解析福建省宁德市学年高一下学期期末质量检测语文试题.docx
《解析福建省宁德市学年高一下学期期末质量检测语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《解析福建省宁德市学年高一下学期期末质量检测语文试题.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
解析福建省宁德市学年高一下学期期末质量检测语文试题
宁德市2018-2019学年度第二学期期末高一质量检测语文试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、语文基础知识
1.下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（）
A.驽（nú）马寇雠（chóu）经传（zhuàn）正恁（rèn）凝愁
B.缄（jiān）縢樯（qiáng）橹蛟（jiāo）龙人烟阜（fù）盛
C.锱（zī）铢班行（xíng）窥（kuī）伺越陌度阡（qiǎn）
D.贻（yí）赠骊（1ì）山敕（chì）造金块珠砾（1ì）
【答案】B
【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
此类题目答题时要注意区分多音字的字音，通过理解词义来区别字音。
平时应多积累牢记，特别注意多音字、形似字的读音。
本题：
A项，“恁”应读“nèn”；
B项，全对；
C项，“行”应读“háng”；
D项，“骊”应读“lí”；
故选B。
2.下列各项中有错别字的一项是（）
A.骐骥擢用锲而不舍舸舰弥津
B.谄媚忤逆俯仰默默层峦耸翠
C.修葺跬步趋之若骛廊腰缦回
D.懿范靛青鼎铛玉石舞榭歌台
【答案】C
【详解】本题主要考查字形辨析的能力。
此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。
有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。
相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
本题：
A项全对；
B项全对；
C项“趋之若骛”中“骛”应改为“鹜”；
D项全对；
故选C。
3.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）
A.这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
B.人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展无可非议，这促使我们做好留住人才的体制改革，营造吸引人才的良好氛围。
C.由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。
D.曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成为了中国年轻一代创业者的楷模
【答案】A
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
切忌望文生义。
第二，辨析感情。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
本题：
A项，巧夺天工：
人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。
此处语境，陈述对象是“大自然”，所以，此处成语使用不正确；
B项，无可非议：
没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。
此处语境是“人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展”，表明言行是合乎情理的，符合语境；
C项，充耳不闻：
塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。
此处语境是“他对于群众的意见”总是听不进去，所以导致“常常受到大家的批评”的结果，符合语境；
D项，一文不名：
不占有一分钱，形容一个人创业时没有经济基础。
此处语境是“马云创办阿里巴巴”，该成语用来修饰马云，符合语境；
故选A。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
4.下列各句中没有语病的一项是（）
A.今天外国小朋友远道而来参加联谊活动，同学们都热情地在学校里与他们交流，带着他们领略中国传统文化的魅力
B.从今春开始，四川甘孜州自筹资金，在学前教育免费基础上，启动高中免费教育计划，上万学生因此受益。
C.日前，为确保“二十四节气”的代际传承，在文化部等多部门的努力下将联合推出《二十四节气五年保护计划》。
D.目前半导体、无线通信设备和计算机仍然是中国出口韩国的主要产品，而食品和其他消费品在韩国正迅速扩大。
【答案】B
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。
解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。
本题：
A项，语序不当，“同学们都热情地在学校里与他们交流”语序不合理，“热情地”应移至“与他们”之前；
B项，正确；
C项，成分残缺，“在……的努力下将联合推出”介词滥用导致主语残缺，去掉“在……的努力下”；另外“日前”表明“几天前的意思”，与“将”矛盾；
D项,搭配不当，“扩大”前缺少主语，应在“消费品”后加“的市场份额”；
故选B。
5.下列加点词的解释全都正确的一项是（）
A.比好游者尚不能十一十一：
十分之一
而闻者彰彰：
表彰
彼与彼年相若也若：
如，似
B.亦余心之所善兮善：
爱好，崇尚
庶乎饰己不言之过庶：
希望
家君作宰，路出名区宰：
主人
C.乍暖还寒时候乍：
刚，初
其下圣人也亦远矣下：
低于
许由、务光所以旷后世而不闻也旷：
空缺
D.君既若见录录：
收容，收留
将子无怒，秋以为期将：
将来
比屋皆然比：
连，并
【答案】C
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中
含义的能力。
解答此类题目，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
本题：
A项，“而闻者彰”译为“可是听的人听得很清楚。
”彰：
明显，显著。
此处解释为“表彰”是错误的。
B项，“家君作宰，路出名区”译为“由于父亲在交趾做县令,我在探亲途中经过这个著名的地方。
”宰：
县令。
此处解释为“主人”错误。
C项，没有错误。
D项，“将子无怒，秋以为期”译为“愿你不要发脾气，就把秋天作为我们的婚期。
”将：
愿，请。
此处解释为“将来”错误。
故选C。
6.下列各项词类活用归类正确的一项是（）
①假舟楫者，非能水也②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
③于其身也，则耻师焉④燕赵之收藏，韩魏之经营
⑤步余马于兰皋兮⑥唐浮图慧褒始舍于其址
⑦雄州雾列⑧窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
A.①④/③⑥/②⑤/⑦/⑧
B.①⑥/②④/③/⑤⑧/⑦
C.①⑥/②③/⑤/④⑧/⑦
D.①⑦/②⑤/③④/⑥/⑧
【答案】B
【详解】本题考查文言文词类活用的能力。
解答此类题目，首先明确加点词的词性，然后根据其在句中的位置和前后词语的词性辨析活用的类型。
本题：
①“假舟楫者，非能水也”，水:
名词活用作动词，游水。
译文:
借助舟船的人、并不是能游水；②“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
”观:
动词活用作名词，景观。
译文:
但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远少有人至的地方；③“于其身也，则耻师焉”耻:
形容词意动用法，以……为耻。
译文:
对于他自身，却以向老师学习为耻；④“燕赵之收藏，韩魏之经营”经营:
动词活用作名词，经营得来的珠宝玉石。
译文:
燕赵收藏的珍宝，韩魏经营的财富；⑤“步余马于兰皋兮步”步：
动词的使动用法，使……缓步、慢慢走。
译文:
使我的马在这长满兰草的水边高地缓步慢行；⑥“唐浮图慧褒始舍于其址”舍:
名词活用作动词，修筑屋舍。
译文:
唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住；⑦“雄州雾列”雾:
名词作状语，像雾一样。
译文:
雄伟的洪州城、房屋像雾一般罗列；⑧“窜梁鸿于海曲，岂乏明时？
”窜:
动词的使动用法，使……逃匿。
译文:
使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是政治昌明的时代；由以上判断：
①⑥名词作动词/②④动词作名词/③意动用法/⑤⑧使动用法/⑦名词作状语。
故选B。
7.下列各项中没有通假字的一项是（）
A.①蒲苇纫如丝②伏清白以死直兮
B.①胡瞻尔庭有县貆兮②则知明而行无过矣
C.①契阔谈䜩②君子生非异也
D.①穷岛屿之萦回②竹工破之，刳去其节
【答案】D
【详解】本题考查文言文通假字的意义的掌握能力。
解答此类题目，首先要了解，“通假字”，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、假借”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
因此解答时需要从音、形方面来辨别。
本题：
A项，①“蒲苇纫如丝”译为“蒲草和苇子柔软结实得像丝一样。
”“纫”通“韧”柔软；②“伏清白以死直兮”译为“保持清白节操，为正直的信仰而死。
”“伏”通“服”，引申为保持；
B项，①“胡瞻尔庭有县貆兮”译为“为何见你的庭院挂满猪獾？
”“县”通“悬”，悬挂；②“则知明而行无过矣”译为“那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。
”“知”通“智”，智慧；
C项，①“契阔谈䜩”译为“彼此久别重逢谈心宴饮。
”“䜩”通“宴”，宴饮,宴会；②“君子生非异也”译为“君子的本性跟一般人没什么不同。
”“生”通“性”，本性；
D项，没有通假字；
故选D。
【点睛】通假字，汉字的通用和假借的简称。
所谓通假，就是两个字通用，或者这个字借用为那个字，它们之间语音相同或相近，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。
（1）通假字的形式 ①“本无其字”的假借字。
古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。
②“本有其字”的通假字。
古人写作时，不用原字或仓促间想不起原字，而写成了另外一个音同或音近的字，这就是“本有其字”的通假字。
（2）通假字的种类 ①“声旁字”代替“形声字”。
例：
满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）（坐――座）②“形声字”代替“声旁字”。
例：
使臣奉璧，拜送书于庭。
（《史记・廉颇蔺相如列传》）（庭――廷）③同声旁的字互相代替。
例：
无陇断焉。
（《愚公移山》）（陇――垄）④音同或音近的字相互代替。
例：
甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）（惠――慧）。
通假字是文言文中常见的一种现象，在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
8.下列各句中句式不相同的一项是（）
A.是故武王，圣人也此余之所得也
B.其闻道也固先乎吾多于南亩之农夫
C.句读之不知，惑之不解不拘于时
D.都督阎公之雅望长余佩之陆离
【答案】C
【详解】本题考核理解常见文言句式的能力。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析特殊句式的特点，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出句式特点。
本题：
A项“是故武王，圣人也”译为“因此武王是圣人”，“也”表判断，是判断句；“此余之所得也”译为“这是我的收获”，“也”表判断，是判断句；
B项“其闻道也固先乎吾”译为“他知道的道理本来就比我多”，介宾短语“乎吾”作状语修饰形容词“先”，是状语后置句，正常语序为“其闻道也固乎吾先”；“多于南亩之农夫”译为“比田里的农夫多”，介宾短语“于南亩之农夫”作状语修饰形容词“多”，是状语后置句，正常语序为“于南亩之农夫多”；
C项“句读之不知，惑之不解”译为“不知道句读，不能解决疑难问题”，“句读”作动词“不知”的宾语前置，“惑”作动词“不解”的宾语，前置，是宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”；“不拘于时”译为“不被时代拘束”，“于”表被动，是被动句；
D项“都督阎公之雅望”译为“有着美好声望的都督阎公”，“雅望”作定语修饰名词中心语“都督阎公”，是定语后置句，正常语序为“雅望之都督阎公”；“长余佩之陆离”译为“拉紧我耀眼的佩带”，“陆离”作定语后置修饰名词中心语“佩”，是定语后置，正常语序为“长陆离之余佩”；
故选C。
9.下列对文化常识的理解不正确的一项是（）
A.“等终军之弱冠”中
弱冠，指男子二十岁。
《礼记·曲礼上》：
“二十曰弱（指体犹未壮），冠（行冠礼，表示成年）”
B.“以其乃华山之阳名之也。
”在古代，山南水北谓之“阳”，山北水南谓之“阴”。
由此可知，衡阳在衡山的南边。
C.“自翰林出滁上”中的“出”指京城到外地任职。
白居易《琵琶行》序中“予出官二年”也是此意。
但前者是升官，后者是贬官。
D.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指儒家的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，“传”指解释经书的著作。
【答案】C
【详解】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。
对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。
C项，“但前者是升官”错误，“自翰林出滁上”译为“从翰林学士被贬滁州”。
所以，“出”也是贬官的意思。
故选C。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
贺瑰，字光远，濮阳人也。
曾祖延，以瑰贵，赠左监门上将军。
祖华，赠左散骑常侍。
父仲元，赠刑部尚书。
瑰少倜傥，负雄勇之志，遇世乱入军，事郓州朱王宣为都指挥使。
梁太祖攻朱瑾于兖州，宣遣瑰与何怀宝、柳存等以兵万人救兖州，瑰趋待宾馆，欲绝梁饷道。
梁太祖略地至中都，得降卒，言瑰等兵趋待宾馆矣！
以六壬占之，得“斩关”，以为吉，乃选精兵夜疾驰百里，期先至待宾馆以逆瑰而夜黑兵失道旦至钜野东遇瑰兵击之瑰等大败。
瑰窜于棘冢之上，大呼曰：
“我是郓州都将贺瑰，愿就擒，幸勿伤也！
”太祖闻之，驰骑至冢前，遂擒之。
并获何怀宝及将吏数十人，徇于兖壁之下，悉命戮之，唯留瑰一人。
瑰感太祖不杀，誓以身自效。
天复中，预平青州王师范，以功授曹州刺史兼先锋都指挥使，加检校司空。
天佑二年，与杨师厚从太祖平荆、襄，授荆南两使留后，未几，征还，为行营左厢步军都指挥使。
末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使。
贞明二年，庆州叛，为李继陟所据，瑰以本官充西面行营马步军都指挥使兼诸军都虞侯，与张筠破泾、风之众三万，下宁、衍二州。
三年秋，庆州平。
十二月，瑰以功授滑州宣义军节度使，依前检校太傅，加同平章事，寻授北面行营招讨使。
四年春，晋人取杨刘城据之。
八月，瑰与许州节度使谢彦章领大军营于濮州之行台村，对垒数月。
一日，晋王以轻骑挑战，瑰与彦章发伏兵奋击，晋王仅以身免。
先是，瑰与彦章不协，是岁冬十二月，复为诸军都虞侯未珪所构，瑰乃伏甲士，杀彦章及濮州刺史孟审澄、别将侯温裕等于军，以谋叛闻。
是月，瑰与晋人大战子胡柳陂，晋人败绩，临阵斩晋将周阳五。
申时，瑰军亦败。
五年春正月，晋人城德胜。
夹河为栅。
四月，瑰率大军攻其南栅，以艨艟战舰其中流。
晋人断我艨艟，济军以援南栅，瑰退，军于行台。
寻以疾卒，时年六十二。
诏赠侍中。
（节选自《新五代史•梁史》《旧五代史•梁史》，有删改）
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。
A.负雄勇之志负：
具有
B.幸勿伤也幸：
幸亏
C.徇于兖壁之下徇：
示众
D.寻以疾卒寻：
不久
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.期先至待宾馆/以逆瑰而夜黑/兵失道/旦至钜野/东遇瑰兵/击之/瑰等大败
B.期先至待宾馆/以逆瑰而夜黑/兵失道/旦至钜野东/遇瑰兵/击之/瑰等大败
C.期先至待宾馆以逆瑰/而夜黑/兵失道/旦至钜野/东遇瑰兵/击之/瑰等大败
D.期先至待宾馆以逆瑰/而夜黑/兵失道/旦至钜野东/遇瑰兵/击之/瑰等大败
12.下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（）
A.尚书，官名。
始置于战国时，或称掌书，尚即执掌之义。
隋代始分六部尚书，唐代确定六部为吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
B.兖州，古代中国划分的九个区域之一，根据《尚书·禹贡》记载，九州分别是：
冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。
C.六壬，指壬申、壬午、壬辰、壬寅、壬子、壬戌，是古人用阴阳五行进行占卜凶吉的方法之一，与太乙、通甲合称为三式。
D.天估，年号纪年法，多认为由汉武帝首创，年号是帝王正统的标志，每逢新皇登基常改元，即改变年号。
一个帝王只有一个年号。
13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.贺瑰气概雄勇，光耀门楣。
先侍奉朱宜担任都指挥使，后侍奉梁私下发誓以身相报，多次参与战争并颇有建树，其曾祖父贺延因其而尊贵。
B.贺瑰骁勇善战，深受器重。
先后参与平定青州、荆州、庆州等战役，梁太祖授与他曹州刺史、行营左厢步军都指挥使、北面行营招讨使等职。
C.贺瑰讨晋无果，功过参半。
晋人攻占了杨刘城，贺瑰虽有败晋王轻骑、斩晋将周阳五之功，随即有败绩，未击退来犯之敌，被迫退守行台。
D.贺瑰心胸狭隘，睚毗必报。
其与谢彦章不和，受他人挑拨后就埋伏甲士，在军中杀害谢彦章以及孟审澄、侯温裕等人，诚报说他们谋反被诛。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）梁太祖略地至中都，得降卒，言瑰等兵趋待宾馆矣！
（2）申时，瑰军亦败。
五年春正月，晋人城德胜，夹河为栅。
【答案】10.B11.D12.D13.B
14.
（1）梁太祖占领土地（或征战）到中都，获得（或俘获、捕获）投降的士兵，（降卒）说贺瑰等人的军队奔赴待宾馆了！
（2）申时，贺瑰军队也败退。
五年春天正月，晋军在德胜筑城，在黄河两岸建起营寨（或栅栏）。
【10题详解】
本题考查学生对文言实词意思和用法的把握能力。
解答此类题目，考生应先了解实词所在的句子的意思，然后把选项中的词语代入句子，把该句子代入文中，结合上下文的语境推测意思。
本题：
B项，“幸勿伤也”译文:
请不要伤害我。
“幸”，希望、请；此处解释为“幸亏”是错误的；
故选B。
【11题详解】
本题考查文言文断句的能力。
解答此类题目，要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。
因为名词常在句中作主语或宾语。
注意主语常省略。
其次找动词，动词通常作谓语。
借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读（标点或停顿）有很大的辅助作用。
本题：
画波浪线的句子“期先至待宾馆以逆瑰而夜黑兵失道旦至钜野东遇瑰兵击之瑰等大败”，译文:
希望能先到宾馆来迎击贺瑰，但夜晚太黑，军队迷路，天亮时到达巨野的东边，与贺瑰等交战，贺瑰等大败。
此句中，“以”是表修饰的连词，连接状语及中心词，故与前文不应断开，在“逆瑰”后断开，排除AB两项；“钜野东”作“至”的宾语，故在其后断开，排除C项；
故选D。
【12题详解】
本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。
对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。
本题：
D项，“一个帝王只有一个年号”错误；根据文化常识“一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个，如唐高宗有14个”来判断，一个皇帝可以有多个年号；
故选D。
【13题详解】
本题考查学生归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。
特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。
本题：
B项，“梁太祖授与他北面行营招讨使等职”错误；结合原文“末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使。
贞明二年，庆州叛，为李继陟所据，瑰以本官充西面行营马步军都指挥使兼诸军都虞侯……三年秋，庆州平。
十二月，瑰以功授滑州宣义军节度使，依前检校太傅，加同平章事，寻授北面行营招讨使。
”意思是“末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使。
贞明二年（916），庆州反叛，被李继陟占据，贺瑰以原官的身份兼任西面行营马步军都指挥使兼各军都虞候……三年秋天，庆州平定十二月，贺瑰因功授与滑州宣义军节度使，封为检校太傅，加平章事，不久授任北面行营招讨使”可见，贞明三年，刘岩称帝，所以“北面行营招讨使”并非太祖所授；
故选B。
【14题详解】
本题考查文言句子翻译能力。
此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
注意特殊句式和虚词，把握语境来辅助推断。
本题：
（1）梁太祖略地至中都，得降卒，言瑰等兵趋待宾馆矣！
翻译为：
梁太祖占领土地（或征战）到中都，获得（或俘获、捕获）投降的士兵，（降卒）说贺瑰等人的军队奔赴待宾馆了！
翻译时注意得分点：
略，占领、攻略；至，到；得，捕获；卒，士兵；言，说；兵，军队；趋，奔赴；矣，了；
（2）申时，瑰军亦败。
五年春正月，晋人城德胜，夹河为栅。
翻译为：
申时，贺瑰军队也败退。
五年春天正月，晋军在德胜筑城，在黄河两岸建起营寨（或栅栏）。
翻译时注意得分点：
亦，也；败，败退；晋人城（于）德胜，省略句同时状语后置句，城，名词作动词，筑城；河，黄河；夹河，在河两岸；为，动词，建起。
【点睛】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。
需要注意以下几个问题：
一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
二是句子中没有实际意义的词语应删去。
三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。
参考译文：
贺瑰，字光远，濮阳人。
曾祖贺延，因贺瑰而尊贵，追赠为左监门上将军。
祖父贺华，追赠为左散骑常侍。
父亲贺仲元，追赠为刑部尚书。
贺瑰小时洒脱不羁，有英雄勇敢的气概，遇上乱世而从军。
朱王宣任濮州刺史兼郓州马军步军都指挥使时侍奉他。
太祖亲自征伐兖州、郓州。
朱王宣派贺瑰与晋军将领何怀宝率领一万多士兵援助朱瑾，部队驻扎在待宾馆，切断了梁军的粮道。
梁太祖征战到中都，遇到投降的士兵，说贺瓖等人的军队奔赴待宾馆了！
用六壬占ト，得到“斩关”，认为吉祥，从中都领军连夜急驰一百多里，天亮时到达巨野的东边，与贺瑰等交战，贺瑰等人大败，贺瑰窜到长满荆棘的高坟上面，大叫道：
“我是郓州都将贺瑰，愿降，请不要伤害我。
”太祖听到后，奔马到高坟前，于是擒获了他。
同时俘获了何怀宝以及将官几十人，在兖州城下示众，下令全部杀死，在究壁之下示众，只留贺瑰一人贺瑰感念太祖保全他性命的大恩，私下发誓以身相报。
天复年间，贺瑰参与平定青州王师范的战役，因功授与他曹州刺史兼先锋都指挥使，加封检校司空。
天佑二年，与杨师厚一起跟从太祖平定荆州、襄州，授与荆南两使留后，不久，召回，任行营左厢步军都指挥使。
末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使。
贞明二年（916），庆州反叛，被李继陟占据，贺瑰以原官的身份兼任西面行营马步军都指挥使兼各军都虞候，与张筠一起打败泾州、凤翔三万敌人，攻下宁、衍二州。
三年秋天，庆州平定十二月，贺瑰因功授与滑州宣义军节度使，封为检校太傅，加平章事，不久授任北面行营招讨使。
四年春天，晋人攻占了杨刘城。
八月，贺瑰与许州节度使谢彦章率领大军在濮州的行台村扎营，与晋军对阵几个月。
一天，晋王率轻骑挑战，贺瑰与谢彦章出动伏兵奋力攻击，晋王只身逃脱。
此前，贺瑰与谢彦章不和，这年冬季十二月，又被诸军都虞候朱王圭挑拨，贺瑰于是埋伏甲士，在军中杀害谢彦章以及濮州刺史孟审澄、别将侯温裕等人，谎报说他们谋反被诛。
同月，贺瑰与晋军在胡柳陂大战，晋军战败，临阵斩杀晋将周阳五。
到傍晚，贺瑰军队又战败。
五年春天正月，晋军在德胜筑城，在黄河两岸建起营寨。
四月，贺瑰率领大军攻打晋军南岸营寨，用大船战舰阻扼中流，晋军切断连接的大船，增兵援救南岸营寨，贺瑰
升级会员 