简笔画及色彩单元设计.docx

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简笔画及色彩单元设计

《简笔画与色彩》课程第一单元

课程单元教学设计学年第二学期）（2017-2018

了解简笔画的基本概念和原理单元名称：

所属系部：

师范教育与艺术系

制定人：

燕群

合作人：

李艳琴

年20158月制定时间：

莱芜职业技术学院

课程单元教学设计

题：

元标单了解简笔画

单元教学学时

课时2

在整体设计中的位置

次第1

授课班级

上课时间

第一周

上课地点

多媒体教室

教学

能力目标．

知识目标

素质目标

目标

1、通过分析简笔画的概念、特点，会用正确的语言评价简笔画2、能准确用简笔画的表现形式描绘物体。

3、灵活运用简笔画在各类教学中

1、了解简笔画的概念、特点2、掌握简笔画的作用3、掌握简笔画的表现形式

1、培养学生职业素质2、训练学生的观察分析能力3、培养较强的沟通协调能力及绘画能力

能力训练任务

任务1、临摹骨线式简笔画任务2、画点、线、面任务3、练习画简单的基本形

案例和教学材料

案例1.简笔画的基本概念与特点

案例2.简笔画的作用

案例3.简笔画的表现形式资料。

相关简笔画基础知识的课件，图书资料。

仪器、设备：

多媒体教学设备；

单元教学进度入门项目

步骤

教学内容及能力/知识目标

教师活动

学生活动

时间（分钟）

了解简1笔画的概念

、知道简1笔画是用是利用简单的点、线、面等

带领学生观看大家所熟悉的简笔画风格的动画片

欣赏轻松、快乐的借助简体会简笔画的学习方法，笔画的乐趣

3分钟

带领学生观看现在网络流行的“简笔画新概念英语学习

学生以小组为单位讨论

2分钟

简笔画概念绘画要素图片来表现物

象基本特学生以小组为单位归纳3分钟引导学生了解简笔画的概念征的绘画出结果。

．

形式。

、能临摹2简单的简笔画

指导学生临摹图中形象

设置音乐学生临摹简单的简笔画

10分钟

教师总结与评价

学生自评与互评

3分钟

、选择恰1

教师示范简笔画：

以圆形为

学生讨论回答可用圆形

3分钟

例概况的物体当的线条了解简2互相提示并画出几种以和形状笔画的、强化特2简原则、教师引导学生以三角形为基三角形为基本型的物体：

5分钟征3笔画的本图形，尝试概况物体外形房子、雨伞、高脚杯等、注意比绘制要例结构求学生修正简笔画并体会教师巡回辅导学生，指出问、去繁就410分钟题简写意传物象概况简化的乐趣

神教师提问为什么同一基本形学生讨论，并得出结论：

2分钟、能概括5能表现如此多的物体因为特征的表现物象的基学生创作并自评5分钟教师作总结与评价本形1、丰富教切身体会简笔画在将来以新概念简笔画英语学习为学语言3分钟例，指出简笔画在教学中的要从事的教学工作中的2、活跃课作用，提高兴趣作用堂气氛

3、化解教学难点，3分钟教师演示简笔画学生看示范变抽象为了解简3具体笔画的、集中注4主要作意力提高用设置音乐，学生画尝试动率学习效10分钟指导学生以简单成语故事为物简笔画、提高学5线索尝试绘制生的审美能力，对学生产生学生画简笔画并自评潜移默化教师总结的美育作3分钟

用教师评价学生互评学生欣赏并临摹一个形多媒体图片欣赏骨线式简笔简笔画有4分钟介绍简4画象骨线式、笔画的廓线式、表现形学生欣赏并临摹一个形多媒体图片欣赏廓线式简笔4分钟式影像式、象画

线形色块结合式、水墨式等表现形式

多媒体图片欣赏影像式简笔画

学生欣赏并临摹一个形象

4分钟

多媒体图片欣赏线形色块结合式简笔画

学生欣赏并临摹一个形象

4分钟

多媒体图片欣赏水墨式简笔画

学生欣赏并临摹一个形象

4分钟

教师总结，要多观察简笔画要多看、是一门技能训练课，多想、多练、多用

学生交流简笔画的体会

5分钟

课堂作业

摹简单的简笔画临

课后作业

搜集介绍简笔画的基本技能技法的资料

作业批改记录

《简笔画与色彩》课第三单元课程单元教学设计学年第一学期）（2015--2016

介绍简笔画技能技法单元名称：

师范教育与艺术系所属系部：

燕群制定人：

李燕芹合作人：

09月制定时间：

2015年

莱芜职业技术学院

课程单元教学设计

标题：

单元介绍简笔画技能技法

单元教学学时

2

在整体设计中的位置

次第2

授课班级

学前教育专业

上课时间

第二周

上课地点

多媒体教室

教学目标

能力目标

知识目标

素质目标

、会画各种线条及基本形1、会用线形、基本形归纳2物象、具备把复杂形体简化的3能力

1、学习简笔画的用笔用线2、掌握简笔画的基本形3、确定物象的个性特征

1、培养学生职业素质2、训练学生的观察能力3、培养较强的沟通协调能力及绘画能力

能力训练任务

任务1、画各种点线面任务2、画各种基本形任务3、用点线面表现天气、用基本形画教室内的物体4任务．

案例和教学材料

案例1.简笔画的用笔用线

案例2.简笔画的基本形

案例3.简笔画的个性特征资料。

相关简笔画基础知识的课件，图书资料。

仪器、设备：

多媒体教学设备

单元教学进度入门项目

步骤

教学内容及能力/知识目标

教师活动

学生活动

时间（分钟）

学习1简笔画的用笔用线

了解绘画1、的透视法则了解各种2、点的表现了解各种、3线条的情感表现力会画各种、4线

教师放映课件，结合图例让学生欣赏，讲解绘画的透视法则

果断等体会点的力度、引起对课程情感表现，的浓厚兴趣

3分钟

教师放映课件，结合图例展示各种直线：

长直线、短直线、斜线等的表现力

果断体会直线的力度、等情感表现

3分钟

教师放映课件，结合图例展示各种曲线：

波浪线、螺旋线、s形等的表现力

体会曲线的运动感、活跃性

2分钟

对比粗线、教师放映课件，细线、光滑线、毛糙线的不同

学生尝试临画不同线

10分钟

教师放映课件，对比深线、浅线、硬线、软线、断断连点线或珠子线、续续线、零乱线、表现力

学生加深对线条表现力的体会理解

10分钟

教师总结与评价

学生自评与互评

2分钟

会画2各种

1、熟悉线条的画法、技巧2、会画各种

教师结合图例示范直线简笔画

学生观看示范

3分钟

教师演示简笔画曲线形的画法．

学生观看示范

分钟5

线条

线条、基本形

教师辅导学生画各种线条、基本形

学生画各种线条练习

15分钟

教师讲解并指导学生用简练的线概括物象

设置音乐，学生用简练的线概括物象

5分钟

教师作总结与评价

学生创作并自评

10分钟

3熟悉笔简的画本基会形，各画基种本形

1、熟悉简笔画的形状：

圆形、方形、三角形、梯形、菱形、会画各种2基本形

欣赏课件，教师引导学生绘制圆形为基本形的简笔画

学生实践绘制图像：

人面部、动物

5分钟

欣赏课件，教师引导学生绘制方形为基本形的简笔画

学生实践绘制图像：

人面部、动物

5分钟

欣赏课件，教师引导学生绘制三角形形为基本形的简笔画

松学生实践绘制图像：

树、公鸡、扇子等

5分钟5分钟

欣赏课件，教师引导学生绘制梯形、菱形形为基本形的简笔画

设置音乐学生实践绘制图像：

各种器物、人物形象

教师巡回指导教师总结

学生在教师指导下继续绘制简笔画

5分钟

教师评价

学生互评

、会4用简练的线概括物象

教师示范用圆形表现几种、学会删繁1物象就简、用同一基2不表现本形同形象、同一物象3本基用不同形表现

学生观看示范并临画

分钟3

教师示范用方形三角形表现几种

学生观看示范并临画

3分钟

教师示范用梯形菱形表现几种物象

学生观看示范并临画

3分钟

教师示范用其他基本形表现几种物象

学生观看示范并临画

3分钟

课堂作业

1、临摹各种线条2、用线、基本形概括常见的物象

课后作业

搜集介绍简笔画的造型规律的资料

课后体会

《简笔画与色彩》课第三单元课程单元教学设计学年第二学期）（2017--2018

介绍简笔画造型规律单元名称：

所属系部：

师范教育与艺术系

燕群制定人：

李燕芹合作人：

2015年08月制定时间：

莱芜职业技术学院

课程单元教学设计

题：

元标单介绍简笔画造型规律

单元教学学时

2

在整体设计中的位置

次3第

授课班级

学前教育专业

上课时间

第三周

上课地点

多媒体教室

教学目标

能力目标

知识目标

素质目标

1、具备把复杂形体简化的能力、会物象的概括与简化23、会物象的比较与鉴别4、会物象的提炼与夸张、会画拟人化动物简笔画5

1、了解物象的概括与简化2、了解物象的比较与鉴别3、了解物象的提炼与夸张

1、培养学生职业素质2、训练学生的观察能力3、培养较强的沟通协调能力及绘画能力

能力训练任务

、练习用线形、基本形归纳物象任务1任务2、画夸张的物象任务3、画拟人化动物简笔画

案例和教学材料

案例1.物象的概括与简化

案例2.物象的比较与鉴别

案例3.物象的提炼与夸张

资料。

相关简笔画基础知识的课件，图书资料。

仪器、设备：

多媒体教学设备；

单元教学进度入门项目

步骤

教学内容及能力/知识目标

教师活动

学生活动

时间（分钟）

1了解物象的概括与简化

基学会用概本形来物括简化象

教师放映课件，引导学生欣赏简笔画后进行讨论

学生以小组为单位讨论对物象概括的理解

3分钟

教师示范简笔画

学生观看教师示范

5分钟

引导学生了解简笔画概括规律

学生了解解简笔画概括规律

2分钟

指导学生观察物象并概括为简笔画

设置音乐学生画简笔画

10分钟

教师总结与评价

学生自评与互评

5分钟

了解2物象的比较与鉴别

锐锻炼敏察的观住力，抓一物象独特无二的征

教师引导学生对比不同物体，抓住特征，锻炼观察力

学生以小组为单位讨论

3分钟

教师演示简笔画线条、基本形的画法

学生观看示范

5分钟

教师示范各种特点的物象画法

学生临画

12分钟

教师讲解并指导学生概括物象

设置音乐，学生用简练的基本形概括物象

10分钟

教师作总结与评价．

学生创作并自评

3分钟

掌握3象物的提与炼夸张单元标画植物简笔画授课

简笔画当可以适夸提炼并张物象特征题：

欣赏课件，教师引导学生提炼物象单元教学学时在整体设计中的位置

学生以小组为单位讨论归纳2第四次

10分钟

教师演示简笔画上课

学生临画上课

4、会拟画化人物动笔简画班级教学目标

把握神态变化，提炼夸张不同动物的特点能临摹瓜果、蔬菜等植物简笔画会创作瓜果、蔬菜简笔画会默写瓜果、蔬菜简笔画

教师指导学生概括各种动物的外形特征第四周时间

学生讨论多媒体教室地点

15分钟

欣赏课件，了解人像表情简笔画法知识目标能力目标

临画人物表情素质目标1、培养学生职业

学生画拟人化动物简笔画，教师巡回指导

设置音乐，学生画拟人化动物简笔画素质

2、训练学生的观

15分钟

教师总结1、学习植物简笔画的表现内容

学生自评察能力3、培养较强的动

5分钟

教师评价2、熟悉植物简笔画的绘画步骤

学生互评手操作能力4、培养学生形象

课堂作业能力

画各种基本形的简笔画

临摹一些拟人化动物简笔画记忆力、丰富的想象力和创新能力

任务1、临摹各种瓜果简笔画并写生

课后作业训练任务案例和教学

搜集一些瓜果、蔬菜的照片及资料

任务2、临摹各种蔬菜简笔画并写生任务3、默写瓜果、蔬菜简笔画

案例1.植物简笔画的表现内容及绘画步骤

案例2.瓜果、蔬菜简笔画的绘画步骤资料：

简笔画的相关课件，图书资料。

仪器、设备：

多媒体教学设备

《简笔画与色彩》课第四单元课程单元教学设计学年第二学期）2017--2018（．

画植物简笔画单元名称：

师范教育与艺术系所属系部：

燕群制定人：

李燕芹合作人：

092015制定时间：

年月

莱芜职业技术学院．

课程单元教学设计

单元教学进度主导项目

教学内容及时间（分学生活动/知识目步骤教师活动能力钟）标设置音乐，课件欣赏，展学生欣赏并讨论植物形学习15分钟1、了解植物示范画态特点简笔画的表植物由课件欣赏教师引出简5分钟现内容及画学生认真倾听笔画的相关知识简笔法教师演示植物简笔画的学生观看演示分钟5画的2、引导学生作画步骤．

表现观察概括、绘教师辅导学生临摹植物简笔画制基本形、内容学生会临3、及绘摹植物简笔

学生临摹

15分钟

画步骤

画

教师作总结与评价

学生创作并自评

5分钟

学画2瓜果、蔬菜

教师引导学生观察瓜果、蔬菜等形态教师演示瓜果简笔画的掌握瓜果、1、绘画步骤蔬菜等的生长规律教师播放视频、掌握其作2画步骤、锻炼学生3教师布置任务、设置音乐

学生讨论学生观看演示、学生观看视频学生进行瓜果简笔画练习

5分钟5分钟5分钟

等植物简笔画

手眼脑的配学生进行蔬菜简笔画练让学生进行瓜果、蔬菜等合能力习35分钟植物简笔画练习、学生会画4学生临摹、写生并创作瓜果、蔬菜等植物简笔画

课堂作业

教师巡回辅导并帮助完学生练习成任务有难度的学生解小组为单位进行汇报测5分钟评教师总结评价学生互评并自评1、临摹瓜果、蔬菜简笔画10-15个（必做）

2、默画瓜果、蔬菜等静物简笔画10-15个（必做）3、联想椭圆、三角形等基本形,并用简笔画的形式表现出一些植物.（必做）4、根据儿歌《瓜娃娃》创编一幅简笔画.（选做）

课后

准备树木、花草的图片及资料作业

采用学生喜欢的形式，不再单一讲述课本，讲学生喜欢的内容，并鼓励学生积极发言，让学生参与其中，互动性较强，课堂效果较好。

让学生进行熟悉的、喜欢的能力训练，学生参与的积极性很高

课后体会

《简笔画与色彩》课第五单元．

课程单元教学设计学年第一学期）2017--2018（

画花草、树木植物简笔画单元名称：

师范教育与艺术系所属系部：

制定人：

燕群

合作人：

李燕芹

制定时间：

082017年月

莱芜职业技术学院．

课程单元教学设计

标元单画花草、树木植物简笔画授课班级教学目标能力训练任务案例和教学

题：

会画花草、树木等植物简笔画会默写花草、树木植物简笔画会创作花草、树木植物简笔画任务1任务2任务3任务4案例1.案例2.资料：

简笔画的相关课件，图书资料。

仪器、设备：

多媒体教学设备

单元教学学在整体设计的位

上上多媒体教第五时地素质目知识目能力目、培养学生职素

、训练学生的察能、学习花草、树、培养较强的植物简笔画的形手操作能、植物简笔画的、培养学生形记忆力丰富的象力和创新能

、画各种树木简笔、画各种花草简笔、花草、树木简笔画写、创作花草、树木植物简笔树木简笔画的画花草简笔画的画单元教学进度主导项目

教学内容及时间（分学生活动教师活动/步骤能力知识目钟）标．

1了解设置音乐进行课件欣赏、学生观看、讨论花草、1、了解花草分引导学生观察花草、树花草树木等植物的形态特树木植物等植物的形态特笔画的画树教师引导学生概括出学生讨论后说出花草培养学生植草、树木等植物的基本树木等植物的基本概括观察简教师演示花草树木简、会用基学生观看绘画步1分画的绘画步画形概括花草树画、学会细教师巡回辅学生练

描掌握教师引导学生观察树木分学生讨树木等草水果等形物的生长分教师演示作画步学生观看演示学分会画花草学生观看视教师播放视花草树木等植学生进行花草、树木树简笔教师设置音乐，布置任植物简笔画练会默写等2分教师巡回辅导并帮助树木等草成任务有难度的学生学生练物物简笔决疑难问题笔会创作树木等草小组为单位进行汇报分教师总结评物简笔

会教师引导学生讨论写学生讨论，总结出写分植物简笔画的绘画步骤生、能锻炼植物简笔画的画得出结眼脑的配物教师带领学生在校内、会写生2分学生写生练笔物：

花草、木1分学生互评并自教师总结评临摹花草、树木等植物简笔课在校内进行花草、树木写作根据写生创作一幅植物简笔课搜集有关静物的资料（包括一些图片、静物的名称作业

课后

体会作业批改

《简笔画与色彩》课第六单元课程单元教学设计学年第一学期）2017--2018（．

画静物简笔画单元名称：

师范教育与艺术系所属系部：

燕群制定人：

李燕芹合作人：

092017年制定时间：

月

莱芜职业技术学院．

课程单元教学设计

授课班级教学目标

题：

单元标画静物简笔画上课时间能力目标、能画各种静物简笔画1

单元教学学时在整体设计中的位置

2次6第

上课第六周地点

多媒体教室

知识目标

素质目标

1、掌握静物简笔画的的造型规律掌握形体构造2、掌握静物简笔画的基

1、培养学生职业素质2、训练学生的观察能力3较强的动手操作能

能力训练任务案例和教学

、能创作一些静物简笔画2任务1、临摹静物简笔任务2、画画画手边的物体任务3、静物写生案例1.器物等简笔画的表现内容及绘画步骤案例2.乐器等简笔画的表现内容及绘画步骤资料：

简笔画的相关课件，图书资料。

仪器、设备：

多媒体教学设备

本画法3、写生静物简笔画

力4、培养学生形象记忆力、丰富的

想象力和创新能力

、培养

单元教学进度主导项目

步骤掌握1静物简笔

教学内容及能力/知识目标1、学习静物简笔画的表现内容及绘

教师活动

学生活动

时间（分钟）

教师引导学生讨论静物

学生以小组为单位对静

3分钟

简笔画的表现内容及绘画步骤，得出结论

物简笔画的表现内容及绘画步骤进行讨论

画的的相关知

画步骤教师演示静物简笔画的2分钟学生观看绘画步骤、会画各种2绘画步骤乐器等器物、静物简笔画分钟10学生临摹与写生教师辅导学生临摹、默画

识及

画法会画2各种静物简笔画课后体会

教师辅导学生完成静物学生创作并自评5分钟简笔画创作并作总结与评价教师引导学生掌握静物学生讨论，总结出静物5分钟简笔画的相关知识及画简笔画的画法法1、熟悉各种器物、乐器等教师演示5分钟学生观看演示、视频静物简笔画的具体画法能观察并2、教师巡回辅导并帮助完设置音乐进静物简笔画概括绘制静20分钟成任务有难度的学生解物简笔画练习决疑难问题。

小组为单位进行汇报测5分钟评

能写3生创作静物简

教师总结评价

教师引导学生掌握静物学生讨论，总结出静物10分钟简笔画的相关知识及画简笔画的画法法10分钟教师讲解学生倾听、以默写为1教师演示学会写基础，学生观看演示、视频生静物简笔25分钟画教师巡回辅导并帮助完、能默画静2设置音乐进行静物简笔成任务有难度的学生解物简笔画画练习决疑难问题。

课外拓展：

3、

笔画简静能画物笔画小组为单位进行汇报测5分钟评教师总结并评价临摹静物简笔画课堂默画静物简笔画作业静物写生

课后准备动物简笔画的资料作业

”那样增减。

1注：

每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤

《简笔画与色彩》课第七单元课程单元教学设计第一学期）（2018学年2017—

单元名称：

临摹交通工具简笔画与写生所属系部：

师范教育与艺术系

燕群制定人：

李燕芹合作人：

2017.09制定时间：

莱芜职业技术学院．

课程单元教学设计

单元临摹交通工具简笔画与写生

题：

标

单元教学学时在整体设计中的位置

2第七次

授课班级教学

上课

上课

7周第时间能力目标、会画各种交通工具：

小轿车、1公共汽车、飞机、轮船等的简笔2、能写生创作交通工具简笔画

地点知识目标1、学习交通工具简笔画的表现内容及绘画步骤

多媒体教室素质目标1、培养学生职业素质2、训练学生