如何巧妙解答短文改错.docx

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如何巧妙解答短文改错

高考英语专题

如何巧妙解答短文改错

短文改错题是高考英语的必考项目，也是平时期中、期末考试的必考题型。

短文改错是融语法知识与语言

技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的发现，判断，纠正文章中错误的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。

短文改错绝对不是一道难题，它所考查的语法和词汇都是最基础的。

但是为什么很多学生在这道题上拿不了高分甚至满分呢？

究其原因，主要与学生对短文改错的特点、出题意图和角度以及做题方法有很大的关系。

所谓“知己知彼，百战不殆”’，今天，我就和大家来分享一下短文改错到底考什么？

一、【考查内容】

高考短文改错是知识和能力的综合测试题型。

主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性及词、句、篇和语法的综合水平。

高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。

二、【命题分析】

从近几年的高考短文改错题看短文改错具有下面的特点：

1.本题满分10分，给出一篇约120个单词的短文，文中有10处错误，要求考生对每个句子进行判断,如有错误既将其更正。

2．体裁和句式

短文改错的文体多为第一/三人称记叙文、应用文（以书信为主）。

一般在120词左右。

所选取的语言材料贴近实际生活，多为考生所熟知，且话题贴近学生，有的带点幽默，有的包含教育意义。

句子结构以简单句为主过渡到以复合句和并列句为主。

从近几年考试题来看，短文改错的句子平均长度趋于平稳，由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。

3．考点

短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。

其重点是从句法、词法和行文逻辑等角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。

有错词、缺词和多词等几种可能。

错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容词形式，以及平行结构中词的正确形式）、冠词；缺词现象主要出现在冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

三、【命题趋势和规律】

考查类型

卷别及考查点

介词误用

2016全国Ⅰ[漏掉介词]　2016全国Ⅲ[to→for]　

2015全国Ⅰ[on→with]　2015全国Ⅱ[on→in]　

2014全国Ⅰ[by→of]　2014全国Ⅱ[with→for]　2014全国Ⅱ[listening后加to]　

名词错误

2016全国Ⅱ[不可数名词]　2016全国Ⅲ[名词单复数]　

2015全国Ⅰ[单复数错误]　2015全国Ⅱ[单复数错误]　

2014全国Ⅰ[单复数错误]　2014全国Ⅱ[单复数错误]　

时态和语态

误用

2016全国Ⅰ[一般过去时→一般现在时]2016全国Ⅱ[一般过去时→一般现在时]

2016全国Ⅲ[一般现在时→一般过去时]　

2015全国Ⅰ[一般现在时→一般过去时]2015全国Ⅰ[被动语态→主动语态]　

2015全国Ⅱ[被动语态→主动语态]　

2014全国Ⅰ[过去完成进行时→现在完成进行时]　2014全国Ⅱ[一般过去时→一般现在时]

冠词误用

2016全国Ⅰ[冠词泛指]　2016全国Ⅱ[冠词特指]　2016全国Ⅲ[零冠词]　

2015全国Ⅰ[漏用冠词]　2015全国Ⅱ[定冠词表特指]　

2014全国Ⅰ[固定短语中漏用冠词]　2014全国Ⅱ[多用冠词]　

词性错误

2016全国Ⅰ[形容词→副词]　2016全国Ⅲ[副词→形容词]　

2015全国Ⅰ[副词→形容词]　2015全国Ⅱ[形容词→副词]　

2014全国Ⅰ[形容词作表语]　2014全国Ⅰ[副词→形容词]　2014全国Ⅱ[副词→形容词]　

副词误用

2016全国Ⅲ[such→so]　2015全国Ⅱ[去掉very]　

2014全国Ⅰ[before→ago]2014全国Ⅰ[somewhere→everywhere]　

非谓语动词

误用

2016全国Ⅰ[固定搭配]　2016全国Ⅱ[动名词]　

2015全国Ⅱ[动名词作宾语]

连词误用

2016全国Ⅰ[though和but不连用]　[or→and]　2016全国Ⅱ[but→and]　

2015全国Ⅰ[or→and]　2014全国Ⅰ[but多余]　

代词误用

2016全国Ⅰ[our→his]　2016全国Ⅱ[your→our]　2016全国Ⅲ[yourself→myself]

2016全国Ⅲ[缺少主语]　2015全国Ⅰ[your→our]　2015全国Ⅱ[缺失his]　

2014全国Ⅰ[much→many]　

动词错误

2016全国Ⅱ[情态动词＋动词原形]　2015全国Ⅰ[found→find]　2015全国Ⅱ[telling→told]　2014全国Ⅱ[动词形式错误：

sat→sit]　

从句引导词

误用

2016全国Ⅰ[that→where]　2016全国Ⅱ[how→what]　

2015全国Ⅱ[宾语从句引导词误用：

where→that]　

形容词错误

2016全国Ⅲ[worse→worst]　2012[比较级错误：

little→less]　

主谓一致错误

2014全国Ⅱ[第三人称单数]

其他

2016全国Ⅱ[情态动词]　2016全国Ⅱ[many→much]　2015全国Ⅰ[much→many]　

2014全国Ⅱ[therebe句型]　2014全国Ⅱ[many→much]

注意：

1.改错以句为单位，每句最多两处错误。

2.全文通常为一处多词、一处漏词和八处错词。

有时答案不唯一，比如2014年全国Ⅰ卷中第九处错误，可以去掉but，也可以把but改为yet。

3.考点多考查词法，其次为句法和行文逻辑。

词法错误中动词错误所占的比例最大，涉及一般现在时、第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词及被动语态等。

句法错误主要包括连接词或关系词的用法。

逻辑错误主要涉及连接和过渡词汇的使用。

四、【短文改错错误类型】

知识点一词法型错误

1．冠词：

冠词的考查主要集中在不定冠词a，an及定冠词the的混用和漏用。

主要包括以下几个方面：

（1）不定冠词a和an互改；

（2）不定冠词a或an和定冠词the互改；（3）定冠词the的多余或缺失；（4）单数可数名词前冠词的缺失（一般情况下，单数可数名词在句中出现时，其前需要加上适当的冠词或其他限定词）；（5）不可数名词表示泛指时冠词的多余；（6）常见固定搭配的错用。

〔1〕Afterahourorsowebegantofeelveryfrightened.

答案a→an　[因hour以元音音素开头。

]

〔2〕Idecidedtoclimbthetreetoseewherewewere.　

答案the→a　[因此处并非特指，而是泛指。

]

〔3〕Goodhealthisperson’smostvaluablepossession.

答案person’s前加a　[这里的a表泛指。

]

〔4〕Suddenly，IcaughtasightofmyEnglishteacherinthecrowd.________

答案　去掉a　[catchsightof是习语，意为“看见，瞥见”。

]

2．名词：

名词的考查主要包括以下几个方面：

（1）名词的数的用法（可数名词与不可数名词的混用，可数名词单复数的错用）；

（2）名词格的误用、名词前限定词的用法；（3）抽象名词与物质名词具体化的用法。

〔1〕Westoppedtorestforawhileandtodrinksomewatersfromastream.

答案　waters→water　[因“水”为物质名词，不可数。

]

〔2〕TheywereeagertoknoweverythingaboutChinaandaskedmelotsofquestion.

答案　question→questions　[因其前有表示复数意义的修饰语lotsof。

]

3．代词：

短文改错对代词的考查主要涉及：

（1）人称代词的前后一致性（包括指代的一致性和单复数的一致性）

（2）人称代词的主格与宾格变化（3）各类代词的误加与漏用（尤其是一些易受汉语影响的结构）（4）某些不定代词的用法（尤其是在意思上用错）（5）代词在某些习语中的用法等。

〔1〕Davidpointedtoapathwhichithethoughtwouldprobablyleadtoavillage.

答案　去掉it　[因它与其前的关系代词which语义重复。

]

〔2〕Whenwewalkedtothecar，Billsmiledandshookhead.

答案　head前加his　[汉语为“摇头”，而英语的习惯是说shakeone’shead。

]

〔3〕TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.

答案　his→their　[因前面的theSmiths指的是“史密斯夫妇/一家”，是复数意义。

]

4．形容词与副词：

形容词与副词主要考查两个方面：

（1）形容词与副词的错用。

包括近义形容词的错用、近义副词的错用、形容词与副词之间的混用以及以－ly结尾的副词和不是以－ly结尾的同根副词之间的误用、动词－ing形式和动词－ed形式的形容词辨析等；

（2）原级、比较级和最高级的误用。

包括原级、比较级和最高级之间的混用；比较级的修饰语使用不当。

常见的比较级修饰语有abit，alittle，much，far，many，alot，even等；常见的最高级修饰语有almost，byfar，nearly等；常见的和原级搭配的结构有as...as；how与what的混用也是常见考点。

〔1〕LastSunday，policecarshurriedtothetallerbuildinginNewYork.

答案　taller→tallest　[因从含义上看此处应是最高级。

]

〔2〕Asaresult，peopleinthemodernworldgenerallylivemuchmorelongerthanpeopleinthepast.

答案　去掉more　[因为longer本身已是比较级，不能再用more修饰。

]

5．介词与介词短语：

短文改错中对介词的考查主要集中在介词短语及介词与动词、形容词、名词的搭配等。

介词与名词的常见搭配：

与to搭配的名词：

answer，reply，key，visit，apology，introduction，entrance，invitation等。

与in搭配的名词：

expert，interest等。

与on搭配的名词：

mercy，congratulation等。

其他介词与名词的搭配：

victoryover，advantageover，respectfor，prizefor等。

〔1〕Billinsistedinstayingnearthecar.

答案　in→on　[insiston为固定搭配。

]

〔2〕Whentheycamedown，thepolicewereangrytothem.

答案　to→with　[要表示“对某人生气”，习惯上用beangrywithsb。

]

〔3〕