教案总结 3篇.docx

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教案总结3篇

教案总结3篇

　　教案总结·1

教案检查小结

为加强教育教学管理，全面规范和提高教师的业务水平，促进教师业务考核和教学成果的全面提高，4月末学校对各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体状况总结如下：

一、整体检查状况

1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学计划，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出"三维'目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，主动提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。

2、大部分老师的教案具有内容细致规范、项目齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、各班主任教师和部分科任教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能仔细对待、认真备好每一门、每一节课，充分表达了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师依据教学对象的不同、科学设计教案、依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的科学内容和进度。

5、教学后记及单元教学反思数量够，但有一部分反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思--调整--改良的作用。

提倡教师课后如发觉有更好的上课思路、方法，应准时写在备课本上。

在为数不多的优秀反思中，也的确有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了反思的效果。

6、作业批改细致、仔细，鼓舞语新颖精确，作文批改仔细、正确使用修改符号。

9、作业布置重量适中，注重双基，形式多样。

二、存在的问题

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

但是个别老师的教案内容没好玩味性，不能引发学生思索，应当引起全体老师的重视。

2、个别教师的备课过程过于简洁，拿来主义相当严重，教学活动无表达，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简洁，没有表达情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不准时，而且大多数的课后反思过于简洁，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

三、改良措施

1、组织教师学习优秀的教学设计。

2、加大检查的力度，要增加抽查的次数。

3、检查时，对存在的问题进行"一对一'的沟通。

4、必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次业务检查的大体状况。

教案反映一位教师的教学看法，期望大家在不断钻研教学的同时，仔细编写教案。

也期望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正看法加以改良，真正把教好书的口号落到实处。

作业、教案检查总结

我们在4月24日、4月25日进行了为期两天的作业教案检查与展评。

本次检查与展评我们抱着客观、公正的看法，注重检查作业、教案的质量，根据我校制定的相关要求进行的。

主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发觉好的做法准时推广，发觉问题准时纠正。

因此，我在总结过程中期望每位教师都能抱着学习的看法来听，这样有利于完善自己。

下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

一、优点：

1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理支配内容，不同的教学内容采纳形式多样的备课方法，较为突出的有：

***

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清晰，较为突出的有：

***

3、教材基点把握精确，能显示教研教改思路，留意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。

5、教案注重教后修补***

6、新、老教师听课记录达标，记录仔细，评析到位。

六年级复习案，能细致列出学问点，备写密度大，表达全体教师高度负责的精神。

7、教案具有有用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如**等。

8、作业批改细致、仔细，鼓舞语新颖精确，作文批改仔细、批注到位，如***等老师。

9、作业布置重量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业），如***等。

10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。

二、缺乏：

1、个别教师备课过程简洁，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的排列或者是教材内容的填充，未能表达教学组织和设计，就象是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范，详情、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓舞性评语较少。

7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

8、个别教师欠仔细、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。

10、听课记录参加活动的评析仔细，不参加的记录评析粗略。

11、照抄教案书籍现象严重。

12、作文批改不仔细，批注模棱两可。

三、努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和

学法。

3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。

4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失。

总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要仔细学习，发扬广大，对于存在的问题要准时解决、不断完善。

作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必需不断地总结阅历与教训，不断探究、不断创新，才能提高教育教学质量。

另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，到达互相学习，共同提高的目的。

教案检查总结

为突显"规范教学管理'主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期9月份和10月初连续两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体状况总结如下：

1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学计划、支配教学进度，课时教案突出"三维'目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，主动提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。

2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、多数教师依据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的内容和进度。

4、教学反思有肯定的量，提倡教师课后如发觉有更好的上课思路、方法，应准时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完善。

在为数不多的优秀反思中，也的确有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了反思的效果。

两次检查对比状况：

1、在教学流程的设计中教学方法有所改良，教学手段敏捷多样，教学理念有所提升;

2、在教学流程的设计中，更多地表达了现代化教学手段的运用，表达了学科特点;

3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加;

4、板书设计有新意，做到了言简意明;

5、集体备课，独特化设计表达了自己的教学风格和教学特色，符合教材实际。

存在的问题

1、个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。

2、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。

3、教师应创造性的使用教材和理解教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

4、教学设计时情感、看法、价值观的教育应当注重熏陶、感染潜移默化，把这

些内容贯穿于日常的教学过程之中。

5、个别老师的教案内容没好玩味性，不能引发学生思索，应当引起全体老师的重视，再有部分教师的教案教学过程过于简洁，没有表达情景的创设，不利于实际教学的操作。

6、个别教师的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、有用性不强，没有写出优点和存在的缺乏，没有改良措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思--调整--改良的作用。

改良措施

1、组织教师学习优秀的教学设计。

2、教研组要加大教学研讨的力度，教务处要增加抽查的次数。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

4、检查时，对存在的问题进行"一对一'的沟通。

以上是我校这两次教案检查的大体状况。

教案反映一位教师的教学看法，期望大家在不断钻研教学的同时，仔细编写教案。

也期望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正看法加以改良，真正把教好书的口号落到实处。

　　教案总结·2

本人在教学教育工作中，始终坚持党的教育方针，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造潜力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作职责心强，服从领导的分工，专心做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获取各种学问，构成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面:

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。

专心参与校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。

所以我不但注重群众的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前预备:

备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、思索教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

4、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

7、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、喜爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面:

我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。

并专心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成校内给予的各项任务，为提高自身的素养，我不但专心参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。

同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们，当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，此刻社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天作出自己奉献。

　　教案总结·3

一学期即将过去，本学期我担任初一年〔1〕〔2〕班和初二年〔3〕〔4〕班的xx教学工作。

仔细做好教学工作，从各方面严格要求自己。

一、提高教学质量，关键是上好课。

1、为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：

仔细备好课。

不但备学生而且备教材备教法，仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点。

仔细写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生留意力的教具，课后准时对该课作出总结。

2、增添上课技能，提高教学质量：

在教学中，要使资料讲解更清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。

在课堂上独特留意调动学生的专心性，加强师生沟通。

让学生学得简单，学得简洁。

在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。

以及也要充分思索每一个层次的学生学习潜力。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。

4、专心参加听课、评课。

虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。

随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作。

5、仔细批改作业：

布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要准时批改，仔细分析学生作业的状况，他们在作业上出现的问题要准时讲解。

在课后，要求学生仔细复习课后练习，课前预备。

6、狠抓学风：

在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生务必用心听课，课后仔细完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。

这样只会严重影响成果的提高。

对此，我要求学生在校内上要有一种提高的精神，遇到的问题要准时问，对抄袭作业的学生严峻的批判。

这样才能提高自己的成果。

二、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。

在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。

为了赶上时代步伐，本学期期初还参与了新课标培训，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。

取人之长、补己之短。

并留意创新，构成自己的教学风格和特色。

三、成果与反思

在教学中，初一大部分的学生上课仔细，学习专心，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。

但初二部分同学上课不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细。

由此，导致部分同学学习成果很差。

但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种学问，构成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

四、存在的问题。

1、教师方面：

学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照看有时不够到位。

另外，新教材文字少，要讲的资料不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。

2、学生方面：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。

透过这一学期的努力，充分的调动学生的学习专心性和自主创新潜力，提高了学生学习生物的兴趣，学生初步把握了学习生物的方法，自学潜力得到了进一步的进展。