

【出示课件10】

 课堂小结，升华主题，加深理解。

板书

内容

海的女儿【出示课件11】

王子结婚，美人鱼化为泡沫

牺牲自己，成全他人

课堂作业新设计【出示课件12、13、14】

一、把下列汉字的读音补充完整。

ɡjènɡy

港睫圣仪

二、形近字组词

兵（）睫（）讯（）陈（）

乒（）捷（）迅（）阵（）

三、按要求写句子。

1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。

（改为被字句）

2.你没有看到天边的红光吗？

（改为陈述句）

四、选词填空。

美丽美妙

大家都在为她喝彩，赞美她（）的舞姿，她从来没有跳得这么（）。

5、这篇课文作者是（）的（），写了（）怎么一步步变成了（），虽然（）有重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“（）”精神的赞美之情。

【答案】

一、ǎnɡiéshí

二、兵（兵士）睫（睫毛）讯（喜讯）陈（陈列）

乒（乒乓）捷（大捷）迅（迅速）阵（一阵）

三、1.这位羞答答的新娘，被王子紧紧地拥在自己的怀里。

2.你一定看到了天边的红光。

四、美妙美丽

五、丹麦安徒生小人鱼泡沫一次宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想

课后反思

《海的女儿》介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。

这是一个凄美的爱情故事。

成功之处：

在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。

我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。

让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。

　　不足之处：

由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。

备课素材

【教材分析】

《海的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。

课文节选自《海的女儿》的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。

这是一个凄美的爱情故事。

【作者介绍】

　汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。

父亲是鞋匠，母亲是佣人。

早年在慈善学校读过书，当过学徒工。

受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。

11岁时父亲病逝，母亲改嫁。

为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。

经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。

因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读，历时5年。

1828年，升入哥本哈根大学。

毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。

1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。

安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。

进入大学后，创作日趋成熟。

曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。

1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。

他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：

给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。

他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。

【与文章相关的资料介绍】

选读一：

海的女儿

在海的深处，水是那么蓝，又是那么清。

最深的地方是海王的宫殿。

海王同他的老母亲和6个美丽的女儿生活在一起。

6个女儿都没有腿，她们身体的下部是一条鱼尾，因此她们又叫人鱼。

其中最小的人鱼最美丽。

　　小人鱼的奶奶给她讲了许多故事，最使她向往的是陆地上的情景：

花儿能散发出香气，森林是绿色的，而且树枝间游来游去的“鱼儿”会唱得那么好听。

　　“等你满15岁的时候，我就准许你浮到海面上去。

”奶奶许诺说。

　　等啊，等啊，小人鱼终于到了15岁。

这天，她浮出了海面。

　　小人鱼看见一艘大船。

每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的舷窗，望见里面站着许多服装华丽的男子，他们中间最美的是一位有一双大眼睛的王子，看样子，他的年纪还不到16岁。

　　啊，那位年轻的王子是多么英俊啊！

已经很晚了，但小人鱼舍不得离去。

　　忽然在海的深处传来了一阵嗡嗡和隆隆的声音。

浪涛怒吼，乌云翻腾，电闪雷鸣。

啊，可怕的风暴到来了！

这条巨大的船开始倾斜了。

小人鱼知道他们遇到了危险。

当船身开裂、开始下沉的时候，小人鱼看见了王子。

绝不能让他死去！

小人鱼赶紧游过去，把他的头托出水面，他们随着浪涛一起向前漂去。

　　终于漂到了岸边，小人鱼把王子放在沙滩上，然后躲到一块大石头后面，看有谁会来到这个可怜的王子身边。

　　过了一会儿，走过来一位年轻的女子。

她似乎非常吃惊，马上找来了几个人把昏迷的王子抬进了一幢高大的房子里。

小人鱼跳到海里，游回去了。

　　接下来的好多个日子，小人鱼一次次浮出水面，向她曾经放下王子的那个地方游去。

小人鱼在沙滩上看到附近花园里的果子熟了，被摘下来了；她看到高山顶上的雪融化了；但是她却没有看到那个王子。

　　小人鱼忍不住把心事告诉了姐姐们，有一位姐姐正好知道王子在哪儿。

后来小人鱼经常游到王子住的地方去，看那里发生的一切。

渐渐地小人鱼开始爱上了人类，开始盼望能够生活在他们中间。

　　一位老奶奶告诉小人鱼：

只要变成人，并能得到人类的爱情，就可以得到一个不灭的灵魂。

小人鱼高兴极了，下定了决心之后，她便去找海巫婆。

　　巫婆说：

“我可以煎一服药给你喝，你的尾巴就可以分做两半，变成人类的腿了。

可这是很痛的———就好像有一把刀劈开你的身体，你迈每一步都会像是走在尖刀上。

如果你能忍受得了，我可以帮你。

”

　“我可以忍受。

”小人鱼用颤抖的声音说。

“可是要记住，”巫婆说，“你一旦获得了人的形体，就再也不能变成人鱼了，就再也不能回到宫殿里来了。

但是如果你得不到王子的爱情，你就不能得到一个不灭的灵魂。

在王子跟别人结婚的第一天早晨，你就会变成水上的泡沫。

”“我不怕！

”小人鱼说。

　　贪心的海巫婆要去了小人鱼美丽的声音作为酬劳。

　　当小人鱼来到王子的宫殿时，太阳还没有升起来。

她庄严地走上那大理石台阶，喝下了那服药。

她马上感觉到好像有一把刀子劈开了她纤细的身体，她痛得昏了过去。

当太阳照到海上的时候，她才醒过来。

那位年轻貌美的王子站在她的面前，乌黑的眼珠看着她。

这时她发现下半身的鱼尾真的变成了腿！

王子问她是谁，怎么到这儿来的。

她用她深蓝色的眼睛温柔而又悲哀地望着他，因为她现在已经不能讲话了。

他挽着她的手，把她领进宫殿里。

她觉得每一步都好像是在刀上行走，可是她情愿忍受这种苦痛。

　　王子一天比一天喜欢小人鱼了。

但