最新山东省泰安市学年度第一学期高三期末考试生.docx
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最新山东省泰安市学年度第一学期高三期末考试生
山东省泰安市2018—2018学年度第一学期高三期末考试
生物试题
2018.1
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9
至12页。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题共50分）
注意事项：
l、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
3、考试结束后，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并收回。
一、选择题（每题只有一个选项符合题意，l—10题每题1分，11—30题每题2分，共50分）
1．下列各项中不属于生物共同进化实例的是
A．猎豹捕食斑马
B．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾
C．草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增
D．光合生物出现后，为好氧型生物的出现创造条件
2．下列关于隔离的叙述，不正确的是
A．种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
B．隔离阻止了种群间的基因交流
C．不同的物种之间必然存在着生殖隔离
D．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
3．某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有
A．浆细胞接触靶细胞，抗体导致靶细胞裂解
B．浆细胞接触病原菌，抗体导致病原菌裂解
C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解
D．效应T细胞接触病原菌，导致病原菌裂解
4．下列过程发生在人体内环境中的是
A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
C．免疫细胞产生免疫活性物质D．突触小泡的形成过程
5．关于B细胞和T细胞两种免疫细胞的叙述，正确的是
A．通过直接产生抗体和效应T细胞，进而发挥免疫作用
B．分别通过产生抗体和淋巴因子杀死病原体而发挥免疫作用
C．都是红骨髓产生的，但T细胞需迁移到胸腺发育成熟
D．产生的记忆细胞在第二次免疫中可直接产生抗体，发挥免疫作用
6．下列关于反射弧和兴奋传导的叙述，不正确的是
A．神经受刺激的部位膜外先变为正电位，接着又恢复负电位，形成电信号在神经纤维上传导
B．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，都能使效应器产生反应
C．神经元之间兴奋的传递只能是单方向决定于神经递质的存在、释放和作用的部位
D．经突触前膜释放的递质既能使下一个神经元兴奋，特定情况下也能直接激活肌肉和腺体
7．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生
A．有机物越丰富，土壤的透气性越差B．地衣使土壤中有机物增多
C．灌木容易得到阳光而取代草本植物D．微生物随有机物增加而增加
8．比较泰山和西伯利亚泰梅尔半岛冰原，下列叙述不正确的是
A．泰山与泰梅尔半岛冰原的群落物种组成明显不同
B．泰梅尔半岛冰原冰土中的小动物类群丰富度较低
C．泰山和泰梅尔半岛冰原的群落与各自的气候环境相适应，不再发生演替
D．泰山生态系统比泰梅尔半岛冰原生态系统抵抗力稳定性高
9．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。
下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是
A．延长家禽的光照时间，提高产蛋率
B．农作物的适时灌溉，家禽、家畜的定时饲喂
C．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
D．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾
10．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是
A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环
B．猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系
C．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一
D．植物枝叶腐烂后其中的矿质元素归还到土壤中，属于生态系统的自我调节范畴
11．下列各项中，不可能造成组织水肿的是
A．患有肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外
B．摄入蛋白质不足，营养不良，血浆蛋白含量下降
C．抗利尿激素分泌增加，肾小管重吸收水分过多，导致组织水肿
D．药物或食品过敏，毛细血管通透性改变，血浆蛋白渗出
12．某种群产生了一个突变基因M，其基因频率在种群中的变化如下图所示，以下叙述正确的是
A．在此环境中的这种突变不利于种群的生存
B．MM型个体的存活率可能高于Mm型
C．M型基因频率的变化说明新物种已经形成
D．该种群基因频率的改变，是因为环境改变使之产生了定向变异
13．下图示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是
A．图中A表示基因突变和基因重组
B．该生物进化理论的研究对象（基本单位）是生物个体
C．没有地理隔离不可能有新物种的形成
D．图中C表示的是种群间生殖隔离，是新物种形成的标志
14．右图是一个反射弧模式图，下列分析中，正确的是
①S是感受器，M是效应器②S是效应器，M是感受
器③Ⅰ是传入神经，Ⅲ是传出神经④Ⅰ是传出神
经，Ⅲ是传入神经⑤兴奋的传导方向是S→Ⅰ→Ⅱ
→Ⅲ→M⑥兴奋的传导方向是：
M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑦兴奋的传导方向是：
S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S⑧一般情况下，M的细胞将消耗蛋白质分解后释放的能量⑨兴奋在该反射弧中的传递要两次通过突触
A．②④⑥⑧B．①③⑤⑨C．①③⑧⑨D．②③⑤⑨
15．请在下面4个示意图中选出刺激蛙的左侧后肢后，能在右侧产生反射的示意图是[注：
①“∥”表示被切断处；②中间神经元有多重联系]
16．下图表示环境温度对一个女孩皮肤温度及体内温度的影响，当环境温度为20℃时，以下有关描述不正确的是
A．皮肤冷觉感受器兴奋，并把兴奋通过传入
神经传到下丘脑体温调节中枢
B．受兴奋支配，皮肤血管舒张，血流量增大，
使皮肤温度升高
C．受兴奋刺激，皮肤立毛肌收缩，骨骼肌不自主战栗，
使产热量增加
D．体温不因环境温度和皮肤温度的变化而变化而基本恒定，是神经和体液共同调节的结果
17．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。
下面相关叙述正确的是
A．a处和c处的动作电位是同步发生的
B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋
C．a处产生的动作电位，表现为内负外正
D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号
18．下图表示一个感染HIV的人在细胞学和生物化学方面的变化，图中①②③三条曲线分别表示
A．病毒的数量、T细胞的数量、抗体的浓度
B．病毒的数量、抗体的浓度、T细胞的数量
C．抗体的浓度、病毒的数量、T细胞的数量
D．抗体的浓度、T细胞的数量、病毒的数量
19．人体的某种免疫反应过程可表示为：
抗原
产生抗体，结合抗原x。
其中a～e代表不同免疫细胞，①～④代表生理过程。
下列表述错误的是
A．a细胞表示吞噬细胞，能对多种病原体都起防御作用
B．抗原算经过程①②③传递后，能刺激细胞c增殖分化
C．抗原抗体结合后，多数情况下可被细胞a所消化
D．当细胞d、e再次接触抗原x后，均能迅速增殖分化、产生抗体
20．右图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，该实验装置在黑暗中和单侧光照射时琼脂块甲和乙中生长素的相对量如右表所示，该实验说明
A．生长素只能由胚芽鞘顶端通过甲处向下运输
B．单侧光使胚芽鞘弯向光源
C．黑暗中产生的生长素比有光时更多
D．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布
21．下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，
其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，
对此理解正确的是
A．果实生长是由细胞分裂素和生长素共同作用的结果
B．乙烯只存在于成熟的果实中
C．果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用
D．脱落酸促进细胞分裂，抑制果实的衰老和脱落
22．丝瓜为雌雄同株异花受粉的植物，将刚萌动的该植物种子分别在下表4种一定浓度溶液中浸泡24小时，然后种植，比较最初10节的雌花与雄花的平均数，求出性别比，实验数据如下表所示。
分析表中数据，对有关激素或生长调节剂的表述不正确的是
A．外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素的比例平衡，从而影响雌、雄花的性别分化
B．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
C．该实验浓度下的赤霉素有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成
D．该实验浓度的乙烯利对丝瓜的性别分化影响不大，对其他植物也是如此
23．在下列生态系统中，若生产者同化的总能量为a，初级消费者同化的总能量为b，次级消费者同化的总能量为c，那么“a＜b+c”可以成立的生态系统一般是
A．草原生态系统B．森林生态系统
C．人工鱼塘D．荒漠生态系统
24．关于生态系统的叙述中错误的是
A．土地荒漠化、海洋污染列为全球性生态环境问题
B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C．生态系统中能量在各营养级间流动是单向的，不可逆转并且逐级递减
D．鱼类和哺乳类等生物体中都不存在能传递信息的化学物质——信息素
25．右图为一个陆地生态系统食物网的结构模式图，据图分析，错误的是
A．若B种群中各年龄期的个体比例适中，则该种群的密度在一定时
间内会保持相对稳定
B．在该食物网中，如果C种群的数量下降10％，则H的数量不会发生
明显变化
C．若向此生态系统引入一外来物种，在无天敌的情况下短时间内该种群增长曲线是“J”型曲线
D．为提高该生态系统的稳定性，可以向此生态系统大量输人外来物种
26．右图为某生态系统碳循环示意图，其中IV为大气，①～④代表发生在生物体内的生理作用。
下列相关叙述，正确的是
A．图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链
B．①③④的实质都是分解有机物，并将CO2释放在大气中
C．碳元素沿图示箭头循环时，能量也随着循环流动
D．在这个生态系统中Ⅱ所含有的能量最多
27．下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。
已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是
A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A
B．种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和
C的减少所致
C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环
D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落
28．下图中A～D表示不同的生物或生态系统，下列有关叙述正确的是
A．若M表示遗传多样性，A、B、C、D表示四种不同的植物，
则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是A
B．若M表示物种多样性，A、B、C、D表示四个同类型的生态
系统，则恢复力稳定性最强的是B
C．若M表示种群的能量值，A、B、C、D表示四个不同的种群，它们构成食物关系，则C的数量增加会导致A的数量增加，D的数量减少
D．若M表示种群的个体数目，A、B、C、D表示一个生态系统的四个不同种群，则A种群所具有的能量一定最少
29．右图表示由5个物种（U、V、W、X、Y）组成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向。
下列各项描述中不正确的是
A．V是生产者，处于第一营养级
B．U是草食动物，处于第二营养级
C．Y是肉食动物，处于第三营养级
D．W、X是肉食动物，均处第三营养级
30．构建新型农业生态系统（下图所示）是使农业可持续发展的战略措施，下列有关叙述不正确的是
A．该生态系统的良性循环与信息的传递无关
B．该生态系统实现对能量的多级利用，大大提高
了能量的利用率
C．该生态系统中营养级较少，能量流动过程中消耗的较少
D．沼气池的建造和植树造林，有利于提高该生态系统的稳定
第Ⅱ卷（非选择题共50分）
注意事项：
1、第Ⅱ卷共4页，用钢笔或圆珠笔答在试卷中（除题目有特殊规定外）。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
二、非选择题（除标明外，每空1分。
共50分）
31．（10分）下丘脑在人体生命活动调节过程中发挥着重要作用，图中甲、乙、丙、丁为有关的结构，A、B、C、D为激素，请据下图回答问题：
（1）体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要。
当身体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，通过下丘脑的调节，最终导致激素[]在血液中的含量明显升高，试具体说明该激素分泌的分级调节过程：
（2分）
（2）当人体内的血糖浓度降低时，丙中感知血糖浓度的变化，分泌的[]增多；同时分泌的[]减少，从而使体内血糖水平上升到正常水平。
（3）下丘脑除参与图中的调节过程外，还能调节人体的水盐平衡。
试说明在饮水过多情况下，人体是怎样保持水和无机盐平衡的？
____________________（3分）。
32．（12分）将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表显示实验结果，回答下列问题：
（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液
的小培养皿必须加盖，其原因是
。
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因
是
（2分）。
（3）在下边坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线（2分）。
（4）根据实验数据可得出促进胚芽、胚根生长的最适生长素浓度分别是。
（2分）
（5）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节。
实验步骤及结果如下：
a．将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中。
b．A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同并适宜。
c．每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如右图。
科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因并补充完善实验步骤（5分）：
33．（10分）下表表示不同陆地生态系统的枯叶输入和分解的有关数据，请分析回答：
（1）生态系统中动植物的遗体和动物的排遗物的分解主要由等生物完成。
（2）比较表中各种生态系统的枯叶输入量，可以发现其变化趋势是，与此密切相关的环境因素主要有。
（3）分析热带雨林和北方针叶林枯叶现存量数据，可见北方针叶林中枯叶现存量远比热带雨林多，其原因是（2分）。
（4）温带草原生态系统与其它生态系统相比，单位时间和面积内枯叶输入量较低，可能的原因是；如果草原畜牧业发展过快，造成草场荒漠化，请分析表中的数据将会发生什么变化？
；为防止草场退化，你认为可采取哪些措施？
。
（5）据考察，赤道附近的一个小岛（热带雨林）虽然面积不到0.5km。
，哺乳动物却多达58种，具有较强的抵抗外界干扰的能力，原因是；如果大量砍伐树林，则热带雨林会被毁灭且一个时期内很难再呈原貌，这说明热带雨林生态系统的稳定性具有的特点。
34．（10分）右图表示不同种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题：
（1）图中曲线表示种内斗争最激烈的是段，t3后种群数量不能无限增长的原因是，同一种群的k值是固定不变的吗？
请判断并说明：
。
（2）若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在点左右，原因是_________________（2分）。
（3）若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。
请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：
_______________________。
（4）现将酵母菌菌种培养在盛有无菌马铃薯培养液的固定容器中，若探究培养液中酶母菌种群数量的变化，利用血球计数板（2mm×2mm）、滴管、显微镜等器具，测定容器中酵母菌数量的方案是
（3分）。
35．（8分）我国科学家在一植物中发现了某种抗虫基因，采用转基因技术将此抗虫基因转移到玉米中，培育抗虫玉米新品种。
请回答：
（1）右图示提取抗虫基因过程中某操作环节，箭头表示
酶的切割位置，据图分析：
切断a处的工具酶是
，写出切割产生的DNA片断黏性末端：
（2）基因表达载体的构建是实施基因工程的关键一步，
需通过将切割产生的抗虫基因的黏性末端与运
载体的黏性末端结合起来。
基因表达载体除了具有抗虫基因外，还必须有
以及标记基因，该标记基因的作用是
。
（3）将基因表达载体导入玉米细胞后，可通过技术检测玉米体内是否含有抗虫基因，检测抗虫基因是否表达最直接的方法是。
（4）假如采用蛋白质工程技术提高玉米抗虫蛋白的抗虫效能，首先要做到_____。
参考答案及评分标准
一、选择题（1—10小题每题1分，11—30小题每题2分。
共50分）
二、非选择题（除注明外，每空1分，共50分）
31．（10分）
（1）[A]甲状腺激素下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（1分），促甲状腺激素运输到甲状腺，促进甲状腺细胞增加甲状腺激素的合成和分泌（1分）
（2）胰岛A细胞[C]胰高血糖素胰岛B细胞[B]胰岛素
（3）在饮水过多的情况下，细胞外液渗透压降低，下丘脑的渗透压感受器感受到这一变化（1分），将信号传递给垂体，垂体释放的抗利尿激素的量减少（1分）因此尿量增加，将体内多余的水分通过尿液排出体外维持了水和无机盐的平衡（1分）。
32．（12分）
（1）避免水分蒸发影响溶液浓度变化
（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长
素，对实验有干扰（2分）
（3）见右图（2分）
（4）胚芽为10—8mol·L—1
胚根为10—10mol·L—1（2分）
（5）原因：
缺少生长素和赤霉素单独
作用的对照实验（2分）
补充实验步骤：
①再取两个同样的培养皿，分别编号为C、D。
选取与A、B等量的经处理的胚芽分别放人C、D两个培养皿中（1分）。
②C组培养液中加等量等浓度生长素，D组培养液加等量等浓度的赤霉素，在相同条件下培养（1分）。
③测量并计算胚芽的平均伸长长度（1分）
33．（10分）
（1）营腐生生活的细菌和真菌
（2）越接近热带地区，单位时间和面积内枯叶输入量越大光照、温度、降雨量等
（3）热带雨林土壤中水分充足，温度适宜，枯叶被分解者分解快（1分）；北方针叶林土壤缺乏水分并且温度较低枯叶分解慢积蓄较多（1分）。
（4）光合作用生产量少；草原上放养牲畜，存留枯叶较少等（答出一点，即得分）
枯叶输入量和枯叶现存量都降低合理放牧；控制草原虫害、鼠害；建造草场防护林等（答一点即得分）
（5）食物网较复杂（食物链丰富）恢复力稳定性差
34．（10分）
（1）cd受到食物、空间等因素的限制否，受到环境（食物、天敌、气候等）因素的影响
（2）b既能捕获一定数量的个体（1分），又能使鱼类种群数量尽快的增长和恢复（1分）
（3）增加老鼠生存环境阻力（可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑），使环境的容纳量降低
（4）用滴管吸取培养液，滴在盖有盖玻片的血球计数板上盖玻片边缘，让培养液自行渗入（1分）；放在显微镜下分别计数几个小方格内的酵母菌的数量并算出一个方格的平均值（1分）；以此为依据，估算容器的酵母菌总数（1分）。
35．（8分）
（1）限制性内切酶（写出一个即可得分）
（2）DNA连接酶启动子、终止子
鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来
（3）DNA分子杂交让多种害虫食用该玉米的茎、叶等
（4）从预期的抗虫蛋白质功能出发，设计预期的抗虫蛋白质结构
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