Module 11 The weather unit1 导学案.docx
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Module11Theweatherunit1导学案
Module11Theweather
Unit1Itmaybecoldtomorrow
【学习目标】
1.知识目标：
掌握下列重点单词和词组的意思及用法cloud,shower,centigrade,degree，temperature,freezing,snowy,joke,wet,might,windy,probably,sunny,cool,dry,cloudy
2.能力目标：
a.谈论并会描述天气。
（What'stheweatherliketoday?
Whatwilltheweatherbelike?
）
b.会使用表示可能性的单词和句型。
（must,might,may）
3.情感目标：
了解各地的天气情况，养成关心他人的习惯。
【教学重难点】
1.重点句式：
Youmustbejoking.Itmaynotevenbecold.Itmightbewindy.
WemightgotoAustralia.Whatwilltheweatherbelike?
We'reofftoHongKong.
2.难点：
表示可能性的单词may,must,might的用法。
课前预习：
1.尝试拼读Module11Unit1的单词，不会读的单词请小组长教，实在不会的，在单词旁边做记号。
2.预习检测：
根据中文写单词
云_____多云的雨_____有雨的阵雨_____
雪_____下雪的暴风雪____太阳______阳光充足的
风_____刮风的
课堂教学
Step1课堂引入
1.学习有关天气的单词及标志。
（课堂探究一）将下列单词与标志图进行连线:
Step2听力训练
听录音，完成Part2的听力训练
Step3利用大屏幕展示的图片进行对话练习
1.A：
----How’stheweatherin+地点?
/What’stheweatherlikein+地点?
B：
----It’s+表示天气的形容词.
2.A：
---What’sthetemperature?
B:
It’s….
Step4Listenandread
听Part4的录音，选择正确答案。
（）1.WhatareBettyandTonygoingtodonext?
A.GotoEnglandB.GotoLingling’sbirthdayC.Travelaroundtheworld
（）2.Whatistheweatherliketoday?
A.WindyB.FreezingC.Hot
（）3.WheremightBettygo?
A.AustraliaB.USAC.England
（）4.WhenisthebesttimetovisittheUSA?
A.It’stoohotB.It’stoocoldC.It’snottoocoldortoohot.
课堂探究二：
1.阅读对话，选择正确答案
（）1.Tonyisgoingshoppingfor_______birthdaypresent.
A.Betty’sB.Daming’sC.Lingling’s
（）2.Tony’sgoingto_______forSpringFestival.
A.ChinaB.USAC.England
（）3.Bettymightgoto______.
A.theUSAB.EnglandC.Australia
（）4.Itwillbe_____ifBettygoestoAustralia.
A.springB.winterC.summer
（）5.Damingisoffto______.Itmaybe____.
A.HongKong;hotB.Macao;dryC.HongKong;cool
探究三：
阅读对话，完成Part5的表格
探究四：
阅读对话，选出表达正确的句子。
探究五：
阅读对话，在对话中找出下列句子，并进行翻译
1.Youmustbejoking!
2.Itmaynotevenbecold.
3.Itmightbewindy.
4.WemightgotoAustralia.
5.Itmaybequitecool.
同学们能总结一下黑体字部分的结构和用法吗？
课堂检测：
一.单项选择
（）1.willtheweatherbe？
A.How,likeB.What,likeC.How,/
（）2.TherewillinwinterinEngland.
A.besnowB.besnowsC.besnowy
（）3.ThetimetocometoBeijingisinSeptember.
A.goodB.betterC.best
（）4.Howistheweathertoday?
It's.
A.snowB.windC.rainy
（）5.---LookatthatmaninablueT-shirt.It______beMr.Martin.
---No，it_________behim.HehasgonetoAustralia.
A.must,mustn’tB.must,can’tC.may,can’t
二．根据汉语意思完成句子。
1.下周日天气会怎样?
____________theweather______________nextSunday?
2.英国的冬季总是温暖而干燥。
It’salways______and____________winterinEngland.
3.今天可能会刮风。
It___________windy.
一、情境导入
教师可问学生：
What'stheweatherliketoday?
Whatwilltheweatherbeliketomorrow?
这样会调动学生用英语思维的积极性，引出It'scloudytoday.Itmaybecoldtomorrow.以此为情境，引入并复习本课所学的关于天气的单词，为下一步的听力扫清障碍。
让学生谈论一下天气，并完成Activity1,matchthewordswiththesymbolsinthetable（把单词和表格里的符号匹配一下）.
二、小听力（自主完成，合作释疑）
听Activity2，Listentotheweatherforecastandcheckthecorrectinformationinthetable.
三、大听力，多层听。
1.Listentoactivity4，选择正确答案：
（1）.WhatareBettyandTonygoingtodonext?
A.GotoEnglandB.GotoLingling’sbirthdayC.Travelaroundtheworld
（2）.Whatistheweatherliketoday?
A.WindyB.FreezingC.Hot
（3）.WheremightBettygo?
A.AustraliaB.USAC.England
（4）.WhenisthebesttimetovisittheUSA?
A.It’stoohotB.It’stoocoldC.It’snottoocoldortoohot.
2.听Activity4，判断下列句子的正与误。
（1）It'salwayscoldandwetinFebruaryinEngland.（）
（2）It'softenfreezinginFebruaryinEngland.（）
（3）It'salwayswarmanddryinwinterinEngland.（）
（4）It'susuallyhotinFebruaryinAustralia.（）
（5）It'salwaystoohotintheUSA.（）
3.听activity4，回答activity5的问题，完成后让学生小组内交流答案。
四、理解意思
小组间合作解决activity4中不懂的地方，教师适时点拨。
五、突破重点与难点
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1.We'regoingshoppingforSpringFestival.意思是_______________________。
本句是一个现在进行时态，但表示。
在英语中，可以用表示位置移动的动词（如：
go,come,leave,arrive,fly等）的现在进行时态表示将来。
【练习运用】
火车就要到了Thetrain_______________.
自主造句：
_______________________________________________________.
2.Youmustbejoking.意为。
must是个情态动词，在本句中表示推测，可能性很大，翻译成。
【练习运用】
他肯定在家。
Hemust________________home.
自主造句：
_______________________________________________________.
3.Itmightbewindy.汉语意思是“____________”。
WemightgotoAustralia.汉语意思是“___________”。
（1）might可以，可能。
might是情态动词的过去式，可以用来表示推测。
[拓展]
常用的表示推测的情态动词有must,can/could,may/might等。
他们用在句中表示推测时，没有时态的区别，只是表示语气的强弱。
could,might表示推测时不是时态。
情态动词:
mustmaymightcan’t
1.must（一定）:
表示具有很大的可能性.Hemustbeill.Hedoesn’tcometoday.
2.may（可能）:
暗含不确定的意思.Hemaybeathome.
3.might:
表可能,但它的含义比may更不确定.Hemightcomesoon
4.can’t（不可能）：
有确凿的证据表示不可能。
ThatbeautifulT-shirtcan’tbeTom’s.Hehatesblackcolor.
自主造句：
_________________________________.
（2）windy是形容词，意为“”，由名词wind+y构成。
英语中有很多名词加后缀y变成了形容词，本课学过一些表示天气的单词，请写下来。
rain--rainy,.
4.Whatwilltheweatherbelike?
意为“____”。
此句是用来询问将来的天气。
【练习运用】
明天的天气怎么样？
___________________________________________________
自主造句：
____________________________________________________________.
5.We’reofftoHongKong.我们要动身去香港。
beoffto=goto/leavefor意为“动身去…..”。
句中off是副词，表示“分离；移动”之意，作为be动词的补语时，也可视为形容词。
【练习运用】
We’reofftoShanghai..=WeShanghai.=WeShanghai.
自主造句：
____________________________________________________________.
6.小组自我补充
（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。
（三）让学生疯狂朗读以上重点知识。
六、归纳短语
通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过实物投影呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。
应当包括以下短语：
1.goshoppingfor2.atthemoment
3.beoffto4.thebesttimetodosomething
eon6.buysomethingforsomebody
7.somethingwarm
七、诵读积累
（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（二）读熟对话
（三）读烂短语
（四）读烂下列重点句子
1.Hey,youlot!
2.We'regoingshoppingforherpresent.
3.Willitbesnowy?
4.Youmustbejoking!
5.Itmightbewindy.6.WemightgotoAustralia.
7.Whatwilltheweatherbelike?
8.We'reofftoHongKong.9.It'llprobablybehotandsunny.
10.When'sthebesttimetovisittheUSA?
（四）默写，组长交叉监督，各组统计好分数，评出优胜小组。
八、说的训练
1.猜谜语：
Workingroups.（让学生利用自制的图片进行说的交流，锻炼学生说的能力。
）
Guesswhattheweathermightbelike？
Itmightbe…./Itwillprobablybe….
2.Activity8,workinpairs.Maketruesentencesforyou.
3.Activity9.Saywhattheweathermightormightnotbelike.
九、当堂巩固练习题：
I用括号内所给单词的适当形式填空。
1.On_______（rain）days,we’dbetter_______（stay）athometodosomereading.
2.Ourplanis_______（walk）inthecountryside.
3.Thesun_______（shine）brightlyatthemoment.
4.Therewillbe_______（wind）inShanghaitomorrow.
5.It’smuch_______（wet）thanitwasyesterday.
II.单项选择：
、
十.Homework
1.将本单元的重点与错题整理在笔记本上。
2.在作业本上用本课的重难点进行造句（6-7个）。
Unit2When’sthebesttimetovisityourtownorcountry?
读写课
一、学习目标
1.知识目标：
Rememberthesewordsandphrases:
cloudy,camera,swimsuit,northwest,umbrella,pleasant,southeast,fromtimetotime,fall,compared
2.能力目标：
学会使用情态动词may\might；进一步掌握动词不定式做主语的用法。
3.情感目标：
能够关心他人，为他人排忧解难；能说出来自己家乡旅游的最佳时间，并陈述理由。
二、重点难点
1.重点：
1）choosecarefully,fromtimetotime,takephotos（of）…,allyear\allday,insummerandfall,
arriveinsomewhere,alotofrain\snow
2）When’sthebesttimetovisityourtownorcountry?
It’sagoodideatobringyourcamera.
It’spleasanttovisitAlaskainJuly.
It’llbedarkalldayandfreezingcold.
Therearestormsfromtimetotimeinsummerandfall.
2.难点：
动词不定式在句中做主语的用法。
三、教学过程
课前准备
小组派代表将课前预习归纳的短语写在黑板上。
（一）复习检测检查词汇预习：
让学生齐读课本187页的新单词和短语（from“cloudy”to“compared”），培养学生的朗读习惯，同时巩固预习效果。
齐读后，小组内成员互相检查单词、短语等预习情况。
老师每组抽查一人。
（二）多层阅读
1.Beforereadingactivity（Warming-up）：
1）让学生根据标题When’sthebesttimetovisittheUSA?
分组讨论，猜测这篇文章所讲述的大概内容和去美国游玩的最佳时机。
教师鼓励学生大胆猜测，无论猜测正确与否，都有助于课文的理解。
（目的也是激活背景知识，使学生产生对所学文章的兴趣）。
2）小组代表谈谈他们认为什么时候去美国游玩，并说出原因。
3）教师最后引导学生：
Americaisaverybigcountry,sobesttimetogodependswhichpartofAmericayouaregoingtovisit.Youknow,TherearefiftystatesintheUSA.NewYorkisintheeastandLosAngelesisinthewest.When’sthebesttimetovisittheUSA?
Let’sreadthepassageandfinditout.
2.Duringreadingactivity（阅读时让学生带着问题，这样可使学生注意力集中，思维活跃，提高阅读效率）:
①WhenyougotoAmericainMayorOctober,you’dbettervisit__________and_________.
②___________isthebestmonthtovisitNewEngland.
③In__________and_________,it’spleasanttovisitAlaska.
④Ifyoulikeswimminginthesea,youcangoto________foravisit.
A.NewYorkB.WashingtonD.CC.LosAngeles
⑤Don’tcometo________inwinter,becauseit’llbedarkalldayandfreezingcold.
3.Afterreadingactivities（本活动是在学生对整篇文章理解的基础上，教师设计一些细节性的问题，让学生带着问题去加深对课文的理解）：
（1）快速阅读课文选择正确答案：
①（）WhathadyoubetterbringtotravelaroundtheUSA?
A.AcameraB.AgoodmapC.Anumbrella
②（）WhenisthebesttimetogotoNewEngland?
A.InMayB.InAugustC.InSeptember
③（）WhyisitpleasanttovisitAlaskainJulyandAugust?
A.BecauseitishotintheeveningB.Becauseitmightbecoolintheevening.
C.Becauseyoucanenjoythesun.
④（）WhatisthereinTexasandthesoutheastinsummerandfall?
A.snowB.rainC.storms.
（2）再阅读文章，完成下列句子（即activity2，本活动为细节信息理解题，有助于培养学生的查读能力）：
①Septemberis_________________toEngland.
②It’s_______________________yourcamera.
③AgoodreasontovisitCaliforniainDecemberis________________theSun.
④Alaskais______________inJulyandAugust.
⑤Intheeveningit’s_________________somewarmclothes.
⑥______________________theUSAisanytimeyoulike.
（三）理解意思
小组内合作解决activity1中不懂的地方，教师适时点拨。
（四）突破难点
1.对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
①When’sthebesttimetovisittheUSA?
thebesttimetodosth.意为“________________________”
【练习运用】
Thebesttime________（go）toQingdaoforavisitisinsummer.
自主造句：
_______________
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