北京北师大附中初一上期中语文含答案.docx
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北京北师大附中初一上期中语文含答案
2019北京北师大附中初一（上）期中
语文
一、基础•运用．本大题共1小题，共8分．
1．（8分）认真阅读下面的文段，然后完成下列各题。
①雪是雨的凝结。
《小雅•采薇》：
“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”用“雨”作为下雪的动词，也体现出“雪”和“凝雨”的关系，往时的“杨柳依依”与来时的“雨雪霏霏”两相映照，也让人对岁月流逝的伤感 （跃然纸上/油然而生）。
闻一多在《雪》中写道：
“夜散下无数茸毛似的天花，织成一件大氅，轻轻地将qiáocuì 的世界，从头到脚地包了起来。
”高邈深远的夜空中飘落了仿佛能包裹天下的大雪，在安详静谧的意境中透出温柔敦厚的士子情怀。
②雪是丰年的使者。
“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
”（陆游《除夜雪》）福瑞的雪是四更时北风带来的丰收，草灯下未写完的桃符，尚未举起的酒杯，是来年的期盼和诗意的愿景。
③雪更是君子高洁、澄澈的人格象征。
所谓“神似初霜意如雪，目若秋水韵为冰”，雪象征了洁净精微的气韵精神。
曹雪芹在《红楼梦》中写道：
“一夜北风紧，开门雪尚飘。
入泥怜洁白，匝地惜琼瑶。
”作者借助笔下 （美不胜收/琳琅满目）的雪景，寄托了对那种既纯且美的理想人格的怜惜咏赞。
（1）请为文段中的拼音写出汉字，并写出加点字词的读音。
qiáocuì 静谧 澄澈
（2）第①、③段横线上依次应填入的成语是 、 。
（3）第②段中的“桃符”即为“春联”，又称“对联”，以其对仗工整、用词精妙，为古代文人雅士所喜爱。
请为《咏雪》中的“谢安雪日讲论文义”选择合适的下联
A．元方门外驳斥友人
B．孔子杏坛传道授业
C．贾岛月夜推敲语词
D．鲁迅三味书屋习字
（4）文段中提到的闻一多、陆游、曹雪芹都是我国著名的文人，他们给我们留下了不少脍炙人口的作品。
这半个学期的学习过程中，我们也掌握了不少作家作品的知识，下列表述错误的一项是
A．朱自清，现代散文家、诗人、学者。
《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。
B．老舍，现当代作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。
C．《世说新语》是由南朝宋刘义庆主持编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．《论语》是儒家经典著作，为“四书”之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
（5）闻一多在《雪》中写道：
“夜散下无数茸毛似的天花，织成一件大氅”，而在《世说新语》的《咏雪》中，谢太傅次兄的儿子谢朗说雪“撒盐空中差可拟”，谢太傅长兄谢奕的女儿谢道韫则说雪“未若柳絮因风起”，下列说法有误的一项是
A．闻一多的“夜散下无数茸毛似的天花，织成一件大氅”是说雪下得很小，稀稀拉拉的。
B．谢朗的“撒盐空中差可拟”是说雪大体可以和把盐撒在空中相比。
C．谢道韫的“未若柳絮因风起”是说不如把雪比作柳絮乘风起舞。
D．三个人都用了比喻的修辞，都把自己眼中飘雪的景象描述了出来。
二、古诗文阅读（共23分）
2．（8分）默写。
（1）我寄愁心与明月， 。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）夕阳西下， 。
（马致远《天净沙•秋思》）
（3） ，崔九堂前几度闻。
，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4） ，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）潮平两岸阔， 。
，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（6） ，不亦君子乎？
（《论语•学而》）
（7）《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句子是：
， 。
（8）复旦大学以“ ， ”为校训，勉励莘莘学子广博学习，坚定志向。
3．（5分）认真阅读下面的古诗，然后完成下列各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）曹操的这首诗以“ ”字统领全篇，在描写沧海景象时，有动有静，如“水何澹澹”是动景，“ ”（任选一句即可）则是静景。
诗人还通过“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的想象，抒发了 伟大抱负。
（2）用自己的话分别概括诗人眼中大海、山岛的特点。
4．（10分）认真阅读下面的文言文，然后完成下列各题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（《世说新语》）
（乙）魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴•魏文侯书》）
【注释】①虞人：
侍卫。
②焉之：
到哪里。
（1）解释下列加点词语的意思。
①太丘舍去：
②下车引之：
③元方入门不顾：
④魏文侯与虞人期猎：
⑤虽乐：
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②是日，饮酒乐，天雨。
（3）（甲）（乙）两个文段表现的共同主题是 。
三、名著阅读（5分）
5．（3分）鲁迅在他的回忆性散文集《朝花夕拾》中刻画了许多鲜活生动的人物，请在下面的三段语句中的空格里填写鲁迅分别描写的人物。
（1）我交出所抄的讲义去，① 收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
（2）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。
② 就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！
再旋一个，八十三！
好，八十四！
……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。
她便接着说道，“你看，不是跌了么？
不听我的话。
我叫你不要旋，不要旋……”
（3）因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，③ 就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
6．（2分）阅读《朝花夕拾》，仿佛是穿越时空，认识了一个别样的鲁迅先生。
比如在《从百草园到三味书屋》中，我们看到了一个喜欢捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的鲁迅；在《狗•猫•鼠》中，我们看到一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的鲁迅；在《 》中，我们看到了一个 的鲁迅。
四、现代文阅读（共14分）
7．（4分）认真阅读下面材料，然后完成下列各题。
【材料一】“叮！
您有一条来自国宝的留言，请注意查收。
”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开场白。
这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。
不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。
《人民日报》刊文称赞：
《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。
当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。
5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用哪怕乘公交、坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。
可谓“充电5分钟，穿越8000年”。
【材料二】作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。
周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。
一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。
后世称之为“何尊”。
“何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。
然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。
这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。
他说：
“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。
但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。
”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。
”
本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。
“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。
三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做：
中国。
”“何以为尊我有中国”的海报宣传语正是由此得来。
（1）结合以上两则材料，分析纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。
（2）阅读【材料二】，说说“何尊”海报宣传语“何以为尊，我有中国”的妙处。
8．（10分）认真阅读下面的文章，然后完成下列各题。
报秋
宗璞
①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然间玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天便是立秋。
以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真的怎么得了！
②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。
花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。
开放都在晚间，一朵能持续开一昼夜。
六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。
不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。
因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。
种了几次，都不成功。
“连死不了都种死了。
“我们常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。
我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。
在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。
不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。
它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。
采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：
秋来了。
⑦秋是收获的季节，我却两手空空。
一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。
怪谁呢，很难回答。
⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。
前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不须计较与安排，领取而今现在。
⑨我把“领取而今现在”一句反复吟诵，觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，使得逍遥。
⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。
那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
⑪那第一朵出现已一周，凋谢了。
可是别的会一朵朵再接上来。
圆鼓鼓的花苞，盛开了的花朵，由一个个柄擎着，在绿波上漂浮。
（1）本文是作者见玉簪花报秋，生发感慨而写的一篇抒情散文。
作者在第①自然段中写看到玉簪花开，“先是一惊，随即怅然。
”作者吃惊是因为 （不超过8个字），联系全文，作者怅然是因为 。
（不超过10个字）
（2）赏析文中第②段画线的句子
当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
（3）请结合全文，说说文章第⑩段画线句子“那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
”这句话的含义。
（4）有人认为可以将文章题目改为《玉簪花》，而作者认为《报秋》这个题目更好，你认为好在哪里？
请结合全文内容，谈谈你的看法。
五、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章．
9．（50分）题目一：
不知不觉，同学们进入师大附中已经两个多月了，在这段时间里，你们一定学会了许多，成长了许多……请将“我学会了 ”补充完整，构成你的作
文题目，写一篇文章。
10．题目二：
请以“奇妙的旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：
（1）请将作文题目抄写在作文纸上。
（2）不少于600字。
（3）作文内容积极向上。
（4）作文中不要出现真实的班级和师生姓名。
2019北京北师大附中初一（上）期中语文
参考答案
一、基础•运用．本大题共1小题，共8分．
1．【分析】
（1）本题考查读音和字形。
“qiáocuì”对应的词语是“憔悴”，“谧”的读音是“mì”，“澄”的读音是“chéng”。
（2）本题考查词语辨析。
第一组，“跃然纸上”形容文学作品叙述描写真实生动。
“油然而生”自然地产生某种思想感情。
这里是人对岁月流逝的伤感之情自然产生，选用“油然而生”。
第二组，“美不胜收”是美好的东西很多，一时看不过来。
“琳琅满目”形容美好的事物很多，多指商品等。
这里修饰雪景，选用“美不胜收”。
（3）本题考查对联知识。
对联要注意对仗工整，内容、结构、词性相对。
“谢安雪日讲论文义”中“谢安雪日”是人名加时间状语，“讲论文义”书动宾结构，因此选用“贾岛月夜推敲语词”才能与之相对。
其余都不符合。
（4）本题考查文学常识。
ACD．正确；
B．有误，《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧，不是小说。
故选：
B。
（5）本题考查文章理解。
A．有误，“雪下得很小，稀稀拉拉”分析不当。
“夜散下无数茸毛似的天花，织成一件大氅”是说雪花纷纷扬扬，下得很大；
BCD．正确。
故选：
A
【解答】答案：
（1）憔悴、mì、chéng
（2）油然而生美不胜收
（3）C
（4）B
（5）A
二、古诗文阅读（共23分）
2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）随君直到夜郎西（注意“郎”的写法）
（2）断肠人在天涯
（3）岐王宅里寻常见正是江南好风景
（4）遥怜故园菊
（5）风正一帆悬海日生残夜
（6）人不知而不愠（注意“愠”的写法）
（7）学而不思则罔，思而不学则殆（注意“罔”“殆”的写法）
（8）博学而笃志，切问而近思（注意“笃”的写法）
3．【分析】《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。
这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。
【解答】
（1）本题考查的是对诗歌内容及作者情感的把握。
这首诗写的是曹操登山看到的大海的壮丽景象，故这首诗围绕“观”来写。
“山岛”“树木”“百草”都是不会动的景物，故“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”这几句写的都是静景，选其中一句来答即可。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这两句诗将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
（2）本题考查的是对诗歌景物特点的把握。
结合“水何澹澹”及“洪波涌起”可知大海的特点是汹涌澎湃的，结合“山岛竦峙”中的“竦峙”可看出山岛的特点是高耸挺拔的。
答案：
（1）观；山岛竦峙/树木丛生/百草丰茂；统一天下建功立业。
（2）（大海）汹涌澎湃，（山岛）高耸挺拔。
参考译文：
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
4．【分析】译文：
（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是人啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（乙）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。
文侯要出去赴约，随从的侍臣说：
“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？
”魏文侯说：
“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？
”于是自己前往约定地点，亲自取消了酒宴。
【解答】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：
陈太丘不再等候他而离开了。
舍：
舍弃。
②句意：
下了车想去拉元方的手。
引：
拉。
③句意：
元方头也不回地走进家门。
顾：
回头看。
④句意：
魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
期，约定。
⑤句意：
虽然在这里很快乐。
虽：
虽然。
（2）本题考查重点句子的翻译。
翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句中重点词有：
期，约定；委，丢弃；去，离开。
句意为：
）（他）和我约定在中午同行，却丢下我就走了。
②句中重点词有：
是，这；雨，下雨。
句意为：
这天，魏文侯（与文武百官）开怀畅饮，天下起雨来。
（4）本题考查理解文章的主题。
解答此题需要先疏通文意，了解内容。
根据具体内容分析。
结合两文内容，抓住关键语句“日中不至，则是无信”“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”分析可知：
两文表现的共同主题是“为人一定要讲诚信。
”
答案：
（1）①舍弃②牵、拉③回头看④约定⑤虽然
（2）①（他）和我约定在中午同行，却丢下我就走了。
②这天，魏文侯（与文武百官）开怀畅饮，天下起雨来。
（3）为人一定要讲诚信。
三、名著阅读（5分）
5．【分析】本题考查名著人物形象的把握。
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集，原名《旧事重提》。
书中记录了很多真实的人物，如鲁迅在日本留学时的藤野先生、怂恿小孩子做坏事的衍太太、有封建专制思想的父亲等。
本题根据故事情节补充人物，是比较简单的。
【解答】答案：
①藤野先生（藤野严九郎）②衍太太③父亲
6．【分析】《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集，原名《旧事重提》。
这本书多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
本题考查对《朝花夕拾》中篇目内容的掌握，可选择任意一篇，写了鲁迅在文中的性格特点、精神追求等。
【解答】答案：
示例：
藤野先生感念师恩并苦苦寻求救国救民真理
四、现代文阅读（共14分）
7．【分析】这两则材料属于新闻报道，材料一报道了电视节目《如果国宝会说话》近期大热，并重点分析了大热的原因。
材料二介绍了《如果国宝会说话》一集节目中的文物“何尊”的来历，铭文的意义和价值。
【解答】
（1）此题考查学生筛选信息和概括信息的能力。
通读全文，筛选重要信息。
第一段文字中“每集重点讲述一件文物。
这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里”。
第二段中“通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合”，第三段重点介绍这种形式适合现代人的生活方式。
综合以上信息可概括为：
①每个视频介绍一件文物，内容简单；②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事；③解说词既专业严肃又不失活泼，④5分钟微纪录的形式，特别适合现代人的快节奏生活，⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合。
（2）此题考查对宣传标语内涵的探究能力，理解这个标语内涵，要联系材料内容，首先材料中有“一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊”标语“何以为尊”里包含了这层意思；探究这个词语的现代义，“何以为尊“是问文物的价值意义。
“我有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国“一词最早的文字记载。
答案：
（1）①每个视频介绍一件文物，内容简单；②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事；③解说词既专业严肃又不失活泼，④5分钟微纪录的形式，特别适合现代人的快节奏生活，⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合。
（2）①标语表明了尊的来历，是叫“何”的贵族铸了一方尊；②“何以为尊“是问文物的价值意义；③“我有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国“一词最早的文字记载。
8．【分析】本文通过记叙我看到玉簪花开，想到秋天到了，冬天也就不远，而自己却两手空空，一无所获，因此而感伤，但是兄长寄来的朱敦儒的诗“领取而今现在”让我领悟到我们应该以一种悠然自得的心态，面对现实的人生。
【解答】
（1）本题考查对文章内容的理解和信息的提取能力。
作者在第①自然段中写看到玉簪花开，“我先是一惊，随即怅然”，紧接着对“吃了一惊”进行了解释：
“这花一开，没几天便是立秋。
”在第⑦段中说“秋是收获的季节，我却两手空空”，因此“一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中”，可知作者感到怅然的原因是“收获季节却两手空空”。
（2）本题考查语句赏析能力。
“当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
”这个句子，要从修辞角度赏析。
“颤颤地望着自己雪白的小窝”是拟人的手法，具有生动形象的表达效果，写出玉簪花开放时美艳的情态，流露着作者的喜爱之情。
（3）本题考查句子含义的理解。
“领取”表明作者一种面对现实的人生态度，时光易逝，要珍惜光阴，抓住现在，要“领取自己那一份，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢”。
生活展示给我们的总有美好的一面，也总有自己应得的一分，只须及时领取就是了，要有所做为，不能虚度年华。
（4）本题考查对标题的赏析。
这是开放性试题，只要说出自己的理由，合情合理即可。
但要明确的是，《报秋》作为标题比《玉簪花》更好。
可从“报秋”有暗示文章对时间、生命的思考这一主题的作用来谈。
答案：
（1）没几天便是立秋收获季节却两手空空
（2）这句话运用拟人的修辞手法，生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态，表达了作者对玉簪花的喜爱之情。
（3）品味时间，品味生活，积极面对现实，不要虚度年华，不要荒废生
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