大班人际交往教案.docx
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大班人际交往教案
大班人际交往教案
内容:
长大真好
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己
已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
活动准备:
1、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照
图片。
活动过程:
一、看图说话导入活动。
教师:
?
小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小
时侯和现在有什么不同,两三人结伴。
?
教师:
?
一人一句轮换着想想说说:
我们小时侯和现在不同的
地方。
?
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一
下,谈论各自的感想。
三、故事:
《我长高了》。
讨论:
?
小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?
?
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论:
我们一组谁最高?
谁
最矮?
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着
音乐节奏做动作模仿。
1、结合自己扮演的角色运用:
?
长大了,我就可以……?
2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
3、提问:
小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请
幼儿发表自己的见解。
4、发散思维。
请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:
?
什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的?
?
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用:
?
长大了,我就可以……?
说一句话,逐一
发表自己对?
长大?
的想法
四、拓展延伸。
1、教师提出问题:
?
如果自己是小动物而不是小朋友,也会
期待长大吗?
?
练习说?
长大了,我就可以……?
的句型。
我们会长高:
想一想,你们长大以后想干什么?
户外活动:
找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明?
我长大了?
。
板书设计:
长大真好
活动反思:
学科:
语言活动
内容:
我是好帮手
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能
及的家务事。
2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任
感。
3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。
活动准备:
1、编排教学,情景表演?
小华在家里?
。
2、笔、扫帚、簸箕等。
活动过程:
一、谈话导入。
师:
小朋友,请大家想想平时在家的时候,爸爸妈妈都会做
什么家务啊?
教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发
幼儿为父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己
应该怎样关心爸爸妈妈。
2、让幼儿看情景表演?
小华在家里?
,并启发幼儿思考。
3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。
4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。
5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。
三、活动结束。
欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学习歌曲《小乌鸦》。
附儿歌:
小帮手
爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,
然后再帮爸妈的忙。
爸妈乐得笑哈哈!
板书设计:
我是好帮手
活动反思:
学科:
语言活动
内容:
创意点子王
执笔者:
执教者:
活动目标:
1、围绕我的创意作品,用完整连贯的语言简述自己的创意,并丰富幼儿的词汇。
2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品,体验和同伴分享的乐趣。
完整连贯的语言简述自己的创意。
活动准备:
收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。
活动过程:
一、开始部分:
引导幼儿观察,讲述幼儿书中的内容,激发幼儿的讲述兴趣。
1、画面上都有谁?
他们都在干什么?
2、他们都做了什么?
是怎么做的?
二、基本部分。
1、教师朗诵书上的儿歌,引出讲述主题。
丰富词汇:
?
剪、揉?
A、教师:
儿歌的名字叫什么?
来说说它的意思。
B、教师:
小朋友是怎样创造出有趣的作品的?
2、提出讲述主题,激发幼儿的讲述兴趣。
A、教师:
我们小朋友也有一双能干的小手,还有的小朋友带来了自己的创意作品,我们来说一说比一比,谁的作品最漂亮,谁就是我们班的创意点子王。
3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。
4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。
A、请幼儿在各组小组长的带领下,分小组进行轮流讲述。
B、小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。
﹟﹟幼儿园
大班上学期安全教案
活动一:
安全教育——《安全做运动》
一、活动目标:
1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。
二、活动准备:
1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程:
1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图:
仔细看看,图上的小朋友在做什么?
为什么要做准备活动呢?
2.引导幼儿观看布偶表演。
教师:
刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?
我们一起来看一段布偶表演吧。
教师操作布偶,表现不做准备活动可能会带来的伤害。
①布偶表演:
请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的动作做体侧运动,动作很认真到位。
主班教师操作主角布偶冬冬,一边很敷衍地做动作,一边说:
“为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。
”
②教师:
冬冬怎么了?
你觉得可能是什么原因造成的呢?
3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
4.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察平衡木上发生的事情。
5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。
活动目标:
1、引导幼儿认识恶作剧的行为,了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为,促进幼儿人际交往能力的发展。
3、在讨论的基础上,初步建立班级的行为规则。
活动准备:
每组一张8开的白纸,一盒水彩笔;教学挂图和幼儿用书
活动过程:
一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
1、教师:
图上有谁,先发生了什么事?
后来又发生了什么事?
最后怎样?
2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
3、教师出示挂图,引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。
1)、师:
老师这的大图和你们书上的内容是一样的,我们一起看看每幅图讲了什么。
2)、讨论第一幅图:
小男孩叫小奇,他做了什么事?
小女孩怎么了?
3)、依次讨论其他画面内容。
4)、教师:
小奇这么做肯定不对的,谁能说说为什么他做的不对?
5)、教师小结:
小奇的这些行为就是恶作剧,有的恶作剧会吓到其他小朋友,严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6)、教师:
现在我们一起来看看,后来小奇是怎么做的。
二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处
1、教师:
如果你是小奇,今后你会怎么和小朋友相处呢?
2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。
每组画出各自讨论的内容。
3、幼儿分组讨论。
教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
三、集体分享各组讨论的内容,并进行总结,制定班级行为规则。
1、请每组选一名代表,讲解本组讨论的内容。
2、各组介绍完毕后,教师引导幼儿集体讨论。
1)、首先确认被不同小组都提到的,全班幼儿都同意的内容。
2)、针对不同的内容请全班举手表决。
教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。
3)、讨论结束后,请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。
注意要留出位置,以便将来补充。
活动目标:
1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。
2、掌握正确的进食方法,并愿意在日常生活中多注意练习。
活动准备
鲫鱼图片或者塑料玩具一个,教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片
活动准备:
一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。
师:
图上的小女孩正在做什么?
她是怎么吃的?
图上的小男孩又在吃什么?
他又是怎么的吃的?
引导幼儿讨论正确进食方法。
师:
怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢?
应该怎样喝骨头汤呢?
教师小结:
吃鱼的时候,要小心地把鱼刺挑出,在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。
和骨头汤的时候,不要搅动汤里的东西,从上面慢慢开始喝,如果口中喝到小的骨头渣,要赶紧把它吐出来。
二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。
教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具,引导幼儿了解鱼身上不同的刺。
教师:
鱼身上的刺一样吗?
教师小结:
鱼肚里的刺比较大,小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。
鱼脊背伤的刺都是小刺,吃的时候要特别的小心。
讨论喝骨头汤的注意事项。
教师:
为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西,要从上面慢慢喝?
教师小结:
因为骨头汤里有碎骨头渣,一般骨头渣会沉在碗底。
三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。
活动目标:
1、学习正确使用杀虫剂的方法,了解使用的安全事项。
2、了解更多的杀虫物品,能在生活中进行辨别,注意安全。
活动准备:
杀虫剂一瓶,矿泉水空瓶,蟑螂图,围裙每组一份,挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。
1、教师出示挂图上不同的杀虫物品图。
2、师:
仔细看看,图上这些物品是什么?
有什么用?
幼儿观看并辨认。
3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案,有喷雾剂、药片等,可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、认识杀虫剂,并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。
1、教师出示杀虫剂,提问:
这是什么?
有什么作用?
2、幼儿回答后,教师再次提问:
杀虫剂应该怎么用呢?
谁愿意上来试一试呢?
3、请个别幼儿上来演示,大家评论。
4、教师:
怎么使用杀虫剂才正确?
我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。
5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
6、教师出示挂图,引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。
1)、教师:
请你们看图说说,到底怎样使用杀虫剂才是正确的。
2)、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法,并引导幼儿集体讨论。
3)、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法:
要注意喷嘴的方向,只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷;要远离食物;喷过杀虫剂后要及时洗手;喷杀虫剂时要关闭房间门窗,一段时间后再开窗通风。
三、情景表演幼儿用书上的内容。
1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙,幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。
2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容,并分配角色进行表演。
3、教师巡回参加各组的表演活动,重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。
4、可在另外的集体活动时间,请幼儿分组表演、分享排练的内容
活动目标:
1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法,懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的,更不能模仿。
活动准备:
男孩布偶一个,教学挂图和幼儿用书。
活动过程
一、引导幼儿观看布偶表演。
1、教师:
有个小朋友在家看电视,看到超人在天空中飞来飞去,非常厉害,很羡慕。
他一边看一边学起了超人。
结果,猜猜发生了什么事。
我们一起来看看吧!
2、教师操作男孩布偶表演。
1)、教师一边模仿男孩的语气说:
“我是超人,我来了。
”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子,最后重重地摔在地上。
男孩喊着:
“好疼啊!
我怎么飞不起来呢?
”
2)、教师:
小男孩怎么了?
他可以学超人飞吗?
为什么?
二、引导幼儿观看教学挂图,了解超人飞行是怎么拍摄出来的。
1、教师出示教学挂图,引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。
1)、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图,引导幼儿观看每幅图的重点。
教师:
仔细看看这三幅图上讲了什么。
2)、小结:
第一幅图是拍摄外景,第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子,第三幅图是工作人员把两个场景合在一起,就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。
2、教师:
看了这三幅图,你有什么想法?
3、引导幼儿说出自己的感受和想法,帮助幼儿理解“超人的飞行是特技拍摄的效果”的结论,鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。
4、教师:
超人的动作,小朋友不能随便模仿,还有哪些表演是不能模仿的呢?
5、幼儿自由讨论。
三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。
1、教师:
请你们看看书上讲了什么,有没有你们刚才讲到的不能模仿的表演?
2、幼儿阅读书上的内容,教师引导幼儿进行讨论。
教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗?
为什么?
3、小结:
电影电视里的特技、杂技表演,都很危险。
都是特殊效果,绝不可以做。
阳光维也纳幼儿园
2010——2011上学期大班安全教案
活动一:
安全教育——《安全做运动》
一、活动目标:
1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。
二、活动准备:
1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程:
1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图:
仔细看看,图上的小朋友在做什么?
为什么要做准备活动呢?
2.引导幼儿观看布偶表演。
教师:
刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?
我们一起来看一段布偶表演吧。
教师操作布偶,表现不做准备活动可能会带来的伤害。
①布偶表演:
请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的动作做体侧运动,动作很认真到位。
主班教师操作主角布偶冬冬,一边很敷衍地做动作,一边说:
“为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。
”
②教师:
冬冬怎么了?
你觉得可能是什么原因造成的呢?
3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
4.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察平衡木上发生的事情。
5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。
活动二:
安全教育——《不搞恶作剧》
活动目标:
1、引导幼儿认识恶作剧的行为,了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为,促进幼儿人际交往能力的发展。
3、在讨论的基础上,初步建立班级的行为规则。
活动准备:
每组一张8开的白纸,一盒水彩笔;教学挂图和幼儿用书活动过程:
一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
1、教师:
图上有谁,先发生了什么事?
后来又发生了什么事?
最后怎样?
2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
3、教师出示挂图,引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。
1)、师:
老师这的大图和你们书上的内容是一样的,我们一起看看每幅图讲了什么。
2)、讨论第一幅图:
小男孩叫小奇,他做了什么事?
小女孩怎么了?
3)、依次讨论其他画面内容。
4)、教师:
小奇这么做肯定不对的,谁能说说为什么他做的不对?
5)、教师小结:
小奇的这些行为就是恶作剧,有的恶作剧会吓到其他小朋友,严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6)、教师:
现在我们一起来看看,后来小奇是怎么做的。
二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处
1、教师:
如果你是小奇,今后你会怎么和小朋友相处呢?
2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。
每组画出各自讨论的内容。
3、幼儿分组讨论。
教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
三、集体分享各组讨论的内容,并进行总结,制定班级行为规则。
1、请每组选一名代表,讲解本组讨论的内容。
2、各组介绍完毕后,教师引导幼儿集体讨论。
1)、首先确认被不同小组都提到的,全班幼儿都同意的内容。
2)、针对不同的内容请全班举手表决。
教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。
3)、讨论结束后,请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。
注意要留出位置,以便将来补充。
活动三:
安全教育——《当心被卡到》
活动目标:
1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。
2、掌握正确的进食方法,并愿意在日常生活中多注意练习。
活动准备
鲫鱼图片或者塑料玩具一个,教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片活动准备:
一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。
师:
图上的小女孩正在做什么?
她是怎么吃的?
图上的小男孩又在吃什么?
他又是怎么的吃的?
引导幼儿讨论正确进食方法。
师:
怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢?
应该怎样喝骨头汤呢?
教师小结:
吃鱼的时候,要小心地把鱼刺挑出,在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。
和骨头汤的时候,不要搅动汤里的东西,从上面慢慢开始喝,如果口中喝到小的骨头渣,要赶紧把它吐出来。
二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。
教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具,引导幼儿了解鱼身上不同的刺。
教师:
鱼身上的刺一样吗?
教师小结:
鱼肚里的刺比较大,小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。
鱼脊背伤的刺都是小刺,吃的时候要特别的小心。
讨论喝骨头汤的注意事项。
教师:
为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西,要从上面慢慢喝?
教师小结:
因为骨头汤里有碎骨头渣,一般骨头渣会沉在碗底。
三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。
活动四:
安全教育——《正确使用杀虫物品》
活动目标:
1、学习正确使用杀虫剂的方法,了解使用的安全事项。
2、了解更多的杀虫物品,能在生活中进行辨别,注意安全。
活动准备:
杀虫剂一瓶,矿泉水空瓶,蟑螂图,围裙每组一份,挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。
1、教师出示挂图上不同的杀虫物品图。
2、师:
仔细看看,图上这些物品是什么?
有什么用?
幼儿观看并辨认。
3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案,有喷雾剂、药片等,可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、认识杀虫剂,并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。
1、教师出示杀虫剂,提问:
这是什么?
有什么作用?
2、幼儿回答后,教师再次提问:
杀虫剂应该怎么用呢?
谁愿意上来试一试呢?
3、请个别幼儿上来演示,大家评论。
4、教师:
怎么使用杀虫剂才正确?
我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。
5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
6、教师出示挂图,引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。
1)、教师:
请你们看图说说,到底怎样使用杀虫剂才是正确的。
2)、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法,并引导幼儿集体讨论。
3)、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法:
要注意喷嘴的方向,只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷;要远离食物;喷过杀虫剂后要及时洗手;喷杀虫剂时要关闭房间门窗,一段时间后再开窗通风。
三、情景表演幼儿用书上的内容。
1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙,幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。
2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容,并分配角色进行表演。
3、教师巡回参加各组的表演活动,重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。
4、可在另外的集体活动时间,请幼儿分组表演、分享排练的内容
活动五:
安全教育——《不要模仿危险表演》
活动目标:
1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法,懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的,更不能模仿。
活动准备:
男孩布偶一个,教学挂图和幼儿用书。
活动过程
一、引导幼儿观看布偶表演。
1、教师:
有个小朋友在家看电视,看到超人在天空中飞来飞去,非常厉害,很羡慕。
他一边看一边学起了超人。
结果,猜猜发生了什么事。
我们一起来看看吧!
2、教师操作男孩布偶表演。
1)、教师一边模仿男孩的语气说:
“我是超人,我来了。
”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子,最后重重地摔在地上。
男孩喊着:
“好疼啊!
我怎么飞不起来呢?
”
2)、教师:
小男孩怎么了?
他可以学超人飞吗?
为什么?
二、引导幼儿观看教学挂图,了解超人飞行是怎么拍摄出来的。
1、教师出示教学挂图,引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。
1)、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图,引导幼儿观看每幅图的重点。
教师:
仔细看看这三幅图上讲了什么。
2)、小结:
第一幅图是拍摄外景,第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子,第三幅图是工作人员把两个场景合在一起,就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。
2、教师:
看了这三幅图,你有什么想法?
3、引导幼儿说出自己的感受和想法,帮助幼儿理解“超人的飞行是特技拍摄的效果”的结论,鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。
4、教师:
超人的动作,小朋友不能随便模仿,还有哪些表演是不能模仿的呢?
5、幼儿自由讨论。
三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。
1、教师:
请你们看看书上讲了什么,有没有你们刚才讲到的不能模仿的表演?
2、幼儿阅读书上的内容,教师引导幼儿进行讨论。
教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗?
为什么?
3、小结:
电影电视里的特技、杂技表演,都很危险。
都是特殊效果,绝不可以做。