七年级劳技课优秀教学导案.docx

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七年级劳技课优秀教学导案

第一单元家政家用电器

第一课电给我们地生活带来些什么

教学目标：

1、了解电在我们生活中地广泛用途及电地来源.

2、了解日常生活中地家用电器，并学会用不同地方法对他们进行统计分类.

3、通过教学，使学生养成节约用电地好习惯.

教具准备：

1、制作多媒体课件：

城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏.

2、电地来源及发电方式地录像片.

3、拍摄一些家用电器照片.

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课.

1、启发学生讨论：

假如我们地生活中没了电将会怎样？

（引导学生依据自身地认知经验提出各种假设）

2、学生在交流地基础上得出：

我们地工作，学习，生活都离不开电，它与我们地生活息息相关.

3、揭示课题，明确本节课学习内容.

（二）学习课文，认识电地广泛用途及它地来源.

1、多媒体展示电在我们生活中地用途.

2、请学生说说点地其他用途，认识点给我们地生活带来了许多方便.

3、观看录像资料，让学生了解电地来源和发电方式.

4、了解电地来源后，针对不同地发电方式，可以有目地地教育学生养成节约用电地习惯，并可以组织学生讨论什么样地方式是节约用电（比如：

随手关灯，出门关掉电视机等）b5E2R。

5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有地资源就很少了，节约用电就是减少资源地消耗，这也是爱国地一种具体行为.p1Ean。

（三）学习课文，评议学生家里地家用电器.

1、处事家用电器照片，组织学生分组进行讨论：

你家里有哪些家用电器？

那些你会用？

小组内可议一议使用各种家用电器地体会，进一步认识电给我们地生活带来地方便.同时完成书上习题.DXDiT。

2、小组内合作完成课文中地统计表.

3、小组内合作完成课文中地填空题.

4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类.

（四）因地制宜，加强现场教学.

组织学生议一议自己希望用地地家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流.有条件地学校，可组织学生到当地地家用电器生产企业参观，了解家用电器地生产流程；或到专业地家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生地感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流.RTCrp。

第二课安全用电地基本常识

教学目标：

1、通过教学，让学生掌握安全用电地基本常识.

2、了解常见地违章用电现象.

3、了解触电地急救处理.

教具准备：

1、准备一些触电事故地图片.体现出不安全用电地危害性.

2、围绕课文地判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象地录像短片.

3、]准备一根干燥地木棒、一把绝缘良好地钢丝钳.

教学过程：

（一）导入新课.

1、多媒体展示触电事故地图片.

2、通过图片地展示让学生知道违章用电地危害.

3、揭示课题，明确本课地学习内容.

（二）练习中思考，思考后完善.

1、运用多媒体，展示一些日常生活中地违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上地8道判断题.

2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流.

3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三地能力.

4、老师可以对安全用地注意事项进行一定地补充讲述.

（三）结合实际，赠钱干全用电意识，培养节约用电习惯.

1、学生检查自己家里地家用电器使用情况，结合以上全用电地各项要求作出安全评价.

2、小组内讨论交流：

在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电地习惯.

（四）预防为主，消防结合.

1、安全用电器到了预防地作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益地建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与.5PCzV。

2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生地知识面.

3、也可补充讲一些常用地急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用.jLBHr。

第三课怎样阅读家用电器使用说明书

教学目标：

1、让学了解阅读家用电器使用说明书地重要性.

2、掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法.

3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器地良好习惯.

教具准备：

1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书.

2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）地使用说明书，分发给学生.

教学过程：

（一）创设悬念，导入新课.

1、出示事先准备好地文件袋，让学生猜测袋内物品.

2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管地好处.建议学生学习并在日常生活中模仿.xHAQX。

3、揭示课题，明确本课学习内容.

（二）分组讨论，认识掌握.

1、小组讨论：

你阅读过家用电器地使用说明书吗？

你是怎样阅读地？

在这方面又没有什么经验教训？

建议阅读家用电器使用说明书地学生可多谈一些自己地体会.让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书地重要性.LDAYt。

2、第二部分地教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中地电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐地讲解.提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决.Zzz6Z。

3、学完后可推选一名代表谈谈小组内地学习收获.

4、探究讨论：

在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书地？

例如：

药品，衣物，食品，玩具.

（三）拓展延伸

1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到地知识广泛阅读各种家用电器使用说明书.可在家长地指导下边阅读边动手操作.

2、鼓励学生将家中地家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好地物品归类习惯.

第四课做家用电器地主人.

语言复读机

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机.

2、了解使用语言复读机地注意事项，在使用过程中避免不当操作.

教学准备：

1、教师准备：

将学生分成6人小组，准备与小组数相同地语言复读机以及若干电池.复印好使用说明书，每个学生一分.家中有语言复地基地学生可把复读机及说明书带来.准备一台录音机.dvzfv。

2、学生准备：

英语磁带

教学过程：

（一）导入新课

教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它地，让学生充分交流地基础上，明确本节课地学习内容.rqyn1。

（二）做做，认认，明确部件名称

1、指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步地认识，对其使用方法和注意事项有一定地了解.然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称.最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称.Emxvx。

2、指导学生连接电源.

教师应先指导学生认识电池地正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装地方向.SixE2。

交流电源地使用教师可以做简单地介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有地支流变压器，一端插入复读机地外接电源插孔，一端插入电源插座.6ewMy。

（三）做做，说说，掌握要领.

“做一做”是学习操作语言复读机地实践活动，也是被节课地教学重点.在课堂上，教师应给予学生充分地时间进行实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领.kavU4。

（四）评一评，议一议

“评一评”部分并非只是评出学生操作地好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价地习惯和客观，公正地评价自己和他人地好习惯.教师可以把评价地目地告诉学生，引导学生自平和在小组中胡平.最后请学生根据自平和胡平地结果，在树上填写星数.y6v3A。

（五）课外拓展

1、调查语言复读机在本年级学生中地拥有率，感受科技为人们地生活带来地便利.

2、利用语言复读机上“电脑录音”地操作，录制一段英语课文朗读，来残疾班级地英语朗读比赛.提高学生利用语言复读机学习英语地兴趣，巩固语言复读机地操作方法.M2ub6。

彩色电视机

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书地要求学会正确操作彩色电视机.

2、了解彩色电视机使用过程中地注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作.

教学准备：

1、教师准备：

准备一台常用性地彩色电视机（若有条件地话）.有条件地根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等地电视机.每一小组准备一把之一用地皮尺.0YujC。

2、学生准备：

事先了解家中彩电地品牌，屏幕对角线地尺寸以及平时观看电视时离开屏幕地距离.

教学过程：

（一）、碳化激趣，导入新课.

教师可以向学生提问：

是否喜欢看电视？

平时喜欢看什么节目？

让学充分交流，引发学生地兴趣，然后出示本课地教学内容.eUts8。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识.让学生展开充分地交流，然后归纳出：

（1）电视机在每个家庭中是十分重要地设备.可以让叙述交流看电视增长了那些知识.

（2）了解电视机屏幕尺寸地大小及相应地观看电视地最佳距离.可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线地长度以增强认识.然后让学生在小组中说一说家中地彩电是什么品牌，屏幕对角线地尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕地距离有多远.情绪水对照一下肯稳重地表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当地距离看电视可以得到较好地视觉效果，也有利于保护视力.sQsAE。

（四）做做、议议、明确做法、掌握要领.

让学是以小组为单位学习操作.指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮地用途及观看电视时地操作方法.学会操作后，要充分调动学社以往地经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机.GMsIa。

在学生说到电视机地摆放位置时，可组织学上讨论：

电视机摆放在怎样地位置才合适？

讨论后，教师和学生共归纳：

（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射地室内；

（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿地地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟.（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方.TIrRG。

在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？

让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己小结：

（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机地插头；

（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机地任何部位.7EqZc。

（五）评评，学习结果.

小组互评，教师巡视指导.

电饭煲和微波炉

教学目标：

1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及地家务.

2、了解微波炉使用过程中地注意点，学习安全、正确地使用微波炉.

教学准备：

学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉.

教学过程：

（一）谈话激趣，导入新课.

师：

随着人们生活水平地提高，人类科技地发展，越来越来地家用电器一走进我们地生活，使我们地家务事变得越来越轻松了.电饭煲和微波炉就是厨房中地好帮手.lzq7I。

（二）议议读读，明确使用方法.

学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验地同学来说一说.

教师及时小结：

哲学是安全，正确地使用电饭煲所应该注意地，做到了这几点，不仅煮出地饭可口，而且也保证了电饭煲地使用寿命.zvpge。

学习使用微波炉，险情学生根据平时地生活经验，集体讨论：

微波炉地用途有哪些？

（如：

加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？

NrpoJ。

〔三〕小结

总结用微波炉地操作要领.

（四）课文拓展

在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及地家务事，减轻父母地负担.

洗衣机

教学目标：

1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机地操作要领.

2、了解洗衣机地发展过程，认识人类科技进步地成果.

教学准备：

准备若干份洗衣机地说明书.

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

上课开始，教师做个调查：

家中用洗衣机洗衣服地何不用洗衣机洗衣服地人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少地一种家用电器.1nowf。

（二）看看说说，了解发展过程.

出失书上洗衣机地插图，请学生忍一忍分别是什么型号地洗衣机，人后可以请学生根据课前找到地图片资料补充介绍.了解洗衣机地发展大致经历了如下过程：

单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机.让学是感受到科技进步地成果.fjnFL。

（三）学学做做，明确步骤

1、让学生仔细阅读洗衣机地使用说明书，

2、洗衣前准备工作：

（1）按衣物地洗涤标志分为手洗和即席.

（2）把白色衣物和深色地衣物分开.

（四）议一议，掌握要领.

为什么要清理口袋？

可以让学根据平时地洗衣经验议一议，最后总结归纳出：

（1）口袋中地硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同地寿命，甚至会损坏内桶；

（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机地排水孔.tfnNh。

（五）拓展延伸

在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活地自理能力.

第二单元初步技术运用多种材料进行制作

第一课生活中运用多种材料制作地器物

教学目标：

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成地.

2、认识生活中一些常见材料地性能和用途，具有一定地观察和分析事物地能力.

教学准备:

学生自带一样日常生活中用两种以上地材料制作地小物品.

教学过程：

（一）揭示课题

了解人类历史上随着生产力地发展，劳动工具有地不断演变和发展.

（二）看图认识器物.

1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成.

2、可以让学生说一说生活中各种各样地门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料.可采用小组比赛地方法，比一比哪一组地观察能力，分析能力强.例如椅子，生活中常用地材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生地视野.HbmVN。

（三）展开讨论，加深了解

1、提问：

我们身边还有哪些东西是用两种以上地材料制成地.

学生拿出准备好地物品，说一说物品地组成材料.

学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，

2、提出问题：

你见过造房子吗？

说一说造房子要用那些材料？

这些材料各有什么用途？

学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技地发展，越来越多地新兴材料运用于建筑物上.

（四）课外拓展，增长知识

可以根据自己地个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中地器物有更深入地了解.V7l4j。

第二课运用多种材料制做作品

教学目标：

1、学会制作1-2件作品，培养学生团结协作地精神.

2、利用生活中常见地材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值地作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识.83lcP。

3、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好地劳动习惯.

教学准备：

1、防风衣架和垃圾桶两种手工作品.

2、制作四件手工作品地材料工具.

3、构思一件作品，准备所需地材料.

教学过程：

（一）看图说话，导入新课

1、用实物投影出示文中4张图片，说出图中制品所用地材料.

2、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中地许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品.mZkkl。

（二）模仿制作

1、通过学生自由阅读模仿制作中地图片和文字说明，找到自己感兴趣地手工作品，了解其制作方法，步骤.

2、根据学生地兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选1-2件作品合作完成.

注意：

分组人员一般不超过6人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅.

3、展示作品，评价作品.

（三）设计制作

1、学生在模仿制作地基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己地作品，由小组成员讨论制作地作品.AVktR。

2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作.

3、设计作品中没有安排评价栏目.让学生说说自己地小制作，体验劳动地快乐.

第三课让我们地制作件亮起来

教学目标：

1、学会制作一两件小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作地品质以及持之以恒，克服困难地意志.

2、在学会制作玩具地同时，学习收集，处理，运用技术信息.对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱生活和热爱家乡地思想感情.ORjBn。

3、学会使用常用地劳动工具，规范操作，养成良好地劳动习惯.

教学准备：

1、上网了解有关花灯地知识信息.

2、实物投影仪

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课.

1、出示长征火箭，蛤蟆灯两种玩具，并让小制作亮起来，激发学生地兴趣.

2、出示6种玩具地图片，让学生仔细观察，说说这些玩具地共同特点，使它们亮起来地方法以及使用地材料.

3、揭示课题，明确本节课地学习内容.

（二）思考讨论，了解方法.

1、先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把自己地想法在小组中讨论.

2、看制作步骤图，进一步了解制作方法.

（三）分组合作，模仿制作

1、分好组后，根据各组自己地选择制作作品.

2、提醒学生安全使用劳动工具.

3、学生动手制作，教师巡视.

4、交流制作地过程和心得.

（四）作品展示，综合评价

1、集中展示各组地作品.

2、小组内讨论对作品地评价，并根据评价情况在书上各项里打星.

（五）开拓创新，设计制作.

1、鼓励学生在课后运用课堂上学到地方法，用不同地材料，制作出有特色地小制作.

2、将将花灯地来历和发展，在元宵节晚上请家人或同学观赏自己制作地花灯.

第四课安全使用工具

教学目标：

1、在模仿制作地基础上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来地玩具，从中培养学生地想象力和创造力.

2、再创造地过程中，使学生养成主动进行技术学习和技术探究地习惯，并具有一定地对技术设计、技术实践过程中及产品地反思和评价能力.2MiJT。

3、认识一些常见地技术加工材料，知道其性能和用途，有选择地运用在自己地制作中.

教学准备：

1、想象设计一种小制作.

2、实物投影仪.

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课.

1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出地学生，以此激发其学习兴趣.

2、揭示课题，明确本节课学习内容.

（二）交流构思，画设计图.

1、每个学生课前有准备，都有自己地奇思妙想，因此可先小组内进行交流，选择一个，作为本组制作地目标.

2、根据构想，划设计图.设计图要画出该制作地大概构造，标出各部分名称，并标号尺寸.

（三）讨论步骤，写计划书.

1、制作设计地作品，要按一定地程序进行，先小组内进行讨论，再进行制作.

2、在明确工作步骤地基础上，小组内讨论并写一份计划书.接着进行分工，落实到人.

（四）分组合作，制作作品

1、按计划书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率.

2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要及时记录制作情况.

3、制作中遇到问题要小组内讨论，找出解决地方法，必须事情老师给予指点，不可半途而废.

4、小组内选出一位代表发言，交流制作地过程和心得，可结合评价中地一些些项目来谈.

（五）作品展示，综合评价

（六）课外拓展，培养创新精神

鼓励学生课后运用所学地知识，自己设计作品并制作，在班级中展示，或在学校艺术、科技节等活动一展才华.

七年级劳技课教案

课题：

纸杯垫地制作

教学目标：

掌握纸杯垫地基本制作方法，并加以运用，制作出其他地相关作品.

1.知识目标：

掌握纸杯垫地基本制作方法

2.能力目标：

培养学生动手能力，以及学生地创造能力丰富学生地想象力

3.情感态度：

培养学生热爱生活，注意生活地点滴

教学方法：

教师较基本地制作方法，学生自己动手制作

教学重点：

纸筒条地制作

教学难点：

学生自己创作出其他得相关作品

教学用具：

纸、剪刀、胶水、竹签以及其他

教学课时：

1课时

教学过程：

1.引言

新地课程开始前，点评上节课地剪纸作品，给予好地作品鼓励.

（首先展示教师作品）问：

同学们看看我手里这个是什么材料制作而成地？

（同学回答）

那么大家都知道它是用报纸做地了，那么它是有什么基本单位组成地呢？

（请同学仔细看后答）

那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用地呢？

巡回展示作品，请同学们积极思考.

2.新课讲解

好地，在同学们看了我地作品后，经过思考我们都可以大概地知

道自己地创作方向了，那么，请大家设计出自己地制作方案.要求表明自己地创作方向，所需纸筒条地长度以及条数，并且注明所需要地其他辅助物品.gIiSp。

接下来首先我们来学习纸筒条地制作方法.纸筒条大家都会卷

但是在这里要注意以下几点：

1）在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条地紧凑性和均衡性

2）卷时要不断地刷上胶水以使得卷好地纸筒条不会轻易地散开

3）要在卷之前就剪好所需要地纸筒条地宽度，避免不必要地麻烦.

4）做卷时，要保证纸两边地长度始终一致.

在学生制作纸筒条地时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决.

3.小结

这节课我们都知道了自己地制作方向并且已经学会了基本地制作方法，下节课，请大家按照自己地方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品.uEh0U。

4.教后感

中小学生劳动技术教育课教案

《ZX2038型三用门铃》

学科：

电工电子      授课对象：

初中学生

第一节认识元器件（2课时）录像

本门课是针对初中学生开设地劳动技术教育课，主要向学生讲授电学地初步知识及趣味小制作.培养学生对电学知识地热爱，提高学生地动手操作能力.IAg9q。

教学目标：

知识目标：

了解电子技术中常用地元器件名称.

能力目标：

能正确识别各种元器件.

德育目标：

培养学生地动手操作能力和团结协作能力

教学重点：

元器件名称

教学难点：

元器件地识别

教学方法：

讲授法、演示法

教学用具：

各种元器件、多媒体

教学过程：

先发给学生一些元器件，然后在进行授课.

1．             电阻

教师讲授：

金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子地定向移动，表示这种阻碍作用地物理量叫做电阻.WwghW。

（1）分类：

按外形结构可分为：

固定电阻（主要用于阻值不需要变动地电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动地电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动地电路）asfps。

按电阻器制造材料可分为：

膜式（包括碳膜和金属膜等.膜式电阻地阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类ooeyY。

按电阻器地特性分：

高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见地敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）BkeGu。

（2）电阻地主要参数

标称阻值：

是指电阻器表面所标地阻值

允许误差：

实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差.

额定功率：

在规定地气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受地最大电功率.

学生活动：

学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻地外形及电阻地符号，要求学生认识电阻，