如何进行感统训练解析.docx
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如何进行感统训练解析
感觉统合能力发展的关键期是8岁以前，但家长应该随时保持密切观察，除了关心宝宝的健康及生长发育状况之外，也要留意宝宝是否存在如下行为，这很有可能是感觉统合能力出现障碍的迹象哦！
婴儿时期
1-很难照顾。
如容易哭、情绪很难安抚、常常感觉很不稳当。
2-睡眠品质不佳。
睡眠时间短，只睡1～2个小时就会醒来。
很难入睡，需要哄很久才能睡着。
睡眠很轻，有一点点声响就被吵醒。
不爱午睡等。
3-肌肉松软，感觉身体及四肢软绵绵的，在坐着或站立时，不易使身体维持挺直的姿势。
4-进食状况不好，吃东西很慢。
5-不喜欢被抱着或被碰触，否则就会扭动不安。
幼儿时期
触觉系统异常
1-不喜欢被碰触，一旦与人有非预期的肢体接触时，容易出现负面的情绪反应。
2-排斥一些有特殊材质与触感的物品，如不喜欢赤脚踏草坪或沙地。
不喜欢玩黏黏的东西，如黏土。
不喜欢穿毛衣或紧身衣服。
对食物过分挑剔，如不爱吃过软或过硬的食物。
3-喜欢寻求触觉上的刺激，特别需要大人的拥抱，喜欢碰触别人的肢体，经常咬手、抠指甲。
4-对于需要肢体接触的活动有异常的排斥反应，如洗脸、刷牙、洗头、洗澡、剪头发、剪指甲等。
5-始终不喜欢用手抓握或操作物品，如写字、使用筷子或勺子、扣纽扣、系鞋带等，所以动作比较笨拙，手眼协调能力较差。
6-经常因为外在因素的影响而分心，即便是自己正在做某件事情，也很容易受到外来刺激的干扰。
前庭感觉系统异常
1-改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。
2-不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。
3-喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。
4-感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。
5-不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。
6-情绪起伏大，很难控制自己的情绪。
一旦兴奋起来，就难以安静下来。
本体觉系统异常
1-肌肉力量较差，很容易感觉疲劳，不喜欢从事需要花费力气的活动。
2-手脚及肢体不灵活，运动时的协调能力差，动作笨拙。
3-不能合适地控制力量，比如在写字时，总是过度用力或用力过轻。
4-做模仿动作会出现困难，如律动或体操。
5-常常会撞到东西，对于自己肢体的空间位置缺乏很好的判断力。
6-自信心较低，人际互动较差，容易退缩，不敢尝试新事物。
7-姿势不良，容易驼背，经常趴在桌子上，喜欢用手托住下巴。
在养育宝宝的过程中，很多妈妈都会遇到一些难题，如宝宝不好好吃奶、睡觉不安稳、经常哭闹等。
即便带宝宝去医院检查，也没发现存在什么健康方面的疾病。
但是，这些难题总是得不到有效解决。
而且，随着宝宝慢慢长大，他的一些反应或者动作发展开始出现问题，似乎总比同龄宝宝慢半拍。
就上述情况来看，这很有可能是宝宝的感觉统合能力出现了问题！
不要认为宝宝的感觉统合能力要到学龄前才能显现出来。
事实上，从胎儿期开始，我们就应该对宝宝加强刺激，以便其感觉统合能力在日后能得到顺利发展。
Part1常识篇
所谓感觉统合，就是通过人体的各种感官去接受环境中的刺激，然后经过大脑的处理，再由身体做出适当的反应。
简单地说，感觉统合能力就是大脑将信息做统一整合的能力。
感觉统合能力的培养
出生前的刺激
在未出生之前，胎儿就已经在妈妈的子宫内不断接收到各项讯息，为日后各项能力的发展打下基础。
例如听胎教音乐来刺激宝宝的听觉等。
当孕妈妈在走动或活动时，胎儿在羊水中摇晃，可刺激其前庭觉的发展。
出生时产道的挤压也是一项重要的触觉刺激，会影响宝宝日后的感觉辩识能力。
出生后的刺激
在宝宝出生之后，要经常抱抱他、摇摇他、摸摸他、对他说说话、对他微笑等。
对于婴儿的视、听、触、前庭、本体等感觉器官发育来说，这些行为都能提供许多有益的刺激。
刺激的重要性
感觉统合理论是以神经医学、神经心理学、神经生理学为基础而发展起来的。
根据该理论的观点，惟有基层器官拥有良好的讯息传达能力，大脑才能够更好地发挥其高级功能。
而对于人体的早期发育来说，触觉、前庭觉和本体觉是最基础的三个感觉系统。
如果这3个系统出现障碍的话，则会对将来的人体功能产生更为深远的影响，例如情绪发展、人际互动、认知学习及专注力等。
感觉统合的3大系统
触觉系统
这是最基本、影响力最大的感觉系统。
当我们从周围环境中获取讯息的时候，触觉就是最主要的途径，可以让宝宝避开或抵抗危险。
同时，触觉对宝宝心理社会化的发展也非常重要，肌肤接触可以在妈妈宝宝之间建立亲密的依恋关系，为日后人际关系的发展奠定基础。
另外，在手部动作方面，触觉和分辨觉也非常关键，可以增强宝宝对物体形状、大小、重量的认识，加速认知能力的发展。
前庭觉系统
前庭觉系统的接收器主要位于内耳，它能感觉头部位置的改变和维持身体的姿势，与平衡及协调能力有关。
当宝宝受到适量的前庭刺激后，例如慢速的摇晃（摇篮），可以帮助情绪稳定及放松，而快速的旋转及俯冲动作则有助于刺激兴奋情绪并保持警觉。
这些都有助于大脑神经保持一个合理的工作状态，进而有益认知的学习。
本体觉系统
本体感觉主要是通过肌肉、关节或骨骼等感觉接受器而获取讯息。
而它对感觉统合最大的贡献，就是维持肌肉正常的收缩，使关节能够自由活动，因为动作是促进感觉统合能力发展的最主要途径。
它可以影响神经系统的兴奋状态，有助于情绪的正常化。
另外，本体觉会影响个体视觉、知觉及身体空间概念的发展。
同时，因为本体觉自身有抑制性的作用，因此也可以利用一些有阻力的本体觉活动，使活动量太大的宝宝安静下来。
闹闹的妈妈有一件事情想不明白：
闹闹看着挺聪明，可是好动，注意力不容易集中，很难坚持做一件事情；好像很懂事，却脾气急噪、爱粘人，动辄哭闹、打滚；看着可爱，一出门或遇见生人就胆小害羞，适应新环境困难；觉得伶俐，但是动作不协调、笨手笨脚，让大人看着都着急。
这是怎么回事呢？
分析与建议：
不光是闹闹的妈妈，许多妈妈都有上面的疑问。
其实，闹闹的这些问题就是感觉统合失调的表现。
说到感觉统合，大家听起来都很陌生，但是有关感觉统合能力在儿童日常行为习惯上的表现，各位家长却耳熟能详。
感觉统合失调的儿童一般具有如下特征：
1.动作不灵活。
这些儿童多半动作灵活性较差，有些到5、6岁不会使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢荡秋千等。
2.好动而很难安定下来。
好动不安不见得都是感觉统合失常，周围的环境或大人的误导也可能产生此现象，但如果所有可能因素一一过滤后，仍然找不出原因时，感觉统合失调是好动的最主要原因。
3.讨厌被触摸。
许多感觉统合失调的儿童平时对洗澡、洗头和剪头反感，有的甚至对换衣服也十分反感。
这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。
这种触觉防御过程会妨碍他们与其他人相处，影响他们对别人的感情和交往。
4.过于胆大或过于胆小。
感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现：
他们要么胆大卤莽，经常从事危险的活动，不计后果；要么表现却与此相反，胆小腼腆，不敢与陌生人接触，内心十分紧张。
这主要是他们与外界接触少造成的。
5.反应迟钝。
有时候身体固然还算灵活，但对高度的恐惧迟钝，转圈圈根本不会晕，对痛的感觉也比较少、甚至有自虐现象的，可能是脑神经中枢感觉统合不良的原因。
反映太极端或反应不良经常是一体的两面，对某件事物反应太极端的，在另一方面又太迟钝。
6.语言发展迟钝，说话发音不清晰，速度慢。
由于感觉动作功能的落后，一些儿童说话慢，不能准确地发音，不善于与他人交谈。
这些也会妨碍他们与他人的交往。
7.极端或异常的害怕。
儿童由于缺乏经验而害怕是很平常，但有些同龄孩子很容易做到，而你的孩子却极害怕尝试的，就要加以观察了。
例如讨厌摇晃、不敢抓高、无法顺利下楼梯、不愿去游乐场玩、怕旋转木马等等。
感觉统合失调的原因有以下几方面：
中枢神经系统不健全，如：
发育迟缓，轻度大脑功能失常。
故事引言——家有“小暴君”
童童3岁多了，是一个非常帅气而且聪明的男孩，家里识图卡上的东西几乎都能指认出来，还知道字母A、B、C呢。
童童妈妈介绍说，宝宝的认知能力非常好，不但认识很多事物，还能区别色彩、形状等。
语言表达能力也不错，还会背诵好几首诗呢。
可最让妈妈头疼的是童童的脾气，稍微一不如意就生气发火。
童童生气的样子很特别，先是对着人大声地嚷嚷，然后对着墙或地板嚷嚷。
厉害的时候就自己揪自己头发，或坐在地上用头去撞墙或地板。
无论妈妈怎么哄，就是停不下来，无法控制自己的情绪。
而且童童特别容易生气，他一个人玩得好好的时候，如果有其他人从他身边经过，他都会生气。
童童妈妈在面对“小暴君”的问题上也尝试了不少方法，但都效果不明显。
后来经过指导和测试，诊断童童可能是感统失调型的孩子。
※关于感觉统合的理论
感觉统合理论由美国著名理疗师Aryes博士系统提出。
感觉统合功能是指机体利用身体各个感觉通道，有效地获取信息，大脑对信息进行解释、分析、统合等加工处理，从而得出身体适应性反应。
感觉统合训练的主要通道之一——前庭觉位于人体内脑干和脊柱的连接处，它是大脑信息的过滤器。
人的高级学习器官主要是面部，比如口、耳、鼻、嘴等，当这些器官获得信息后，信息不是直接传递到大脑，而是先经过感觉统合器官的过滤把信息过滤、分类、整理，然后再传给大脑的相关部分。
感觉统合失调的孩子就可能导致多动症、易怒、易燥等症状。
※您的宝宝有感觉统合失调的现象吗？
1.容易分心；
2.活动水平过高或过低；
3.冲动，不易使自己平静；
4.自我概念差，易出现行为问题；
5.对感觉的刺激反应低下或过度；
6.社会交往能力不佳，情绪不稳定；
7.动作笨拙，粗心；
8.肌张力不足，姿势不佳；
9.注意转移困难；
10.言语、语言发展迟缓。
感觉统合失调，有时可能很隐匿，尤其在儿童中，容易把问题归咎于其他的原因，如“他固执，懒惰”，或“他不愿做”，或“他被宠坏了，怕羞，娇气”。
感统失调的明显症状一般在孩子5岁左右出现，但如果您的宝宝属于以下这些情况，您就要提前引起重视了。
※以下因素可能会导致宝宝感觉统合失调：
1.中枢神经系统不健全：
如发育迟缓，轻度大脑功能失常；
2.环境因素：
环境过于嘈杂等；
3.早产或剖腹产；
4.活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足或不会爬行；
5.过度保护或管束过严；
6.缺少同伴群体；
7.缺少户外活动和各种运动；
8.过早进行认知教育；
9.电视、游戏机成为儿童主要的玩具。
※可以给孩子做的游戏
（1）推球
让孩子在距离墙面30-50公分的地方俯卧趴下，手抱球使劲把球推到墙上，等球反弹回来时就马上用手抱住。
反复做多次。
【讲解】加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。
（2）滑滑梯
宝宝俯卧趴在滑梯顶端，两胳膊前伸，然后从滑梯上以俯卧的姿势头朝下滑下来。
您要注意保护好孩子哦！
从来没有做过相关动作的宝宝，不要一来就做。
家长可以先引导孩子随意地玩滑梯，无论是坐着还是躺着，甚至是家长抱着滑下来都可以，让孩子先适应滑梯游戏，然后再慢慢引导孩子完成俯卧下滑的动作。
千万不可以强迫孩子。
【讲解】滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。
强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
（3）跳跳床
让宝宝站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，尽可能要求宝宝膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。
在家里也可以让孩子手扶床头栏杆完成同样的动作。
【讲解】强化前庭刺激，抑制过敏信息，矫治重力不稳和运动企划不足。
（4）刺痒痒
准备专业用的按摩球，也可以用市场上同类“刺猬球”代替。
您先拿小球放在宝宝的手心和手背滚，然后再放到脚底滚，边滚边用夸张的表情和语气，告诉宝宝“刺痒痒了”，提高游戏兴趣。
提醒您注意的是，着重要刺激孩子的手足部位，身体其他皮肤暴露部位也可以刺激。
【讲解】提供了丰富的触觉和嗅觉刺激，稳定情绪。
※特别提醒
感觉统合失调的明显症状一般要在宝宝稍大一些才明显的表现出来，所以对于3岁以前的宝宝，家长不要一观察到孩子有少量提示中的失调行为就断定为感统失调，这是不客观、不科学的。
专业的感统训练需要借助于一些专业的训练器械，家长在家庭中尝试完成时一定要特别注意安全，在做训练时，一定不可以强迫孩子，要让孩子感到轻松、快乐。
前庭功能失调
问题主要表现：
好动不安、注意力不集中，上课不专心、爱做小动作，听而不见、久转不晕，平衡能力差，虽看到了仍常碰撞桌椅、门墙。
游戏方法
◆充分爬行
要训练宝宝爬行，出生后28天内宝宝就具有爬行反射，每天让宝宝俯卧几秒钟，先锻炼颈部肌肉，使他慢慢能抬头，用手抵住他的双脚，宝宝可趁势向前爬，会爬后再充分爬行3个月以上，尽量不使用学步车。
可以专门准备一块地毯铺在地上，让孩子在上面爬，既保证了安全又使孩子有足够大的活动区域。
爬行不足的孩子走路容易摔跤、磕磕碰碰。
◆平衡游戏
婴儿期家长要多摇抱，也可以让宝宝多坐摇篮，强化孩子对自身重力感刺激的输入。
大一点的孩子要让他们玩荡秋千、走平衡木等游戏。
◆飞机游戏
由家长仰面平躺，向上伸出胳臂，双手顶住孩子的前肩，并弯曲双腿用脚托住孩子的腹部，孩子则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。
这时，可做前后左右的摇动。
◆摇摆毛巾游戏
用毛巾将孩子包在其中，由父母各拉一头，左右或上下摇动，也可在摆动时指示孩子向固定目标投球。
触觉过分敏感
问题主要表现：
偏食、挑食，不爱吃菜；吃手或咬指甲；情绪不稳定，爱发脾气；陌生环境胆小、怕黑、粘人或紧张、退缩，不敢表现；对小伤小痛特别敏感；不合群或不会和别人玩，爱惹人。
游戏方法
◆洗澡游戏
1.冷热水刺激：
在安全范围内，让孩子感受不同的水温带来的刺激，可以主要由手来感受，家长也可先做示范，并观察孩子的表现。
2.梳头游戏：
用梳子的尖端刺激孩子的头皮，并顺其势梳头，也可以让孩子自己来，对手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。
3.麻布刷身游戏：
用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以边讲故事或唱歌，保持轻松氛围，以免孩子紧张。
也可用毛巾、海绵、软刷子等替代。
◆抓痒游戏
让孩子躺在床或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依孩子的反应来控制用力的大小和刺激的强度。
如果连一些常需接触他人的部位也有强烈的反应，则需加强此游戏。
◆毛巾卷游戏
找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来，再轻轻滚动或下压，也可用双手轻轻抱紧孩子身体的各部位，强化各部位的触觉感受。
◆沙土游戏
将淘洗干净的细沙放在大盆里，让孩子在里面玩耍，尤其要适当增加沙土与孩子身体的接触面。
沙土可由纸、树叶、米、豆等代替，此种游戏更适合在沙滩上进行，鼓励孩子在沙土中建立自己理想中的世界。
◆垫上游戏
让孩子在地毯上双手抱头，向左右两个方向滚动，对运动企划、触觉、自我形象都有益。
另外，还可练习前滚翻和后滚翻，对触觉、动作平衡、协调都有帮助。
◆小刺球游戏
用带突起的小刺球在孩子身上滚动或轻压，四肢和前胸可以由孩子自己来完成，后背则由家长辅助进行。
本体感失调
问题主要表现：
动作协调能力差，笨手笨脚，做事拖拉、磨蹭，语言表达能力差，缺乏自信、消极退缩、不敢表现。
游戏方法
◆从小抓起，多多活动
要注意手指小肌肉的精细运动训练，可根据孩子年龄、能力等特点，自行设计抓、握、捏、扔等游戏，如摆积木、投球、捏橡皮泥等。
尤其应注重生活自理能力的培养。
上幼儿园之前要学会洗手、擦脸、剪纸以及自己擦屁股。
之后要练习拿笔、拿筷子、系扣子、系鞋带等。
◆球类运动
球类运动对小肌肉、大肌肉协调以及反应速度、灵活性都很有帮助。
3岁左右的孩子要训练他们拍皮球，要求他们左右手交替拍。
大一点的孩子可以训练他们打乒乓球和羽毛球，由简单的分解动作开始，坚持下去，对注意力、手眼协调以及将来学习能力很有好处。
◆多多表达
为孩子提供适宜的语言环境，多和孩子交谈、讲故事，鼓励孩子表达自身的需要和感受，逐渐学会准确描述身边的事物，善于发表自己的看法，家长要尊重孩子的想法，用欣赏的眼光去发现孩子的细小进步，进行表扬，培养孩子的自信心。
◆学做家务
适当地让孩子参加家务劳动是培养意志力、责任心、自信心，养成良好生活习惯的有效途径。
4岁左右的孩子有积极参与家务的要求，家长要抓住这个时机，不能因为觉得孩子小或做得不够好就剥夺了他们练习的有利时机，包办代替只会导致孩子笨拙、懒惰、意志力差、缺乏自信以及没有责任心。
家长应耐心地教会孩子逐渐从事各种家务，并在一定程度上让孩子长期承担某项任务。
总之，儿童早期要多抚摸、多摇抱，尽量母乳喂养，多和孩子说话，多逗笑，增加语言信息刺激，4岁之前不要限制孩子吮手、裹嘴、咬毛巾被，只要保持清洁，唇部运动有利于语言的发展。
4岁之后，随着注意力开始逐渐指向外界，上述问题会自行缓解。
要让孩子有机会哭，练习声带发音。
这些无疑都对语言的发育有利。
家长可以根据自己孩子的问题，参考上面的方法，自行制定一套重点明确、循序渐进的训练计划，然后进行训练。
统合训练一般都要经过2-3个月的时间坚持去做，才会取得较为满意的效果。
当然，我们更希望感觉统合成为一种观念，渗透在每个人的生活里面，因为它会给喜爱它的人们带来成长和希望、健康和快乐。
儿童医学专家指出，一些孩子常常撞倒东西或跌倒，语言的协调性差，唱歌时常跑调，上课发言时口吃等，这都是感觉统合失调的表现，它导致很多孩子孤僻、固执，缺乏自信，爱挑衅打架。
家长们遇到这种情况，不应指责孩子，要与学校配合，尽快对孩子进行矫正。
否则孩子心理压力会更大，结果可能更糟糕。
专家认为，孩子“感觉统合失调”的原因一方面是先天因素。
有的母亲怀孕期间工作忙碌、焦虑、运动不够，紧张情绪对孩子的感觉系统发展影响很大。
此外，剖腹产率不断增高，幼儿出生时没有经过产道挤压，以及孩子在成长过程中跳过了像爬行这样重要的成长阶段，这对孩子的触觉和关节很不利。
另一方面，家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩子操作能力欠缺。
此外，还有不少家长将成人社会的竞争意识过早地加到孩子身上，使孩子负担加重，剥夺了孩子玩耍和接触外部世界的机会。
专家建议，纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方式就是让孩子好好地玩，多接触自然。
家长和老师应当为孩子们创造一个自由宽松的学习、生活环境，给孩子游戏的权利。
易波
人类的感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和重力感觉。
宝贝一降生就通过各种感觉器官从外界获取信息，然后将这些信息传给大脑，经过大脑对这些信息进行解释、分析组合等加工处理，从而指挥人做出适当的反应完成各项活动。
这一过程就是感觉统合。
如果宝贝多动浮躁，走路易摔倒，旋转不会晕眩，左右不分，没有方向感，情绪不稳定，特别浮躁，对别人的话总是听而不闻，常常丢三落四，紧张、孤僻、不合群、爱惹人
、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、过分依赖父母，吃手、咬指甲、甚至咬人，注意力不容易集中，与同龄宝贝相比显得过于笨手笨脚，那么宝贝可能就是感觉统合失调，需要尽早进行感觉统合训练。
常常会听到有的家长这样抱怨：
“我的孩子一点也不笨，就是读书不行。
”
这些智力水平正常的孩子，因为学习成绩不好而被称作“高智商，低成就”，他们有许多相似的特征，最常见的是上课注意力不集中，对学习缺乏兴趣和自觉性；作业拖拉，字迹潦草，差错百出，面对这样的孩子，家长们普遍认为孩子是因为懒惰而作业拖拉，因粗心而差错不断，因“玩心”太重而注意力不集中，所以，家长们相信，孩子并不笨，因此，只
要孩子懂事了，知道学习了，成绩是一定上得去的。
然而，事实并非如此简单，心理学家、教育家、语言学家们经过长时间的研究后，发现“高智商，低成就”的孩子中，有相当一部分得了“感觉统合失调症”。
儿童“感觉统合失调”是儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组织能力；患有此症的儿童通常表现为好动不安，注意力不集中，动作不协调，手脚笨拙，胆小怕羞，社会交往能力差，容易受搓，缺乏自信，脾气急躁，爱哭闹，语言发展迟钝不良等。
这些孩子智力水平没有得到充分发展，对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍，严重的甚至会转化为儿童孤独症或自闭症。
据有关调查表明：
儿童中患清度感觉统合失调率为36.6%，重度为16.1%。
其比例之高，令人惊讶。
但是，目前了解这种病症的家长并不多。
为什么在我们的周围，有那么多的孩子会患上“感觉统合失调症”呢？
针对这个问题，专家们作过大量研究分析，认为有以下四种原因：
一是“先天不足”
专家认为，现代一些孕妇面对快节奏的生活方式天天处在忙碌、焦虑、不安之中，而运动明显不足，这就影响到胎位的变动，并直接影响到胎儿在平衡能力方面的发育。
另外，一些孕妇因为嗜好烟酒、浓茶、咖啡等影响营养的摄入，造成胎儿大脑发育的不足，引起出生后触觉学习不良的现象。
而触觉学习不良，会使一个大儿童的皮肤像很小的孩子那样敏感，对细微的刺激都会产生反映，在上课时就出现一副东抓西摸、心神不宁的模样。
二是孩子缺乏应有的游戏活动
一些年轻的父母疼爱孩子过度，让孩子生活在真空里，吃要吃最有营养的食物，穿要穿最柔软的衣服，住要住最舒适的环境，整天抱在怀，生怕孩子摔痛了，以致有的孩子没有经过爬行阶梯便直接学会了走路。
大人们常常对自己孩提时代在庭院里奔跑、跳跃、玩水、玩沙的情景记忆犹新，可现在的孩子很难享受到这一切了，一些传统的游戏如打弹子，滚铁环，捉迷藏等，现在的孩子也没机会去玩。
于是，孩子就很少获得五官感觉上的刺激和对肌肉运动的感受，大多数现代家庭的这样抚养孩子的方式虽然一时看不出有什么不好，但随着时间的推移，便会使孩子身体协调能力发展迟缓和感觉异常。
比如，有的孩子写作业时常要漏字，家长以为是小孩的粗心大意，实际上是因为小孩的感觉统合能力失调，大脑无法控制眼球的轻微振颤所致。
又如，许多孩子有拖拉的毛病，其实，相当一部分孩子不是不想快，而是想快也快不起来，他们身体协调能力差，常常作出错误的判断与行为，无法有效的驾驶自己，无法有计划、有条理地对事物进行操作。
三是孩子生活环境过于封闭
过去，儿童的语言、行为与思想大多是在兄弟姐妹中或邻居的友伴中学会的，但是现在的孩子都是家中“独苗”，又居住在“独门独户”的环境中，多数孩子在4岁之前缺乏与同龄小孩相处的经验，有的直到6岁才初次接触到同龄孩子，这对孩子以后的人际关系极为不利。
南方贝贝早期教育专家曾遇到这样一个案例：
一个女孩子，就是因为小时候与外界接触太少，造成语言表达能力差，害怕跟人说话，无论在家里或外面，都不大能与人交流，无论谁问他问题，都是极轻的几个音节，而且发音也不准，父母为此伤透了脑筋。
四是父母教育方式上的偏差
有的父母对孩子呵护过度，骄纵溺爱，造成孩子身体操作能力的欠缺。
一些孩子到小学三、四年级还要父母帮他穿衣脱鞋，吃饭的时候饭粒撒满地，不会使用筷子等等。
有的父母“望子成龙，盼女成凤”心切，对孩子要求太多，管教太严，让孩子负担起超过他实际能力的智力活动，几岁的孩子，就让他学钢琴，学外语、学电脑等，压抑他爱玩耍的天性，说是不让他“输在人生的起跑线上，结果却往往适得其反。
专家认为，小孩在本世纪内岁以前没有记忆，在不久的将来岁以前不宜进行学习，只有游戏才是适合孩子天性并有意健康和智力的活动，即使6岁后的学习，也应以培养兴趣为主。
如此高比例的“问题“儿童已成为一个不可忽视的社会问题，对
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