给初三学生的一封信.docx
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给初三学生的一封信
给初三学生的一封信
篇一：
给初三学生的一封信
初三（6）班的小孩们：
漫长的两个月假期终止了，今天见到我日思夜想的你们，我真的好高兴。
假期里你们三次返校，我刚巧有点事，没能来见你们，估量你们没见到我也有点遗憾，对此我表示深深的歉意，希望同窗们谅解教师。
从今天开始，你们确实是初三学生了！
初三意味着什么？
意味着你们将迎来人一辈子的第一次机缘与挑战！
现在此刻，作为一名和同窗们旦夕相处的教师，内心是紧张，是自信。
初三中考是一次兴奋人心的挑战，是你们人一辈子的第一次挑战，它将掀开你生命崭新的一页，它会让你的妄图绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切的可能，都需要你们从今天做起，充分利用好这屈指可数、一日千金的关键时刻，如此才能组成一曲完美的乐章。
若是说前一段时刻，你们还在玩耍游玩，悠哉游哉，那么此刻该是全力一搏、分秒必争的苦战时刻；若是说前一段时刻，你们还有些三心二意，忙里偷闲，那么此刻该是证明自己实力的关键时刻了。
初三的辛苦将让你的生活更充实；冲刺的劳累将增添你生活的勇气；以后的成*****将使你从稚嫩走向成熟。
作为你们的教师，咱们将旦夕相伴，有幸能陪同窗们一同走过了你们生命中最亮丽的青春天节。
我情愿记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。
在这有限的时刻里，我无法给予你们更多的东西，只能倾其所有，助你们扬帆远航。
尔后的日子，或许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但我相信大伙儿能够明白得，这一切，都是为了大伙儿能够出类拔萃，为了大伙儿能够有所作为。
在这背水一战的时刻，咱们教师必然加倍尽力，精心备好每一堂课，做你最忠诚的朋友，为你鼓劲加油。
请你坚信，教师与你风雨同舟，荣辱与共！
或许初三的路有些崎岖，有些坎坷；或许初三的路上少不了犹豫和彷徨，少不了懈怠和忧伤……可是，与其说在为成绩为分数而战，倒不如说，初三是在考验一个人的忍耐和顽强，在挑战一个人的潜能。
世上没有人一生下来就什么都会，古往今来，有哪一名巨人不是通过自己的辛勤的付出和尽力才成*****的呢？
只有勤奋才是通向聪慧圣殿的唯一道路。
阿基米德曾说过：
“给我一个支点，我能够撬起整个地球”，其实咱们明白，若是给你一个支点，你也能够把地球撬起来。
人本来没有多大的区别，关键在于是不是能正确地把握一个最正确的支点。
让咱们用咱们的奋斗来做支点，迎接命运的撞击。
最后我祝愿亲爱的同窗们以优良的成绩，去实现咱们一起的理想，让雄心与聪慧在六月闪光！
你们的班主任顾淑珍
20XX-8-31
篇二：
给初三学生的一封信
亲爱的同窗们：
还有两个多月，你们将面临人一辈子的又一次选择——中考。
能够说，中考是你们初中三年磨砺的试锋，不管成败与否，我以为，最重要的不是结果，而是拼搏的进程。
俗语说：
“人一辈子能有几回搏，现在不搏更待何？
”只要咱们为了自己的目标不懈拼搏，相信咱们终会有收成。
同窗们，面临中考，别紧张，也别懈怠，最重要的是调整好状态，尽展生平所学。
因此，在最后的几十天里，我第一建议大伙儿要维持良好心态，对自己充满信心。
那么，如何才能使自己更有信心呢？
我以为大伙儿能够试着从以下几个方面去做，要明白，这些做法对增强信心是超级有效的。
一、学会微笑
不知大伙儿注意没有，人在充满信心时往往是春风满面，神采飞扬，面带笑容；而人在丧失信心时往往是愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。
笑是令人充满信心的表现，是人内心欢乐的表现。
笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心彼此增进，自信心令人充满微笑，微笑会令人更有信心，二者彼此产生增进作用。
因此，我建议同窗们把微笑挂在嘴边，把高兴写在脸上。
学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长，最好是大伙儿天天都能对着镜子高兴地笑几回。
二、走路挺胸抬头
人外部的姿势和步伐是和人的内心体验有着紧密关系的，人在充满信心时挺胸抬头，走起路来步伐顽强有力，速度也稍快。
人在丧失信心时会垂头哈腰，精神恍忽，走起路来有气无力，速度缓慢。
在此，我建议大伙儿常常要抬头挺胸，走路从容稳健，步伐顽强有力，速度稍快勿慢，这有助于增强你们的信心。
3、运用踊跃自我暗示
据了解，很多同窗在中考前受到消极暗示较多，这很无益于自己信心的增强，建议你们在备考进程中，在考试之前依照自己的情形，通过自我暗示来改变自己的心态，来增强自己的信心。
例如，心中常常默念，我有实力，我有能力，我会成功，我必然会成功。
这种语言暗示都能起到增强你们信心的作用。
4、不打疲劳战术
面对中考，部份学生爱弄疲劳战术，学习时刻很长，专门是晚上弄到深夜。
如此会使你们筋疲力尽，第二天将无精打采，上课时似睡非睡，这种疲劳烦躁的心情会令人信心减弱。
你们必然要安排好作息时刻，有打算有步骤地学习，既重视学习时刻又重视学习效率，如此你们就有一种生物节拍感与心理节拍感，就有利于增强信心。
五、中考目标要期待适当
你们要依照自己初三以来的考试成绩，专门是上次期末考试成绩，实事求是地评估自己的学习实力，确信自己的中考目标，不要低估了自己的实力，也不能好高骛远，给自己一个准确的定位。
不要和同窗攀比，因为攀比只能挫伤自己的信心。
大伙儿的学习实力不一样，只要你们在考试中能够考出自己的实际水平，这确实是成功。
六、多和同窗、教师、家长交流
不知大伙儿有无如此的体验，每当人在心事重重的时候，若是不与人交流，把心事憋在内心，会越想越别扭，越想越失去信心。
其实，那个时候主动与同窗、教师、家长多交流，把自己的内心话一古脑儿说出来，把自己内心的苦处一路倾诉出来，就会有如释重负的感觉，这确实是人们通常所说的一吐为快。
教师、同窗、家长再给你一点安慰，鼓舞和支持，就会信心倍增。
同窗们，中考并非恐怖，恐怖的是咱们自己不能自信轻松地发挥自己的实力。
只要咱们能以踊跃、健康、平稳、自信的心态来笑对中考，咱们就已经成功了一半。
我相信，只要同窗们在最后这段时刻里，思想上高度重视，心理上充分放松，学习上注意方式，温习上讲究效率，时刻上妥帖安排，相信六月的天必然是个艳阳天，中考的成功必然属于你。
最后让咱们满怀信心，振奋精神，乘风破浪，携手同行，一起铸造人一辈子的辉煌。
预祝大伙儿中考大捷，马到成功!
XXX
20XX-X-X
篇三：
给初三学生的一封信
亲爱的列位同窗:
进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。
繁重的学业，频繁的考试，家长的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部份学生的心理显现误差，乃至严峻扭曲。
在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不能不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，乃至厌学。
初三学生的学习、生活和心理健康状况异样的现象，人们称之为“初三现象”。
其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，可是若是对这些各类心理不适不能及时进行自我调剂的话，就很有可能阻碍学习和考试成绩。
因此，熟悉初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。
集中精力学习
初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地把握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。
初三年级是学习的又一个飞跃期。
这一学年学习的特点是教师教授知识的密度增加了，组织同窗温习的系统性增强了。
若是调整好自己的学习心理，集中精力尽力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。
过去打仗有句话叫做“集中军力打消灭战”，咱们能够把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。
若是能以如此的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素养的提高、升学考试竞争能力的增强。
尤其对那些以往学习成绩不睬想的同窗来讲，若是在这近260个有效学习日中抓紧时刻、勤奋学习，成效会更显著。
克服消极心理
一是避免“飞镖效应”。
在社会意理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这比如使劲把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。
“飞镖效应”在学习中到处可见。
比如，很多学生为了取得优良成绩，完全轻忽了手腕的择优选取，不顾人进展的可持续性，无视体育锻炼，舍弃了一切平常的爱好爱好和文娱活动，拼命加班加点开夜车。
这种做法不但无益于学习，反而会弄得成天头昏脑涨，乃至显现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。
因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利历时刻、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。
心理学的研究指出，在人学习某种知识或技术的时候，由于躯体的倦怠和知识结构的重复性，可能会显现成绩临时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。
这种现象在初三的温习时期表现专门明显：
过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成绩感；而初三的学习大部份时刻主若是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成绩感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，显现心理疲惫现象，阻碍以后的学习。
事实上，“高原现象”只是一种临时停滞现象，是能够冲破的。
而且在冲破以后，能够让自己的水平达到新的境遇。
要想尽快地冲破“高原现象”，必需明白自己的高原现象是由什么缘故造成的：
学习方式不科学。
有的同窗在学习上缺乏自主性和主动性，适应于被动地同意教师的教学和辅导，紧随着教师的思维走，自己缺少独立试探意识。
教师把解题的关键一点拨，马上就会，但离开教师的点拨，就无法找到解题的合理切入点。
没有认真分析自己学习的优势和劣势，完全听从教师的安排，本来自己已经会的，花时刻去不断重复，做大量的无效劳动，而自己的劣势却始终没有取得优化，最后致使学习无法再进步；生理与心理的疲劳。
初三学生学习紧张，很多学生常经常使用增加学习时刻去换取学习的成效。
这对正在成长中的青青年来讲，极易产生疲劳。
这种疲劳，有生理上的，也有心理上的。
这时，就会显现厌倦和烦躁情绪，感觉自己再怎么用功也不行，学习定不下心来。
越是如此就越急，越急就越不行；知识与能力的障碍。
在学习的开始时期，学习不很扎实，习得的知识和能力随之也不很扎实。
随着学习的加深，先前习得的知识和能力无法知足乃至无法应付新的学习内容，进步明显变小。
现在，思维定势也开始作怪，原先会的题目略加转变就无所适从，乃至是束手无策；学习动机的误差。
有些小孩缺乏坚韧的意志，浅尝辄止。
开始学习时，懂了一些就沾沾自喜，一碰到学习内容加深，又悲观丧气；有些小孩学习目标定得太高，学习动机过强，但自己又常常无法达到预定的学习目标，烦躁不安，进而阻碍了学习成效。
关于初三的学生来讲，维持乐观的心态，培育踊跃的学习动机，维持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻觅科学的学习方式，及时进行反馈，了解自己的学习进程和结果。
同窗们，初三来了，可是初三并非恐怖，恐怖的是那些毫无心义的猜想、侥幸和过重的心理负担。
初三是火红的、灼热的，因为它燃烧着每一名初三学生的愿望、每一名初三家长的希望、每一名初三教师的期望。
让咱们坚信：
“爱拼才会赢”。
祝同窗们，让咱们一路尽力,争创明天的辉煌!
你的初三教师：
徐能坤
20XX年9月1号
篇四：
给初三学生的一封信
亲爱的同窗们：
中考的倒计时已经悄然开始，毕业的凯歌也即将在校园响起。
从玉泉池旁到石头城下，短短三年的校园生活，留下你们银铃般的欢笑，那笑声还在校园的周围回荡；短短三年的校园生活，留下你们磨砺翅膀的背影，那背影深深地印在了教师们的经历中。
天天的晨光里，你们轻巧的脚步声踏破校园的寂静，连年来，这声音已变得那么熟悉又而亲切，让咱们为你们的勤学而感动；每节的课堂里，你们 和 教师之间总有那么多出色的互动，你们的激情与灵感，让教师留下几多惊叹；校园艺术节里，同窗们出色的文艺节目，燃烧着热情的艺术作品，让教师为你们的聪慧与制造而自豪；运动会上，你们为班级全力拼搏，助威呐喊，教师又为你们的团队精神啧啧赞扬。
咱们欣赏你们“小事彰显品质，细节决定成败”的自律心态，也欣赏你们“拼一载春夏秋冬，搏一生出色纷呈”的奋斗豪情。
若是说，咱们的校园是一幅多彩的图画，那上面就有太多太多你们留下的激情和漂亮。
不久，你们将要离开咱们漂亮的石城校园，教师不舍你们离去，因为你们给咱们留下了太多的感动和自豪，那同窗们是不是也有一份迷恋呢？
三年前你们仍是小小孩，通过三年的考验，现在你们个子长高了，知识丰硕了，稚嫩的脸慢慢显得成熟了，理想也慢慢树立起来了，你们收成了。
可是，亲爱的同窗们，你们想到了吗？
若是没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长或许就会多一些曲折，多一些弯路。
同窗们，你们应该感到幸福：
从跨入那个校门的那一天起，你们的教师就一直陪伴在你们的身旁——他们用自己的臂膀顽强地支撑起你们生命的天空：
那一张张带着倦意却又写满热情的笑脸，记下了教师多少辛勤的付出；那一片片充满期待而又饱含牵挂的眼神，又留下了教师多少深情的寄托。
短短的三年中，教师们确信也有许多让你感动的地址，或许是一场难忘的谈心，或许是你困难时的一次温馨帮忙，或许是课堂上的一次催你奋进的鼓舞，或许是一个不经意的爱抚你的动作，或许是你作业上的一次细致入微批改，或许是对你的一次暖心的教育······
为了让你们的教师更好的教书育人，去培育更多像你们一样优秀的人材，也请你们留下自己对教师的一份感动，为你们的每一名教师写一句你以为最闪光的亮点，作为给教师的毕业纪念。
让咱们彼此感恩-------
初三全部教师
20XX、3
篇五：
给初三学生的一封信
同窗们：
你们好！
面对着一张张刀光血影的挑战书,你是不是已感到了弓弦上的紧张?
面对着日趋临近的中考,你是不是已预备好了博击风浪的翅膀?
……
十六、七岁是人的一生中最美好、最宝贵的时刻，在这花季雨季般的年龄里，咱们步入了初三，那个地址没有初一、初二时的轻松，没有爱不释手的小说和悦耳的流行歌曲，但你并非会感到孤单，因为这一年你会因它的充实而欢乐。
尽管对咱们来讲初三只剩下三个月的时刻，但这段时刻确信是咱们最难忘的光阴，因为这段光阴不知将包括咱们多少拼搏与付出，多少失败与成功，多少汗水与泪水。
有同窗说，我头脑笨，比不上他人，学也不行；也有同窗说，我基础差，成绩总上不去，舍弃算了；还有同窗说，学习多累呀，玩一年算了。
不要，万万不要！
这不是初三学生所应有的态度，你们朝气蓬勃，充满希望，此刻正是你们把握机会，尽力学习的黄金时刻，面对困难，咱们不该舍弃。
不伏输，不垂头，不因初三的苦累而懦弱不前，这才是咱们所应具有的品格。
学习中失败与成功并存，今天的失败是明天成功的动力。
更何况此刻谁成谁败还不必然，初三一年有很多事是能够改变的,但不变的是你们的勤奋与尽力。
要记住：
笑到最后的才是笑得最美的！
关于同窗们学习中的一些问题，谈谈我的一些观点，供同窗们参考：
一、关于学习方式：
有同窗说成绩差是因为自己学习方式不对。
若是是如此的话，你能够通过自我反思、对照同窗、询问教师慢慢更正。
但提示同窗们，方式并非等于捷径，再好的方式不用功也不行。
其实同窗们的方式都差不多，差只差在用不用功上，何况即便有好的学习方式，也不可能人人适用。
处于第一名的应该是你的态度。
只要你态度端正，学习中的一切问题你就应该明白该如何对待了。
若是真要说方式，那只有一种方式是不变的-----确实是刻苦与尽力。
二、基础差问题：
许多同窗抱怨自己基础差，二、三科差，乃至科科差。
缘故都是由于以前没有认真学习造成的。
若是你是如此的，那你会如何办呢？
舍弃，绝对不行！
这是懦夫的行为。
你至少应该清楚两点：
第一，好与差是相对而言的，人外有人，比你好的有，比你差的也有，何须自己看不起自己呢。
更何况，即便你差，也没有差到病入膏肓的境界，只要你肯学，哪一科也有你能学会的知识。
第二，差一些没关系，你能够先把目标放低一些，达到以后再慢慢提高，只要你锲而不舍，时刻长了，你会发觉自己的水平提高了很多。
同窗们，请牢记这句话：
昨天的知识是今天的基础，今天的知识是明天的基础，今天你已经基础差了，莫非明天你还让自己基础差吗？
3、时刻问题：
上了初三以后，最重要的问题之一确实是时刻问题，如何抓紧时刻，我想至少应从两方面入手：
一是上课；二是课余。
上课抓紧时刻其实确实是集中注意力听讲，把课上知识学扎实，尽可能的提高上课效率。
如此就能够够幸免课下再去花没必要要的时刻去温习课上知识。
课余时刻包括早上、中午、晚上和自习课，早上起来背背语文、英语、政治、历史；中午和自习课上写写作业或课外书；晚上时刻长，除作业和课外书外，还能够对自己差的科目多下点功夫。
若是你天天都能抓紧时刻，学习任务就能够提早完成，可不能有连作业都写不完的情形了。
总之一句话，中考时刻可不能变，过一天就少一天，谁挤的时刻越多，中考中谁就多一分把握。
4、责任问题：
一些同窗对学习态度不端正，也不尽力。
只想混个初中毕业就算了。
这绝对不行。
不说以后你干什么都离不开知识，就说责任，人从一诞生确实是带着责任来到那个世界上的，随着你的慢慢成长，你所肩负的责任也在慢慢增大。
你不是一个独立的人，你生活在人们当中，在家里，你要对父母兄妹负责；在学校，你要对教师同窗负责；在社会，你要对亲戚朋友负责。
更重要的是，你要对自己负责，要对所有关切你，爱惜你的人负责。
父母的养育之恩你能不管吗？
教师的教育之情你能不顾吗？
同窗情，朋友谊，你能都抛之脑后吗？
一个有良心的人都该明白，自己的所作所为应该对得起周围的人，想一想自己的行为，对吗？
同窗们，承担起你们该负的责任吧。
你们已经长大，不要再让父母教师为你们费心了。
同窗们，机不可失，时再也不来，初三只有一次，过去了就不可能再回来了。
玩是三个月，学也是三个月，什么缘故不踏踏实实地拼一回呢？
玩，或许你此刻会轻松些，能够后呢？
你总不能玩一生吧。
学，可能此刻会累一点，但为的是以后自己的前途。
孰重孰轻，相信同窗们能想明白。
不要等到中考事后再后悔，此刻就尽力吧。
不管结果如何，至少你无怨无悔！
同窗们，为理想而拼搏的人是幸福的；99%的汗水和1%的灵感造就成功。
有梦的人是欢乐的。
追梦的进程并非是想象中那般简单和轻松，在蒙受挫折，面临挑战时，不要悲观气馁，更不要动摇舍弃！
抬起头来，披着星光，追赶灿烂，只要坚持到底，你就必然会看到风雨后的彩虹！
我期待着你们灿烂的笑容！
XXX
20XX-X-X
篇六：
给初三学生的一封信
同窗们：
又一个9月1日，又一个开学的日子来临了，你是不是还在问自己：
“什么缘故暑假老是如此短，玩耍的时刻老是如此少呢？
”没方法，你真的要把心收回来，开始学习了。
先别苦着脸，学习真的就只有那么枯燥和乏味吗？
我有一个体验，既然是躲只是的情形，那么与其叫苦不迭地被动应付，不如快欢乐乐地去尽力享受。
你说呢？
下面就让咱们一路设计一下你的初三生活吧。
今年，无疑是你整个初中时期最关键也最辛苦的一年。
这一年提及来漫长，过起来可是飞快，因此若是你不想有临阵磨枪、现抱佛脚的为难，那么就从此刻开始用功吧。
用功之前，你最好先问问自己，关于以后你有什么打算，即便你没有太远大的目标，至少你能够希望自己升入一所不错的高中吧，那么，这确实是你的理想，为了它而尽力吧。
要明白，学习归根结底是为了自己，而不是父母，固然，父母的期望也不能轻忽，但那应该成为一种动力，而不是压力。
有了理想，下一步你该考虑的确实是你和它的差距了。
若是你是一个优等生，那么恭喜你，你离实现理想不远了，前提是这一年你可不能因放松警戒而懈怠，不因自高自大而自豪；若是你是一个中等生，那么也恭喜你，因为你真的大有希望。
你还有整整一年的时刻去缩小差距、迎头赶上，若是你能全力以赴而且加上超卓的临场发挥，下一年，或许那个坐在过去你想都不敢想的重点高中教室里念书的学生确实是你；最后，若是你是一个“差生”，那么我一样恭喜你，不要疑心我的诚意，因为你已可不能取得比此刻更坏的结果。
你诞生的时候就注定是一个“差生”吗？
你真的一点优势都没有吗？
相信自己，人一辈子的路还有很长很长，十几岁的年纪还远远不是轻言失败的时候，想一想爱因斯坦，想一想齐白石，想一想身旁那么多成功的人，万事皆有可能。
重要的是自己不要舍弃自己和尽最大的力。
这一年，注定是紧张而疲惫的一年；这一年，又孕育着许多妄图和可能，不到最后，咱们谁也不明白，明年的你我会在哪里继续咱们的学习。
可是，咱们明白，此刻正是播种的时候。
让咱们一路来，播下一颗无悔的种子，让这一年定格成一段漂亮的经历！
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