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河南省十所名校2015—2016学年高中毕业班阶段性测试
（二）
语文
本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题—卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡——并交回。
第Ⅰ卷阅读题
必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
西方美学家通常把滑稽与喜剧看作同一层次的审美范畴，将滑稽与崇高对应，喜剧与悲剧对应，认为滑稽是生活中的喜剧性，喜剧指艺术中的滑稽形态。
我国一些美学专著直接把滑稽等同于喜剧，在划分美的形态时总是表述为“喜剧（滑稽）”。
我们主张把滑稽作为喜剧形态来研究，理由有两个：
第一，滑稽只是喜剧形态之一种，把它等同于喜剧是不恰当的。
第二，从我国古代关于滑稽的词义解释看，有传统可追溯，也就是说，将滑稽作为喜剧形态，符合我们民族的喜剧审美习惯。
我国古代对滑稽一词有多种解释。
各种解释不一，但都有强调言语善辩之意。
《史记·滑稽列传》中记载的楚国优孟、泰国优旃、汉朝东方朔等大都是供君主取乐的弄臣，能言善辩，说笑中进行讽谏。
刘勰的《文心雕龙》对“谐隐”进行专门的系统论述，充分肯定其作用。
但当涉及滑稽时，颇加小心，略有微词。
例如，谈到《史记》列传滑稽，肯定其“意归义正”，但认为“本体不雅，其流易弊”。
刘勰把滑稽主要理解为形体外表的可笑性。
滑稽作为喜剧审美形态，它不像讽刺、机智、幽默那样含有较多的理性意蕴与审美主体的心态烙印。
但是，它的审美特征仍然体现了主客体之间喜剧结构对应关系激活的基本特质。
滑稽作为审美客体存在，是毋庸置疑的，它是否含审美主体的因素呢?
回答是肯定的。
一方面，无论是审美主体欣赏滑稽情境，还是创作主体创造滑稽情境，均或多或少地激发起审美主体、创作主体的某种意志与激情。
没有情感的审美与创作是难以想象的。
另一方面，审美客体的滑稽对象或多或少地与一定的社会意蕴有联系，或多或少地与对象的内在性格有联系。
否则，滑稽仅仅滞留在可笑性上而不具备喜剧性，也就称不上真正的喜剧审美形态。
滑稽的审美特征还表现在，它还只是较低层次上的喜剧审美形态。
滑稽主要体现着客体对象的某种外在不协调喜剧性，主要包括人的动作、运动、表情、姿态、言语特点、衣着习惯等外在喜剧因素。
一个正常的年轻人装出呆滞、笨拙，一个马戏团小丑煞有介事的表演，皆属滑稽。
在卓别林早期的无声影片中，这类滑稽喜剧形态较多，成熟的卓别林也没有抛弃这种喜剧形态，相反，运用得更娴熟了。
他扮演的喜剧形象有时用牙膏擦皮鞋（《花天酒地》），有时用铁锤敲醒睡着了的工人，用小喷壶来浇大树（《流浪者》），有时用手杖来剔手指甲缝（《伯爵》），有时像开罐头一样地打开闹钟（《高利贷者》），有时用怀表当作体温表塞进病人的嘴里（《田园诗》），滑稽可笑。
柏格森在《笑》中引用了大量滑稽形态，以论证他的“生命机械化”说。
如：
曾经有一只船刚抵法国海岸就沉没了，法国关吏去救乘客的命，慌忙间第一句话就是：
“你们有什么东西要报关么?
”一位退伍的老兵改充堂倌，旁人戏向他喊“立正”时，他就慌忙把两手垂下，让所捧的杯盘落地打碎。
柏格森认为，这些例子都是一种有生命之物呈现出无生气的机械动作，因而引人发笑。
（摘编自佴荣本《论喜剧的审美形态》）
1．下列关于“滑稽”的表述，不符合文意的一项是
A．西方美学家将滑稽和喜剧放在审美领域的同—层次上，我国部分美学方面的专著认
为滑稽就是喜剧，这说明滑稽作为一种审美形态，和喜剧关系极为紧密。
B．滑稽作为一种喜剧审美形态，与讽刺、机智、幽默等相比处于较低层次。
它主要通
过客体对象人的动作、运动、表情等展示某种外在不协调的喜剧性。
C．把滑稽等同于喜剧的说法并不恰当，滑稽和讽刺、机智、幽默等同属于喜剧审美形
态，后者比前者更多地包含了理性意蕴与审美主体的心态印记。
D．滑稽要成为喜剧审美形态，不仅要求审美主体在欣赏、创作主体在创造时能激起意
志与激情，更重要的是滑稽对象与社会意蕴、自身内在性格要有联系。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是
A．马戏团小丑煞有介事的表演，将不合规律性和矛盾性呈现了出来，使人—眼便知，
无需太多理解，所以卓别林在其作品中从未放弃这种表演。
B．滑稽不是喜剧的唯一表现形态，同时我国古代对滑稽一词的释义，符合我们民族的
喜剧审美习惯，因此可以把滑稽作为喜剧形态来研究。
C．那种仅仅表现为外在形体上的可笑，而不能内化为审美主体的审美体验的形式，就
不能称之为真正的喜剧审美形态，也就不是真正的滑稽。
D．柏格森在《笑》中写到法国关吏去救乘客的命时所说的第一句话以及退伍老兵改充
堂倌打碎杯盘的滑稽情节，意在说明、阐述他的“生命机械化”说。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．把滑稽与崇高相对，喜剧与悲剧相对，并且把滑稽等同于人们生活中的喜剧性，把
喜剧当作人类艺术中的滑稽形态的观点，在西方美学家中居主流地位。
B．刘勰在《文心雕龙}中用专篇系统论述，肯定了“谐隐”的作用，而认为滑稽主要是
形体外表的可笑性，对滑稽批评大于肯定，且认为《史记》列传滑稽，优缺点兼有。
C．《花天酒地》《流浪者》《<白爵》《高利贷者》《田园诗》等作品之所以获得成功，和
卓别林不但没抛弃滑稽这种喜剧形态，反而将之运用得更熟练不无关系。
D．司马迁《史记·滑稽列传》中记载的楚国优孟、秦国优旃、汉朝东方朔等供君主取
乐的弄臣的内容，与古代对“滑稽”的众解释的共同点相符合，都体现了言语善辩。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
窦仪，字可象，蓟州渔阳人。
曾祖逊，玉田令。
祖思恭，妫州司马。
父禹钧，与兄禹锡皆以词学名。
禹钧，唐天祐末起家幽州掾，历沂、邓、安、同、郑、华、宋、澶州支使判官。
周初，为户部郎中，赐金紫。
显德中，迁太常少卿、右谏议大夫致仕。
仪十五能属文，晋天福中举进士。
侍卫军帅景延广领夔州节度，表为记室。
延广后历滑、陕、孟、郓四镇，仪并为从事。
开运中，杨光远以青州叛，时契丹南侵，博州刺史周儒以城降，光远与儒遣人引契丹轻骑于马家渡渡河。
仪谓执政曰：
“昨与颜衎论事势，有所预虑，所以乘驿昼夜不息而来。
国家若不以良将重兵控博州渡，必恐儒引契丹逾东岸与光远兵合，则河南危矣。
”俄而儒果导契丹渡河，增置垒栅。
少帝军河上即遣李守贞等率兵万人水陆并进守汶阳据要害契丹果大至击走之汉初召为礼部员外郎周广顺初，改仓部员外郎、知制诰。
周祖幸南御庄宴射，坐中赐金紫。
历驾部郎中、给事中，并充职。
俄以父病，上表解官。
世宗亲加慰抚，手封金丹，俾赐其父。
父卒，归葬洛阳。
诏赐钱三十万，米麦三百斛。
终丧，召拜端明殿学士。
从征淮南，世宗以其饷馈不继，将罪之，宰相范质救解得免。
淮南平，判河南府兼知西京留守事。
恭帝即位，迁兵部侍郎，充职。
俄使南唐，既至，将宣诏，会雨雪，李景请于庑下拜受，仪曰：
“仪获将国命，不敢失旧礼。
傥以沾服失容，请俟他日。
”景即拜命于庭。
时御史台议，欲以左右仆射合为表首，太常礼院以东宫三师为表首。
仪援典故，以仆射合为表首者六，而谓三师无所据。
朝议是之。
四年秋，知贡举。
是冬卒，年五十三，赠右仆射。
（节选自《宋史·窦仪传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．少帝军河／上即遣李守贞等率兵万人／水陆并进／守汶阳／据要害／契丹果大至／
击走之汉／初／召为礼部员外郎／
B．少帝军河／上即遣李守贞等率兵／万人水陆并进／守汶阳／据要害／契丹果大至／
击走之／汉初／召为礼部员外郎／
C．少帝军河上／即遣李守贞等率兵万人／水陆并进／守汶阳／据要害／契丹果大至／
击走之／汉初／召为礼部员外郎／
D．少帝军河上／即遣李守贞等率兵／万人水陆并进／守汶阳／据要害／契丹果大至／
击走之汉／初／召为礼部员外郎／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是（3分）
A．户部是古代“六部”之—，掌管全国的土地、户口、赋税、财政等事宜，其长官称
为户部尚书。
B．致仕，意思是交还官职，指古代官员因为到了规定的年龄或身体状况欠佳等正常退
休，辞职归家。
C．进士是对科举考试中通过殿试的人的称呼，并赐出身，进士可分为状元、榜眼、探
花三个等级。
D．东宫三师指太子太师、太子太傅、太子太保，是辅导太子的官员，—般由位高望重
的大臣担任。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．窦仪出身官宦，年轻即有才能。
窦仪家从曾祖起，世代为官，其中尤以父亲窦禹钧
官位显赫。
窦仪十五岁就能写文章，随后通过景延广的引荐步入仕途。
B．窦仪引经据典，发表自己看法。
御史台和太常礼院对于以谁为上朝立班之首产生争
议，窦仪引用典章故制，否定了御史台的意见，肯定了太常礼院的意见。
C．窦仪出使南唐，圆满完成使命。
在将要宣读诏书时，适逢下雪，面对李景在廊下拜
受诏书的请求，窦仪坚持遵奉国家诏命，按照旧有礼节，最终李景在庭中拜受了诏
命。
D．窦仪关心形势，积极出谋划策。
他认为应该派良将重兵扼守博州渡口，防止叛将周
儒带领契丹越过东岸与杨光远会合，不出所料，周儒果然带领契丹渡过黄河。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）俄以父病，上表解官。
世宗亲加慰抚，手封金丹，俾赐其父。
译文：
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）从征淮南，世宗以其饷馈不继，将罪之，宰相范质救解得免。
译文：
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
秋兴八首（其四）杜甫
闻道长安似弈棋，百年①世事不胜悲。
王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。
直北②关山金鼓振，征西③车马羽书驰。
鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。
[注]①百年：
指代—生。
②直北：
正北，指与北边回纥之间的战事。
③征西：
指与西边吐蕃之间的战事。
8．第—句“闻道长安似弈棋”使用了什么修辞手法?
该句在涛中有什么作用?
请简要分析。
（5分）
答：
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9．诗人在该诗中抒发了哪些情感?
请简要分析。
（6分）
答：
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）龚自珍《己亥杂诗》中表现诗人离开京城豪迈、洒脱气概的诗句是“___________
____________，______________________。
”
（2）苏轼《赤壁赋》中形容小船像—片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上的名句是
“______________________，______________________。
”
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________________，___________
___________”两句遥想了刘裕当年北伐的壮观场景。
选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2B铅笔在答
题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题
内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
竹夫人徐慧芬
管昶浸润书法三十年了，三十年来朝夕沉在其中，渐渐地也有了自己的面貌，所谓自成一家了。
有了点名气后，也常有一些后生拜在门下，也常有人上门来讨字。
然而，管昶的物质生活并没有多大改观，手头一有闲钱除了添置一些纸墨笔砚，收集一些古籍碑帖之外，其余一概用光，直到四十多岁才娶了太太。
太太比他小十岁，原是朋友筱安之妻，丈夫病逝后才嫁给了管昶。
管昶的学生说，老师，你该办个人书展了!
某某、某某的字远不及你，办了个展后名气大了，现在求字的人不断。
管昶说，不办!
我才不操那劳什子心!
热闹一下子，字就好上去啦?
学生说，那你的字也不能老是送人，来者不拒。
郑板桥那么清高的人还卖字卖画呢!
用字换钱也不丢人，至少换了钱房子可弄得再大些。
管昶笑了，管昶说，嘿，抬举你老师了，我哪能跟郑板桥比呢!
再说我又不缺烟酒钱，三间屋子能搁下两张书桌够大了，再大，收拾起来费事，小偷也容易上眼。
一日，管昶在家中与几个弟子闲谈，七扯八扯话题扯到了妻子心如身上。
谈到兴处，管昶从里屋捧出一只红木匣子。
打开匣盖，取出两块一尺来长、三四公分厚的竹片来。
竹片润滑如玉，呈琥珀色，上面精雕细刻着梅花和竹子，像是年代久远了。
管昶抚着竹片对弟子说，不认识吧，这叫臂搁，俗称“竹夫人”，也是过去的文房用品，写字作画时垫在手臂下可借点力，夏天也可防手汗落到纸上。
这对臂搁是宋代的东西，传下来不容易，品相又好，现在送到拍卖行，拍个七八十万不稀奇……
这件宝物正在几双手中传来传去，夫人心如外出回来看到这一幕，咳嗽了一声，笑了笑，眉头又皱了皱。
管昶赶紧将宝物裹上丝绒，放进匣子。
弟子走后，心如沉下脸来对管昶说，我的东西，你拿出来现什么宝呢?
管昶笑说，你的不也是我的嘛!
“瞎说，告诉过你，这是筱安祖上传下来的东西，是筱安的爷爷喜欢我，才送我的，你可不要在上面动什么脑筋!
”
管昶用手刮刮夫人的鼻子，嬉皮笑脸逗道：
还是旧人好哇!
一口一声筱安，赶明儿我去拍卖行拍掉，换套大房子算了，省得你老恋着旧人的东西不放!
“你敢，看我不打你!
”夫人向他擂起了粉拳。
管昶赶紧捧起匣子逃到里屋。
天有不测风云，宝物到底还是没保住。
过了一年，管昶肝区痛了一阵，检查下来竟是肝硬化晚期。
此时再后悔平时烟酒过头也无用了。
一线生机是做肝移植，但这笔大钱又哪里拿得出!
痛定思痛，心如瞒着丈夫只得把一对臂搁托人送进了拍卖行。
这样，最后总算保住了管昶的命。
管昶病好后，仍是书写不断，只是断了烟酒。
心如劝他多歇歇，管昶笑笑说，写字就是最好的养生，再说我也要想法卖字了，否则这欠下的一屁股债，何时才能还清呢!
心如扑哧一笑，用手点着丈夫的额头说，省省吧，实话告诉你，没欠什么债，只是把筱安家的那对宝贝卖了!
管昶一听笑了起来，说：
好好好!
没欠债就好!
心如一听，柳眉一竖，眼睛一瞪：
好什么好!
你欠了我的债，一句感激的话也没有，你这人怎么这么没良心!
你知道这对臂搁出手时我有多心疼!
管昶仍是笑嘻嘻地，将妻子揽进怀里逗她：
你想，人与物哪个重要呢?
我当然比那对“竹夫人”重要多了，是吧?
再说还是卖了好，省得你睹旧物思故人，也省得我常常吃醋，这样不是挺好吗?
“没良心!
”心如将丈夫一把推开，重重地叹了口气。
“臂搁没有了，匣子不是还留着吗?
看看匣子也可以解解馋嘛!
”管昶跑进里屋端来匣子，安慰妻子。
“不要看，看了心里更不好过!
”“真的?
那我下次把匣子送人就是，免得夫人难过。
”听丈夫这么一说，心如赶紧把匣子抢了过来。
打开匣盖，一对“竹夫人”裹着红丝绒，依然娴静地躺着。
疑是梦，心如使劲揉眼睛。
“晃眼了吧?
猜出你卖掉了心头肉，我也心痛啊!
学生知道后，还没等我开口就赶紧凑了钱又从拍卖行拍了回来……”管昶不紧不慢地说着。
心如的喉咙噎住了，泪扑簌簌滚落下来。
（选自《今生来世》，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．管昶的学生劝说管昶办个人画展，卖字换钱，并为老师鸣不平，说明他们并不了解
老师的精神境界，是世俗化的眼中只有名利的人。
B．臂搁是宋代传下来的东西，又是筱安祖上传下来的东西，是筱安祖父送给孙媳的礼
物，这些说明臂搁很珍贵，在心如心中分量很重。
C．心如外出回家看到臂搁被人传来传去，当即示意管昶，让他赶紧包好宝物，放回匣
子，这说明心如对宝物的珍视，以及心如性格的强势。
D．管昶直到四十多岁才娶了心如，可是心如念念不忘筱安，这为家庭生活蒙上阴影，
所以管昶说出打算拍掉臂搁及把匣子送人的话语。
E．“竹夫人”是小说的线索，把小说的内容组织起来，有条不紊；又是纽带，把小说中
的人物联系起来，体现了夫妻深情、师徒厚意。
（2）小说有多处伏笔和照应，请举出两例，并说说这样处理有什么好处。
（6分）
答：
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___________________________________________________________________________
（3）小说在刻画管昶这个形象时，突出了他的哪些性格特征?
请简要分析。
（6分）
答：
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（4）小说讲述的是关于金钱与情义的故事。
小说关于金钱与情义的话题表达了哪些观点?
请结合全文谈谈你的看法。
（8分）
答：
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四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
甘把金针度与人
抗战前，学术界喜欢把有名望、地位高的教授称为“老板”，当时北平学术圈内有三个人被称为老板，一个是胡适，一个是傅斯年，还有一个就是顾颉刚。
与胡适和傅斯年相比，顾颉刚可以说是一个不谙世事的纯粹的学者。
他认为：
“一个学者决不应当处处都以传统的是非为是非，做学问是不好专看人们的面色的。
”“对待书籍亦要留心：
千万不要上古人的当，被作者瞒过；须要自己放出眼光来，敢想，敢疑。
”受家学影响，顾颉刚读书一向多而杂，但他读书有一个特点，就是喜欢在书上加批注，并每每把读书时的见解疑问等等心得写成读书笔记，他的许多文章都是根据读书笔记加工而成的。
但他的研究和思考并不因为文章的发表而终止，常常是有了新的发现后不断修改、完善，有时甚至完全推翻重来。
他在《读书杂志》上发表致钱玄同的长信后，胡适反驳他，他十分高兴，来函照登，并在致胡适的信中说：
“我最喜欢有人驳我，因为驳了我才可逼得我一层层地剥进，有更坚强的理由可得。
”他并不因为自己的成功而自满，反而时时反思自己的研究。
1927年1月，他在致傅斯年的信中说：
“我所发表的文字，都是没有论定的，有许多自己承认是臆想。
”这等胸襟，没几人能有。
顾颉刚平时虽不苟言笑，却也并不摆架子，对学生就像对待朋友，完全是平等交流，从不以名压人。
1930年谭其骧进燕大历史系读研究生，选读顾颉刚的《尚书研究》，顾认为《尚书》的写作年代应是在汉武帝之后。
谭却认为十三部不是西汉，而是东汉的制度，便给顾写了一封信提出异议。
顾第二天便回了信，对他的一些观点表示赞成，对另一些观点则表示反对。
顾颉刚上课从不把自己的观点直接灌输给学生。
他考试也与众不同，他不要求学生死记硬背，而是要求学生学会找资料，进行独立的研究和思考，并鼓励他们创新。
考试时通常采用开卷的方式，让学生把试卷带回去做，但不许抄他的观点，凡抄袭他观点的试卷分数都极低，凡是提出自己见解的，即使是与他唱反调，只要能自圆其说，往往能得高分。
有的课选修的人少，他就让学生到自己家中来上课，目的是充分利用家中的图书资料。
在北京时，他家里有五间大屋都摆着书，最多时有五六万册，他全部对学生开放。
顾颉刚不仅把自己的资料对学生公开，治学方法也毫不保留。
在广州中大时，他就一直利用办刊物出书的方式对学生进行奖掖扶持，“他们没有研究的题目我就替他们想，他们找不到材料我就替他们找，他们作的文章词不达意我就替他们改。
”因此培养了一批学人。
1929年顾颉刚回苏州养病时，偶然读到钱穆的《先秦诸子系年》书稿，大为欣赏，随后即推荐钱穆到燕大，并请他为《燕京学报》撰文。
不久，钱穆就撰写了一篇名为《刘向歆父子年谱》的文章，该文章在伪造经书问题上完全与康有为唱反调。
虽然顾颉刚是康有为的拥护者，但他接到钱穆的文稿后却毫不以为忤，还为文章改了更合适的名字。
成名给顾颉刚带来了极大的荣誉，也给他造成了负担。
过多的社会活动对他后来的治学产生了负面影响，使他很难像以前一样潜心研究，为此他感到非常痛苦。
1948年，他被推选为中央研究院人文组院士，同年10月，该院召开首届院士大会，邀请他参加。
对学者而言，这是一个极大的荣誉，也是许多人一辈子梦寐以求的事，但他却拒绝出席，理由是“所欲有大于此者”。
（摘编自《人物》）
相关链接
①一次，顾颉刚在重庆乘木筏子摆渡，只听船夫大喊一声：
“大梁子到了!
”顾颉刚立刻联想到，这就是《书·禹贡》里九州的“梁州”，跟着，他去考证，果然是这样。
（王槐堂《朝闻道·顾颉刚》）
②予生封建家庭，二岁即识字，五岁即诵经，以长者期望之殷切，脑力摧残过剧，七八岁即已陷于神经衰弱之苦况，读时虽了了，掩卷旋茫然。
所以尚能从事于考索之业者，只缘个人习性乐于遇事注意，而此腕又不厌烦，一登于册，随手可稽，予盖以抄写代其记忆者也。
（顾颉刚《〈史林杂识〉小引》）
③《古史辨》，1926至1941年间编辑出版的研究、考辨中国古代史的论文集，共七巨册。
是顾颉刚等“古史辨派”研究成果的汇集。
该书体现了20年代初在中国史学界崛起的“古史辨派”的疑古辨伪的精神，展示了“古史辨派”用中西结合的“历史演进的方法”，在古史研究中做出的成绩，是中国近代史学史上一部有影响的著作。
（XX百科）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．顾颉刚虽然与胡适和傅斯年同被称为“老板”，但他是一位超脱出世的纯粹的学者，
而胡适和傅斯年则是积极入世的教授。
B．在顾颉刚早年时，家里长辈对他寄予了殷切的期望，让他读书识字起步太早，使他
脑力受到严重摧残，但这对他的人生并没有影响。
C．顾颉刚读书有两个特点：
一是喜欢抄写，用这种方式代替记忆；二是喜欢在书上加
批注，后来对此进行加工，写出了不少文章。
D．顾颉刚包容不同的学术观点，坦承自己所发表的文字有许多是臆想，不是定论，爱
惜推荐钱穆这样的人才，表现出开阔的胸襟。
E．顾颉刚拒绝出席中央研究院首届院士大会，理由是“所欲有大于此者”，他所说的大
于此的所欲应该是指
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