七年级政治第一单元复习导学案.docx

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七年级政治第一单元复习导学案

景泰四中七年级思想品德复习导学案

执笔教师

授课教师

授课时间

课题

学案编号

教研组长（签字）

学校领导（审核）

曹桂发

第一单元共同的责任

0702——030

个性修改

学习流程及学法指导

备注

【复习目标】

1、了解归属感的含义及表现。

2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。

3、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系

.4、明确什么

是责任。

懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。

.

明确学生作为学校和班级的成员所负有的

责任。

了

解承担责任或不承担责任的不同后果

，强化其责任意识

【复习重点】

1、明确本单元各课各知识点的相互联系。

2、识记重要的知识点，并达到背诵。

【复习难点】

运用识记的知识点解决实际问题。

【复习过程】

一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）

1、什么是归属感？

2、为什么说学校是我们学生成长的园地？

3、个人利益和集体利益的关系是什么？

4、集体的含义及特征是什么？

5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？

6、为什么说“团结就是力量”？

怎样才能做到团结？

7、竞争与合作意义

8、怎样对待竞争与合作：

9、承担责任的代价和意义各是什么？

二、课堂检测

（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）

1．我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每一个人＿＿＿＿＿。

2．＿＿＿＿＿是我们学习知识、发展能力的最佳场所。

3、.集体是有许多人集合起来的、有组织、有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿的团体。

集体是有的，有大集体和小集体之分。

4．一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是＿＿＿＿＿的，但是，在莫些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。

5．当个人利益与集体利益发生矛盾是，坚持以＿＿＿＿＿为重，并愿意或者牺牲一些个人利益，着就是集体主义。

6.将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是＿＿＿＿＿的表现。

7.坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。

＿＿＿＿＿的个人利益，是应该受到尊重和保护的

8.小团体主义就是扩大了的＿＿＿＿＿。

其特点是但小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑＿＿＿＿＿利益。

9、是一个集体成功的重要保障。

成功的集体离不开成员间的合作。

10，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。

11．＿＿＿＿，可以有多种形式。

担当重大管理任务是承担责任，＿＿＿＿＿＿＿＿＿是承担责任，做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，甚至管理好自己也是承担责任。

承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出。

（二）选择和材料分析题（配套练习75页至77页）（要求：

1.独立完成下列各题。

2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。

3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。

设计共用时间10分钟）

课后反思：

景泰四中七年级思想品德复习导学案

执笔教师

授课教师

授课时间

课题

学案编号

教研组长（签字）

学校领导（审核）

曹桂发

第二单元情感世界

0702——031

个性修改

学习流程及学法指导

备注

【复习目标】

引导学生理解情绪的多样性，了解情绪变化的原因，掌握调节和控制情绪的方法，做情绪的主人。

引导学生懂得人的高尚情感对实现人生目标的重要意义。

懂得道德和美感有助于培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。

引导学生通过活动，体验情感的丰富多彩，逐步了解情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。

【复习重点】

3、明确本单元各课各知识点的相互联系。

4、识记重要的知识点，并达到背诵。

【复习难点】

运用识记的知识点解决实际问题。

【复习过程】

一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）

1、情绪的基本类型有哪些？

2、少年的情绪有什么特点？

3、什么是正常情绪和不正常情绪？

什么是积极情绪和消极情绪？

4、情绪对人的影响是什么？

5、调节情绪的方法有哪些？

6、培养健康情感的意义是什么？

7、为什么情感是道德的基石？

8、什么是爱国情感？

9、怎样培养高尚的情感（培养高尚情感的途径）

二、课堂检测

（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）

1．一般来说，情绪有＿＿＿＿＿等基本类型

2．正常情绪是有＿＿＿＿＿的情绪，积极情绪或良好情绪是对人的，有利的情绪。

3、调节情绪的方法有、、、、、。

4．时期是一个情感丰富、热情奔放的时期，情感的培养需要依靠的能力和培养。

5．人生的意义在于对的追求。

6.学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会从中体验到善于处理问题、解决问题的感，这种积极的情感又会促进我们进一步追求，追求，追求真理。

（二）选择和材料分析题（配套练习77页至78页）（要求：

1.独立完成下列各题。

2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。

3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。

设计共用时间10分钟）

课后反思：

景泰四中七年级思想品德复习导学案

执笔教师

授课教师

授课时间

课题

学案编号

教研组长（签字）

学校领导（审核）

曹桂发

第三单元无序与有序

0702——032

个性修改

学习流程及学法指导

备注

【复习目标】

1、理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。

2引导学生了解法律的含义、特征，理解我国法律的本质和作用，知道法律与其他规则的区别与联系，懂得法律通过规定权利与义务来规范人们的行为

3、能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系。

能找出生活中他律与自律的表现，并具体的进行体验。

能简单说出规则与自由、自律与自由的关系。

【复习重点】

5、明确本单元各课各知识点的相互联系。

6、识记重要的知识点，并达到背诵。

【复习难点】

运用识记的知识点解决实际问题。

【复习过程】

一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）

1什么是规则？

2、规则的分类有哪些？

3、规则的重要性是什么？

4、什么是法律？

法律的特征是什么？

5、法律有什么重要作用？

7、他律的含义及表现是什么？

自律的含义及表现是什么？

8、怎样理解规则和自由的关系？

9、什么是慎独？

二、课堂检测

（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）

1、是人类社会生活能正常进行的前提和保证。

2、社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等，属于规则，道德规范和风俗习惯等，属于规则。

3、世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织，我国于年12月11日正式成为世界贸易组织的第143个成员。

4、法律是由国家并。

道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。

所有的规则都国家法律。

5、个人的行为由他人的的要求或外在的支配，而且是或接受的，这就是他律。

他律是必要的，但其作用是。

6、个人的行为由的要求或规则支配，、约束自己，这就是自律。

7、从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟，也即从向转变。

8、在日常学习和生活中，我们应学会，注重修养，自觉遵守规则。

做到心中有规则，心中有，心中有。

9、在网络世界里，规则很难起作用，我们应该自觉遵守匿名世界的““。

（二）选择和材料分析题（配套练习79页至81页）（要求：

1.独立完成下列各题。

2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。

3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。

设计共用时间10分钟）

课后反思：

景泰四中七年级思想品德复习导学案

执笔教师

授课教师

授课时间

课题

学案编号

教研组长（签字）

学校领导（审核）

曹桂发

第三单元无序与有序（第一课时）

0702——032

个性修改

学习流程及学法指导

备注

【复习目标】

1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》《联合国儿童权利公约》等法律法规对未成年人合法权益的相关规定；知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、生活保护和司法保护的基本内容；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

2、引导学生逐步形成权利意识，运用法律武器保护自己的权利;珍惜自己受教育的权利，自觉履行受教育的业务。

3、理解、明晰、辨别与自己相关的权益，形成对未成年人基本权益的清楚认识;初步具备寻求法律保护的能力

【复习重点】

7、明确本单元各课各知识点的相互联系。

8、识记重要的知识点，并达到背诵。

【复习难点】

运用识记的知识点解决实际问题。

【复习过程】

一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）

1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？

2《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人享有的权利有哪些？

3、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径

4、家庭保护的含义、内容：

5、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？

6、家庭保护的要求是什么？

7、、学校保护的含义、内容

8、作为学生，应履行的教育义务有哪些？

9、社会保护的含义、内容

10、在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？

11、什么是隐私权？

12、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。

13、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。

14、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。

15、知识产权包括：

著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。

二、课堂检测

（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）

1、保护未成年人的两部专门法律是《》和《》

2、除法律规定只能由成年公民才享有的某些权利外——如权，公民享有的一切权利未成年人都享有。

3、《》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。

1989年成为国际法。

我国1991年加入这一公约。

4、保障未成年人合法权益的基本途径：

、、、。

5、我国严厉禁止任何组织和个人使用（未满16周岁的未成年人）

6、著作权包括、、、保护作品完整权、使用权和获得报酬权。

7、知识产权包括：

、、以及其他智慧成果权等。

（二）选择和材料分析题（配套练习83页至85页）（要求：

1.独立完成下列各题。

2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。

3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。

设计共用时间10分钟）

课后反思：

景泰四中七年级思想品德复习导学案

执笔教师

授课教师

授课时间

课题

学案编号

教研组长（签字）

学校领导（审核）

曹桂发

第三单元无序与有序（第二课时）

0702——033

个性修改

学习流程及学法指导

备注

【复习目标】

1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》《联合国儿童权利公约》等法律法规对未成年人合法权益的相关规定；知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、生活保护和司法保护的基本内容；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

2、引导学生逐步形成权利意识，运用法律武器保护自己的权利;珍惜自己受教育的权利，自觉履行受教育的业务。

3、理解、明晰、辨别与自己相关的权益，形成对未成年人基本权益的清楚认识;初步具备寻求法律保护的能力

【复习重点】

9、明确本单元各课各知识点的相互联系。

10、识记重要的知识点，并达到背诵。

【复习难点】

运用识记的知识点解决实际问题。

【复习过程】

一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）

1、司法保护的含义、内容：

2、对违法犯罪的未成年人，遵循方针的方针是什么？

3、青少年应怎样学会自我保护

4、面对歹徒行凶，青少年怎么办？

（青少年遇到不法侵害时怎么办）

5、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？

6、提供法律服务的机构有哪些？

7、法律帮助的方式和途径主要包括哪些？

8、非诉讼途径主要指什么？

9、诉讼分为哪三类？

：

二、课堂检测

（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）

1、司法保护：

指、、以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。

2、要是自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的还是要靠。

3、树立和意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。

4、提供法律服务的机构有、、、等

5、法律帮助的方式和途径主要包括：

、、非诉讼途径和诉讼途径。

6、非诉讼途径主要指：

、、、仲裁、申诉等。

7、打官司要到法院，打官司即诉讼。

诉讼分为：

诉讼。

诉讼。

诉讼。

8、是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

（二）选择和材料分析题（配套练习83页至85页）（要求：

1.独立完成下列各题。

2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。

3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。

设计共用时间10分钟）

课后反思：

景泰四中七年级思想品德复习导学案

执笔教师

授课教师

授课时间

课题

学案编号

教研组长（签字）

学校领导（审核）

曹桂发

第五单元走进社区

0702——034

个性修改

学习流程及学法指导

备注

【复习目标】

1体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献意识。

使学生树立尊重他人，乐于助人，热爱劳动，注重实践，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正的观念和意识。

3、帮助学生发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力;初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。

【复习重点】

11、明确本单元各课各知识点的相互联系。

12、识记重要的知识点，并达到背诵。

【复习难点】

运用识记的知识点解决实际问题。

【复习过程】

一、知识回顾（教师点拨后，学生用约20分钟识记，）

1、社区的含义及特点

2、社区的基本类型

3、邻里交往的原则有哪些？

4、社区考察的步骤和程序是什么？

5、权利与义务的含义

6、参与社区生活必备的素质：

7、营造祥和安宁的社区生活环境：

8、社区规则的作用：

二、课堂检测

（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）

1、社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的。

社区是我们休息、娱乐、交往和生活的场所，为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。

2我国最基本的社区类型有社区和社区两类。

此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的社区。

3、关系，是社区中主要的人际关系。

4、一些社区和居民家中安装了先进的监控和报警系统，但是，最有效的防盗系统是的关照。

5关心社区、感受社区，是我们的意识和意识开始觉醒的表现，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志

6．社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守，按照，这是每个社区成员应尽的义务。

（二）阅读材料，回答问题。

（8分钟）

1、材料一：

55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。

因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。

这种把邻居当“坏人”的做法严重影响了邻居关系。

材料二：

李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。

只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。

她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。

她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好”关系。

实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。

材料三：

张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。

这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系。

⑴看完这三段材料，你有什么想法？

邻里关系是社区中主要的人际关系，邻里关系的好坏关系到我们的生活、学习、工作，以及社区的发展。

因此我们要学会正确处理好邻里之间的关系。

⑵三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方？

第一个材料中的朱女士是对邻里关系过于拘谨、多疑；第二个材料中的李女士是在邻里交往中内有遵循一定的原则和把握一定的分寸；第三个材料中的张女士是与邻里盲目攀比，造成邻里关系紧张。

⑶你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？

要保持和谐的邻里关系，邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心、互相帮助。

同时，在邻里交往中需要遵循一定的原则，把握一定的分寸。

2、在一所小区里，业主们正在联合起来拒绝交纳物业费。

理由很多，也很充分：

小区草坪里的草已经长到半人高了，却无人打理；虽然每个单元门口都安装了防盗门，但已经有若干个防盗门坏了，却没人维修；虽然小区有不少保安，但有业主在距离小区大门20米的地方被人抢劫保安却视若无睹。

物业公司收取了物业费，却无作为，业主们开始行使自己的权利，拒绝继续交纳物业费。

而物业公司表示，由于部分业主不按时交纳物业费，甚至不交纳，使得物业的管理工作没办法正常运行，才导致了业主反映的问题。

⑴你认为这件事情是谁的错？

由谁来负责？

物业公司和业主都有过错，双方都有责任。

⑵为解决双方的矛盾，请你提些建议。

双方应该通过对话，平等协商。

一方面，督促未交物业费的业主尽快交纳物业费；另一方面，物业公司应履行小区的各项物业工作义务。

⑶这件事说明了权利和义务的关系应该是这样的？

说明了权利和义务的关系是相统一。

每个人在享受权利的同时也要履行相应的义务。

（三）选择和材料分析题（配套练习85页至86页）（要求：

1.独立完成下列各题。

2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。

3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。

设计共用时间7分钟）

课后反思：