语文潮州金中揭阳一中届高三两校联合摸底考试.docx
《语文潮州金中揭阳一中届高三两校联合摸底考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文潮州金中揭阳一中届高三两校联合摸底考试.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文潮州金中揭阳一中届高三两校联合摸底考试
潮州金中、揭阳一中2013届高三两校联合摸底考试
语文试卷
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（3分）
A．曲折（qǔ）场（chǎng）院欸（ǎi）乃庠（xiáng）序之教
B．倨（jū）傲商贾（gǔ）怃（fǔ）然妍媸（chī）毕露
C．惶悚（sǒng）编纂（zuǎn）衅（xìn）钟硝烟弥（mí）漫
D．忖（cǔn）度欢谑（xuè）徘徊（huí）怙（gū）恶不悛
2．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）
A．为迎接即将到来的灯会，夫子庙地区进行了改造，北口的一些商业楼被拆除，气宇轩昂的状元楼前辟出了一片绿地。
B．第79届奥斯卡颁奖日前揭晓，《满城尽带黄金甲》无功而返，《颍州的孩子》则拿下最佳纪录短片奖铩羽而归。
C．在记者招待会上，看到英国首相布莱尔故作幽默的滑稽样子，一位女记者忍俊不禁地扑哧一声笑了出来。
D．美国近日决定在东欧的捷克和波兰部署反导系统，同时提出了一个匪夷所思的理由，即防范伊朗的威胁。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对这些岛屿拥有无可争辩的主权。
中国政府维护钓鱼岛及其附属岛屿领土主权的意志和决心是坚定不移的。
B．今年我省对外招商的重点项目是在农村、交通、信息产业的技术改造方面，并将在改良投资环境的同时，注意在政策允许的范围内给予外来投资者适当的优惠。
C．古代戏曲继承了我国古代诗歌情景交融，注重意境美，并结合戏剧的特点，使写景抒情成为表达思想感情、塑造人物形象的重要手段。
D．居民小区中的进门升降平台、公交站牌导盲语音装置、地铁站里的斜拉式升降梯等无障碍城市设施越来越多地出现在上海，供残疾人和老年人生活之便。
4．填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（3分）
人生何其短，。
，，。
，。
所以，他们的一生，是无悔的一生，是光
辉的一生。
①即使到最后一刻
②因为——他们毕竟为此而奋斗过
③但追求却无限
④因为——这毕竟是他们挚爱的事业
⑤自由、和平和真爱“引得无数英雄竞折腰”
⑥他们也没有丝毫的怨言
A．③④①⑥⑤②B．③⑤①⑥④②C．④①⑥③②⑤D．④③⑤②①⑥
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5－9题。
（22分）
张柬之传
张柬之，字孟将，襄州襄阳人。
少涉经史，补太学生。
祭酒令狐德棻异其才，而以王佐期之。
中进士第，始调清源丞。
永昌元年，以贤良召，时年七十余矣。
对策者千余，柬之为第一。
授监察御史，迁凤阁舍人。
时突厥默啜有女请和亲，武后欲令武延秀娶之。
柬之奏：
“古无天子取夷狄女者。
”忤旨，出为合、蜀二州刺史。
故事，岁以兵五百戍姚州，地险瘴，到屯辄死。
柬之力陈其弊，疏奏不纳。
俄为荆州大都督府长史。
长安中，武后谓狄仁杰曰：
“安得一奇士用之？
”仁杰曰：
“陛下求文章资历，今宰相李峤、苏味道足矣。
岂文士龌龊，不足与成天下务哉？
”后曰然仁杰曰荆州长史张柬之虽老宰相材也用之必尽节于国即召为洛州司马它日又求人仁杰曰臣尝荐张柬之未用也后曰迁之矣。
曰：
“臣荐宰相而为司马，非用也。
”乃授司刑少卿，迁秋官侍郎。
后姚崇为灵武军使，将行，后诏举外司可为相者，崇曰：
“张柬之沉厚有谋，能断大事，其人老，惟亟用之。
”即日召见，拜同凤阁鸾台平章事，进凤阁侍郎。
诛二张也，柬之首设其谋。
以功擢天官尚书、同凤阁鸾台三品、汉阳郡公，实封五百户。
不半岁，以汉阳郡王加特进，罢政事。
柬之既失权，愿还襄州养疾，乃授襄州刺史。
临行，中宗为之赋诗祖道，又诏群臣饯于定鼎门外。
至州，持下以法，虽亲旧无所纵贷。
会汉水涨啮城郭，柬之因垒为堤，以遏湍怒，阖境赖之。
又恳辞王爵，不许。
俄及贬，又流泷州，忧愤卒，年八十二。
景云元年，赠中书令，谥曰文贞，授一子官。
柬之性刚直，然邃于学，论次书数十篇。
（选自《新唐书·列传第四十五》,有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．而以王佐期之 期：
约定
B．故事，岁以兵五百戍姚州 故事：
先例
C．会汉水涨啮城郭 会：
适逢
D．然邃于学 邃：
精深
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（3分）
A．而以王佐期之 臣荐宰相而为司马
B．而以王佐期之 其人老，惟亟用之
C．后诏举外司可为相者 柬之因垒为堤
D．其人老，惟亟用之 柬之首设其谋
7．下列各句编为四组，都能表现张柬之“刚直”的一组是（）（3分）
①对策者千余，柬之为第一 ②柬之奏：
“古无天子取夷狄女者。
”
③柬之力陈其弊，疏奏不纳 ④诛二张也，柬之首设其谋
⑤又恳辞王爵，不许 ⑥虽亲旧无所纵贷
A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③⑥ D．②④⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．张柬之年轻时涉猎经书史籍，补缺为太学生。
他先后担任清源县丞、监察御史、凤阁舍人等职务。
B．张柬之先后得到狄仁杰、姚崇的推荐，逐渐被武后赏识并担任重要官职。
C．张柬之启程前往襄州前，中宗为他赋诗祭路神，还下诏命令群臣在定鼎门外为他饯行。
D．张柬之死后，景云元年被追赠为中书令，谥号文贞，他唯一的儿子也被授予官职。
9．断句和翻译。
（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。
（4分）
后曰然仁杰曰荆州长史张柬之虽老宰相材也用之必尽节于国即召为洛州司马它日又求人仁杰曰臣尝荐张柬之未用也后曰迁之矣
（2）翻译下面的句子。
（6分）
①岁以兵五百戍姚州，地险瘴，到屯辄死。
（3分）
②至州，持下以法，虽亲旧无所纵贷。
（3分）
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）
柳梢青黄简
病酒心情。
唤愁无限，可奈流莺。
又是一年，花惊寒食，柳认清明。
天涯翠巘层层。
是多少、长亭短亭。
倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。
（1）请从炼字角度，赏析“花惊寒食，柳认清明”句的妙处。
（3分）
（2）这首词抒发了抒情主人公怎样的情怀？
请结合全词作简要分析。
（4分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分，答对一空给1分）（6分）
（1）爱其子，；于其身也，，惑矣。
（《师说》）
（2），而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，。
（《赤壁赋》）
（3），百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯。
（《登高》）
（4）女也不爽，。
，二三其德。
（《诗经·卫风·氓》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文章，完成12-15题。
今天我们为什么还要过传统节日
翁敏华
过节是全世界各民族的普遍文化现象，并非中国独有。
英语作holiday，含有神圣（holi-ness）的意味；日语作“祭ヮ”，突出节日活动；但是这些都不如“节日”来得形象生动。
2005年11月，韩国的“江陵端午祭”被正式列入联合国教科文组织认定的非物质文化遗产代表作。
这一事件让我们警醒。
三年来，每到端午节，我们心里总有一丝隐痛。
它让我们认识到：
所谓国家意识，绝不仅仅指空间上的领土。
派定哪些日子作为节日?
西方每每同历史上的人事相关，无论是圣诞节、万圣节还是情人节；中国却不是这样。
你看：
一月一“元旦”，一年中第一个冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇开始活跃了，让我们亲近春水；五月五端午，毒虫百脚需要好好对付，才能平安度夏……原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日。
我国的岁时节日还非常强调“节物”，比如，梅花是新年的节物，桃花是三月三的节物，石榴花是端午的节物，桂花属于中秋，菊花属于重阳。
新年的饺子年糕、元宵的汤圆、清明的青团、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月饼、九月九的重阳糕，包括腊月初八的腊八粥，凡此等等，也同样是“节物”。
传统节日，历来还是国人和谐人事的一个有效的时间节点，是国人沟通人心的一个有效的平台。
在孔夫子时代，人们过年，就是“乡人傩，一国皆若狂”，举国狂欢，真正起到了
凝聚人心的作用。
我们能以什么样的名义凝聚在一起，温习、积累和增加我们的缘分?
在我看来，再也没有比传统节日更好的名义了。
“缘”，大概是中华传统文化中一个独特的命题，他国语言中很难有一个对应的译词来与之匹配了。
我们可以这样来理解“缘”字：
相互关联的人们，在夕阳西下的时候，共同祭祀。
多少年过去，现代人也许早已不再记得传统节日各自的崇拜对象和初始起源了，但是，一种共同血脉的感觉还在，一种“我们感”在这些日子里显得格外强烈：
因为我是中国人，所以我今天过节。
我们的传统节日在一年四季中分布匀称，大小交替，大致一两个月必然有一节，也就是说：
“竹筒”有段时日了，该“竹节”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。
我们江苏中秋节有一个奇俗叫“摸秋”。
这一天晚上，无论男女，都可以到别人家的田地里偷一个瓜吃什么的。
人性中的一些缺点，比如说小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的时候，得给它们一点出路。
它是民间的一种约定俗成：
平时不许偷，中秋夜允许他们稍稍地去过一下“偷”瘾。
注意：
只许“偷”别人家地里的东西，而且是小东西。
第二天就不行了。
这与西方的“万圣节”，孩子们戴着各种可怕的面具，到各家各户恶作剧，去闹、去讨糖果吃，有异曲同工之妙。
平日里，西方社会是最忌随便打搅别人的。
或许，安顿人们不太光彩的欲望，和谐人们疲惫的身心，原本就是节日的一个题中之义。
在一个个自古及今的节日里，我们善解天意，善解人意。
明天，也许我们又要各奔东西，但至少今天，借助传统节日，我们可以温暖自己、温暖别人。
（《文汇报》2007.11.18）
12．以下的表述，与作者的观点相符的两项是（）（）（5分）
A．英国、日本的节日没有中国的节日过得形象生动。
B．“江陵端午祭”申遗成功触发我们对国家意识再思考。
C．我国岁时节日的“节物”往往是当令的花卉和食品。
D．孔夫子时代的节日，真正起到了凝聚人心的作用。
E．为深化感情，我国大致一两个月必然有传统节日。
13．不能说明中国的节日就是一个和谐天人的节日的一项是（）（3分）
A．元宵闹花灯
B．清明节踏青
C．中秋节赏月
D．重阳节登山
14．根据文章内容，归纳西方的“节”与中国传统节日的异同。
（4分）
15．阅读文章，你认为作者提出过传统节日主要意义有哪些?
（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题，共15分。
（一） 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16-18题。
教授看门何休
王教授评上教授两年后，学院专业设置走向市场，采煤专业撤消，他又不愿转型，成了闲置的教学资源。
学院党委会和院长办公会把王教授作为一个专门的议题来讨论，讨论的结果是：
要么内退，要么到保卫处挂个号，守大门。
王教授才四十五岁，不到内退年龄，分管保卫工作的陈副院长找王教授谈话，王教授二话没说就答应了。
王教授上岗的那天，大家开玩笑说，这是学院有史以来职称和工资最高的守门员。
看门人一直都是聘请临时工，活儿也轻松，不外乎是为进出车辆开门，登记来访者，为晚归者开门等。
上班第一天，王教授就捅了一个不小的娄子：
中午，一老乞丐在学生食堂乞讨，被学生食堂管理人员撵了出来后，七弯八拐的跑到学院小餐厅里去了。
此时小餐厅里，陈副院长正陪客人吃饭。
保卫处长向陈副院长深刻检讨后，打电话到值班室。
王教授却一本正经地说，人是我放进去的，我没有违反工作细则。
保卫处长气咻咻地说，细则上写得很明白，闲杂人等，不得入内。
乞丐来要饭，他不是闲人。
至于他是不是杂人，你没提供判断标准，凭我的主观理解，他不是杂人。
保卫处长是转业军人，王教授咬文嚼字，令他一时语塞，便气急败坏地挂了电话，火烧火燎地跑到大门值班室，对王教授说：
现在我把工作细则的第五款改掉，凡是非本学院的师生，原则上不得进入校园，来办事的，必须有介绍信，来找人的，必须和相关责任人电话联系上，否则一律不放行。
保卫处长话音刚落，一份“值班人员工作细则补充说明”伸到保卫处长的鼻子底下：
处长，请签字。
保卫处长哭笑不得，他一边签字一边想，别人说秀才遇到兵，有理说不清，兵遇到秀才，也难缠啊，这还是个开头，往后还不知道会惹出什么事来。
果然不出所料，半月后，陈副院长接到市政府一位领导的电话，说是建议学院换掉看门人。
陈副院长派保卫处长去调查，很快，保卫处长哭丧着脸来见陈副院长。
原来，头天晚上，市委宣传部长吃请后回家，车行驶至学院门前时，内急了，司机跟他出主意，学院里面厕所多。
王教授当班，死活不开门。
宣传部长摇下车窗，借着酒疯指着王教授的鼻子骂：
你一个看门狗，神气个鸟，老子有公干，快开门。
王教授从来没挨过这样的骂，气得脸发紫。
国有国法，家有家规，你来公干，拿出介绍信来。
宣传部长急了，一手捂着裤裆，一手掏出手机。
把你们保卫处长的电话报来，我给他打电话。
不巧的是，保卫处长手机关机，家里座机没人接。
僵了几分钟，宣传部长内急难忍，只得喊司机开车，到大街上找一个角落方便。
了解情况后，保卫处长敢怒不敢言，因为王教授把自己签了字的那份“补充说明”放大五倍贴在值班室最显眼的地方。
一个学期下来，保卫处长想在开中层干部会议时，提议把王教授换掉。
没有特殊情况，一般都是教务处长与学工处长先发言，保卫处长的发言放最后，所以，保卫处长还未来得及开口，学工处长发言时对王教授大加赞扬，还建议给予王教授“先进工作者”称号。
这本不是学工处的事，学工处长哪根神经搭错了吗?
当然不是。
近几年，学生通宵上网现象非常严重，自从王教授看门之后，本院学生通宵上网现象锐减。
晚上十点后，王教授不放学生出门；清晨或上午，只要有面容憔悴的学生进校门，王教授就要验他们的学生证，如果没带学生证，王教授就用数码相机给他们拍照，再叫他们留下班级姓名学号，一丝不苟。
有一次，有两个学生捂着肚子诈称生病，要去医院。
王教授关切地问，钱带够了没有啊?
我这里有五百块钱，你们先拿着，不怕一万，就怕万一。
俩学生拿着王教授的钱，在网吧门前徘徊了半小时，最后还是跑到药店买了一瓶感冒药，乖乖地回学校，把钱还给王教授。
会后，王教授被评为“先进工作者”。
教授看门，本身就是新闻，加上学工处长的渲染，本地报纸与电视台均对王教授作了专题报道。
再后来，省里下发一份文件，要求至少有一位五十岁以下、正高职称的党外人士充实学院领导班子。
在所有教授中，只有王教授两个条件都符合。
王教授只看了一年大门，就成为院长助理，一年后，提为分管学生工作的副院长。
王教授，也就是王副院长，在就职演说中慷慨激昂地说，学院的门，是学院的窗口，我们不能小视它的存在。
此后，学院再也没有聘过临时工看大门，据说，这个岗位有很多人明争暗夺着呢。
（选自《当代人》，有删改）
16．请简要概括王教授的性格特点。
（4分）
17．小说中的情节如果存在读者意料之外的因素无疑会大大增强小说的可读性。
请从这一角度赏析《教授看门》的艺术魅力。
（5分）
18．王教授最后被提拔为副院长，作品的结局安排是否合理?
请结合小说内容谈谈你的看法。
（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
感佩陈寅恪宋振锐
①爱因斯坦在给居里夫人的悼词中写到：
“第一流的人物对于时代的意义，其人格的力量常常远胜于单纯的才智。
”陈寅恪堪当此论!
②陈寅恪（1890－1969）家学渊源，又游学欧美十数年，他三十多岁便入主清华国学研究院，与王国维、梁启超、赵元任并称国学四导师。
陈寅恪一生治学涉及宗教、历史、语言、人类学、校勘学等方面，尤其精治魏晋南北朝隋唐之学。
他的《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史论述稿》都对隋唐历史研究具有划时代意义。
每本书虽只有10万字，但其视野开阔、孕大含深；“研究之缜密、立论之严谨和说服力之强，前所未有”；“即此戋戋小册，亦岂今世学者所能为”？
至于《柳如是别传》，虽是人物传记却是一本论述明末清初政治史的力作，对清代文学研究有着重要的参考价值。
③以陈寅恪的道德、学问，要获得俗世的名声可以不费吹灰之力，但陈寅恪对此不屑一顾。
他将身心全部沉浸在艺术与思辨的世界里。
陈寅恪面对身体的残疾，在有书不能读，提笔不能写的境况里，他内心的痛苦可想而知。
又由于见识、学养、智慧的差距无人与他对谈，那种深层的孤独亦远非凡庸之人可解可慰的。
然而，心有所属，兀兀独处而无悔；志向远大，冷清寂寞仍无怨。
漫漫长夜里非凡的孤独反使得他更敏锐地捕捉到光明。
孜孜矻矻，心无旁骛，陈寅恪在助手的协助下，以超人的毅力，引用典籍605种，完成了80万字的煌煌巨著——《柳如是别传》。
④“学成文武艺，货于帝王家”。
自古以来中国就是一个官本位的国家。
做学问就是为了当官，这种传统根深蒂固，在行政权力独尊的年代尤其突出。
1953年，陈寅恪被任命为科学院中古研究所所长，但被他委婉地拒绝了。
在《对科学院的答复》一文中：
“允许中古史研究所不宗奉马列主义，并不学习政治”、“请毛公或刘公给一允许证明书，以作挡箭牌”的言论真可谓石破天惊骇人心目。
北大教授刘浦江认为：
“就老一代的知识分子来说，在1949年以后仍然固守自己的价值主张的，除了陈寅恪先生之外，恐怕再也没有第二人了”。
⑤“寅恪生平治学，不甘逐队随人，而为牛后。
”陈寅恪从一个无名气、无著作、无学位的“三无”学人，而终成为举世公认的学术大师。
“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后”者，道德文章也。
陈寅恪还说：
“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲；现在只讲未曾有人讲过的。
”这种不重复别人，更不重复自己的治学要求，是陈寅恪在学术研究中一以贯之的，表现出了一种纯粹的学者本色。
⑥沧海桑田，物换星移，时代的阻隔，经历的差异，虽然使我们不能透彻地解读陈寅恪的学术精神、立场以及其人格魅力，但丝毫不能影响我们对陈寅恪的敬仰与爱戴。
19．请根据②③④⑤段的内容，每段用两个四字短语概括陈寅恪的特点。
（4分）
20．陈寅恪1911年就认真研读过德文版《资本论》，可他却在1953年要求“允许中古史研究所不宗奉马列主义，并不学习政治”。
对此，作者是怎样理解的？
（5分）
21．“第一流的人物对于时代的意义，其人格的力量常常远胜于单纯的才智。
”这句话本是爱因斯坦写给居里夫人的悼词，但作者认为“陈寅恪堪当此论”。
对此你是否赞同？
请具体阐述你的理由。
（6分）
五、本大题2小题，共12分
22.在中国有这样一群儿童：
父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。
这个特殊群体被称为留守儿童。
下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：
项目
百分比
项目
百分比
非常想父母
65.0
认为应该和父母共同生活
79.3
害怕陌生人
40.0
和（外）祖父母生活在一起
43.5
觉得自己很一般
52.7
总是害怕被身边人欺负
34.7
（1）从以上的数据中可以得出以下结论：
（4分）
①
②
（2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。
（至少使用一种修辞手法）（2分）
23.继2011年11月“神舟八号”和“天宫一号”成功发射并交会对接后，中国载人航天工程新闻发言人于2012年2月17日宣布，“神舟九号”将于今年6月至8月择机发射，担负此次任务的飞行乘组将由3名航天员组成。
发射前，发射基地要在“问天阁”为航天员举行一个出征仪式。
假如你在现场，要把祝福的话语送给航天员，如何表达？
（6分）
六、作文（共60分）
24.阅读下面文字，按要求作文。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：
“如何除掉这些杂草？
”弟子甲说：
“用铲子铲。
”乙说：
“用火烧。
”丙说：
“撒上石灰。
”丁说：
“连根拔去。
”哲学家说：
“都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
”
一年后，弟子们都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：
欲无杂草，必须种上庄稼。
上面的材料引发了你怎样的思考？
请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：
①自选角度，自拟题目，自定文体；②不少于800字；③不套作，不抄袭。
参考答案
1．C（A.曲折（qū）场（cháng）院B.倨（jù）傲，怃（wǔ）然,D.徘徊（huái）怙（hù）恶不悛。
）
2．D（A．“气宇轩昂”多形容人的外表、风度。
B．“铩羽而归”比喻遭受失败或不得志，沮丧失意地回来。
C．“忍俊不禁”与“笑了出来”重复）
3．A（B搭配不当，应为“并将在改善投资环境的同时”。
C成份残缺，应是“继承了我国古代诗歌情景交融的传统”。
D句式杂糅，改为“供……之用”和“以便……”）
4．B（③句“无限”对应上句“何其短”，并总启下文。
⑤句紧承③句对“追求”作具体阐述，①⑥句组合成一个复句进一步阐述“追求”，④句“这”指代⑤①⑥的内容，阐述“对事业的挚爱”，②句“此”和“这”指代的内容相同，但必须先有“挚爱”，然后才有“奋斗”。
）
5．A（期：
期望、期待。
）
6．B（之，代词，代张柬之。
A项，连词，表因果/连词，表转折；C项，动词，担任/动词，筑；D项，人称代词，他/指示代词，那。
）
7．C（①表现的是张柬之过人的才华；④表现的是张柬之的谋略过人；⑤表现的是张柬之的淡泊。
）
8．D（“他唯一的儿子也被授予官职”属于理解错误，“授一子官”意思是“授予他一个儿子官职”。
）
9．
（1）后曰/然/仁杰曰/荆州长史张柬之虽老/宰相材也/用之必尽节于国/即召为洛州司马/它日又求人/仁杰曰/臣尝荐张柬之/未用也/后曰/迁之矣（共12处，每错漏3处扣1分，扣完为止）
（2）
①每年派兵五百驻守姚州，此地险恶有瘴气，（士兵）到驻地往往就死了。
（岁，“每年”，1分；辄，“往往”，“就”，1分；句意1分）
②到襄州后，他以法纪对待下属，即使是亲朋旧故也没有放纵宽免的。
（持，“对待“，1分；贷，“宽恕”，“宽免”1分；句意1分）
【参考译文】
张柬之传
张柬之，字孟将,襄州襄阳人。
年轻时涉猎经书史籍，补缺为太学生。
祭酒令狐德棻认为他有奇才，便以帝王的辅臣期待他。
中进士后，起初调任清源县丞。
永昌元年,凭借贤良科目召试，这时他七十多岁了。
对答策问的一千余人，张柬之名列第一。
授官监察御史,后升任凤阁舍人。
这时突厥首领默啜请以女儿和亲，武则天皇后想让武延秀娶她。
张柬之进言说：
“自古从无天子娶异民族女子的事。
”（补注：
武周圣历元年（698年）六月，突厥默涰请求与唐和亲，武则天命淮阳王武延秀纳默啜女为妃。
默啜认为武延秀冒婚，谓人曰：
“我欲以女嫁李氏，安用武氏儿邪！
此岂天子之子乎！
”遂囚禁武延秀，并率兵入寇唐地。
）触犯了武后旨意，被调出朝廷任合、蜀二州刺史。
旧例，每年派兵五百驻守姚州，此地险恶有瘴气，（士兵）到驻地往往就死了。
张柬之力陈其弊端，奏议不被采纳。
不久调任荆州大都督府长史。
长安年间，武后问狄仁杰：
“从何处能得到一位奇士使用他？
”狄仁杰说：
“陛下若求文章、资历，现宰相李峤、苏味道足够了。
难道是文士拘泥小节,不足以和他们共成天下大业吗？
”武后说：
“是的。
”狄仁杰说：
“荆州长
升级会员 