精品导学案阿基米德原理.docx

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精品导学案阿基米德原理

第2节阿基米德原理班级姓名_______

科目

物理

年级

八年级

主备人

课时

课题

第二节阿基米德原理

审核人

审核时间

学习目标

1、能够探究出浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系。

2、知道阿基米德原理的内容和公式，并会利用阿基米德原理进行简单的计算。

情境

导入

阿基米德鉴别皇冠真假的故事。

自主学习

一、知识回顾

1、_______________________________________________叫做浮力。

2、测量浮力的公式：

__________________________。

3、物体浸在液体中的__________越大、液体的__________越大，它受到的浮力就越大。

二、自学课本P53“阿基米德的灵感”，完成下列问题：

4、某同学在水桶中装满水，往下按空饮料罐水会溢出。

空饮料罐被按得越深，则受到的浮力______________，溢出的水______________，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟______________有关。

3、自学课本P54-56“浮力的大小”，完成下列问题：

5、浸在液体中的物体受到向_______的浮力，浮力的大小等于______________，这就是著名的阿基米德原理，其表达式是F浮=______________。

阿基米德原理不仅适用于______________，也适用于______________。

合作探究

&小组展示

探究一：

浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系

猜想：

讨论：

过程（请将空白处补充完整）：

a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出

b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G.

c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G1

d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_______，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F

e.如图5,测出小桶和排开水的重力G2.则G排=_________.

f.利用公式F浮=_____________，算出石块受到的浮力。

实验表格：

物重

G/N

空桶重

G1/N

物块浸入水中后测力计的读数F/N

空桶和排开水重G2/N

物块受到水的浮力F浮/N

物块排开的水受到的重力G排/N

g.比较所得的实验数据可得结论：

，

这就是著名的_________________________，用公式表示就是________________（排水法）

h.推导理解公式：

F浮=G排=____________。

探究二：

浮力的计算

1、自学课本P54-56例题，先独立完成，再对照课本上的解题过程进行纠错。

2、小组讨论交流解题方法。

教师点拨

1、实验要认真，并且记录好数据。

2、解题时，要先写明公式，代入数据时，要带单位。

跟踪训练

1、一个重为8牛的铁块挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中，静止时弹簧测力计的示数为6牛，则铁块受到的浮力是_______牛，溢出水的重力是_______牛；若把铁块浸没煤油中，铁块受到的浮力是_______牛，此时测力计的读数是_______牛。

2、一金属块在空气中受到的重力为39N，把它全部浸没水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数为34N．（g取10N/kg）．求：

（1）该金属块受到水对它的浮力？

（2）该金属块的体积？

（3）该金属块的密度？

课堂小结

作业布置

物理课时练增效练习之前

当堂检测

1.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全部浸没在水中时,所

受到的浮力是________N。

2.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是。

3.一个圆柱形物体悬浮在密度为1.2×103kg/

m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?

（g=10N/kg）

4.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力（）

A.不变B.变小C.变大D.先变小后变大

5.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是（）

A.漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大

B.没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大

C.物体排开水的体积越大受到的浮力越大

D.物体的密度越大受到的浮力越小

6.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________。

7.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所

排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N。

8.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是（）

A．F甲=F乙=F丙B.F甲

第3节大气压强

教师寄语：

科学研究就像钻木板，有人喜欢钻薄；而我喜欢钻厚的。

——爱因斯坦

学习目标：

1、了解由于大气压的客观存在而产生的现象。

2、了解测量大气压的方法，了解大气压强的大小和单位。

3、了解生活中利用大气压强的现象。

4、观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。

5、通过大气压强的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

中心任务：

大气压的存在和大小。

学习过程：

一、课前自主学习

根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。

1.认识大气压强的存在。

观察图9.3—1中图甲、乙、丙小实验，并阅读第一二自然段，然后回答下列问题，比一比谁完成的最快！

。

（1）图中实验现象说明了什么？

_________________________

（2）大气压强，简称__________或________。

2.初识大气压的测量方法。

观察课本托里拆利实验图，回答下列问题：

（1）在课本实验中，玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是大气，因此是_____支持管内水银柱不落下，当下降到760mm高时，不再下降，说明___________与______产生的压强相等。

（2）若实验当中大气压强支持的水银柱有760mm高，则大气压强是多？

（3）首先用实验的方法测出大气压强的数值的科学家是______________________标准大气压是_________Pa。

（4）若大气压支持的水银柱有760mm高，若换用粗管高度将如何变化？

若向上提一提（管口未露出液面），则高度将如何变化？

_________。

若再向槽内增加水银，则高度将如何变化？

_________。

若将管子倾斜，则管内的液柱高度将如何变化？

_________。

3.认识气压计

（1）利用自制气压计，完成课本“想想做做”中的实验，观察现象：

从一楼到五楼，玻璃管内水柱高度变_______，这说明__________________________。

（2）_____________________________叫气压计，用的比较多的是________气压计，例如氧气瓶上的气压计。

（3）大气压的大小随高度的变化特点是：

随着高度的增加，大气压_______。

（3）讨论课本42页“科学世界”，认识大气压的应用，说出抽水机的工作过程。

二、合作探究

1.注射器的针头做得很尖，其目的是_____________________，注射器能将药液吸入针管是利用了___________作用。

2.已知人的皮肤的表面积约为1.5m2。

那么在1个标准大气压下1.5m2的面积上受到的大气压力为多少N？

人体并没有被压扁是因为什么？

（P0=1.0×105Pa）

三、梯度训练

A组

1.第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（）

A、托里拆利

B、牛顿

C、伽利略

D、焦耳

2.在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有少量残余空气，则（）

A、大气压强的测量值与真实值相同

B、大气压强的测量值大于真实值

C、大气压强的测量值小于真实值

D、条件不足，无法判断

3.不可以直接说明大气压强存在的事实是（）

A、带挂钩的塑料吸盘吸附在光滑的玻璃上

B、钢笔从墨水瓶中吸取墨水

C、用塑料管吸取饮料瓶中的饮料

D、河堤的下段比上段要造得宽

4.下列过程中没有利用大气压的是（）

5.下列现象中不是利用大气压强的是（）

A、把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服

B、用胶头滴管吸取药液

C、茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出

D、用力下压打气筒的活塞，把气充进轮胎中

6.天空中的氢气球，升到一定的高度就会爆裂，以下正确的是（）

A、这一高度的大气压值，把气球压裂

B、高空中的温度很低，气球被冻裂

C、高空中的大气压值小，气球向外膨胀，把气球胀裂

D、高空中的紫外线很强，将气球照裂

7.在托里拆利实验中，如果使玻璃管倾斜，那么管内的水银柱（）

A、长度减小

B、高度不变

C、高度增大

D、高度减小

8.在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内的水银将（）

A、往上喷出

B、稍微降下一些

C、降低到和管外水银面相平

D、保持原来的高度不变

9.宋朝著名文学家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，发现山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之汁”之说，其实这是由于高山上的气压_____，导致水的________的缘故。

10.如图所示，将玻璃杯中盛满水，然后将硬纸片紧密盖住杯口，再倒转过来，并缓慢的向各个方向转动，结果回复发现纸片将__________（选填“会”或“不会”）掉下来，这个实验说明了______________。

11.如图所示表示出了大气压随高度变化的情况，一架“波音747”客机正常飞行在9千米高度，此时飞机外的大气压值约为_______．由图还可以分析出大气压与高度变化的规律是：

___________________________________________。

如果在离海平面1km的高度烧水，则水沸腾时的温度_______小于（填“大于”“小于”或“等于”）100℃．

12.高压锅是应用液体沸点会随着气压增大而升高的原理设计的。

如图所示为水的沸点跟气压的关系图像。

已知某同学家的高压锅盖出气孔的横截面积为12mm2，限压阀的质量为84g。

请你通过计算并对照图像来判断：

用该高压锅烧水，水温最高可以达到多少℃？

（g取10N/kg，大气压值取1.0×105Pa）

13.某课外兴趣小组用容积为20cm3的注射器、弹簧测力计、刻度尺各一只，设计了一个估测大气压强的小实验，主要步骤如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后，用一个橡皮帽堵住注射器的小孔．

（2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右匀速拉动注射器筒，当注射器中的活塞移动到某一位置时，立即记下弹簧测力计的示数F为18N．

（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L为10cm．

请根据以上实验数据算出大气压的值．

B组

1.下列现象不能说明大气压存在的是（）

A、堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来

B、用塑料吸管能把饮料吸入口中

C、人潜水时感觉胸口很闷

D、两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开

2.做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响（）

A、玻璃管的粗细

B、玻璃管倾斜

C、玻璃管插入水银槽的深度

D、外界大气压变化

3.如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话．①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包．按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（　　）

A．①②③④B．②①③④C．③②①④D．②③①④

4.把装满水的杯子浸入水中，口朝下。

然后抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分（）

A、充满水

B、有水，但不满，水面上方是空气

C、没有水

D、有水，但不满，水面上方是真空

5.我们的日常生活中有很多事例应用了大气压的知识，例如：

抽水机利用大气压把水从低处抽到高处。

请你仿照示例列举出有关大气压应用的实例。

a______________________________________

b_________________________________

第三节大气压强

三、梯度训练

A组

1.A

2.C

3D

4.CF

5.D

6.C

7.B

8.C

9.低沸点低

10.不会大气压确实存在

11.31kpa大气压随高度的升高而减小小于

12.1.7×105Pa123℃

13.0.9×105Pa

B组

1.C

2.D

3.B

4.A

5.a用吸管从瓶中吸取饮料b使用带吸盘的挂衣钩