初中物理简答题答题方法.docx
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初中物理简答题答题方法
简答题答题方法
简答题是通常围绕某个物理现象或通过一段阅读材料背景材料，借助问题的形式，要求考生书面简述的一种题型。
简答题既能有效地考查同学们对初中物理“双基〞〔根本知识，根本技能〕的掌握程度，又能很好地考查同学们分析问题、合理选择信息以与应用物理知识解决实际问题的能力。
简答题一般着重考查学生分析问题、合理选择信息和应用物理知识解决实际问题的能力,要求学生能活学活用,思维开放,有一定的综合能力。
解答时要使用物理语言做针对性的回答。
语言要精练,观点要明确,条理要清楚,容要完整。
不少学生对一些简答题“似曾相识〞,但又不能用适宜的语言或物理方法将它们清楚地表述出来,普遍感到头痛。
学生一是限于初中的语文水平,二是逻辑思维能力较弱,对解答问答题有据不能依,有理不能用。
尤其对物理概念、定律、现象和过程等抓不到对问题的实际性分析和概括,无法用文字或语言贯穿起来,甚至即使作业做了,也无法领会其要领。
这明确学生的分析能力、表达能力有待提高。
所以教师应在平时教学中要搞好问答题的强化训练。
首先要明确简答题的特点：
简答题侧重考查学生运用知识和方法分析实际问题的能力、推理能力以与文字组织与表达能力等。
简答题通常是用生活化的语言述一个客观事实或物理现象，设问指向性清晰，通常用得比拟多的是解释这种现象。
（1）学生运用所学的物理知识，能用简洁、严谨的语言正确解释生活中的物理现象。
（2）简答题不宜直接取用教材的容让学生作答，要防止答案就在书上的简答题，以免导致学生死记硬背。
简答题要有利于培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。
（3）可以从不同角度、不同方向考查学生对物理概念和规律的理解和运用，能对考生的答题做出有层次的评价，更真实地反映学生的能力水平。
其次清楚学生在回答如下问题是容易出现的错误：
1.知识点不明确：
2.逻辑关系混乱：
3.表述不到位：
通过以上的分析做好简答题首先要明确学习目标：
每一节复习课的定位是非常重要的，只有明确的目标才能让学生知道努力的方向。
作为简答题专项复习课要达到的目的就是
1.明确题目所涉与的物理现象和过程，明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系。
2.找准原理与规律。
要寻找到与题目相关的物理原理和规律。
3.找准关键词。
组识好语言把关键词镶嵌到答案中，语言一定要规、准确、要尽量用理的书面语言。
〔“关键词〞一般是物理术语，也是每道简答题得分点。
〕
演绎推理法，返普归真法（这里的“普〞和“真〞都是指普遍的规律，对于给出一系列实验过程〔或探究过程、或一系列数据〕让大家总结规律的考题，一般思路是依托课本，总结规律。
），透视揭纱法（这里的“视〞和“纱〞是指考题中给出的一种现象，大家需要通过科学分析，透过现象，看出本质。
），信息优选法。
二、简答题的答题要领
简答题上得高分必须突出两个字，即“简明〞。
光“简〞不“明〞不行，光“明〞而不“简〞也不行。
具体表现在以下几个方面：
1、要紧扣主题，不要转弯抹角。
审题是解题的前提，见题后，先要仔细看懂题目，正确理解题意，明确题目设问的本意，即题目问的是什么，应从哪几方面进展回答，只有这样才能保证答案不离题。
否如此，即使你的答案无比精妙，但因误解题意，答所非问而全军覆没。
2、要简明扼要，不要婆婆妈妈。
尽可能做到要点明确，论据充分，语言简练，实例典型。
简答题，顾名思义就是要答案简明扼要，直接回答要点，不要东拉西扯，漫无边际。
既要注意表达的有序性、层次性、科学性；又要注意使用物理语言作针对性回答，力求语言简洁明了、物理用语书写准确规。
3、要全面完整，不要丢三落四。
在简明扼要的同时，且不可丢掉任何重要观点，否如此就不可能得到全分。
即从物理知识、原理入手，进展缜密思考和分析，然后再作答。
答题思路必须要从题目提供的情景中发现要解决的问题，要联系所学习的知识，找到知识与问题之间的结合点，确定解题的方案，这才是解题的关键。
然后通过嫁接、移植等手段组织好答案，注意语言的规化，必要时可以采用实验、数学推导公式、图形、图表等方法，把自己的方案讲清楚。
⑴、要认真读题。
明确题目所涉与的物理现象和过程，明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系。
⑵、找准原理与规律。
要寻找到与题目相关的物理原理和规律。
⑶、找准关键词。
组识好语言把关键词镶嵌到答案中，语言一定要规、准确、要尽量用物理的书面语言。
“关键词〞一般是物理术语，也是每道简答题得分点。
总结解题思路那就是：
1.分析情景：
关键词---翻译成物理语言---找准对象
2.推理：
物理现象---物理规律〔适用条件〕
3.组织语言：
知识准确，顺序正确，对接准确，语言表达全面性和具体性。
三、简答题的主要题型
1、社会热点类
每一个时期，都会有一些人们普遍关注的热点问题，这些热点往往是社会急待解决的问题。
而它们常常成为中考命题的材料。
热点的容多涉与到科技前沿、环境污染、日常生活等相关容。
此类简答题重在考查学生了解实事、用所学物理知识解决书本上没有的、但是同学们知识围的知识。
例题1、2007年10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在卫星发射中心三号塔架点火发射。
嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的成功发射，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要的一步。
根据以上信息，请回答如下问题：
〔1〕运载火箭的燃料有什么特殊要求？
〔2〕返回舱在返回地面的过程中，其外表与大气层剧烈摩擦，温度可达到七八千摄氏度；为了防止返回舱被烧毁，目前众多飞船所普遍采用的方法是用石棉或玻璃等与一种叫酚醛的物质组成的无机复合材料涂在飞船外表，这样作起到了什么作用？
试用物理学的观点给予解释。
分析与解答：
〔1〕运载火箭的燃料要求具有较高的热值，以便单位质量的燃料能释放出更多的能量。
为了便于储存和携带，可将燃料经过增大压强或降低温度等方法，将其液化成液态。
〔2〕返回舱外表与大气层剧烈摩擦，是克制摩擦做功的过程，属于机械能转化为能；巨大的热量会使飞船外表烧毁，故在其外表涂上一层无机复合材料，此材料的熔化、汽化或升华过程，即可吸收所产生的热量，以起到保护火箭外表的作用。
2、知识应用类
这类考题要求学生能将学过的物理知识运用于生活、生产、科技中，并要运用这些知识解决实际生活中的一些简单问题。
重在考查学生运用知识解决实际问题的能力。
例题2、生活中我们常遇到如下情形：
电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线都不怎么热；家电热毯的电阻线断了，将电阻线接上后继续使用，在使用中发现接头处容易烧焦。
请你用学过的物理知识解释其原因。
分析与解答：
电炉丝与连接的铜导线串联，根据Q=I2Rt，通过的电流是相等的，但铜导线电阻比电炉丝的电阻小得多，所以电炉丝热得发红，而铜导线却不怎么热。
把电阻线断处接上后，由于接触不良使接触处的电阻增大〔或接触处形成大电阻〕，一样时间电流通过该点产生的热量多，使得接点的温度很高，使接头处被烧焦了。
3、实验操作、实验设计和实验评价类
这类简答题主要是以实验为基点，重在考查学生的动手实验、实际操作能力和分析、比拟和论证能力。
要求学生能设计一定的实验方案，解决题目中的实际问题；或对实验作出一定的评价，如能否达到实验目的，所用材料是否常见、易得、廉价；实验操作过程是否简捷优化；是否造成环境污染等。
例题3、在研究“杠杆的平衡条件〞实验中，有一组同学猜测杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂〞。
他们经过实验，获得了下述数据：
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
4
5
5
4
于是，他们认为自己的猜测得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？
分析与解答：
实验不能只凭一组数据得到结论，必须在屡次实验的根底上通过分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加。
4、看图作答类
此类考题主要以图形、图像等形式来暗示一些隐含的物理知识，着重考查考生视图、联想等能力。
例题4、为延长茶叶的保质期，人们常将茶叶包装好后放入冰箱中，用低温的方法贮存茶叶，这样可将茶叶的保质期延长〔达2年之多〕，问：
肖敏家来客人了，当她从冰箱里拿出茶叶包装盒时，就有如图的一幕。
试回答：
〔1〕请解释图1中小朋友提出的问题；
〔2〕在炎热的夏天，把茶叶从冰箱中取出来后，能否马上打开茶叶的包装？
为什么？
图1
分析与解答：
〔1〕瓶子的温度比空气温度低，空气中的水蒸气遇到冷的瓶子液化而形成小水珠；〔2〕不能马上打开包装，因为茶叶温度比室温底，空气中水蒸气遇冷液化，茶叶容易吸潮变质。
5、信息阅读作答类
此类题是在题设情景中给出一些信息，要求根据题给的信息获取对解题有用的新知识、新方法，结合已有的知识，经过分析思考，得出正确结论．信息阅读题容丰富，可以考查所学的根底知识，也可以考查分析和解决问题的方法，还可以是新领域的背景知识；试题构思新颖，信息的载体可能是图片、文字或表格，无论哪种形式都必须通过阅读、理解、思考和分析，从中筛选出相关的信息后方可作答。
例题5、举世瞩目的二00八年奥运会主会场国家体育场采用“鸟巢〞钢结构，这是目前中国投资规模最大、科技含量最高的体育场所，被誉为“第四代体育场馆〞。
小刚的叔叔是“鸟巢〞建设工地的负责人之一，他非常好奇这种“鸟巢〞结构，于是他利用星期天让叔叔带他参观了建设工地的一角。
参观过程中，小刚发现工地上堆放有许多的钢板，于是他想试试一块钢板终究有多“重〞，但他使出了全身力气，钢板纹丝不动。
〔1〕小刚所说的钢板的“重〞是指的什么？
〔2〕你能帮小刚想出一个较好的方法来粗略的测出一块大钢板有多“重〞吗？
分析与解答：
〔1〕我们常说的物体有多重，是指的质量，即物体所含物质的多少，单位是“千克〞；而物体的重力是指地球对物体所产生的吸引力，单位是“牛〞。
二者是两个截然不同的物理量。
〔2〕钢板一般情况下都是较规如此的长方形，故可以通过“以大化小〞的方法来测量：
先找一块从钢板上截下来的小块，称其质量为M，然后估测其整块钢板占已测小块钢板外表积的n倍，如此M整＝nM。
6、开放类
此类题目情景多源于生活、科技、实验、社会等学生熟知的问题，生活气息浓，学生对它们“似曾相识〞但又不好用适宜的语言或物理方法将它们清楚地表述出来。
要求学生能活学活用，思维开放，有一定的综合能力。
例题6、举世瞩目的三峡水利工程今年6月1日开始关闸蓄水，此工程集防洪、发电、航运于一体。
设计大坝高185m，坝长2309m，最高蓄水位175m，此工程完工投入使用后发电机的总功率达1820万千瓦；请你围绕此工程提出2个与所学物理知识有关的问题并予以回答。
分析与解答：
〔1〕为什么大坝设计成上窄下宽？
答：
是因为液体压强随深度的增加而增大，坝底受到的压强大；
〔2〕为什么船闸能使船顺利通过？
答：
因为船闸是利用连通器原理工作的；
〔3〕三峡工程设有发电站，发电过程能量如何转化？
答：
发电机可把水能〔机械能〕转化为电能；
〔4〕三峡工程全部完工后，每天可发电多少度？
答：
；
〔5〕蓄水达最高水位时，坝底所受压强为多少？
答：
。
7、学科渗透类
学科间相互渗透命题，也是中考命题的一大亮点。
它要求学生将学习的物理知识应用于实际生活和科技中，经常联系一些社会热点问题，具有应用性强、时代性强、开放性强的特点。
解题时要特别注意知识的迁移，将所学习的知识运用到实际问题中，多角度地分析问题。
例题7、近年来，由于多种原因，导致整体气温升高，人们称之为“温室效应〞，“温室效应〞已经给人类生活带来了不小的麻烦。
请你就“温室效应〞的形成原因和控制方法谈谈自己的看法？
分析与解答：
温室效应是现代社会关注的热点问题，也并不全是物理问题，更多的是考查学生的综合能力与应用知识能力。
温室效应使原有的平衡失调，导致冰川熔化，海平面升高，地面水分蒸发加快，气温升高，影响人们的生活，加剧土地沙漠化，改变了生物的生存条件等等。
控制温室效应可以从植树造林、开发新能源、减少污染等环境保护角度加以分析。
四、提高练习题
1、据悉，国际奥委会对奥运会奖牌的材质与其识别性、重量、尺寸、图案等都有严格规定。
2008年奥运会奖牌直径为70毫米，厚6毫米。
奥运会比赛项目冠军和亚军的奖牌质地为纯银，冠军奖牌还要镀有不少于6克的纯金。
〔1〕你认为2008年奥运会的金牌是纯金制成的吗？
〔2〕一块银牌的质量是多少？
〔银的密度ρ=g／cm3〕
2、航海规如此中规定,两艘大轮船不能近距离同向航行,你知道这是为什么？
图2
3、小欣和同学在街上玩，小欣发现街上有卖新椰子的。
但是很奇怪的是，售货员每次在椰子上都是打两个洞〔如图2所示〕，一只是用来插吸管的，另一只是用来干吗的呢？
你能解释吗？
4、有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器〞，它的上外表平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀〔如图3所示〕，这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。
请解释其中道理。
5、如图4所示，“明珠线〞某轻轨车车站的设计方案与站台连接的轨道有一定的坡度。
请你从节能的角度，分析这种设计的优点。
6、为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：
放在钟罩的闹钟正在响铃，把钟罩的空气抽去一些后，铃声明显减小
乙：
使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花
丙：
吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
丁：
在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以杂一纸上画出一条弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？
其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
7、据有关专家预测,三峡水电站建成后,三峡库区的气候会受到一定的影响,夏夏天气温将比原来下降2°C左右,而冬天气温比原来升高2°C左右.你认为专家的这种预测其理论依据时什么？
8、冬天手冷时，用嘴向手上“哈气〞〔即缓慢地吹气〕，手会感到暖和。
假如用劲向手上快速“吹气〞，手不但不会暖和，反会觉得更冷。
都是从嘴里出来的“气〞，为什么会有不同的感觉呢？
9、运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水。
这层水象润滑油一样，使运动员能快速滑冰。
在冰刀离开后，水又能快速结成冰。
关于水的出现，请你提出一个合理的猜测。
10、昆虫飞行时翅膀要振动.蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5—6次,蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300-400次,为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶?
11、为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的装液体的饮料瓶，这是为什么？
12、在游泳池边向水池底看去，感觉池水并不深，下水后才知道不是那么回事，试分析，为什么池水深度看起来比实际的浅？
13、市场中，一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。
售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉一开就“烧保险〞。
他们二人说的情况是否真有矛盾？
请你用科学术语表达一下他们的意思。
14、学校宿舍走廊的路灯容易损坏，经常被更换，电工小段在原来的位置接入两盏与原来一样的白炽灯，同学们发现灯很长时间没有坏，而这两盏灯比原来用一盏时还要暗，由此：
〔1〕同学们猜测了这两盏灯的连接方式，是串联还是并联呢？
你的依据是什么？
〔2〕电工小段这样做能否省电？
理由是什么？
15、为什么线路连接处接触不良容易引起火灾？
16、为什么家用电器的插头和插座大多采用三线的？
图5
17、如图5所示为一名宇航员“漂浮〞在地球外层空间的照片，根据照片展现的情景提出两个与物理知识有关的问题〔所提的问题可以涉与力学、电磁学、热学等各个局部，只需提出问题，不必作出回答和解释〕。
例：
这名“漂浮〞在空中的宇航员相对地球是运动还是静止的？
答案：
1、〔1〕不是；〔2〕243g。
2、当两艘大轮船同向靠近航行时,由于两船中间的水流速大、压强小,在外侧水的压强作用下两船会相互靠拢而碰撞.因此不允许两船同向靠近航行.
3、多开一个孔可以保证部始终与大气联通，在大气压强的作用下，吸时椰子中的气压始终大于吸管中，更容易吸上椰子汁。
4、由于气流偏导器上外表平直，下外表凸起，所以当跑车高速行驶时，流过气流偏导器上方的空气流速较慢，压强较大；而流过下方的空气速度较快，压强较小。
这样，偏导器上下方所受的压力差形成了一个向下的力，从而使车对地面的压力增大，摩擦力随之增大，提高了车轮的着地性能；
5、进站时，火车动能转化为重力势能，可减小制动力；出站时，火车重力势能转化为动能，可减小驱动力。
6、乙和丁的实验能说明声的产生条件――发声的物体在振动。
甲的实验说明声音的传播需要媒介物质，丙的实验说明声音的音调与发声体的形状体积有关。
7、因为水的比热较大,在吸收或放出一样热量时,水的温度变化较小,所以三峡水电站建成后对当地气候会产生一定的影响.
8、冬天手觉得冷时，向手上“哈气〞是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热，被手吸收了，手会感到暖和。
假如使劲儿向手吹气，如此是加快手外表空气流动，使手外表的水分蒸发加快，水分蒸发时从手上吸热，所以手不但不会暖和，反会觉得更冷。
9、此题的核心是“关于水的出现〞提出自己的猜测。
显然，水是由冰熔化而成的。
原题提供了冰在冰刀作用下会熔化，冰刀离开后又会凝固，也就是说冰的熔点可能与冰的压强有关。
联系物理中的有关熔化的知识可以猜测到：
冰在压强变大时熔点会降低，在压强变小时熔点会升高。
10、因为蜜蜂翅膀振动的频率是300-400Hz,在人的听觉频率围之;而蝴蝶翅膀振动的频率仅5-6Hz,低于人的听觉所能觉察的最小频率.所以,凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶.
11、因为透明的装液体的饮料瓶相当于凸透镜,而凸透镜对光线有会聚作用,容易引发森林火灾.所以在森林里不能随便丢弃这种饮料瓶.
12、因为人看到的是池底经水面折射所成的虚像，光的折射成的虚像在实际池底的上方,所以池水看起来比实际的浅。
13、从科学的角度讲，他们二人说的情况并不矛盾，售货员说：
“很省电〞，是指微波炉的效率比拟高，顾客说“很费电〞，是指微波炉的功率较大，因而工作电流比拟大。
14、两盏灯在一起比原来还暗，说明两盏灯的总功率比原来一盏灯功率还要小，即每盏灯的实际功率比额定功率都小的多，所以两盏灯的实际电压比额定电压要小，即每盏灯是串联的。
根据P=U2/R可以知道这样做是可以省电的。
15、当线路连接处接触不良时,会使该处的电阻增大,电流经过该处产生的热量增多.同时,接触处的电阻又将随温度升高而增大.从而形成电热的逐步积累和恶性循环,以致引发火灾.
16、因为插头和插座使用三线的，可将家用电器的金属外壳接地，这样在因各种原因导致火线与外壳接通时，人体接触到外壳就可防止发生触电事故。
17、此宇航员是否受地球引力作用？
此宇航员受力是否平衡？
宇航员背后的天空为什么是黑暗的？
一、简答题的分类
1.现象解释题。
此类考题是提供一种现象,学生首先要把这种现象与某种物理规律联系起来（一般都是出自光的现象、惯性现象、力的现象、物态变化现象）,明确现象,用规律解释。
例1.冬天下雪时,人们常在路面上铺些煤渣,请说明这样做的道理。
例2.寒冬的清晨,我们在室经常看到窗玻璃上有美丽的“冰花〞,请你判断“冰花〞是出现在玻璃的侧还是外侧?
并用物理知识解释它形成的原因。
2.公式分析题。
此类考题特点是采用公式分析法,先要找出与题中物理现象有关的公式,然后根据题给条件分析公式中各物理量的在联系,从而使问题得到解决。
例3.学生书包带为什么要做得扁而宽?
例4.白炽灯丝断了再搭接上,通电时更亮,怎样解释这个现象?
3.阅读理解题。
此类考题特点是题材料容多、蕴含信息多,有的考题答案就在材料之中,需要学生通过阅读从众多的信息中提取出与所问问题的有关的容。
中学生应该了解的能源、环保、科技知识。
例5.随着生活水平的提高,一些高科技成果已逐步走入人们的生活。
如图是一种太阳能路灯,你能从它的相关说明中获得哪些信息（写出三条即可）?
4.列举方法型。
学习物理的目的就是解决实际问题,所以此类题型就是专门考查学生灵活解决问题的能力,如何减小或增大压强、防止电路火灾、加快或减慢蒸发、节约水资源、控制和减小噪声等都可成为此类考题的根底。
例7.晚上在家学习时,邻居放音乐的声音很大,干扰了你的学习。
请你利用所学的物理知识,至少写出两种不同途径减小干扰的方法。
例8.许多交通事故造成的损失与伤害,是与物体具有惯性有关的。
为了减少些类事故的发生,在公路交通管理中有许多要求和措施。
就你所知,填写出任意两条。
5.实验性问答题。
此类简答题主要考查学生的动手实验和实际操作能力,要求学生能设计一定的实验方案,解决题目中的实际问题。
也就是要求学生在试卷上完成实验中的一些主要步骤,得到一定的实验结论,对学生实验能力要求较高。
例8.测出物理课本中一纸对桌面的压强,说出你的方法?
例9.给你一个凹透镜和凸透镜,请用三种方法区分。
6.过程说明题。
指对一些装置仪器组成的物理线路或对实验操作步骤进展阐述。
例10.根据自动喂水器的原理线路图,试说明它的工作过程。
7.科学、技术、社会类（STS）问题。
这类题要求学生关心大事,留心生活,关注社会,重视应用知识。
例11.以美国为首的北约部队,在1999年野蛮地使用石墨炸弹轰炸（前）南联盟的科索沃地区,炸弹在空中爆炸产生大量石墨絮状物,造成科索沃大片地区停电。
请你用物理知识解释一下。
二、简答题的解题思路
1.认真审题。
要弄清题目中所涉与的物理现象和过程,明确从题目所提供的条件和要回答的物理问题,并且留心一共有几个问题。
很多学生往往只回答最后一个问题,而无视中间局部文字中所提出的问题。
2.抓住关键,找出关系。
在弄清题意的根底上,抓住问题的主要的、实质性的容,通过分析、推理和判断,找准题目所提供的条件与要求得出的结论之间的关系,也就是确定解答这个问题所用到的物理概念、原理、定律、公式等有关的物理知识,剖析题意、找根寻据,找出所联系的物理知识,确定所运用的物理概念、规律和原理。
3.梳理思路,明确作答。
灵活运用物理知识,用准确、简明的文字把问题解答清楚,解答时不仅要回答出结论,而且要回答出原因,说出相关的物理概念、规律。
答题时要做到:
结论明了,观点正确,理由充分,层次清楚,符合逻辑,言简意赅,答案完整。
4.检查解答。
一是检查是否按题作答,防止答非所问。
二是检查所运用的物理概念、规律是否准确、贴切,防止冠戴。
三是检查答题是否有条理性,因果关系是否清楚,防止思维混乱,主次不分,语无伦次,答题不完整,甚至似是而非。
四是注意语言是否做到精炼,条理清晰,书写是否规,有无错别字和写错物理符号。
三、简答题的教学中应注意的问题
1.引导学生构建答题模式。
在平时的课堂练习中,教师可以将一道简答题分为“前提条件〞,“所用的物理原理〞,“联系实际得结论〞三个局部,找出其中解释的关键语句,在黑板上用红粉笔醒目地标示出来并让学生用答题模式回答。
反复训练几次,使学生形成记忆。
例1.解释流体流速和压强的关系,先交代哪局部流体流速大,压强小,哪局部流速小,压强大。
所以物体将会如何运动。
例2.用惯性解释的题,（物体）原来处于静止（运动）状态,当的时候,（物体）由于惯性还保持原来的静止（运动）状态,所以。
2.训练学生的正确答题能力。
学生得不到高分往往是由于抓不住问题的本质或表述不准确,严谨。
所以平时要指导学生运用准确的物理观点、准确的物理语言来回答如下问题。
除此之外,还可以训练用作图法来回答如下问题。
同
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