我在等你说谢谢阅读答案.docx
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我在等你说谢谢阅读答案
我在等你说谢谢阅读答案
【篇一：
文学类阅读答案】
pclass=txt>（新课标卷Ⅰ）11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
古渡头叶紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：
“过湖吗，小伙子？
”
“唔，”我放下包袱，“是的。
”
“那么，要等到明天啰。
”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？
”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？
”
“钱？
你有多少钱呢？
”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？
”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：
“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀？
”
“从军队里回来。
”
“军队里？
?
?
”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?
”“我是请长假的。
我妈病了。
”
“唔！
?
?
””
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！
”
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。
回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？
到连头镇去还要退回七里路。
唉！
年轻人?
?
就在我这船中过一宵吧。
”
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。
好在天气和暖，还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。
我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“?
?
就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。
这湖上有多少歹人啊！
?
?
我欢喜你这样的孝顺孩子。
是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。
只是，我呢？
?
?
我，我有一个桂儿。
你知道吗？
我的桂儿，他比你大得多呀！
你怕不认识他吧？
外乡人?
?
那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。
我给他收了个媳妇?
?
”
“他们呢？
”
“他们？
那一年，北佬来，你知道了吗？
北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。
桂儿，他不肯，脸上一拳！
我，我不肯，脸上一拳！
?
?
小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？
?
?
“小伙子！
你看，我等了一年，我又等了两年，三年?
?
我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。
可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我?
?
他们说：
‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。
’可是，小伙子，我得有钱呀!
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖?
?
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱?
?
“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。
我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。
我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱?
?
我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛?
?
”
他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。
可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。
外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。
可是，第二天，又是一般的微风，细雨。
太阳还没有出来，他就把我叫起了。
他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。
我目不转睛的瞧着他。
“有什么好瞧呢？
小伙子！
过了湖，你还要赶你的路程呀！
”
离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。
他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
我住在这古渡前头六十年。
我不管地，也不管天
我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！
有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！
?
?
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
a．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
b．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：
“年纪轻轻，开口就是‘钱”，有钱就命都不要了吗？
”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。
c．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。
d．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
e．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。
【试题答案】答a给3分，答d给2分，答b给1分；答c、e不给分。
【试题考点】对小说文本内容分析与概。
【试题解析】b项“这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命”分析不当，更多的是“我”为渡夫说出那样的话而震惊。
c项“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误。
e项“目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错误。
渡夫并没忘记昨夜的事情，作者看他主要是被“他”洒脱淡定的表情而打动。
（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
【试题答案】①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚忍不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。
【试题考点】概括小说中人物形象特点
【试题解析】首先从渡夫与“我”之间直率的对话，并主动留“我”在船上住一宿，可看出他的坦诚热情和乐于助人；他也直接表达了“欢喜你这样的孝顺孩子”。
其次从他不愿给北佬兵当苦力以及在风霜雨雪中坚持渡船等可以看出，他坚强不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。
再次从他尽管抱怨老天不公，但始终没有向命运屈服可以看出他的坚忍不拔的品质，从他唱的歌声中可以看出他自由自在的生活信念。
（3）作品是怎样叙述渡夫的故事的？
这样写有什么好处？
请简要分析。
（6分）
【试题答案】①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。
（每答一点给2分，给满6分为止）
【试题考点】分析概括小说情节及其作用
【试题解析】小说对渡夫故事的叙述主要从与“我”的对话、“钱”话题的引入以及他自身的叙述等角度来展开。
“我”的介入，使得渡夫的故事更加真实可信；“我”与渡夫之间“钱”话题的引入，引起了读者兴趣；对话加自述的形式使得渡夫的故事简练而集中。
（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？
结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
【试题答案】①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。
（答出一点给2分，打出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止）
【试题考点】探究小说结构安排
【试题解析】小说以渡夫任情高歌做结尾，主要从小说的情节结构、人物形象、小说主题等角度进行分析。
以歌声作结，在结构上引发了读者的无限想象；使得小说人物——渡夫的形象更加丰满，充分体现了他洒脱的一面；在小说主题上来看，表达了渡夫对自由美好生活的追求与向往。
（新课标卷ii）三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
（25分）．
鞋刘庆邦
有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：
“给，你婆家给你的东西。
”
“谁要他的东西，我不要!
”
“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。
”
妹妹跟过来，要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。
家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。
她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。
她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。
想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。
脚大走四方，不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方，又不想让他走四方。
要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？
她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。
想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？
”
那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”
那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。
”
那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”
那个人就笑了，说：
“那我给你揉揉吧!
”
她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。
她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。
不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的?
?
有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：
“妈，我是舍不得离开您！
”
媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。
此-去不知何时才能回还，她一定得送给那人一点东西，让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。
那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。
她正好亲手把鞋交给那个人。
约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。
守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路——人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么。
临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。
守明的设想未能实现．她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试．那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。
直到那个人说再见，鞋也没试一下。
那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。
这是守明没有料到的。
他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。
她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。
那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。
那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。
守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲．。
怎么会是母亲呢!
在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。
后记：
我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。
那个姑娘很精心地给我做了一双鞋．参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。
第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。
那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。
后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。
（有删改〉
（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）a小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。
b小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。
c小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。
d小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。
e小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。
【答案】a、c
【解析】解答本题，要注意分析各选项表述，从各选项关于小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现问题。
题中，b项错误在于：
“对比”的说法不正确。
d项所举的例子不能证明“地方色彩”。
e所举之例不能证明“有现代意识”。
考点定位：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价d。
（2）小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？
请筒要分析〃（6分）
【答案】①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。
②鞋就是主人公玉明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。
以“鞋”为中心有利于突出人物性格。
③鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。
以“鞋”为中心有利于表达人物情感。
【解析】解答本题，要注意题目要求回答的是“以‘鞋’为中心叙事写人”的好处，因此回答时既要扣紧“好处”作答，又不能忽视必须限制在“叙事写人”这两方面。
考点定位：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合c。
（3）小说中守明是一个什么样的人物形象？
她有什么样的心态，请简要分析（6分）
【答案】①守明犹如一块未经雕凿的璞玉，晶莹剔透、洁白无瑕，她内心淳朴，有着热烈的爱情。
②守明单纯又略带娇羞，对于爱情抱有一种严肃甚至神圣的态度。
③守明在生产队干活时，用
纱布包手，洁净但是羞涩地纳鞋底的情节也表现了主人公单纯又略带娇羞的性格。
④守明对她心中那个男人的爱更多的是渴望被爱，守明的羞涩实际上更包蕴着对“被爱”的渴盼。
【篇二：
2015-2016下期五年级语文期中试卷】
s=txt>一、积累与运用天地。
（45分）
1.用“√”标明加点字正确的读音。
（4分）
唱和（h?
ha）为（waiw?
i）设果．．
2.选择词语书写中没有错误的一组（）（2分）
a.疾弛妨碍侮辱随心所欲
b.寂寞明朗争辨夜以继日
c.祭奠渲染祸事绞尽脑汁
d.咆哮清晰规矩脆色欲流
3.看拼音，写词语。
（8分）
xiam?
iti
7分）
（）（）自如（）不自（）
（）（）乐业一（）正（）
（）水车（）（）贞不（）
（1）听到奶奶讲过去的苦难，我们都地流泪。
（2）那些英雄们在敌人面前表现出来的地精神，值得人们学习。
（3）爷爷太严肃了，讲话时总是摆出的样子。
（4）面对高额的医药费，妈妈几千块钱的工资真是。
5.选词填空。
（4分）
果然竟然
⑴这样一座几十层的大楼，只用了一年的时间，（）建成了，直让人难以相信。
⑵昨天气象台预报今天有雨，下午，（）下起了大雨。
分辨分辩
⑶“你看他多么乖巧！
”妹妹（）着。
⑷天黑了，很难（）出东南西北。
6.根据提示默写精美的句子。
（8分）
（1）《牧童》中写草场的宽阔吴颖，笛声悠扬悦耳的诗句是
，。
（2）像“少壮不努力，老大徒伤悲”这样关于珍惜时间的名句还有。
（3）《荀子》中告诫人们要注意积累名言是：
。
（4）对联是汉语语言的独特的艺术形式，请默写一副对联：
。
7.写出下列句子的修辞手法。
（4分）
（1）羊群走到哪里都像给草原绣上了白色的大花。
（）
（2）干旱旱不死它，洪水淹不坏它，雨雪冻不了它。
（）
（3）桂树开花，十里飘香。
（）
（4）难道你就不能忍一忍吗？
（）
8.按要求改写下面句子。
（8分）
⑴这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。
（缩句）
⑵爸爸对我说：
“今天晚上我要加班，不要等我吃晚饭。
”（改成间接引用句）
⑶扑通一声，孩子扎进了海里。
（改为比喻句）
⑷我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
（修改病句）
二、阅读理解。
嚼，总会吃饱。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳底下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。
童年重临于我的心头。
1.在文中括号里选择正确的读音打上“√”（2分）
2.在文中找出下列词语的反义词。
（2分）
沉着——成熟——
3.本片断围绕“骆驼队”写了两件事，（2分）
一是：
二是：
4.给骆驼戴上铃铛，（2分）
爸爸的想法是:
我的想法是:
5.“我对自己说，把它们写下来吧。
”一句中的“它们”在文中指的是什么？
请用“——”画出有关句子。
（2分）
（二）课外阅读。
（10分）
在等你说谢谢
那天我经过一个度假村，见一大群人围着一辆高级轿车，个个伸长了脖子往里边张望。
轿车旁边一位身着名牌西服的男人焦急地对大伙喊：
“你们谁帮我爬到车底拧一下螺丝啊？
”
原来他的车油箱出了问题，从度假村游玩出来，漏出来的油已经淌到了车身外，这里离最近的加油站也有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。
他身旁那个打扮妖艳的女子说：
“看把你急的，重赏之下，必有勇夫！
”于是他赶紧掏出一张百元大钞：
“谁帮我拧紧，这钱就是他的了！
”
我身旁的小伙子动了一下，却被他的同伴拉住了：
“有钱人的话，信不得哟！
”这时只见一个小孩子走了过去，说：
“我来吧。
”
【篇三：
阅读题】
，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！
顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。
没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：
“你错了一道题，改完了吗？
”我漫不经心地回答：
“我知道。
明天再说吧！
”苏老师严肃地说：
“马上改，不要让一道错题过夜！
”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。
从此以后，
。
1联系上下文理解词语。
漫不经心：
。
（你是如何联系上下文理解“漫不经心”的意思？
说出你的思考过程。
提示：
可以找到文中人物的具体描写，如：
“溜了一眼”、
等描写，体会、理解这个词语的意思。
）
2你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？
用“”画出来。
3苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？
请用“﹏﹏”标出。
按要求画出或摘抄词句，这样的题目要想做正确，你认为关键是什么？
（1）逐字逐句审题，弄清楚
（2）读懂，才能做正确。
如何才能按照要求正确摘抄（填空）呢？
请给大家提点建议吧。
4请给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。
5这段话的大意是。
具体写了
这件事。
短文二一幅画的趣事
我家养着两只小鸡。
饲养这两个小家伙虽然占用了我的一些时间，但它们丰富并调剂了我的课余生活。
第二天，我怀着不安的心情把画交了上去。
不久，绘画比赛的结果出来了。
没想到我的作品竟然得了一等奖，使我喜出望外。
而且，老师在评我的作品时，还特别夸奖了我利用小鸡屎画的那几朵鲜艳的小花。
他说:
“你们看，绿茵茵的草坪上盛开朵朵鲜艳的小花，多有生气!
真是别出心裁!
没有它们，画就显得不协调了，这些小花在这幅作品中起着极其重要的作用?
?
”回到家里，我把老师的话讲给爸爸妈妈听，逗得他们眼泪都笑出来了。
老师哪里知道，花里面还
藏着这么一段有趣的家庭故事呢。
我想:
1.文章主要讲了一件什么事？
请你在最恰当的答案后面画√。
1）我的画得了一等奖，老师表扬我画的那几朵鲜艳的小花，非常有新意。
（）
2）小鸡在我的绘画作品上拉了一块鸡屎，在爸爸的启发下，我在上面画了几朵小花，我的作品竟然获得了一等奖。
（）
3）这次的绘画获奖，让我觉得饲养小动物是一件很有趣的事。
（）
2.结合上下文，“一筹莫展”指。
3.用横线画出描写小鸡在画上自由玩耍的语句，并在文末横线上填写句子。
4.从文中找出两个成语，写在横线上。
说一说你用到了哪些做题方法？
从中总结出了哪些“巧读文章，妙解难题”的好方法，想推荐给大家呢？
她是我的朋友
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。
两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。
医生和护士都不具有她的血型。
有几名受伤的孤儿却可以给她输血。
一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字。
“阮恒。
”||
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。
他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮恒？
”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。
||
事后，医生对周围的人说：
“他是以为自己就要死了。
他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。
”
“但是他为什么愿意这样做呢？
”有人问。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。
小男孩回答说：
“她是我的朋友。
”||
1、写出下列词语的近义词。
（1）愿意
（2）迫在眉睫
2、抄出文中表示“哭”的词语，并再举两个。
举例：
3、给文中““里加上恰当的标点，4、文中画”“的句子说明了什么？
5、你认为怎样才叫”朋友“？
6、短文结尾的特点是（）。
点明中心；照应开头；扣题。
暖意
电波继续传送：
陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费?
?
“这个不仗义的东西。
唉，这年头，啥样的人都有。
有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢！
”
女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：
“陆小六，你好，我是你的医生薛达。
你现在在哪里？
腿上的伤口没有感染吧？
你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。
陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。
我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨
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