鲁人版二下道法教案1.docx

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鲁人版二下道法教案1

第周第课时

课题

1.在爱的阳光下——亲情滋润我成长

学习目标

1.体会父母长辈对自己的关爱；感受老师、同学及其他学校工作人员给予自己的爱，体验学校生活的乐趣；感受社会生活不同方面的爱，乐于与他人分享被关爱的快乐。

2.初步养成观察生活、感受生活、探究生活的习惯；乐于参与有意义的活动。

教学重点、难点

1.感受理解家人不同方式、不同层次的爱。

2.学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活动，探究自己获得了哪些来自学校的关爱。

3.感受社会各个方面的关爱，明白自己的成长离不开他们。

学情分析及学法指导

通过组织有意义的活动，让孩子从中感受到来自各方面的关爱。

教学活动

改进调整

一、激发兴趣，导入新课

1.播放歌曲《让爱住我家》。

2.你从歌曲中感受到了什么？

3.你的家里都住着哪些人？

4.小结：

是呀，家里有深爱着我们的亲人。

亲人们每天生活在一起，相互挂念、相互关心，产生了一种难以割舍的、最美的亲情。

今天，就让我们一起走进家庭，感受家人之间那份温暖的爱吧！

2、主题探究活动

活动一：

说说家人的爱

1、请学生认真阅读课本第2页，说说感受到了哪些家人的爱。

2、请学生借助自己准备好的和家人有关的照片或小物品，向同学们介绍有关家人爱自己的故事。

3、小结：

家人的爱就在生活的细枝末节，点点滴滴里，因为有了亲情的呵护，我们才能健康快乐地成长。

活动二：

这样的爱，你懂吗？

1、出示课本第三页的图例，展开辨析活动：

看了这几幅图，你有什么感受？

你认为这是爱吗？

2、学生联系自己的实际生活展开交流。

3、出示课本第三页的儿歌，教师针对学生的交流进行总结提升。

3、总结收获，感悟提升。

家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？

小组讨论、交流。

四、课后延伸

为家人做一件事，感恩父母。

教学反思

第周第课时

课题

1.在爱的阳光下——校园里的爱

学习目标

1.感受老师及学校其他工作人员给予自己的关爱，感受同学之间的互助友爱，体验学校生活的快乐。

2.知道学校建设和校园文化都包含着学校的关怀。

教学重点、难点

学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活动。

学情分析及学法指导

学生对于每天朝夕相处的老师、同学，对于校园中的工作人员，甚至学校的一草一木都有着浓厚的情感。

教学活动

改进调整

一、图片激趣，谈话导入

1.展示老师及校园里其他工作人员的工作图片。

2.板书课题

今天，就让我们一起走进学校，感受校园里那份温暖的爱吧！

二、主题探究活动

活动一：

小记者在行动

1、你在学校的一天是怎样度过的？

通过调查记录，感觉到了哪些校园的关爱？

2、分组展示课前调查结果。

3、小结

活动二：

校园里的故事

1.出示课本中的图例，请学生交流自己和同学之间相互关爱的事例。

2.师出示多张图片，讲述故事。

3.请学生讲述自己亲身经历或了解到的校园里的老师以及其他工作人员关爱自己的故事，进一步感受校园里处处充满爱和感动。

活动三：

说说心里话

1.听听他们的心里话

播放事先录好的老师和其他工作人员对学生说的心里话。

2.说说自己的心里话

3.请学生说说自己的感受和心里话，表达对老师以及其他工作人员的尊敬和感激。

活动四：

做张感恩卡

做张感恩卡，把他送给自己的老师、同学……

4、总结收获，感悟提升。

1.学校为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报她呢？

小组讨论、交流。

2.总结

教学反思

第周第课时

课题

1.在爱的阳光下——大家庭的爱

学习目标

1.感受社会大家庭给予自己各个方面的关爱，明白自己的成长离不开他们。

2.学会尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他人的劳动成果。

教学重点、难点

学习用观察、调查等方法进行简单的学校生活探究活动。

学情分析及学法指导

活动型综合课程，尤其强调学生自我探究的过程，所亲历的过程比知识本身更重要，所以采用探究式教学策略。

教学活动

改进调整

一、激趣导入

1.（展示感谢卡）社会上也有为我们的生活忙碌着的人们，让我们把这些感谢卡送给他们。

2.板书课题

今天，就让我们一起走进学校，感受大家庭里那份温暖的爱吧！

二、主题探究活动

活动一：

爱的初体验

1、播放图片，说说你看到了哪些来自社会大家庭的爱？

2、出示课本第7页的图例，了解社会好心人对贫困地区的孩子们无私的爱。

3、生交流感想

活动二：

爱的故事

1.分享自己得到社会关爱的故事。

2.阅读《小雨伞撑出大爱心》。

3.你还能知道哪些生活中的爱心故事？

请你讲给大家听。

4.师生共同交流感受。

5、总结收获，感悟提升。

1.通过认识各类标志，了解保护儿童的法律法规，将社会给予学生的关爱进行了最广泛的延伸，给学生更深的触动。

2.总结

教学反思

第周第课时

课题

2.关爱身边人——常回家看看

学习目标

1.爱父母长辈；尊敬热爱老师；喜欢和同学、老师交往，关心他人，友爱同伴；尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。

2.养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。

教学重点、难点

1.作力所能及的事，表达自己对亲人的爱。

2.教育学生关爱他人，主动帮助周围的人。

学情分析及学法指导

本课主要以学生的生活作为教学资源，采用讨论式的教学方法。

教学活动

改进调整

一、歌曲激趣导入

1.播放孝老爱亲的歌曲《常回家看看》，一起唱一唱。

2.板书课题

今天，就让我们一起走进学校，感受校园里那份温暖的爱吧！

二、主题探究活动

活动一：

交流你为亲人做了哪些事情？

1.观察课本第八页的第一幅图，图中的同学在做什么呢？

2.思考：

家长还要做哪些家务？

你能帮他们什么忙呢？

3.师小结。

4.观察第二幅图，图中的同学是怎么做的？

5.你在哪些时候给妈妈做过贺卡？

都写了什么？

6.你是怎么关心体贴家人的？

（学生分组讨论）

7.师小结并板书“家”

活动二：

读故事，谈感受

1.出示课本第九页的连环画，请一位同学看图讲讲这个故事。

故事里的同学说了什么？

做了什么？

有哪些东方值得我们学习？

2.你是怎样关心自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷的？

3.师小结。

活动三：

敬亲孝亲诗文会

1.出示课文中两句爱亲人的古诗文

2.你还知道那些爱亲人的古诗？

请和大家一起分享交流

3.读读背背。

活动四：

写写今后打算怎么做

1.请学生说说以后准备怎样关爱自己的亲人。

2.请把你的打算做成“常回家看看”为主题的小报，举行小报展。

6、总结收获，感悟提升。

教学反思

第周第课时

课题

2.关爱身边人——老师，我爱您

学习目标

1.尊敬热爱老师；关心理解老师。

知道尊师，用实际行动回报老师对自己的爱。

2.学习利用图书、电视、网络等多种方式搜集尊师故事。

教学重点、难点

用实际行动回报老师对自己的爱。

学情分析及学法指导

低年级的孩子非常信任和依赖老师，愿意接近老师。

本课主要以学生的生活作为教学资源，采用讨论式的教学方法。

教学活动

改进调整

一、歌曲激趣导入

1.播放歌曲《感谢有你，老师》，一起唱一唱。

2.你感谢自己的老师吗？

说说为什么。

今天，就让我们一起走进老师，感受老师那份温暖的爱吧！

二、主题探究活动

活动一：

你是怎样爱老师的？

1.9月10日是教师节，大家想送一件什么礼物给老师？

2.师小结。

3.上课习惯训练。

预备铃响了，我们该怎么做？

4.出示优秀的作业本：

什么样的作业可以算作给老师的“礼物”？

5.你还打算怎么做，让老师为你的优秀表现而快乐？

活动二：

交流尊师的故事

1.板书：

尊敬师长，请同学们讲讲历史上尊师的故事。

2.你还知道哪些现代名人尊师的故事？

3.师小结。

活动三：

爱老师，你们还可以做哪些事？

1.你遇到过这样的场景吗？

①老师嗓子哑了，说不出话来了。

②老师抱了一大摞作业本，走回教室

③老师正忙着给很多同学批改作业。

2.小组交流：

你还可以怎样爱老师？

3.师小结

（板书：

老师爱我，我爱老师）

活动四：

写写今后打算怎么做

1.请学生说说以后准备怎样关爱自己的亲人。

2.请把你的打算做成“常回家看看”为主题的小报，举行小报展。

7、拓展延伸。

组织开展一次尊师故事会或尊师小报展，向周围的同学介绍一下你知道的“尊师”的中华美德。

教学反思

第周第课时

课题

2.关爱身边人——请让我来帮助你

学习目标

1.关心他人，友爱同伴。

乐于与他人分享与合作。

2.尊重社会各行各业的劳动者，能主动帮助周围的人。

3.养成懂礼貌、守秩序的基本文明习惯。

教学重点、难点

教育学生关爱他人，主动帮助周围的人。

学情分析及学法指导

本科主要采取交流、讨论式的教学方法。

教学活动

改进调整

一、歌曲激趣导入

1.播放歌曲《熊猫咪咪》，出示歌词片段，一起唱一唱。

2.作为社会小公民，你能用你的力量，帮助周围的人吗？

（板书课题）

二、主题探究活动

活动一：

面对需要帮助的人，你是怎样做的？

1.出示课本12页中的图，讨论交流：

这是在哪里？

都有谁？

他们在说什么？

也可以试着编成故事。

2.讨论：

被帮助的人快乐吗？

帮助别人的同学快乐吗？

3.出示13页图例，说一说：

你觉得这位同学做得好吗？

为什么？

4.你帮助过周围的人吗？

你快乐吗？

请给大家讲讲你经历的事情。

5.小结

活动二：

讲故事，谈感受

1.读一读课本上的故事《爱心传递》。

2.谈一谈这个故事带给你的启示。

3.师小结。

活动三：

写写今后打算怎么做

1.请学生说说以后准备怎样关爱他人。

2.小组交流表演舞台剧

8、引发思考，感情升华。

（1）爱是最好的礼物，得到爱是一种幸福，关心他人也是一种幸福。

你以后会怎么做？

（2）一起唱响这首歌：

请让我来帮助你，就想帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己。

这世界，会变得更美丽！

教学反思：

第周第课时

课题

3.爱护动植物——让花草微微笑

学习目标

1.热爱自然，初步树立环保意识，珍爱花草树木。

2.学习简单的爱护植物的知识、方法。

3.能根据需要动手做简单的道具、小物品，开展保护树木的活动。

教学重点、难点

初步树立环保意识，养成珍爱花草树木的好习惯。

学情分析及学法指导

二年级学生更喜欢在游戏中活动，教学中除了添加游戏环节，还结合谈话法、讨论法、情景教学法升华学生认识，内化行为。

教学活动

改进调整

一、激趣导入

1.以小组为单位，互相看一看、闻一闻、说一说今天带来的鲜花。

2.你喜欢鲜花吗？

为什么？

（板书课题）

二、主题探究活动

活动一：

欣赏植物的美，感受植物的重要性

1.欣赏公园、小区里的花草树木图片，感受植物的美。

2.“植物我知道”游戏

3.说说植物对于我们的用途

活动二：

辨析对错，激发保护环境之情

1.课件出示课本15页上的三幅图，思考并讨论：

他们这样做对吗？

2.小组任选一幅图进行讨论：

怎样给他们提了醒呢？

3.全班交流。

师适时点拨、总结。

4.分享儿歌《爱护花草好朋友》。

活动三：

同伴交流，分享爱护植物之道

1.生活中你见过哪些不爱护花草树木的行为？

2.我们可以做些什么呢？

9、总结收获，感悟升华。

四、拓展延伸，指导生活。

小组选择一种护绿行动，合作完成：

1.为学校的花圃或树木制作一个爱心提示牌，设计标语。

2.参考课前完成的“我最喜欢的一种植物”学习单，制作“我的植物名片”，让更多的人了解它、爱护它。

3.制作认领小树牌，和小树一起成长。

4.制定班级植物角的种植计划。

教学反思：

第周第课时

课题

3.爱护动植物——身边的动物

学习目标

1.知道动物是和我们一样平等的生命，初步树立生命意识和保护动物的意识。

2.自觉爱护动物，不伤害它们，并且学会自我保护。

教学重点、难点

自觉爱护动物，初步掌握一些爱护动物的方法。

学情分析及学法指导

动物是孩子们最感兴趣的话题之一，但学生并未真正爱护身边动物的意识，也缺少如何爱动物的意识。

教学活动

改进调整

一、激趣导入

1.播放课件《动物世界》剪影。

2.说一说：

你从刚才的画面中看到了哪些动物？

给你留下了哪些深刻的印象？

（板书课题）

二、主题探究活动

活动一：

有了动物朋友，我们多么快乐

1.听声音，看表演，猜动物。

2.演一演喜欢的动物，加上自己喜爱的动作，模仿动物的叫声。

3.交流和动物的故事

4.小结

活动二：

照顾动物

1.播放动物帮助人类的视频，谈观后感。

2.出示资料，播放《小燕子的故事》

思考问题：

小燕子明年春天还愿意来他家住吗？

为什么？

3.出示课本17页四幅图，交流讨论：

我们应怎样照顾好身边这些可爱的小动物呢？

4.小结。

10、拓展延伸，指导生活

1.欣赏人和动物和谐相处的画面，思考：

你有什么感受？

2.观看人类捕杀动物的画面，你想说点什么？

3.如果我不再买卖这些动物制品，现实又会怎样呢？

4.出示《中华人民共和国野生动物保护法》，学生了解

5.观看流浪动物救助站的视频，了解有越来越多的社会机构在关注和爱护他们。

四、总结收获

教学反思：

第周第课时

课题

4.爱惜资源靠大家——爱惜学习用品

学习目标

1.初步树立爱惜学习用品、节约资源的意识。

2.知道学习用品来之不易，养成爱惜学习用品的好习惯。

3.学习整理学习用品，学会一些爱惜用品的方法。

教学重点、难点

学会整理学习用品，学会一些爱惜用品的方法。

学情分析及学法指导

二年级学生因为年龄小，难免使用不当，管理不当，造成学习用品损坏。

本课教学中采取体验式的教学方法。

教学活动

改进调整

一、绘画激趣导入

1.第一次绘画：

要求用铅笔在白纸上画一条10厘米长的直线。

只能用铅笔，不能用其他工具。

2.第二次绘画：

要求用尺子比着画。

3.展示两幅作品，讨论：

为什么前后两次画的完全不一样呢？

4.第三次绘画：

把第一次没有画好的直接擦掉，用水彩笔在画好的直线上随意添画几笔，看一看能画出什么？

5.在刚才的游戏中有哪些学习用品帮忙了？

二、主体验式探究活动

活动一：

照一照

1.观看动画：

丁丁的橡皮为什么悄悄溜走了？

2.看图片：

猜一猜尺子、书包、铅笔又怎样的烦恼？

3.看照片，提出问题：

同学们，你们的学习用品也有和他们一样的烦恼吗？

活动二：

想一想

1.讨论交流：

学习用品从哪里来？

需要哪些人付出劳动？

2.观看本子和铅笔的生产流程

3.总结。

活动三：

碰一碰

1.读一读《鲁迅爱书》的故事：

他有那些爱书的好方法？

2.指名说说自己爱惜书的好点子。

3.小组讨论：

你还有其他爱惜学习用品的金点子吗？

4.小组交流汇报。

活动四：

做一做

1.查看书包，相机表扬，树立榜样。

2.收拾文具盒，给铅笔帖上写有名字的标签。

三、总结升华，拓展延伸

1.读儿歌

2.出示课外作业：

跟爸妈学一学怎样用废旧挂历、报纸包书皮？

教学反思：

第周第课时

课题

4.爱惜资源靠大家——爱惜公物是美德

学习目标

1.知道什么是公共财物，初步了解公物的概念。

2.知道爱护公物是一种美德，初步养成自觉爱护公物的习惯。

3.初步体验与学校生活想联系的学习过程。

教学重点、难点

知道爱护公物是一种美德，初步养成自觉爱护公物的习惯

学情分析及学法指导

二年级学生能够从身边熟悉的食物入手去践行，但有部分孩子做不到知行合一，需要正面教育和引导。

教学活动

改进调整

一、激趣导入

1.出示连环画，老师讲故事《桌椅的悄悄话》

2.听完故事，谈谈感想。

3.引出课题：

什么是公物？

作为一名小学生，应怎样爱护公物呢？

二、合作学习，主题探究

活动一：

学一学

1.分小组课前调查，整理汇报调查记录。

2.学生汇报交流。

活动二：

演一演

1.我们在日常生活中该怎样爱护公物？

请欣赏小品《公物的喜与忧。

2.学生表演小品。

3.公物代表说出了他们的喜与忧，你们做了哪些他们喜欢的事？

又做了哪些对不起他们的事呢？

生自由发言，今后该如何做？

活动三：

议一议

1.若看到有人损坏公共财物，该怎么做？

2.自由讨论、发言。

3.小结

活动四：

练一练

1.结合实际，谈谈自己在爱护公物方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识？

2.班委会根据大家的建议，制定“爱护公物倡议书”并举办签名活动。

三、总结升华，拓展延伸

1.交流各自收获

2.课件展示《小学生日常行为规范》第十五条规定，请学生读一读。

3.小结

4.布置争当“爱护公物小卫士”的任务，请老师和家长监督完成。

教学反思：

第周第课时

课题

4.爱惜资源靠大家——节约资源你我有责

学习目标

1.知道什么是资源，知道为什么要节约资源。

2.初步树立节约资源的意识，养成节约资源的习惯。

3.学习简单、力所能及的节约资源的方法。

教学重点、难点

学习用多种方法开展节约资源、保护环境的探究活动。

学情分析及学法指导

此阶段的学生对于随手关灯、关水龙头、不浪费纸张有了初步的道德约束观念，但执行力较差，本课旨在教育学生知行合一，正面教育和引导。

教学活动

改进调整

一、谜语激趣导入

1.出示谜语：

双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

2.讨论交流：

对于“水”这位好朋友，你了解多少呢？

二、合作学习，主题探究

活动一：

欣赏图片，交流发现

1.交流：

水有哪些作用？

2.播放课件或者配图讲解水的用途。

3.学生讨论、交流，小组选代表发言，汇报课前调查、搜集的资料，了解水资源的不可再生。

4.师生共同整理汇集淡水资源严重匮乏的现状、事实。

活动二：

节约用水，人人有责

1.出示书中图例，说说他们错在哪里。

2.在日常生活中，同学们有哪些节约用水的好方法？

3.学生讨论交流，小组整理，派代表发言汇报。

4.小结

三、拓展讨论、导行延伸

1.有哪些宝贵的资源与我们的生活密不可分？

2.想一想，说一说：

还可以从哪些小事做起来珍惜电、纸张等资源？

3.小结

4.出示课本23页的儿歌，读读背背，回家可以背给爸妈听，向他们做宣传。

5.出示名言警句。

四、总结收获。

1.通过本课学习，你有哪些收获？

2.总结

五、布置任务，课后延伸

设计关于节约资源的广告语

教学反思：