特教优秀教师演讲稿.docx
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特教优秀教师演讲稿
特教优秀教师演讲稿
篇一：
优秀教师演讲稿
优秀教师发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我能作为全县优秀教师的代表发言，感到非常荣幸。
首先，请允许我代表全体获奖教师表示感谢。
第一，要感谢我们的学校，是这些美丽的学校给我们这样的一个平台，让我们能在这样的平台上展现自我。
第二，感谢各级领导，是你们的关心与鼓励，给我们最大的支持，也给我们最大的动力，让我们能安心工作，实现梦想。
第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我们很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我们很多经验，让我们能够这么快的成长；
第四个感谢，是要感谢我们的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。
在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我们的成长。
今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。
第五个感谢，就是要感谢我们自己的老师，是老师的辛勤教育，才有了我们的今天。
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！
教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。
教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。
吾生有涯，而知无涯。
教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天我代表全县优秀教师站在这里发言，心情无比激动。
这样的荣誉是对我们过去工作的肯定与支持，也是对今后工作的鼓励与鞭策。
我将努力摒弃自身缺点克服自身不足。
争取得到更高的荣誉。
篇二：
优秀教师演讲稿
无悔的青春在这里闪光
———
当我还是个小孩子的时候，我的理想就是当一名老师。
20XX年，我从学校走进学校，由学生变成一名踏上三尺讲台的老师，开始了向往已久的教学生涯。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。
一晃做教师近十二年,从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念，那就是全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，成为一个善良的人，正直的人，有责任感的人，我希望我的工作能让让每一个家长都放心。
我发自内心的感到我能从事这样的事业而自豪！
在十二年的教学生涯里，我亲眼目睹了我的同事们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了为了孩子真诚奉献的博大情怀。
在学校教师座谈会，新老教师结师徒会议，在教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我深深感到了学校领导的关心和培养。
同样，在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。
在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励，我看到了老师们的辛劳和学生的进步成长。
永远忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助；忘不了夜晚在办公室灯下，在电脑前埋头苦干的青年老师们，忘不了每一位老师桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸；忘不了那些有经验的老班主任们循循善诱的教导；那些年轻的小班主任们耐心与细致。
更忘不了语文教师“扎实、活跃”的
教学特色；数学教师“自学、发现、探究”的教学艺术；小组学习先学后教的课堂让孩子们收获颇多。
自主学习，同桌小议，小组合作，展示评价，总结完善，当堂练习，学科总结，课后训练的学习流程让原本不爱学习的孩子们主动爱上了学习。
这与59中全体老师的爱岗敬业是分不开的。
“951”课堂改革已经深入到每一位教师的心里，我们正在脚踏实地的做着每一件简单的事，孩子们也在不断地取得进步，每天带给我们惊喜。
太原市第59中学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依赖于学校领导的关怀和全体教师的崇高的事业心。
我校中青年教师“因材施教、形式多样”的电子课件，还有丰富多才的兴趣小组，让原本平常的课堂变成了寓教于乐的艺术教育。
在59中我看到了为了锻炼孩子们的坚强与坚韧的品质，校领导和每一位老师在筹划“克难节”时忙碌的身影；领略了科技节孩子们的智慧和指导教师的艰辛付出；惊讶于艺术节上学生们精彩表演；感恩节更是让59中的每一位师生都懂得感激学校，感谢老师。
每到传统节日59中的孩子收到校长亲手赠送的像梨啊，苹果啊，月饼啊等等的礼物时的欢呼雀跃声，是59中老师们感到最亲切的声音。
现在的我是高三的一名班主任并带高三俩个毕业班的英语，繁重的工作任务大家可想而知。
然而我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，经常提醒学生：
“要劳逸结合，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生灌输“尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐；学会审美，学会宽
容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。
”的理念，我的学生们也在不断地感受到各种因为在59中学习而带来的幸福感。
有人说过“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出、不求回报、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”！
班上一位女生的妈妈去世了，当这个孩子哭着向我请假时，我也哭了，真心的是心疼这个孩子。
因为我也是一个有孩子的妈妈。
与班委商量如何安慰让孩子感受到母亲的爱与兄妹的情，这个孩子的学习成绩不但没有落下，反而更加刻苦，成绩在年级名列前茅；当我得知她还有一个七岁的妹妹需要照顾，我的心更柔软了，在学校我要尽可能多的给她家的温暖。
放学时给她更多的嘱咐与叮咛。
每年的六一儿童节都会买儿童节的礼物给她的妹妹，虽然微不足道，希望能给孩子增添一丝温暖。
孩子们课间打球受伤，及时送到了医院，并垫付医药费，家长得知后感激万分。
班里有一些性格内向的孩子，作为她们的班主任，我尽可能地多和她们多谈心，让她们感受到爱与自信。
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总
之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
我认为：
这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
有同事在不断问我看似很温柔的你怎么能把班里管理的井井有条，孩子们怎么就那么乖，那么听你的话，学习成绩怎么那么好？
我想这正是我校“学会关心，追求进步”的教学理念在引导着我不断进步。
我始终坚信我们的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光；我们只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞；只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
我一直把思想工作置于班级工作之首。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
为能更好的了解每个孩子的心理发展，让每个孩子健康成长，我在20XX年自费报班学习了专业的心理学知识，并考取了国家二级心理咨询师资格证书。
所以我所带的班级班风正学风浓，这一切主要靠思想工作的落实。
高尔基曾说过：
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才可
以教育孩子”。
因此可以说，师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生，更要爱有问题学生，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。
我爱学生，学生也爱我。
班里一名淘气的孩子要去西藏当兵了，出发的当天早晨来看我，我为他特意开了一个小型的欢送会，孩子抱着我哭了，说舍不得我，老师每天的教导犹然在耳边。
他说他一定会是一个好兵。
我相信他一定是的。
我所带的班级在学校各项考核中连续被评为校级“优秀班级”，20XX年度被评为太原市先进班集体。
学生学习成绩在太原市统考中，各项考核指标名列年级前茅，并在学校组织的各项活动中多次获奖。
良好的人际关系和浓厚的班级文化氛围，使班内形成了文明健康的班风和良好的学风。
一个班，关起门来就是一个大家庭，班主任如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。
作为一名班主任，虽然不能保证让班里每一名学生都成材，但我会尽自己的全力让每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。
作为班主任，我将发扬团结协作、改革创新、不断进取的精神。
严于律己，无私奉献，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！
在班主任工作中我确实取得了一些成绩。
但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！
。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
在座的同行们，年轻的我
篇三：
优秀教师演讲稿
做一个诗意而快乐的教师
对于职业选择的看法，我一直有自己独特的理解：
当我们不能随心的选择自己理想的职业时，我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验！
在我十几年的教学生涯中，这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前进的道路，让我一直享受着作为教师的快乐。
有人说，教师这个职业是单调乏味的。
每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变。
也有人说，教师这个职业缺乏快乐。
每天和那些什么也不懂的孩子一块，看着他们把作业本弄得一团糟听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝早茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中
这些说法似乎不无道理。
然而，一旦用诗意的眼光来对待教师这一职业，一切就会显得那样的美好而充满了阳光色彩。
不是吗清晨，我来到教室，一眼瞧见讲台上多了一束郁金香，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时如初阳般弥漫开来。
我故意惊叹的问：
是谁把美的天使带到了我们面前？
大家不约而同地把目光投向了胡辰雨。
到了检查作业的时候，我发现全班就他一个人没写。
哦，原来他是怕我责怪，所以就献上了这一束花在这些可爱的孩子面前，你还能说自己的职业是单调乏味的吗？
中队活动课的联欢会上，正唱着歌曲《中国人》的“假小子”祖文
佳跳下“舞台”，模仿着歌星刘德华的演唱神态，走到我和同学们面前鞠躬握手，一不小心却在转身的时候摔了一跤，这时，孩子们赶紧围上去，扶起他，看他脸上挂着泪痕口中还在和大家一块哼着歌曲的旋律你一定也会怦然心动，报以会心的微笑吧？
孩童时的那种天真烂漫、那种幼稚可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作幼篇四：
优秀教师演讲稿
不平凡的人生旅程
尊敬的领导、亲爱的朋友们：
大家上午好，感谢你们，很高兴能够站在这个舞台上，我今天演讲的题目是《不平凡的人生旅程》。
教育是一项事业，事业的意义在于献身；
教育是一门科学，科学的价值在于求真；
教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。
学校，这片神奇的土地，一方面孕育着希望，一方面见证了成长。
当我站在三尺讲台上那一刻起，我就知道我将经历一段不平凡的人生旅程。
初为人师，有一丝新鲜，也伴随着一丝惶恐，好在学校的领导和同事们都很关心我，我很快适应了这里的工作和生活。
在教授知识的同时，我也深深地意识到教育比教课更难。
有时老师不经意的一个举动都有可能影响他们的一生，我深深地感觉到当老师真的是一件责任重大的事。
学生们天真无邪，和他们在一起，我的心也变得永远年轻。
除此之外，我也悟出了几个道理，来跟大家一起分享。
一、一生做好一件事
初中毕业的农村小学教师徐思众凭借对珠心算的钻研，辅导的学生在全国、省、市级各类珠心算比赛中共获得86个前三名；他传奇性地结识马来西亚前总理马哈蒂尔，并成为马来西亚教育部的顾问。
他的报酬也从月薪元增加到了年薪280万。
“一生做好一件事”，正是他的父亲对他的教诲，也是他成功的信条。
一生做好一件事，换句话说就是热爱自己的本职工作，工作就意味着责任，岗位就意味着任务。
在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。
工作的底线就是尽职尽责。
对工作尽职尽责，工作将牵着你前行，对工作敷衍了事，工作将拖着你爬行。
“成功”永远在“尽职尽责”之后。
二、最好的教师永远都是学生
作为一名平凡的小学教师如果能够努力追求，也能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。
成功并不像人们想象的那么难。
著名教育改革家魏书生才初中毕业，1969年参加工作，受上级委派到一个新建农场的红旗小学教书，他一开始也是小学教师，但最终成就了很大的事业。
魏书生也曾经说过，最好的教师永远都是学生，而对他影响最大的就是书籍。
苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。
那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。
工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
正是在这个意义上，我们说，教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。
三、天天拥有一份好心情
研究表明，教师对教学的热情将影响学生的学习动机。
法国的哲学家伏尔泰说过，一个人每天做的最勇敢的决定，就是下决心拥有一个好心情。
学生不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师，因为有句话说：
教师打喷嚏的时候，全班都要感冒。
这是事
实，当然我这里说的是“心情感冒”。
尤其在课堂上教师情绪对学生的影响是明显的。
曾经听到一个小故事。
有一对父子坐火车前往某处旅游，途中有位查票员进入车厢查票，父亲因为找不到车票，延误了一两分钟，受到查票员的恶言相对。
事后，儿子问父亲刚才为什么不反驳，父亲说：
“孩子，倘若这个人能忍受他自己的脾气一辈子，为什么我不能忍受他几分钟呢？
”检票员的态度确实有问题，然而更让人感叹的是那位父亲的胸襟和看问题的角度。
不要拿别人的错误来惩罚自己，更不要拿自己的错误来惩罚别人。
热情是会传染的，令人愉快、充满快乐的课堂氛围能够激发学生的学习欲望。
这是一个双赢甚至多赢的做法，天天拥有一份好心情，我们何乐而不为呢？
三、高期待，严要求，多夸奖，少批评
高期待、严要求是优秀教师的特征之一。
优秀教师都明白“求其上者得乎中”的道理，经常与学生一起提出阶段性的奋斗目标，让学生“跳一跳可以摘到桃子”。
事实上，“说你行你就行不行也行”永远是教育的法宝。
高标准、严要求给学生带来的永远是最佳状态和最佳成绩。
多夸奖，少批评也是优秀教师的一大特征。
人们常说，好孩子是夸出来的。
一些学生之所以自暴自弃，是由于他们从小得到的批评太多表扬太少，自我价值感太弱造成的。
我们不能漠视学
生的感受，只把批评当“法宝”，也要换一种方式，少一些粗暴和苛责，多一些欣赏和赞美。
当然，并不是意味着一味地迁就和放纵，对学生的错误和缺点置之不理，而是换个角度看问题。
当学生表现好的时候，适度地给予强化，正所谓“亲其师，信其道”。
富有人情味的教学方式，给了学生充分的信任，让学生变得更加自尊、自信，朝着我们期待的方向前进。
西方有句谚语，“想要采蜜，就别踢翻了蜂房”就说明了这个道理。
四、培养学生的独立精神
温家宝总理在20XX年教师节接见会上提出：
“解放学生，不是让他们光去玩，而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间和了解社会的时间。
我们现在的教育太多注重认知，而认知只是教育的一部分。
要教育学生学会学习、学会动手、学会动脑、学会生存、学会和别人共同生活，这是整个教育改革的内容。
”
温总理的这“几个学会”，实际上就是培养学生的独立精神。
因此优秀教师并不热衷于“教”，而是热衷于给学生的学习提供必要的辅助，鼓励学生自己探寻答案。
正如，一名优秀的经理都有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转。
培养学生的独立精神会让他们受益终身。
五、正确地对待荣誉
曾经听到一个小故事。
古希腊哲学家苏格拉底50岁时头顶早已变成了不毛之地，额头上布满了皱纹，再加上深陷的眼窝，给人感觉至少有60岁。
然而，一个18岁的姑娘却疯狂地爱上了他，并且最终成为了他的妻子。
对这桩“不般配”的婚姻，很多人都大惑不解。
有人向苏格拉底刺探成功的奥秘，苏格拉底抬头望望天空，说：
“请看看天上的月亮吧，你愈是拼命地追她，她愈是不让你追上，而当你一心一意赶路的时候，她却会紧紧地跟着你。
”
其实，荣誉就像那位漂亮的姑娘和天上的月亮，如果我们不埋头工作，只是一味地去追求荣誉，我们往往得不到荣誉；如果我们专心做自己的事，荣誉也会紧紧跟着你。
当然，荣誉就像天上的云，不能躺进去，躺进去就会跌下来了。
教育是一项事业，事业的意义在于献身；
教育是一门科学，科学的价值在于求真；
教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。
学校，这片神奇的土地，一方面孕育着希望，一方面见证着成长。
当我站在三尺讲台上那一刻起，我就知道我将经历一段不平凡的人生旅程。
篇五：
优秀教师演讲稿
爱在点滴，今生无悔！
南梁完小王春云尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
我今天演讲的题目是----爱在点滴，今生无悔！
记得冰心老人告诉过我们：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。
”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的学生倍受鼓舞，获得无穷的信心。
细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。
我有责任和义务教学生知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。
当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。
数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然劳累，可我体验了人生最大的幸福------师爱无限，爱在点滴，今生无悔！
愿所有爱学生的教师都能得到福泽！
！
！
十六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。
夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：
这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我：
不要放弃！
每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
我相信：
野百合也有美丽的春天。
十六年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。
人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。
今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。
我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？
开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。
沉默了好久，我说：
“到老师跟前来好吗？
”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。
我轻轻地告诉他，你知道吗？
你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！
你是男子汉！
几句简单的话，使他顿时泪如雨下。
他哭着说：
“会的，老师，同学们，我一定会坚强！
”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。
我惊喜地发现：
久违的阳光又一次回到他的脸上。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。
大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀！
既定目标，行无彷徨。
平凡之中，更能彰显英雄本色。
让我们勇敢地去做叶的事
业吧！
让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。
让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。
我坚信：
一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
谢谢大家
篇六：
优秀教师演讲稿
优秀教师演讲稿
尊敬的领导、各位老师大家好！
我是来自xxx学校的一名老师。
今天能在这里发言感到非常荣幸！
刚刚送走的这届学生是我送走的第一届初中毕业生，回想是来有欢笑、有泪水、有迷茫、也有无奈。
但更多的是感动、是幸福、是成就感！
12年7月，由于工作需要我从小学部调到了初中部。
下半年任初一两个班的语文老师、
（2）班班主任，当时让我倍感压力。
一方面：
“xxx学校”原“xx子弟学校”曾有过辉煌的过去。
但由于06年学校改制，校企分离、人心浮动。
学生大量流失，最少时只有100多人。
09年当我参加工作时，学生刚刚恢复到500人左右。
小学生源相对较好，初中生源相对较差。
基本上都是周边村里的孩子。
另一方面：
是能否得到领导和各位老教师的认可。
初中部的老教师每个人都有自己的独到之处，有在活动组织上的、有在为人处事上的、有在班级管理上的、有在教育教学方面的各有所长。
而我呢？
我应该在哪一方面立足于初中，得到大家的认可呢？
我怀着忐忑、激动又憧憬的心情迎来了我的第一个初中班级，37名孩子。
他们全部来自农村，行为习惯比较差。
有的连普通话都不会说还满口脏话。
有的汉语拼音都拼不准、乘法口诀背不全。
刚开学的一个月，有两名女老师
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