春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排2三年级下册语文书.docx
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春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排2三年级下册语文书
2021年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
（2）:
三年级下册语文书
20XX年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、学生质量基本情况
本班共有学生XX人，男生较女生多几位，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高二、教材分析
20XX春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三单元安排了一次综合性学习。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：
“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认识250个字，会写250个字。
要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地
一、语文园地三、语文园地六和语文园地八利用“识字加油站”还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地由交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示和日积月累五个栏目组成。
其中有三个固定的栏目：
“交流平台”“
词句段运用”
“日积月累”；识字加油站和书写提示是机动栏目，识字加油站安排了四次，书写提示只在第七单元的语文园地安排了一次。
三、教学目的要求
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。
学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、提高教学质量措施
1、要继续重视写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。
人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。
因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。
3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。
要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。
4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
五、教改实验课题
实验课题名称：
新课程背景下小学语文课堂教学改革的研究指导思想：
本课题研究的目的是为了更好地贯彻和落实《全日制义务教育语文课程标准》，进行基础性、创新性、探索性的研究与实践。
研究以建构主义理论及多元智能理论为指导，树立以人的发展为本的理念，进行语文课堂教学理论与实践的研究，转变教与学的方式，探索新的教学模式，从实质上把握小学语文识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的教学规律，关注学生的生命价值和生存方式，构建生命课堂，走向对话的语文教育。
课题简介：
1.小学语文课堂教学改革相关的理论研究，从理论上深入地阐释语文课堂教学的现象，从而从实质上把握语文教学的规律，摒弃表面上的模仿及形式主义。
2.探索小学语文教学课堂重新建构的思路与途径：
开展研究；加强反思；制度创新；注重培训。
尤其是要从寻找问题出发，从总结经验出发，从教育理念出发，重视案例教学研究。
3.探索新课程小学语文五种课型：
识字写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学、综合性学习课堂教学的基本规律，构建符合学生认知规律的教学模式。
4.研究适应新课程要求的语文课堂教学新的评价标准，以学论教，促进语文教师专业化发展。
主要做法：
本课题采取理论研究与实践研究相结合的方法，是一种基础教育科学研究的范式，是以课堂为现场、以教学为中心、以学生为主体的理论性、实证性、探索性研究。
从国内外语文教学改革的发展走向，探索符合我国实际的语文教学新走向。
①以现代学习论、课程论、教学论为指导，以语文课程标准为依据，探索语文课堂教学改革的基本规律。
目的是更新教学观念，提高认识，解决教学观念滞后的认识问题。
②努力探索一条扎实、有效，利于学生发展的语文教学新路。
根据培养目标和教学规律和原则的要求，开展对语文学科的教学内容、教学策略与模式、教学组织形式与活动方式的实证性研究与实验。
③根据课题研究需要，探索促进教师专业发展的新路。
在课题的实践研究中，坚持科学发展观，摸索以学校为基地的，以校本教研为抓手的行之有效、且能广泛推广的促进专业化研究型教师发展之路。
研究方法以校本教研为主，并根据研究内容采取有效的科研方法，如文献法、调查法、案例研究法、个案分析及行动研究等方法。
在教学实践中通过案例学习、反思、分析研究，提高课题研究的质量。
六、教学进度表
周次日期教学内容周课时数
1
2.18-2.22开学第一课安全教育、
1古诗三首
古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》、
2
燕子7
2
2.25-3.13荷花、4*
昆虫备忘录、语文园地一 口语交际
春游去哪儿玩、习作
我的植物朋友
733.4-3.8单元测试
一、5
守株待兔、6
陶罐和铁罐7
43.11-3.157狮子和鹿
美丽的鹿角、8*
池子与河流、语文园地二口语交际
该不该实行班干部轮流制、习作
看图画,写作文、快乐读书吧
小故事大道理753.18-3.22单元测试二、9
古诗三首古诗三首
《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》、10
纸的发明
763.25-3.29
11赵州桥、12*
一幅名扬中外的画、综合性学习
中华传统节日、单元测试三
774.1-4.5
13花钟、14
蜜蜂
、15*小虾
684.8-4.12习作我做了一项小实验、单元测试四、16
小真的长头发
794.15-4.19
17我变成了一棵树、习作
一支铅笔的梦想、例文
尾巴它有一只猫、习作
奇妙的想象
7
104.22-4.28单元测试五、18
童年的水墨画、19
剃头大师、20
肥皂泡
9
115.2-5.3一只窝囊的大老虎、21*我不能失信
3
125.6-5.10习作身边那些有特点的人、单元测试六、2
2我们奇妙的世界
7
135.13-5.17
23海底世界、24
火烧云、口语交际
劝说、习作
国家大熊猫
7
145.20-5.24单元测试七、25
慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、
27漏7
155.27-5.31
28*枣核、口语交际
趣味故事会、习作这样想象真有趣、单元测试八7
166.3-6.6期末复习6
176.10-6.14期末复习7
186.17-6.21复习迎考7
196.24-6.28复习迎考7
20XX年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、教材简析
20XX春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。
全册内容共安排了四次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：
中华传统节日。
这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：
一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：
交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
二、教学目的和要求
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。
学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、学生情况分析
班上共有XX名学生，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。
他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。
但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。
对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
四、教学措施
1、关注学生在语文学习中的情感体验，学会读书、思考、质疑，查询资料、探究讨论、表达交流，与人合作，运用学到的知识和方法解决问题。
教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。
从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。
2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。
3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。
4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现
“回潮”。
5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。
五、教学课时安排
周次日期课时授课内容及课时分配
1
2.18-2.227开学第一课安全教育
1课时
1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》2课时
2燕子
2课时机动2课时
2
2.25-3.173荷花
2课时4*昆虫备忘录
1课时语文园地一 口语交际春游去哪儿玩
1课时习作我的植物朋友
2课时机动1课时33.4-3.87单元测试一
2课时5守株待兔
2课时6陶罐和铁罐
2课时机动1课时43.11-3.1577狮子和鹿
美丽的鹿角
2课时8*池子与河流
1课时语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制
1课时习作看图画,写作文
2课时快乐读书吧小故事大道理
1课时53.18-3.227单元测试二
2课时9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
2课时
10纸的发明
2课时机动1课时63.25-3.297
11赵州桥
2课时
12*一幅名扬中外的画
1课时综合性学习中华传统节日
1课时单元测试三
2课时机动1课时74.1-4.56
13花钟
2课时
14蜜蜂
2课时
15*小虾
1课时机动1课时84.8-4.127习作我做了一项小实验
2课时单元测试四
2课时
16小真的长头发
2课时机动1课时94.15-4.197
17我变成了一棵树
2课时习作一支铅笔的梦想
2课时例文尾巴它有一只猫
1课时习作奇妙的想象
2课时
104.22-4.289单元测试五
2课时
18童年的水墨画
2课时
19剃头大师
2课时
20肥皂泡
2课时机动1课时
115.2-5.33一只窝囊的大老虎
1课时
21*我不能失信
1课时机动1课时
125.6-5.107习作身边那些有特点的人
2课时单元测试六
2课时
22我们奇妙的世界
2课时机动1课时
135.13-5.177
23海底世界
2课时
24火烧云
2课时口语交际劝说
1课时习作国家大熊猫
2课时
145.20-5.247单元测试七
2课时
25慢性子裁缝和急性子顾客
2课时
26*方帽子店
1课时
27漏
2课时
155.27-5.317
28*枣核
1课时口语交际趣味故事会
1课时习作这样想象真有趣
2课时单元测试八
2课时机动1课时
166.3-6.66期末复习
176.10-6.147期末复习
186.17-6.217期末复习
196.24-6.287期末复习
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