苏教版小学科学四年级上册实验报告.docx

苏教版小学科学四年级上册实验报告.docx

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苏教版小学科学四年级上册实验报告

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

演示

实验名称：

认识空气的性质

实验目的

证明空气的存在，了解空气的性质，比较水和空气的异同

实验器材：

水槽、烧杯、三只气球、小木棍、细线、塑料袋

实验步骤：

 1、把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中；

     2、把气球套在瓶中，并将瓶口封住，用力吹瓶子里的气球；

     3、把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只；

     4、解开气球，并将口对着自己的脸；

     5、把塑料袋吹大，再用细线系好，然后用手压塑料袋，再松开。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

探究压缩空气的力量

实验目的

探究压缩空气力量的大小

实验器材：

气球、气筒、吸管、绳子、胶带、铁丝

实验步骤：

1、绳子穿过吸管，绷直。

2、气筒打气，旋转喷口，捏紧。

3、固定，放气。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

研究热空气的流动

实验目的

热空气是怎么流动的

实验器材：

蜡烛、纸蛇、细木棍、2个大小相同的纸杯、火柴、细线

实验步骤：

1、将纸剪成圆形，并用铅笔画出蛇形印迹；

2、沿印迹剪出纸蛇，用细线穿好；

3、点燃蜡烛；

4、将纸蛇放到火焰上空，观察其变化。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

探索冷热空气的对流

实验目的

冷热空气是怎么对流的

实验器材：

2个一样大的玻璃瓶、香、热水、冷水、玻璃板、大塑料袋、水槽

实验步骤：

1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

研究空气的成份

实验目的

1.探究空气的成分2.认识二氧化碳的性质3.证明空气中含有水蒸气

实验器材：

1.3个相同的蜡烛、玻璃片、水槽、去底的饮料瓶、木棍、红色的水、2. 小苏打、醋、带玻璃管的塞子、胶皮管、澄清的石灰水.烧杯.长条金属3. 冰块、玻璃杯、卡片

实验步骤：

1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。

2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。

3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。

4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。

5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。

6、把碎冰倒入玻璃杯中。

7、盖上卡片。

8、过几分钟，玻璃杯外壁出现水珠。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

演示

实验名称：

热在固体和液体中的传递

实验目的

探究固体和液体的热传递方式

实验器材：

1.酒精灯、蜡烛、金属汤匙、试管夹

2.木屑、水、烧杯、三脚架、火柴

实验步骤：

1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。

2、分别在汤勺的前端中端加热。

3、把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

实验名称：

加热和冷却对物体形态和体积的影响

实验目的

认识冷热变化对物体形态的影响，认识固体、液体、气体的热胀冷缩现象

实验器材：

1.糖、蜡烛、火柴、金属勺子、2.固体热胀冷缩装实验置、酒精灯3.水.水槽.细玻璃管.胶塞.瓶子、饮料瓶、热水、冰水、气球、红水

实验步骤：

1、把糖、蜡进行加热，让同学们观察由固体变为液体，再由液体变为固体的过程。

2、加热固体铜球，看铜球是否能通过铁圈。

用冷水冷却固体铜球，看铜球是否能通过铁圈。

3、用一只中间插有细管的胶塞紧瓶口的小瓶子。

往瓶里加满醋，把瓶子放入小烧杯中，记下细管里水面的位置。

往小烧杯里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

实验名称：

研究不同物质的吸热和散热性能

实验目的

研究不同物质的吸热和散热性能是否相同

实验器材：

酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、油、2个一样大的纸盒、纸板、金属片、相同重量的油和水

实验步骤：

1、给油、水加热。

2、每隔1分钟记录油、水温度

3、加热6分钟，记录6次

4、停止加热后，每隔1分钟记录油、水温度。

5、记录6次。

6、比较记录的数据，得出实验结论。

7、两只同样大小的纸盒，上面分别放上同样的的纸板和金属片。

8、放在阳光下晒，10分钟后测量盒子里的温度，对比温度。

实验结果：

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实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

水蒸发的快慢与什么因素有关

实验目的

了解水蒸发的快慢与哪些因素有关

实验器材：

2个大小不同的盘子、水、扇子、湿抹布与纸巾

实验步骤：

1、往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的变化。

2、在黑板上用湿布涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块，观察现象。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

探究声音产生的原因

实验目的

认识声音是由于物体振动产生的

实验器材：

去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、烧杯、水

实验步骤：

1.检查实验器材是否齐全。

2.把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上，用手随意拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。

3.在小鼓鼓面上放几颗豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。

4.安装好音叉，用鼓槌敲击音叉，观察现象；敲击音叉后用手握住音叉，感受一下；再次敲击音叉后，用音叉接触水面，观察现象。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

固体液体能传播声音吗？

实验目的

知道不同物质的传声效果不同

实验器材：

沙子、水、铅笔、塑料袋、纸杯、长线、、豆粒、牙签、鼓槌、细盐

实验步骤：

1、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。

2、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

分组

实验名称：

研究声音的音量和音调

实验目的

研究声音的强弱和高低与什么因素有关

实验器材：

杯子、三角铁、橡皮筋、大小、粗细、长短不同的物体、木棍、盒子

实验步骤：

1、分别敲击杯子和三角铁，我发现：

（杯子声音小，三角铁声音大）

2、用同样大的力分别敲击同材料的大小不同的碗，我发现：

（大碗声音闷而粗，小碗声音尖而细）3、弹拉紧和放松的橡皮筋，我发现：

（拉紧时尖而细，放松时闷而粗）

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

实验名称：

检测食物中的营养成份

实验目的

检测食物中是否含有淀粉和脂肪

实验器材：

碘酒、土豆、萝卜、花生米等食物、纸、滴管、白纸等

实验步骤：

1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化；

2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化；

3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么。

实验结果：

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

实验名称：

实验目的

实验器材：

实验步骤：

实验结果：

苏教版

小学科学实验报告

实验时间

实验班级

实验人员：

实验类别

实验名称：

实验目的

实验器材：

实验步骤：

实验结果：